用对策略，个性孩子才上进 张佩玲 9787550612846 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张佩玲 著

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• 亲子关系
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• 正面管教
• 个性发展
• 学习方法
• 行为习惯
• 青少年教育
• 育儿经验

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 凤凰出版社

ISBN：9787550612846

商品编码：29504803017

包装：平装

出版时间：2012-06-01

基本信息

书名：用对策略，个性孩子才上进

定价：26.00元

作者：张佩玲

出版社：凤凰出版社

出版日期：2012-06-01

ISBN：9787550612846

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.281kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《心灵导航：塑造独立思考与自主行动的孩子》 核心理念： 孩子的成长是一场充满挑战与惊喜的旅程，作为父母，我们扮演着至关重要的“心灵导航员”角色。本书并非提供一套放之四海而皆准的“万能药”，而是致力于引导家长深入理解孩子的内在驱动力，激发他们的潜能，培养他们成为独立思考、积极主动、且拥有强大内在力量的个体。我们相信，每一个孩子都是独一无二的星辰，拥有属于自己的独特光芒，而父母的职责，便是成为他们最坚实的后盾，帮助他们校准航向，勇敢地探索属于自己的宇宙。 第一部分：理解孩子的内在地图——看见真实的你 1. “我”是谁？——探索孩子的自我认知： 自我概念的萌芽与发展： 从婴儿时期的“身体我”到学龄期的“社会我”，孩子的自我认知是如何一步步建立起来的？识别并理解孩子不同成长阶段的自我概念特征，例如，他们如何开始区分“我”与“他人”，如何通过他人的评价来塑造对自己的看法。 个性特征的识别与接纳： 每个孩子都有与生俱来的气质和性格倾向。我们该如何敏锐地捕捉到孩子的“蛛丝马迹”，例如，是天生比较活泼好动，还是沉静内敛？是偏向于独立探索，还是更需要伙伴的陪伴？了解并接纳这些天生的个性特征，是后续因材施教的基础。这包括识别他们是“思考型”还是“行动型”，是“直觉型”还是“感觉型”，并理解这些倾向如何影响他们的学习方式和社交模式。 情绪的语言——读懂孩子的心声： 情绪是孩子最直接的表达方式。本书将帮助您解读孩子复杂的情绪信号，从微小的表情变化到爆发式的哭闹，识别喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、焦虑等情绪背后的原因。学习如何区分“情绪”本身和“情绪表现”，例如，孩子大发脾气，可能是因为疲惫、饥饿，也可能是因为受到了不公平的对待。理解情绪的产生机制，以及它对孩子行为的直接影响。 好奇心与探索欲——孩子的天赋： 好奇心是驱动学习的原动力。本书将探讨如何保护并激发孩子与生俱来的好奇心，鼓励他们对周围的世界提问，并支持他们通过探索来寻找答案。识别那些能点燃孩子兴趣的火花，即使这些兴趣在我们成人看来可能微不足道，但对孩子而言，它们是通往知识殿堂的钥匙。 2. “为什么”的背后——洞察孩子的认知模式： 思维的“操作系统”： 孩子是如何思考的？他们是习惯于从宏观入手，还是从细节着眼？他们的逻辑推理能力是如何发展的？本书将介绍不同类型的思维模式，例如，发散性思维与收敛性思维，以及如何识别孩子在解决问题时偏好的策略。 学习的“偏好”与“节奏”： 每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。有些人是视觉学习者，有些人是听觉学习者，有些人则更依赖动手实践。理解这些学习偏好，能够帮助我们选择最有效的教学方法，让学习过程更加顺畅和高效。这包括对孩子学习过程中可能出现的“卡顿”现象的理解，以及如何调整方法来帮助他们跨越障碍。 解决问题的“工具箱”： 孩子在面对困难时，会采用哪些策略？是立即求助，还是独立尝试？他们是否善于从不同角度分析问题？本书将帮助您识别孩子现有的解决问题能力，并引导他们拓展自己的“工具箱”，学习更灵活、更有效的策略。这包括培养他们分析问题、评估选项、制定计划、执行方案以及反思结果的能力。 第二部分：绘制前进的航线——点燃内在的马达 1. 自主的种子——培养孩子的主动性： “我能行”的信念： 自主性的核心在于相信自己有能力掌控和影响周围环境。本书将探讨如何通过给予孩子适度的选择权和责任，来帮助他们建立“我能行”的自信心。例如，在穿衣、吃饭、选择玩具等日常小事上，给予他们自主决定的机会。 内在驱动力的唤醒： 外部奖励固然重要，但真正的长久动力源于内心。本书将引导您发掘那些能真正激发孩子内在兴趣和热情的活动，让他们从“要我做”转变为“我要做”。这可能涉及到发现孩子对某些主题的独特热情，如恐龙、宇宙、绘画，并围绕这些热情设计学习和探索活动。 目标设定的艺术： 帮助孩子学会设定小目标，并为实现这些目标付出努力。这个过程不仅仅是为了达成目标本身，更是为了让他们体验到努力带来的成就感和掌控感。从设定一个“今天要把积木搭得更高”的小目标，到学习一个新单词，都能够培养他们的目标导向性。 承担责任的意义： 通过分配适当的家务和任务，让孩子理解承担责任是成长的必经之路，也是一种重要的能力。从整理自己的房间，到帮助家人做些小事，让他们体验到自己对家庭和他人的贡献。 2. 思考的翅膀——塑造独立判断的能力： 提问的力量——从“为什么”到“怎么样”： 鼓励孩子大胆提问，并引导他们思考问题的本质。学习如何引导孩子提出更深入、更有启发性的问题，而不仅仅停留在表面。例如，当孩子问“为什么天空是蓝色的？”时，可以引导他们进一步思考“还有什么东西是蓝色的？”或者“天空在不同时间是什么颜色的？”。 分析与判断的练习： 提供机会让孩子分析信息，比较不同观点，并做出自己的判断。这可以通过讨论故事中的人物行为、比较两种不同的玩具、或者分析一个简单的社会现象来实现。 批判性思维的启蒙： 引导孩子不盲目接受信息，学会思考信息的来源、证据的可靠性，以及是否有其他的可能性。在日常生活中，例如，看到电视上的广告，可以问孩子：“他们为什么会这么说？是真的吗？” 解决问题的创新思维： 鼓励孩子跳出固有思维模式，寻找解决问题的“新招”。当遇到困难时，引导他们思考：“还有其他方法吗？”“如果这样做行不通，我们可以试试别的什么？” 3. 行动的勇气——赋能孩子的实践力： 不怕犯错的试错环境： 允许孩子犯错，并将错误视为宝贵的学习机会。建立一个支持性的环境，让孩子敢于尝试，即使失败了也不会受到过度的指责。 从尝试到精通的耐心： 任何技能的掌握都需要时间和反复的练习。本书将强调耐心和坚持的重要性，引导孩子理解“熟能生巧”的道理。 规划与执行的能力： 帮助孩子学习将计划付诸实践，并管理执行过程中的时间和资源。从一次简单的烘焙活动，到一次小型的科学实验，都可以是培养这些能力的绝佳机会。 克服畏难情绪的策略： 当孩子面对挑战感到退缩时，教导他们应对恐惧和焦虑的方法，例如，分解任务、寻求支持、积极自我鼓励等。 第三部分：家长的心灵地图——成为孩子的同行者 1. 接纳与理解——看见孩子的独特： 放下“我希望”与“我应该”： 认识到孩子的成长轨迹不应被父母的期望所束缚，尊重他们作为独立个体的独特性。 共情的力量——站在孩子的视角： 学习如何真正地理解孩子的感受，即使他们的行为在我们看来是幼稚或不合理的。 积极倾听的技巧： 掌握倾听的艺术，不仅听孩子说了什么，更要听他们没有说出口的情感和需求。 2. 引导与支持——做孩子的“教练”而非“总监”： 授权与放手： 在保证安全的前提下，给予孩子更多的自主权，让他们在实践中学习和成长。 智慧的鼓励与肯定： 学会给予有意义的、具体的鼓励，而不是空泛的赞美，让孩子知道他们做得好的地方在哪里。 面对冲突的处理智慧： 学习如何在冲突中保持冷静，引导孩子解决问题，而不是简单地压制或惩罚。 3. 家长的自我成长——用自己的“地图”照亮前路： 情绪管理与情绪智慧： 父母的情绪状态直接影响着孩子。学习如何管理自己的情绪，成为孩子情绪稳定的榜样。 建立健康的亲子沟通模式： 营造开放、坦诚的沟通氛围，让孩子愿意与父母分享他们的想法和困惑。 持续学习与调整： 育儿之路是不断变化的，家长也需要保持学习的热情，并根据孩子的成长及时调整自己的教育策略。 本书旨在通过一系列深入的解析、生动的案例和实操性的建议，帮助家长构建起一套以孩子为中心、以激发内在潜能为导向的育儿理念。我们鼓励您放下焦虑，拥抱成长，与孩子一同绘制出属于你们的精彩人生航线。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对“长期主义”在亲子关系中的深刻诠释。在当下这个追求即时反馈的社会里，培养孩子的“上进心”往往被等同于追求好成绩或快速的技能掌握，但这本书提供了一种更宏大、更具人文关怀的视角。它强调，真正的“上进”，是形成一种终身学习、自我超越的人生态度，而这需要父母用数年如一日的耐心去浇灌。书中关于“榜样力量”的论述尤其发人深省。作者没有要求家长必须成为一个完美的“超人”，而是鼓励我们展示真实的、充满努力和挣扎的自我。我印象非常深刻的一段话，大意是：孩子最终学习的，不是你告诉他们的，而是你活出来的。这提醒我，与其焦虑地盯着孩子的作业，不如先审视自己的生活状态是否积极、是否在持续进步。全书的收尾部分非常具有前瞻性，它把目光从“如何让孩子上进”提升到了“如何与孩子共同成长为一个更有价值的成年人”的高度。这种超越了当下阶段、着眼于未来的引导，让这本书的价值得到了极大的升华，它不只是一本育儿书，更像是一部关于如何构建高质量人生的行动哲学手册，读完之后，我的心境都变得开阔了许多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性简直超乎想象，它不是那种只停留在理论层面空谈的“心灵鸡汤”，而是真正能落地执行的“行动指南”。我最欣赏的是，作者非常坦诚地指出了许多家长在执行策略时容易陷入的“误区陷阱”。比如，许多父母在尝试“放手”后，发现孩子并没有立刻变得更“上进”，反而出现了松懈，这时候家长很容易退回到老旧的控制模式中去。书中针对这种“平台期”给出了非常具体的应对措施，甚至细化到了对话的措辞和肢体语言的运用上。我尝试运用书中提到的“肯定努力而非天赋”的沟通技巧，在我家那个对数学感到畏惧的孩子身上，效果是立竿见影的。过去我只会夸他“真聪明”，现在我开始具体指出他为理解一个复杂概念所做的练习和时间投入，他脸上的那种自信心，明显比以前更持久、更稳定。这本书的排版也很有意思，它在关键点会用加粗或不同颜色的字体来强调核心理念，使得我在快速回顾时也能抓住重点。它要求我们家长从“控制者”转变为“支持者”和“观察者”，这个角色的转变过程是痛苦但必须的，而这本书就像是你攀登过程中的稳固抓手，让你不至于滑落。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格实在太对我的胃口了，它有一种洞察人心的细腻感，读起来一点也不费力，反而像是在进行一场深入的自我对话。很多育儿书籍都会强调“规则”和“界限”，这固然重要，但这本书的高明之处在于，它把规则的建立过程描述得如此富有同理心。我特别喜欢作者对于“失败”的定义。她不是把孩子每一次的失误都看作成长路上的绊脚石，而是将其视为数据收集的过程，这简直是给所有焦虑的父母吃了一颗定心丸。我记得书中有个案例，是关于一个孩子在某项竞赛中失利后，家长如何引导他进行“非批判性回顾”的。那种引导过程，侧重于优化下一次尝试的“方法论”，而不是纠结于“结果的不好”，这种思维模式的转变，对于提升孩子的抗挫折能力有着立竿见影的效果。此外，书中对于不同年龄段孩子在“独立性需求”上的微妙差异分析得入木三分。比如，青春期孩子的“反抗”并非单纯的叛逆，而是对自主权边界的一种试探与确立，需要家长用更具弹性的策略去应对。阅读这本书的过程，我感觉自己像是在进行一次专业的“育儿情境模拟”，每一次翻页，都有新的“AHA Moment”出现，它给予的不是教条式的指令，而是思考的工具箱，让我能够根据自己孩子的独特气场，去定制独一无二的“上进蓝图”。

评分☆☆☆☆☆

我读过不少关于积极心理学和正面管教的书籍，但这一本在处理“个性化差异”这一维度上，做得尤为出色，可以说是突破了传统的“一刀切”模式。作者清晰地阐述了“因材施教”并非一句空话，而是需要家长掌握一套动态调整的评估体系。书中详细区分了内向型孩子和外向型孩子在寻求成就感和面对挑战时的不同反应模式。例如，内向的孩子可能更需要私密空间来处理压力并自我激励，而外向的孩子则可能更依赖同伴的积极反馈来维持动力。这种细致入微的区分，让我对自家那个安静、不爱张扬的孩子有了更深层次的理解，我过去总以为他缺乏野心，现在才明白，他的“上进”是内敛而持久的。更妙的是，作者提供了一套“策略适配度测试”，帮助读者根据自己孩子的性格倾向、家庭环境的限制以及家长的个人风格，去“定制”出最适合自己的教育工具包。这使得阅读体验不再是被动接受，而是主动参与构建的过程。每次读完一个章节，我都感觉自己对孩子的认知又刷新了一层，仿佛拿到了一把能够精确匹配我孩子“心锁”的钥匙，这种被赋能的感觉，是其他书籍难以给予的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给我一种非常温暖又充满力量的感觉，那种柔和的色调和简洁的排版，让人一眼就能感受到它想要传递的积极信息。我拿到书后，首先被它清晰的逻辑结构所吸引。作者在开篇部分，并没有急于抛出复杂的理论，而是从我们日常生活中最容易观察到的亲子互动场景切入，那种真实感瞬间拉近了与读者的距离。我记得其中有一段描述家长在面对孩子突发情绪时的无措，那简直就是我上周刚经历的情景复刻，让我不禁会心一笑，原来很多看似“育儿难题”的事情，并非我一人独享。接着，作者非常巧妙地引入了几个基础的心理学概念，但完全没有那种高高在上的学术腔调，而是用大量生活化的比喻和故事进行阐释，比如把孩子的“上进心”比喻成一棵需要精心浇灌的幼苗，不同的“肥料”（策略）会带来截然不同的生长效果。这种循序渐进的引导方式，极大地降低了阅读门槛，也让我在理解“策略”的内涵时，感到非常扎实和安心。尤其是关于“内在驱动力”的那一章节，它彻底颠覆了我过去那种“奖励刺激法”的教育习惯，让我开始反思，真正的动力源泉究竟在哪里。总的来说，这本书的开篇部分就像一位经验丰富的老朋友，亲切地拉着你的手，带你进入一个全新的育儿视野，为后续的深度阅读打下了坚实的基础，让人充满了期待。