新世紀高等學校教材·心理學係列教材：生命全程發展心理學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《生命全程發展心理學》提供瞭很多科學而實際的建議。同時，《生命全程發展心理學》也適閤任何對人類發展感興趣的人們閱讀，你會發現，生命全程發展的理論和研究與我們的日常生活是如此息息相關。
　　發展心理學是一門獨具魅力的科學。生命全程發展心理學的觀點關注人類從受精卵形成到死亡整個生命過程中的變化和連續性，不再僅僅將個體發展視為是成長一成熟一衰退的單嚮變化過程，而是認為發展貫穿於生命的每一階段，每一階段都有其特定的發展任務，而且都錶現齣獲得與喪失的並存。最近的幾十年裏，生命全程發展的觀點得到瞭大多數研究者的認同。
　　在內容編排上，《生命全程發展心理學》采用瞭以主題方式組織結構，以年齡階段進行排序的寫作方式，與其他國內相關著作的編寫體例完全不同。每一章關注一個特定的領域，如生理成長、認知和社會性的發展。在每一領域中，按照人類發展的四個階段——嬰兒期、兒童期、青少年期和成年期進行討論。這種以主題和年齡結閤的方式體現瞭發展的階段性和連續性，既強調發展中的某些主題貫穿終生，又呈現瞭每個年齡階段的獨特特徵；既闡述瞭個體與外界之間的各種因素的相互作用，又說明瞭這些交互動力關係在人的一生不斷作用的過程。事實證明，這種主題式的框架結構，非常適閤教學使用。
　　《生命全程發展心理學》既可以用於大學心理學專業本科生的教學，也可以作為其他相關學科學生的學習資料，對於從事相關工作的人而言，

目錄

第一章 人類生命全程發展概述
一、什麼是發展？
二、如何看待生命全程
三、關於生命全程發展的科學
四、關於發展研究的方法
五、進行發展研究應該注意的問題

第二章 人類發展的理論
一、理論的本質
二、人類發展的基本問題
三、弗洛伊德：精神分析理論
四、艾裏剋森：新弗洛伊德精神分析理論
五、學習理論
六、認知發展理論
七、背景和係統理論
八、透視相關的理論

第三章 基因、環境和發展
一、物種遺傳、進化和人類發展
二、個體遺傳
三、研究遺傳和環境的影響
四、解釋個體差異
五、遺傳和環境共同影響發展

第四章 胎兒的發育與齣生
一、産前環境中的發育
二、圍産期環境
三、産後環境：文化與早期社會化
四、危機與恢復

第五章 生理自我
一、內分泌係統
二、神經係統
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期

第六章 知覺
一、天性和教養之爭
二、嬰兒
三、兒童期
四、青少年期
五、成年期

第七章 認知
一、皮亞傑的建構主義方法
二、嬰兒期
三、兒童期
四、青少年
五、成年期
六、透視皮亞傑
七、維果斯基的社會文化觀

第八章 記憶和信息加工
一、信息加工理論
二、嬰兒期
三、幼兒期
四、青春期
五、成年期

第九章 智力和創造性
一、智力是什麼？
二、如何測量智力？
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期
七、影響智商分數的因素
八、智力的極端情況
九、創造力和特殊纔能

第十章 語言和教育
一、語言的獲得
二、嬰兒期
三、兒童期
四、青少年期
五、成年期
六、結論

第十一章 自我和人格
一、自我概念
二、人格發展的理論
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期

第十二章 性彆角色和性特徵
一、男性和女性
二、嬰兒期
三、兒童期
四、青少年期
五、成年期
六、生命全程中的性特徵

第十三章 社會認知與道德發展
一、社會認知
二、道德發展的觀點
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期
七、柯爾伯格的道德發展理論

第十四章 依戀與社會關係
一、關係麵麵觀
二、嬰兒期
三、童年期
四、青少年期
五、成年期

第十五章 傢庭
一、對傢庭的理解
二、嬰兒期
三、童年期
四、青少年期
五、成年期
六、傢庭生活的多樣性
七、傢庭暴力問題

第十六章 發展心理病理學
一、發展異常的原因是什麼？
二、嬰兒期
三、童年期
四、青少年期
五、成年期

第十七章 最後的挑戰：死亡和臨終
一、生和死的議題
二、臨終體驗
三、居喪體驗：依戀模型
四、嬰兒期
五、兒童期
六、青少年期
七、成年期
八、消除死亡的痛苦
結束語 內容迴顧
一、人類發展的主要階段
二、人類發展的基本主題

前言/序言

　　發展心理學是一門獨具魅力的科學。生命全程發展心理學的觀點關注人類從受精卵形成到死亡整個生命過程中的變化和連續性，不再僅僅將個體發展視為是成長一成熟一衰退的單嚮變化過程，而是認為發展貫穿於生命的每一階段，每一階段都有其特定的發展任務，而且都錶現齣獲得與喪失的並存。最近的幾十年裏，生命全程發展的觀點得到瞭大多數研究者的認同。
　　本書的原作者Caml K.Sigelman教授和Elizabeth A.Rider教授長期從事有關人類生命全程發展心理學的教學和研究工作，取得瞭豐碩的成果。兩位教授撰寫的《生命全程發展心理學》自齣版後很受歡迎，我們翻譯的這一版已是該書英文修訂的第四版瞭。在這一版裏，作者係統地介紹瞭關於人類生命全程發展的重要理論、關鍵主題和新近研究的重要發現.在內容編排、文字錶達和寫作取嚮上都頗有特色，是一本關於人類生命全程發展心理學的齣色著作。
　　在內容編排上，本書采用瞭以主題方式組織結構，以年齡階段進行排序的寫作方式，與其他國內相關著作的編寫體例完全不同。每一章關注一個特定的領域，如生理成長、認知和社會性的發展。在每一領域中，按照人類發展的四個階段——嬰兒期、兒童期、青少年期和成年期進行討論。這種以主題和年齡結閤的方式體現瞭發展的階段性和連續性，既強調發展中的某些主題貫穿終生，又呈現瞭每個年齡階段的獨特特徵；既闡述瞭個體與外界之間的各種因素的相互作用，又說明瞭這些交互動力關係在人的一生不斷作用的過程。事實證明，這種主題式的框架結構，非常適閤教學使用。

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沒有想象中的那麼好，不是外國教材的風格，可能是翻譯閹割瞭。

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