构建童年的文学生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑伟 著

图书标签:

• 儿童文学
• 亲子阅读
• 家庭教育
• 阅读方法
• 文学启蒙
• 绘本
• 故事
• 童年
• 阅读习惯
• 教育心理学

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 海峡文艺出版社

ISBN：9787555004486

商品编码：29692503290

包装：平装

出版时间：2015-02-01

基本信息

书名:构建童年的文学生活

：32.0元

售价：23.4元,便宜8.6元,折扣73

作者:郑伟

出版社：海峡文艺出版社

出版日期：2015-02-01

ISBN：9787555004486

字数：210000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

【内容简介】

二十多年前，本书作者为了走进儿童文学的世界，翻遍了学校图书馆里为数不多的儿童文学作品和理论书籍，读过之后却感到深深的失望，不论怎样努力，都无法找回大学时代享用文学盛宴的激情，与儿童文学的次亲密接触就这样无果而终。

十多年前，为了满足年幼女儿听故事的渴望，他又捧起了儿童文学。没想到，那些印象中“肤浅”“幼稚”的歌谣、童话，在面对一个鲜活生命的时候，竟然变得灵动而有趣起来。于是，从世纪之交以来的十几年间，儿童文学教学与研究就成了他职业生涯的重要内容。

本书是作者近年来儿童文学理论研究的一项成果。虽是理论专著，却不艰深晦涩，所论话题均为当下儿童文学界的关注热点。作者将儿童文学研究置于文艺学“文学生活研究”的学术背景中，探讨儿童文学生产者、童书出版业者与儿童阅读推广者对当代“童年文学生活”的重要影响，并对历史维度中的童年文学生活进行了梳理。同时，作者从文学观念、学科地位、儿童阅读分级的合理性、早期阅读的文化内涵、多媒体环境中经典阅读的价值、教师的阅读视野建构等方面对童年文学生活进行了多维阐释。

本书的一大特点是：不仅有理论论述上的展开，更有基于理论理解的实践操作。作者对10本中外儿童文学名著进行了独特的导读解析，其写作的视角与传统的文学赏析文章有很大不同，不是高高在上地对小读者指指点点，而是力求与儿童读者建立一种平等的文学对话关系。在这一关系的建构过程中，作者和小读者谈论文学的美、文学的幽默、文学的可爱与文学的深刻，不仅激发小读者的文学阅读热情，更引导他们去追求思考文学的乐趣，并将儿童文学与生活现象相联系，表达作者对现实童年的人文关怀。

本书适合儿童文学研究者、教师、儿童阅读推广人、家长等阅读。

目录

作者介绍

【作者简介】

郑伟，福建幼儿师范高等专科学校副教授，海峡儿童文学研究中心主任，中国儿童文学研究会理事，海峡儿童阅读研究中心副秘书长，福建省读书援助协会常务理事，福建省精品课程“儿童文学”项目负责人。近年来主要从事儿童文学、儿童文化研究。在《文艺报》《中华读书报》及各类学术期刊上发表评论和论文20余篇，论文曾被“复印报刊资料”全文转载。

文摘

序言

《构建童年的文学生活》 序言：点亮心灯，滋养灵魂 童年，是生命中最绚烂的季节，是思想萌芽、情感舒展的黄金时期。而文学，恰似这季节里最温柔的阳光，最甘甜的雨露，最坚实的沃土，能够滋养幼苗般的童心，使其茁壮成长，最终绽放出独特而璀璨的花朵。本书《构建童年的文学生活》并非一本枯燥的理论说教，也不是一份冷冰冰的教育指南，它更像是一位温厚的长者，或是一位亲切的玩伴，娓娓道来，邀请家长、教育者以及所有关怀孩子成长的人，一同踏上一段探索与实践的奇妙旅程，去发掘、去播种、去呵护，为孩子们精心构建一个充满文学气息的童年。 在这段旅程中，我们将深入探究文学对于童年发展不可替代的价值。文学不仅仅是文字的堆砌，它是情感的载体，是想象力的翅膀，是道德的启蒙，更是理解世界、认识自我的重要窗口。一个拥有丰富文学体验的童年，将是多么辽阔而生动！孩子们能够通过故事，体验不同的生命，感受百味人生；能够通过诗歌，捕捉最细微的情感，体会语言的美妙；能够通过童话，畅游奇幻的世界，释放无限的想象；能够通过寓言，学习深刻的道理，建立初步的道德认知。这一切，都将为他们未来的成长打下坚实的情感、认知和品格基础。 本书的编写，汇集了多年的教育实践经验，融合了国内外前沿的儿童文学研究成果，更重要的是，它凝聚了对童年最真挚的爱与尊重。我们相信，每个孩子都是独一无二的个体，他们有着各自的兴趣、特质和发展节奏。因此，《构建童年的文学生活》所倡导的，不是一种单一、僵化的模式，而是提供一个开放、多元的视角和一系列切实可行的策略，帮助家长和教育者根据孩子的具体情况，灵活运用，因材施教，让文学真正成为滋养孩子心灵的甘泉，而非沉重的负担。 在这本书里，您会发现，构建童年的文学生活，并不需要多么高深的理论知识，也不需要多么昂贵的物质投入。它更多地关乎一种态度，一种意识，一种持之以恒的陪伴与引导。它关乎如何捕捉生活中的文学瞬间，如何选择适合孩子年龄特点和心理需求的读物，如何通过亲子共读，营造温馨的家庭阅读氛围，如何鼓励孩子用自己的方式去表达、去创造，让文学的种子在他们幼小的心田里生根发芽，并最终绽放出生命中最动人的光彩。 我们希望，《构建童年的文学生活》能够成为您手中一份温暖而有力的指南，它将陪伴您在引导孩子走进文学世界的过程中，少一些迷茫，多一些惊喜；少一些焦虑，多一些乐趣。让我们一起，用文学为孩子构建一个充满智慧、情感与想象力的童年，让他们在书中找到力量，在故事中找到启迪，在语言的韵律中找到美的享受。这，将是对孩子未来最珍贵的馈赠。 第一章：文学之于童年——生命初期的点滴滋养 童年，是人生旅程的起点，也是塑造一个人生命底色的关键时期。在这个阶段，孩子们的世界充满了好奇、探索与无限的可能性。而文学，恰恰是打开这扇可能性的窗户，让孩子窥见更广阔天地，滋养其生命最柔软、最核心的部分。 首先，文学是情感的启蒙与梳理。孩子们的情感世界是初生的、朦胧的，他们往往难以清晰地辨识和表达自己的情绪。通过阅读故事，孩子们能够接触到丰富多样的角色，观察他们如何经历喜悦、悲伤、愤怒、恐惧、爱与恨。例如，当一个孩子读到小兔子因为找不到妈妈而哭泣时，他可能会感同身受，体会到分离的痛苦；当他读到小狗找到主人时的欢欣雀跃，他会感受到失而复得的幸福。这些故事提供了一个安全的情感模拟场，让孩子们在不直接经历痛苦或狂喜的情况下，学习理解和命名自己的情绪，并学会同情与共情。一个常常阅读情感丰富故事的孩子，往往能更敏锐地感知他人的情绪，更善于处理自己内心的波澜，建立起更健康的情感连接。 其次，文学是想象力的催化剂。孩子的思维天生具有跳跃性和创造性，而文学，特别是那些充满奇幻色彩的童话、绘本和冒险故事，能够极大地激发和拓展他们的想象力。当故事中的龙会飞，当机器人拥有感情，当魔法师施展神奇的咒语时，孩子们的大脑会随之活跃起来，他们不再局限于现实世界的逻辑，而是开始构思属于自己的奇思妙想。想象力是解决问题的源泉，是创新思维的基石，一个拥有丰富想象力的孩子，在未来的学习和生活中，将能提出更多独特的见解，找到更多非传统的解决方案。文学提供的，正是这种无边界的想象空间，让孩子的思维如同脱缰的野马，奔腾驰骋。 再者，文学是道德观念的初步构建。虽然孩子们的道德判断能力尚未成熟，但文学中的善恶分明、是非曲直，能够为他们提供初步的道德参照系。例如，愚公移山的故事教会孩子们坚持不懈的毅力，狼来了的故事警示了撒谎的后果，白雪公主的故事则展现了善良终将战胜邪恶。通过这些故事，孩子们在潜移默化中学习尊重、诚实、勇敢、责任等基本的美德。他们会逐渐理解，什么样的行为是值得赞扬的，什么样的行为是需要避免的。文学，以一种润物细无声的方式，为孩子的心灵播撒下道德的种子，引导他们辨别是非，形成正确的价值观。 此外，文学是语言能力的奠基石。阅读是一个被动接收语言信息的过程，而理解故事、欣赏诗歌，则能让孩子接触到更丰富、更生动的语言表达。他们会学习到新的词汇、优美的句子、多样的句式，甚至体会到语言的节奏感和韵律美。长期的阅读积累，能够极大地提升孩子的词汇量、阅读理解能力，以及口语和书面语的表达能力。那些热爱阅读的孩子，往往在语言表达上更为流畅、生动，更能清晰准确地表达自己的想法。 最后，文学是认识世界的窗口。孩子们的认知范围是有限的，而文学作品，无论是历史故事、科普读物，还是描写不同文化风俗的小说，都能够将他们带往不同的地方，认识不同的人，了解不同的事物。他们可以通过书本“旅行”到遥远的国度，体验不同民族的生活；他们可以“穿越”到历史的长河，了解古代文明的辉煌；他们还可以“潜入”到微观的世界，观察生命的奥秘。文学，以最生动、最有趣的方式，拓展了孩子的视野，丰富了他们的知识储备，帮助他们建立起对世界的初步认知框架。 总而言之，文学对于童年，并非可有可无的奢侈品，而是滋养孩子生命不可或缺的精神食粮。它从情感、想象、道德、语言和认知等多个维度，全方位地塑造着孩子的心灵，为他们未来的成长打下坚实的基础。构建一个充满文学氛围的童年，就是为孩子的人生播撒下最珍贵的火种，点亮他们心灵深处最明亮的光芒。 第二章：亲子阅读——构建家庭文学殿堂的基石 家庭，是孩子成长中最重要、最持久的环境，而亲子阅读，则是构建家庭文学殿堂最坚实的基石。它不仅仅是简单的“读一本书”，更是家长与孩子之间一次次充满爱与智慧的深度互动，是心灵的碰撞，情感的交流，更是对孩子文学启蒙最直接、最有效的引导。 首先，亲子阅读是营造温馨家庭阅读氛围的关键。当家长放下手中的手机、电脑，主动拿起一本书，与孩子一起坐在沙发上，或是在柔和的灯光下，用充满感情的声音朗读故事时，这样的画面本身就充满了温馨与爱意。孩子能够感受到家长的陪伴与重视，这种积极的阅读体验，会让他们将阅读与快乐、与爱联系起来，从而产生对阅读的天然好感。重复性的亲子阅读行为，能够逐渐在家庭中形成一种独特的文化，让阅读成为家庭生活的一部分，如同呼吸一般自然而然。 其次，亲子阅读是最佳的语言引导与情感沟通方式。在亲子阅读的过程中，家长不仅是故事的讲述者，更是孩子语言发展的引导者。您可以根据孩子的反应，适时地停下来，解释生词，拓展相关知识，提出引导性的问题，鼓励孩子复述故事，甚至引导他们进行角色扮演。这些互动，能够极大地提升孩子的语言理解能力、表达能力和逻辑思维能力。同时，故事中的情节和人物，也为家长提供了绝佳的情感交流话题。当孩子因为故事中的某个情节而感到悲伤时，家长可以温柔地安慰；当孩子对某个角色的行为感到不解时，家长可以耐心解释；当孩子对故事的结局充满期待时，家长可以与他们一同分享这份喜悦。这种基于故事的情感交流，能够拉近亲子关系，让孩子感受到被理解、被支持。 再者，亲子阅读是培养孩子独立阅读习惯的温床。起初，孩子可能完全依赖家长的朗读，但随着年龄的增长，他们会逐渐被故事本身所吸引，产生自己去探索的愿望。家长可以通过引导，鼓励孩子指认文字，认识图画，尝试自己翻页，甚至独立阅读一些简单的绘本。当孩子从“被阅读”转向“主动阅读”时，家长需要给予鼓励和支持，允许他们犯错，允许他们有自己的阅读节奏。在这个过程中，家长扮演着一个“观察者”和“支持者”的角色，在关键时刻给予点拨，但不包办代替，从而帮助孩子建立起自信心和独立阅读的能力。 此外，亲子阅读是选择和鉴别优质儿童读物的宝贵经验。市面上儿童读物琳琅满目，质量参差不齐。家长在与孩子一起阅读的过程中，会逐渐积累经验，了解哪些类型的书籍更能吸引孩子的兴趣，哪些书籍的价值观更值得提倡，哪些书籍的语言表达更具艺术性。通过共同讨论，您可以引导孩子思考故事的寓意，评价人物的行为，甚至发现一些出版上的瑕疵。这种共同的判断过程，不仅提升了孩子的批判性思维，也让家长有机会为孩子“把关”，选择真正有益于他们成长的读物。 最后，亲子阅读是创造无数珍贵回忆的宝藏。那些一起分享过的故事，一起开怀大笑的时刻，一起为书中人物揪心的瞬间，都将成为孩子童年记忆中最闪亮的部分。这些温暖而美好的阅读记忆，将伴随孩子一生，成为他们面对生活挑战时力量的源泉，成为他们内心深处温暖的港湾。一本本被翻旧的书，承载着的是家长对孩子深沉的爱，和对孩子未来最美好的期许。 构建家庭文学殿堂，离不开亲子阅读这块最核心的基石。它要求家长投入时间、精力，更需要投入真挚的情感。这是一种“慢”的教育，是一种“润物细无声”的浸润，而其所带来的，将是孩子一生都享用不尽的精神财富。让我们把握每一个与孩子共读的瞬间，用爱与智慧，共同播撒文学的种子，让家庭成为孩子文学世界最温暖的起点。 第三章：点石成金——发掘生活中的文学元素 文学，并非只存在于书本的字里行间，它更是悄然融入我们的日常生活，隐藏在寻常巷陌，闪烁在点滴细节之中。学会从生活中发掘文学元素，是为孩子构建一个鲜活、立体的文学世界的关键一步，也是让孩子理解文学源于生活、高于生活的最佳途径。 首先，观察与倾听——捕捉生活的故事性。生活中充满了故事，只是我们常常因为忙碌而忽略了它们。清晨，听听小鸟在枝头唱着动人的歌谣，那可能是它们在讲述一天的开始；午后，看看云朵在天空变幻着奇特的形状，它们或许在描绘一幅幅流动的画卷；傍晚，聆听孩子们在小区里嬉戏打闹的声音，每一个笑声、每一声呼喊，都可能是一个精彩片段的展开。家长可以引导孩子去观察这些细节，去倾听这些声音，并鼓励他们尝试用自己的语言去描述，去想象这些“故事”的来龙去脉。例如，看到一片落叶，可以引导孩子想象这片叶子经历了怎样的生长、秋日，又将走向何方？这本身就是一首无声的诗，一个微小的生命故事。 其次，体验与参与——感受生活的情感与哲理。生活中的每一次体验，都蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。一次家庭出游，孩子们看到了壮丽的山河，感受到了大自然的雄伟与自身的渺小；一次与长辈的交谈，孩子们听到了父母的童年趣事，体会到了岁月的流转与亲情的珍贵；一次帮助他人，孩子们感受到了付出的快乐与被感谢的温暖。家长可以引导孩子去品味这些情感，去思考这些经历背后的意义。比如，当孩子因为一次挫折而感到沮丧时，可以引导他们回顾曾经的成功经历，从中汲取力量，这便是在生活中学习“不屈不挠”的道理，正如文学作品中的英雄人物。 再者，游戏与创意——用文学的眼光丰富生活。游戏是孩子的天性，而将文学的想象力融入游戏中，更能激发孩子的创造力。可以让孩子将日常的玩具赋予新的生命，例如，用积木搭建一个属于自己的城堡，并为城堡里的国王、公主设计一段传奇故事；可以将身边的物品进行创意组合，例如，用纸盒制作一艘宇宙飞船，并想象着探索遥远的星系。家长可以积极参与到孩子的游戏中，与他们一同编织情节，一同演绎角色，让游戏成为一场生动活泼的文学创作。这种互动，不仅能让孩子在玩乐中学习，更能让他们理解，文学并非是遥不可及的，而是可以通过自己的想象和创造，随时随地构建出来的。 此外，对话与提问——激发孩子对世界的探究欲。生活中，孩子的提问是他们对世界充满好奇的体现，也是文学灵感的重要来源。当孩子问“为什么天空是蓝色的？”“小草为什么会生长？”时，这便是他们对未知世界进行探索的开始。家长可以鼓励孩子提出各种各样的问题，并与孩子一同寻找答案，可以查阅书籍，可以上网搜索，也可以从科学的角度进行解释。更重要的是，可以引导孩子用富有想象力的方式去解读这些现象，例如，也许天空是蓝色的，是因为有无数小精灵在上面洒满了蓝色的颜料；也许小草会生长，是因为它们吸收了大地母亲的爱。这种开放式的引导，能够培养孩子独立思考和探索的精神，更重要的是，能够激发他们对语言和故事的兴趣，因为每一次解答，本身就是一次小小的叙事。 最后，艺术与表达——用多元方式呈现文学体验。文学的魅力不仅在于文字，还在于它能够通过各种艺术形式得以呈现。带孩子去听一场音乐会，感受音乐的旋律与情感的起伏；带孩子去参观一次画展，欣赏色彩与构图所传达的故事；鼓励孩子画出他们阅读后脑海中的画面，或者表演他们喜欢的故事片段。当孩子们用画笔、用歌声、用肢体语言去表达他们对文学的理解和感受时，他们的文学体验就变得更加立体和深刻。这种多元化的表达方式，能够帮助孩子找到最适合自己的方式去接触和热爱文学，让文学不再仅仅是阅读，而是渗透到他们生活的方方面面。 发掘生活中的文学元素，需要家长拥有一双善于发现的眼睛，一颗热爱生活的心，以及一份愿意陪伴孩子一同探索的耐心。当生活本身成为一本生动的故事书，当每一次经历都成为一段美好的文学体验时，孩子们自然而然地就会爱上文学，并在其中找到属于自己的快乐与力量。 结语：文学相伴，一生精彩 《构建童年的文学生活》所倡导的，并非一套严苛的教育指令，而是希望通过分享和启发，点燃每一位家长心中对于孩子成长的美好愿景。我们相信，当文学成为童年生活中一抹亮丽的色彩，当它如潺潺流水般滋养着孩子的心灵，那么，他的人生旅程，必将因此而更加辽阔、更加深邃、更加精彩。 每一个孩子，都拥有着无限的潜能和独特的梦想，而文学，正是开启这些潜能、点亮这些梦想最温柔而强大的力量。它教会孩子如何去感受，如何去思考，如何去想象，如何去表达，如何去理解这个复杂而美好的世界。一个拥有丰富文学体验的孩子，他会更懂得爱，更富有同情心，更敢于追寻，更有智慧去面对生活的挑战。 让我们记住，构建童年的文学生活，是一场马拉松，而非短跑冲刺。它需要耐心、坚持，更需要爱与智慧的灵活运用。在这个过程中，家长自身的成长同样重要。当您与孩子一同沉浸在书海中，一同探索文学的奥秘时，您自己也正在经历一场精神的洗礼与升华。 愿本书中的理念和方法，能为您的育儿之路带来一丝启发，一份灵感，或是一点小小的帮助。愿您和您的孩子，都能在文学的陪伴下，度过一段段充实而美好的时光，让书香弥漫在家的每一个角落，让文学的光芒照亮孩子前行的道路。 因为，拥有文学相伴的童年，必将是一生精彩的开始。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，色彩的运用大胆而富有层次感，仿佛能让人一下子就沉浸到那个充满奇思妙想的童年世界里。初次翻开，那种油墨的清香混合着纸张特有的质感，带来一种久违的、踏实的阅读体验。我特别留意了排版，字里行间留出的呼吸空间恰到好处，既保证了阅读的流畅性，又使得整体视觉效果显得疏朗有致，绝不像有些书那样拥挤得让人喘不过气。作者在章节标题的选择上也颇具匠心，每一个词语的搭配都像是精心挑选的宝石，闪烁着引人探究的光芒，让人忍不住想去深挖每一个故事的内核。装帧的工艺也透着一股匠气，无论是书脊的锁线还是封面的覆膜，都体现出出版方对这本书的重视和对读者的尊重。捧在手里，分量适中，既有实体书的厚重感，又方便携带。这本书的物理形态本身，就已经构成了一种邀请，邀请读者放下电子设备的冷漠光芒，重新与纸张建立起一种温暖而亲密的联系。光是摆在书架上，它独特的风格就能为整个空间增添一份艺术气息，成为一个沉默却有力的文化符号。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格极其多变，这大概是我认为它最成功的地方之一。在某些部分，它切换成了非常口语化、带着地方色彩的叙述腔调，仿佛邻家那位慈祥的老奶奶在摇着蒲扇，慢悠悠地讲述着她年轻时听来的那些民间故事，语言朴实无华，却直击人心最柔软的部分。然而，在紧接着的章节中，笔锋又陡然一转，变得极为精准和客观，引用了大量的社会学研究数据和时间轴对比，用冰冷的数字来支撑起对某一特定时期教育政策影响的批判。这种在“情感浸润”与“理性分析”之间流畅的切换，使得阅读体验充满了张力，避免了陷入单一的情绪化表达或刻板的学术说教中。这种高超的文体驾驭能力，让读者能根据不同主题的需求，自动调整接收信息的频道，既能享受故事带来的温情，又不失对深层社会议题的洞察力。我甚至能清晰地感受到作者在不同段落间切换时的“呼吸声”，这绝非是那种模板化的写作可以达到的效果。

评分☆☆☆☆☆

关于书中对“阅读环境塑造”的论述，其细节之丰富、洞察力之敏锐，实在令人惊叹。作者没有满足于泛泛而谈“多读书有益”，而是深入到家庭空间、社区图书馆乃至学校走廊的设计细节中，去剖析物理环境如何微妙地影响一个孩子拿起或放下书本的瞬间决策。比如，他详细描述了不同光照角度对阅读兴趣的影响，以及书架高度和书籍摆放的亲近感如何构建起一种无形的“阅读邀请函”。这些观察极其微观，却具有极强的普适性，让我立刻联想到自己童年记忆中那些光线昏暗的角落，以及那些被高高供奉起来、无法触及的“大人书”。书中还穿插了几段对历史名人童年阅读场景的微型重构，那些片段虽然简短，却像高清定格画面一样，清晰地展示了特定时代背景下，阅读如何成为一种稀缺的、需要“抢夺”的资源。这种由宏观趋势回溯到微观细节的写作手法，极大地增强了论点的说服力和感染力。

评分☆☆☆☆☆

我对其中关于“想象力的边界”的探讨留下了极其深刻的印象。作者并非简单地罗列现象，而是用一种近乎哲学思辨的笔触，层层剥开我们对“合理性”的执着，进而探讨了在儿童心智中，那些看似荒诞不经的元素是如何成为构建未来创造力的基石的。那种论述的节奏感非常强，开篇时娓娓道来，如同讲述一个古老的传说，但随着深入，逻辑链条逐渐收紧，关键论点如同利剑般精准出鞘，令人无法反驳。我尤其欣赏他引用了那些看似毫不相关的跨学科知识——比如建筑学的空间结构理论，或是早期心理学的实验案例——来佐证关于“游戏”与“现实重塑”之间复杂关系的观点。这让整本书的知识密度显得非常高，但行文却丝毫不觉晦涩，反倒因为这些知识的交叉渗透，而显得更加立体和丰满。读完相关章节后，我甚至重新审视了自己过去对许多“无聊”童年活动的定义，意识到那些所谓的“浪费时间”，其实是心智进行高级重组的秘密炼炉。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构上展示了一种近乎完美的螺旋上升结构。它并非线性地推进，而是像一个不断向外扩散的同心圆，每一个新的讨论点都会回扣到开篇时抛出的核心命题上，但每一次回扣，都会带来一个更深层次的理解维度。比如，讨论“仪式感”时，作者首先从节日庆典中的故事讲述入手，随后拓展到日常的睡前阅读习惯，最后将视野提升到整个社会文化对“童年记忆固化”的集体努力。这种层层递进的设计，使得读者在阅读过程中始终保持着一种“再发现”的乐趣，总觉得刚解决了一个疑惑，立刻又被引导到下一个更具挑战性的思辨领域。而且，作者非常擅长设置“悬念锚点”，在不经意间留下一些未完全解答的线索，让你在读下一章时，会带着上文遗留的好奇心去主动寻找答案，这种主动参与感，是许多被动接受信息的书籍无法提供的。读完合上书本时，脑海中留下的不是一个完整的结论，而是一个被激活的、持续运转的思考系统。