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書名:圖解媽媽要懂的育兒心理
定價:39.80元
作者:黃益著 、花種子 繪
齣版社:中國婦女齣版社
齣版日期:2017-01-01
ISBN:9787512712348
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝-膠訂
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
★10個層麵,55條建議,學齡前,媽媽這樣養育孩子
★把握兒童敏感期,掌握兒童成長規律,鎖定孩子的成功未來
★讀懂孩子的心理世界,培養快樂、自信、富於想象力和創造力的孩子內容提要
孩子在想什麼,孩子為什麼會這樣想?孩子齣現問題,媽媽該怎麼辦?本書從0~6歲孩子的感知覺、注意力、記憶力、思維力、語言、情緒、自我意識、社會化、親社會行為、性彆意識等10個方麵,逐一破解孩子的心理密碼,父母走進孩子的心理世界,幫父母解除疑慮、消除煩惱,培養快樂、自信、富於想象力和創造力的孩子!
目錄
感知覺—孩子健康發展的基石
視覺敏感期(0~6歲)—嗬護人類重要的感覺通道 / 3
聽覺敏感期(0~6歲)—不要“耳邊風”,要聽得清、記得牢 / 11
嗅覺、味覺敏感期(0~2歲)—媽氣息讓孩子安心 / 16
觸覺敏感期(0~6歲) —一點兒碰不得與流血沒痛覺 / 18
空間敏感期(0~6歲)—扔東西、鑽桌底、躲貓貓、爬高 / 28
時間敏感期(2~12歲)—“我明天去過奶奶傢瞭。” / 33
注意力—孩子內心世界的扇門
孩子專心做一件事可以保持多長時間—注意力的集中 / 39
愛動,是多動癥嗎—多動癥的特徵 / 43
孩子注意力分散—父母要做的6方麵反思 / 47
看電視—要麼開發智力,要麼扼殺注意力 / 55
興趣—培養注意力的法寶 / 58
注意力遊戲—越玩越專注 / 62
記憶力—孩子智力活動的源泉
嬰幼兒的記憶—産生和發展 / 69
幼兒記憶的4大特點—幼兒的記憶力是怎麼發展的 / 73
孩子感興趣,自然記得住—隨時引導孩子雲記憶 / 78
越形象生動,孩子記得越牢—形象記憶是有效的學習方法 / 83
多和孩子談論共同經曆的事情—自傳式記憶的作用 / 87
思維力—孩子智力發展的能量
0~6歲嬰幼兒的思維—發展特點和培養指南 / 95
躲貓貓遊戲—客體性概念的發展 / 104
“孔融讓梨,因為他愛吃小的。”—幼兒的自我中心思維 / 108
什麼都愛學大人—幼兒的模仿能力 / 115
孩子為什麼總愛問“為什麼”—孩子的好奇心 / 120
語言—孩子自我錶達的工具
0~6歲嬰幼兒的語言發展敏感期
—把握嬰幼兒語言發展的關鍵期,讓嬰幼兒跨齣關鍵的一步 / 129
多聽、多看、多說—全麵提升孩子的口語錶達能力 / 136
大聲朗讀—為孩子的書麵語言打基礎 / 142
英語啓濛—開發孩子的第二語言 / 149
情緒—嗬護孩子的情感世界
走進嬰幼兒的情緒、情感世界—瞭解嬰幼兒的情感 / 157
恐懼—當孩子害怕或受到驚嚇時 / 161
悲傷—當孩子哭泣不止時 / 164
發脾氣—當孩子撒潑耍賴時 / 169
安全感—良好的親子依戀造福孩子一生 / 174
認生—當孩子齣現陌生人焦慮後 / 184
自我意識—孩子覺醒的力量
“我的!我的!”—重視孩子的自我意識 / 191
“我是好孩子嗎?”—培養孩子正確的自我評價能力 / 198
“我不想在彆人麵前被批評!”—嗬護孩子的自尊 / 204
“我不要輸!”—孩子自尊心太強怎麼辦 / 211
“我不!我不!”—引導處於反抗期的孩子走嚮獨立 / 216
社會化—讓孩子學會與人交往
“我們一起玩兒吧!”—幼兒同伴交往的特點 / 229
“沒人和我玩兒。”—孩子為什麼不閤群/ 234
“我有很多好朋友。”—培養受歡迎的孩子/ 239
“就打你!”—正視孩子的攻擊行為/ 244
“媽媽不喜歡打人的孩子。”—減少孩子攻擊行為的策略 / 248
“小朋友打我!”—被打不等於被欺負/ 254
“我不是受氣包。”—讓孩子學會自我保護/ 257
親社會行為—培養孩子助人、分享、閤作等品質
嬰幼兒的親社會行為是如何發展的—什麼是親社會行為 / 265
移情—孩子助人行為的驅動力/ 269
三大訓練法—提高孩子的移情能力/ 273
言傳身教—父母用行動引導孩子嚮上嚮善/ 279
榜樣故事—用故事激勵孩子的助人、分享、閤作精神/ 284
性彆意識—從0歲開始嗬護童貞
男孩愛打人,女孩說話早—性彆差異有哪些/ 289
“我是男孩還是女孩?”—性彆認同的發展/ 292
變性人、同性戀—性彆認同障礙/ 295
吃手、憋大小便、性好奇—0~6歲孩子的性發展規律/ 298
“我是從哪裏來的?”—如何迴答孩子提齣的性問題/ 303
男孩摸小雞雞,女孩夾腿—正視幼兒 / 310作者介紹
文摘
序言
我不得不說,《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,徹底顛覆瞭我之前對“奬勵與懲罰”的一些固有看法。我曾經習慣於用物質奬勵來激勵孩子,或者用懲罰來製止不良行為。然而,書中的觀點讓我意識到,這種方式可能弊大於利。它深入淺齣地分析瞭內在動機和外在動機的區彆,以及過度依賴外在奬勵可能扼殺孩子內在的興趣和動力。書中提齣,我們應該更多地去關注和培養孩子的內在動機,比如對知識的好奇心,對探索的渴望,以及自我實現的成就感。它提供瞭一些非常棒的建議,例如,當孩子完成一件事情時,與其說“你做得真棒,給你買個玩具”,不如說“你能夠獨立完成這件事,媽媽為你感到驕傲,你付齣瞭很多努力!”這種肯定和關注,更能觸動孩子內心深處的需求。同樣,對於懲罰,書也給齣瞭更具建設性的替代方案,比如“自然結果”和“邏輯結果”,讓孩子能夠真正從錯誤中吸取教訓,而不是僅僅因為害怕懲罰而不敢犯錯。這本書讓我重新思考瞭如何有效地引導孩子,從根本上激發他們的學習動力和良好品行。
評分我特彆欣賞《圖解媽媽要懂的育兒心理》在方法論上的獨到之處。這本書並沒有羅列一堆枯燥的理論,而是通過大量的“圖解”和生動的案例,將抽象的心理學概念具象化,讓我們這些非專業人士也能輕鬆理解。例如,書中在講解“規則的建立”時,就用瞭一個非常有意思的比喻,把規則比作是孩子航行中的燈塔,沒有燈塔,船就會迷失方嚮。它詳細地說明瞭為什麼規則對孩子的成長至關重要,以及如何科學地製定和執行規則,讓孩子既能感受到界限,又能理解規則的意義。我之前在執行規則上總是搖擺不定,有時候覺得孩子哭瞭就心軟,有時候又覺得規矩不能壞。這本書讓我認識到,規則的執行需要一緻性和適度性,並且要結閤孩子當時的具體情況。它還提供瞭很多具體的溝通技巧,教我們如何用孩子能接受的方式來傳遞規則,比如用“如果……那麼……”的句式,或者用角色扮演的方式讓孩子理解規則的必要性。這本書就像是我的育兒“攻略”,讓我不再是盲目摸索,而是有瞭清晰的指導和方嚮。
評分這是一本讓我醍醐灌頂的育兒書!《圖解媽媽要懂的育兒心理》不僅僅是關於“如何帶孩子”,更是關於“如何成為一個更好的媽媽”。書中對於“媽媽的自我成長”的探討,讓我印象深刻。很多時候,我們過於關注孩子,卻忽略瞭自己。作為媽媽,我們也有自己的情緒、自己的壓力,如果不能處理好自己的心理狀態,又如何能更好地照顧孩子呢?書中建議媽媽們要學會自我關懷,找到屬於自己的情緒齣口,保持積極的心態。這一點我深有體會,之前我經常因為孩子的事情弄得自己筋疲力盡,心情也很糟糕,這種負麵情緒不可避免地會影響到孩子。讀瞭這本書,我開始嘗試著每天留齣一點時間給自己,做一些喜歡的事情,比如聽音樂、看書、運動。慢慢地,我發現自己的情緒變得更穩定瞭,也更有耐心去麵對孩子。同時,書中還強調瞭“接受不完美的媽媽”的概念,這對於追求完美的我來說,無疑是一種解脫。不是說要放棄努力,而是要允許自己犯錯,允許自己有情緒,這纔是真實的生活,也纔能讓孩子在更放鬆的環境下成長。這本書讓我明白,媽媽的成長與孩子的成長是相輔相成的,隻有媽媽自己強大瞭,纔能更好地引領孩子前進。
評分閱讀《圖解媽媽要懂的育兒心理》的過程,就像是經曆瞭一場心靈的洗禮。我一直覺得自己對孩子的愛是足夠的,但書中對“情感需求”的深入剖析,讓我意識到,原來孩子除瞭物質上的滿足,更需要的是情感上的陪伴和理解。書中關於“依戀關係”的章節,讓我明白瞭為什麼孩子會那麼在意媽媽的關注,為什麼分離會讓孩子感到不安。我之前總覺得孩子黏人是不好的,想讓他們早點獨立,但讀瞭這本書,我纔明白,早期安全而穩定的依戀關係,恰恰是孩子未來獨立自主的基礎。書中通過大量的案例和圖示,生動地展現瞭不同情感需求未能得到滿足時,孩子可能會齣現的行為錶現,以及這些行為背後隱藏的心理原因。這讓我反思自己在傢裏的溝通方式,是否真的有效傾聽瞭孩子的心聲,是否給予瞭他們足夠的安全感。我開始有意識地調整自己的溝通模式,學著去迴應孩子的感受,而不是一味地批評或指責。比如,當孩子因為玩具被拿走而哭鬧時,我不再是簡單地說“彆哭瞭,下次再買”,而是會先蹲下來,抱抱他,說“我知道你很難過,因為你喜歡的玩具被拿走瞭一時不能玩瞭”。這種情感上的共情,真的讓孩子的情緒得到瞭很大的平復,也讓我和孩子之間的距離更近瞭。這本書的價值,遠不止於育兒技巧,它更是幫助媽媽們認識自己、理解孩子,從而建立更健康、更和諧親子關係的金鑰匙。
評分這是一本讓我重拾信心的育兒書。《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,用一種非常溫和而又充滿智慧的方式,解答瞭我曾經的種種育兒睏惑。我曾經因為孩子的一些行為而感到焦慮和自責,覺得自己不夠好,沒有把孩子教育好。但這本書讓我明白,育兒從來都不是一蹴而就的,它是一個漫長而又充滿挑戰的過程。書中對於“自我接納”和“積極心態”的強調,給瞭我很大的鼓舞。它鼓勵媽媽們要學會接納自己的不完美,相信自己的能力,並且要用積極的態度去麵對育兒中的各種挑戰。它還提供瞭一些能夠幫助媽媽們緩解壓力、調整心態的方法。我開始嘗試著去擁抱那些育兒中的“小確喪”,從中尋找成長的機會。當我不再那麼焦慮,而是以一種更平和的心態去麵對孩子時,我發現,親子關係也變得更加融洽。這本書不僅僅是關於育兒的知識,更是關於媽媽的自我療愈和成長。它讓我重新找迴瞭作為母親的自信和力量,也讓我更加期待和享受和孩子一起成長的每一天。
評分《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,對我最大的影響,在於它讓我認識到“界限”的重要性。我曾經以為,愛孩子就是要無條件地滿足他們的一切需求,但書中讓我明白,健康的界限,恰恰是愛孩子的一種錶現。它詳細地解釋瞭為什麼孩子需要界限,以及如何科學地設定和執行界限。書中提到,界限能夠幫助孩子建立安全感,讓他們知道什麼是可以做的,什麼是不可以做的,從而避免孩子在混亂中感到無所適從。它還提供瞭一些非常實用的溝通技巧,教我們如何在設定界限的同時,又不傷害孩子的自尊心。比如,當孩子想要的東西不閤規矩時,與其直接拒絕,不如解釋清楚原因,並提供一些可行的替代方案。這本書讓我明白,界限不是為瞭束縛孩子,而是為瞭保護他們,讓他們在安全的環境中健康成長。它讓我從一個“溺愛型”的媽媽,逐漸走嚮一個“有原則、有溫度”的媽媽。
評分我必須得說,《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,真的是一本“寶藏”。我之前總覺得,教育孩子就是要“教”,要“灌輸”,要把自己認為好的東西強加給孩子。但這本書讓我明白,真正的育兒,應該是“啓迪”,是“引導”,是讓孩子自己去發現、去探索。書中對於“好奇心”和“探索欲”的培養,給予瞭我很多啓發。它鼓勵我們,不要總是限製孩子的探索,而是要鼓勵他們去提問,去嘗試,去犯錯。它還提供瞭一些非常有趣的小遊戲和活動,能夠激發孩子的求知欲,讓他們在玩樂中學習。我記得我傢兒子特彆喜歡問“為什麼”,我有時候會被問得招架不住,甚至會不耐煩。但讀瞭這本書,我改變瞭策略,我開始引導他自己去尋找答案,比如帶他去圖書館,或者一起做一些小實驗。慢慢地,我發現他不再是簡單地提問,而是開始主動思考,甚至能夠提齣自己的見解。這本書讓我看到瞭孩子身上無限的可能性,也讓我更加尊重他們的個體發展規律。
評分這本《圖解媽媽要懂的育兒心理》真的讓我眼前一亮!我一直覺得育兒這件事,光有愛是不夠的,更需要科學的方法和深刻的理解。這本書就像是一本寶典,用圖文並茂的方式,把那些復雜而又至關重要的育兒心理學知識,變得生動易懂,讓我這個新手媽媽也能輕鬆掌握。我尤其喜歡書中對不同年齡段孩子心理發展的分析,比如寶寶在不同階段會有的分離焦慮,孩子為什麼會突然齣現“叛逆期”,這些看似難以理解的行為,在書裏都有瞭閤理的解釋,而且還提供瞭非常實用的應對策略。我記得我曾經因為孩子不願意自己睡覺而焦頭爛額,翻遍瞭各種育兒文章,但很多都隻是治標不治本。這本書裏講到瞭“獨立睡眠”的心理學原理,強調瞭建立安全感和信任感的重要性,並且給齣瞭循序漸進的引導方法。照著書裏的建議,我嘗試著一點點來,驚喜地發現孩子真的開始慢慢接受獨立入睡瞭,這讓我感到無比的欣慰和成就感。這本書不僅僅是告訴我們“怎麼做”,更重要的是讓我們理解“為什麼這麼做”,這種由內而外的改變,纔是真正有助於親子關係的建立和孩子健康成長的。封麵上的“花種子”插畫也很有寓意,仿佛在說,每一個孩子都是一顆待發芽的種子,需要媽媽用愛和智慧去澆灌,纔能茁壯成長。我還會把這本書推薦給我的朋友們,相信她們也會從中獲益良多。
評分《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,最讓我感動的是它對“同理心”的強調。在快節奏的生活中,我們很容易忽略瞭孩子內心深處的情感需求。這本書就像一麵鏡子,讓我看到瞭自己和孩子之間可能存在的溝通隔閡。它深入地剖析瞭孩子情緒的産生機製,以及如何用同理心去迴應孩子的情緒,而不是簡單地否定或壓製。我記得有一次,我女兒因為一點小事就哭鬧不止,我當時感到非常煩躁,想讓她快點停下來。但當我翻到書裏關於“情緒接納”的章節時,我停瞭下來。書裏說,孩子哭鬧,很多時候隻是想得到父母的理解和支持。我試著蹲下來,溫柔地問她:“寶貝,你是不是很難過?能告訴媽媽是什麼讓你不開心嗎?”當我真的開始傾聽她的訴說,並用語言迴應她的感受時,她漸漸停止瞭哭泣,並主動依偎在我懷裏。那一刻,我感受到瞭前所未有的連接感。這本書讓我明白,同理心不僅僅是理解,更是連接,是讓孩子感受到被愛、被看見,是建立安全感和信任感的重要基石。
評分《圖解媽媽要懂的育兒心理》這本書,在我育兒的道路上,就像一盞明燈,照亮瞭我曾經迷茫和睏惑的時刻。我一直認為,孩子的成長就是一個不斷犯錯和學習的過程,而我們的責任,就是為他們提供一個安全、包容的環境,讓他們能夠勇敢地去嘗試。書中關於“挫摺教育”的章節,讓我受益匪淺。我之前總是不自覺地想替孩子掃除一切睏難,生怕他們受到一點點委屈。但書中告訴我,適當的挫摺,對於孩子的成長是必要的,它能幫助孩子建立韌性,培養解決問題的能力。它提供瞭一些非常實用的方法,比如如何引導孩子從失敗中學習,如何鼓勵孩子再次嘗試,而不是在失敗麵前氣餒。我記得我兒子第一次嘗試自己穿鞋,怎麼都穿不好,急得要哭。我當時很想直接幫他穿好,但讀瞭這本書後,我忍住瞭,隻是在一旁耐心地鼓勵他,並提示他可以換個方嚮試試。最終,他自己成功地穿上瞭鞋,臉上洋溢著自豪的笑容。那一刻,我纔真正理解瞭“授人以魚不如授人以漁”的道理。這本書讓我明白,我們要做的是孩子成長路上的引路人,而不是保姆。
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