儿童学习问题咨询实用手册：儿童学业问题咨询 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱志亮 著

图书标签:

• 儿童学习
• 学业问题
• 咨询
• 实用手册
• 教育心理学
• 家长教育
• 儿童发展
• 学习障碍
• 问题行为
• 辅导技巧

出版社： 北京师范大学出版集团 ，

ISBN：9787303118694

版次：1

商品编码：10500272

包装：平装

丛书名： 儿童发展问题咨询丛书

开本：16开

出版时间：2011-02-01

用纸：胶版纸

页数：194

字数：193000

内容简介

《儿童学业问题咨询》主要特点有源于实践、服务实践。科学分析，注重实用，针对每个儿童发展问题，从生理学、心理学、教育学、社会学等多学科视野，进行科学分析、解释成因。覆盖全面，关注常见问题。语言通俗，可读性强。

作者简介

钱志亮，1990年毕业于北京师范大学并留校任教，1993-1994年在美国波士顿学院教育学院和帕金斯盲校学习、工作，1995年硕士师从中国特教奠基人朴永馨教授，2000年博士师从著名教育学家劳凯声教授，现任职于北京师范大学教育学部。曾任北京师范大学亚太实验学校顾问、北京师范大学实验小学书记、北师大学校咨询研究所硕士生导师、北师大特殊教育系副主任兼硕士生导师。先后参与国家中长期教育规划起草、国务院妇女儿童工作委员会两纲评估督导、国家未成年人保护法修订、汶川地震国家紧急应对政策行动小组、北京奥组委志愿者心理减压培训等工作。学术兼任中国教育学会中青年分会秘书长、家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长、北京市家庭教育学会常务理事、全国家庭教育专家团成员。已出版专著16部、参著高校教材10部。

精彩书评

我与钱志亮教授相识久矣。最让我惊叹的是。他对许多儿童问题都有精准的诊断和具体的建议。可以说。他是非常难得的儿童问题研究专家。
——中国青少年研究中心研究员、副主任 孙云晓

家长面对孩子成长中的那些关于心理健康的、生理发展的、尤其是学业方面的教育问题，会纠结、会困惑。该丛书从理解孩子和帮助家长的角度，把教育的策略和专业诊断的标准。呈现在家长和教师面前，引领孩子健康、快乐地成长。
——新浪亲子中心主编 艾樱

目录

提前上学行不行，看入学成熟水平——儿童入学成熟水平问题咨询
孩子要当小学生，准备充分起鹏程——儿童入学准备问题的咨询
班额座位学问大，家长岂能忽视它——看北京“好”小学的班额拥挤现象
择校也要看环境，安康和谐好心情——学校环境的科学化问题探索
学好拼音认字多，不补拼音成蹉跎——拼音障碍儿童的训练
理科大厦平地起，算术原来是地基——谈算术障碍儿童的训练
书面考试比学问，字里行间定终身——谈书写障碍儿童的训练
只有真的会阅读，书中才有千钟粟——谈儿童的阅读障碍
回家作业八部曲，按部就班添情趣——孩子放学回家不会学习问题咨询
嘴上厉害笔头短，笔头不昕嘴使唤——儿童写作障碍的咨询与矫治
同是十年寒窗苦，各奔前程不同路——谈儿童知觉风格的差异对儿童学习的影响
“不过眼”熟视无睹，视不力最为痛苦——视觉发展不力儿童的救助
口拙话少“不过耳”，听觉发展不力儿——听知觉发展不力儿童的救助
高分低能手脚笨，运动缺陷危害深——动觉缺陷儿童的救助
言语动作应人物。及早发现别耽误——儿童智力问题的早期发现
评估智力用量表，现实意义没多少——评估儿童智力的工具介绍
智力落后找病因，先天后天言难尽——儿童智力问题成因分析
聪明未必成绩好，非智力因素更重要——儿童非智力因素对学业的影响
学业不良多因素，综合影响成糊涂——学业问题儿童的诊断与成因分析
龙生龙来凤生凤，遗传定律难撼动——家族遗传因素对儿童学习的影响
十分努力不见长，只缘曾经脑损伤——儿童脑损伤的尤奈
学习并非轻易事，生理基础勿忽视——大脑神经化学物质传递异常与儿童学业不良
学习偏科太蹊跷，过度保护脑失调——儿童神经系统功能失调的调适
饮食学问特别大，维生素有时也当家——警惕儿童维生索缺乏
学习没劲心发-隘，不吃早饭低血糖——走出低血糖的阴影
天生我材必有用，如此体制难从容——注意儿童学习方面的差异
“名磨”“名留”遭人烦，只因没有好习惯——谈良好学习习惯的培养
学习动机常激发，快马加鞭锦添花——动机性学业问题儿童的矫治策略
学习兴趣重培养，开发潜能有力量——学习兴趣性学业问题儿童的矫治策略
学习热情若焕发，乐学会学志气大——情感性学业问题儿童的矫治策略
理想自信加方法，校园遍开“乐学”花——厌学儿童的矫治策略
学习毅力若顽强，战胜自我前途亮——毅力性学业问题儿童的矫治策略
学习情绪要正常，镇定自若不恐慌——情绪性学业问题儿童的矫治策略
考试综合征可恶，自信放松能克服——学生考试综合征咨询与矫治
学生本来如素丝，染于苍黄不得已——由社会心理学看校风的作用
“小燕子”误导儿童，“追星族”不可盲从——偶像崇拜与孩子的发展
封闭多变快节奏，城市孩子问题多——城市环境对儿童成长的不利影响
电子毒品真害人，戒除网瘾心需恒——儿童网络成瘾的咨询
皮格马利翁效应，教师说行你就行——谈教师期待及其对学生的影响
学校就是小社会，处好关系不吃亏——解析师牛关系的构成及其意义
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——谈同伴间的影响
丢三落四没收拾，粗心大意把亏吃——儿童粗心问题的咨询
开学之际重调整，预防假期综合征——谈学生开学后教师和家长的教育策略
生活规律爱整齐，习惯养成从小起——儿童生活习惯问题的咨询

精彩书摘

　　在大脑迅速发育时期，尤其是出生后的头两年内，低血糖会危及大脑的发育。低血糖情况发生得越早、越频繁，大脑受损伤的可能性就越大。如果这种问题得不到及时解决，大脑的神经细胞就会受到损害。导致的结果常常是：智力落后，动作发展迟滞以及大脑重量减少。严重的低血糖在新生儿中约占10％，特别容易发生于双生子、低重新生儿（出生时重量低于2500克），母亲患有肾功能失调或在妊娠期间患糖尿病以及营养不良等，也特别容易导致新生儿低血糖。如果及早治疗，这种损伤可以限制在最低水平。一般多采用饮食疗法：在儿童膳食中适当增加食糖，以弥补不足；鼓励儿童多食用红薯、土豆等根茎食物；鼓励儿童多食用水果，尤其是甜味水果等。但必须注意防止摄入过量的糖而使蛋白质供给不足，否则会导致体内脂肪积存较多，从而影响肌肉的正常发育，出现虚胖。
　　对年龄稍大的儿童来说，单纯的低血糖并不会造成大脑损伤，但在短时间内会影响大脑的正常运作，这可以从脑电波中观察到。如果血糖量恢复正常，脑电波就会恢复正常。因此，科学地改善饮食结构对于提高低血糖儿童的学习成绩是非常重要的，对防止由于低血糖而造成的一些不良后果有明显的效果。
　　儿童每天都必须吃早饭，而且早饭必须合理搭配：蛋白质、脂肪、淀粉样样齐全，如一个鸡蛋、一杯奶、一个馒头或面包夹点咸菜等。家长应该把孩子的早饭当作孩子生活中的头等大事：早饭的好坏与否决定了孩子上午大脑工作的状态。孩子每天六节课，其中上午有四节，而学校一般把重要课程安排在上午的四节课中。这就意味着有许多孩子竟然是输在了不起眼的早饭上！当然，关于早饭的另外一个极端就是强迫孩子吃得太饱，殊不知这样也会影响学习效率：吃得太饱会使多数血液集中到消化系统，从而相应减少脑部的供血量。这也是中午饭要吃合适量的根本原因。
　　……

前言/序言

《智慧童年：家长与孩子的学习沟通指南》 引言： 在孩子的成长道路上，学习占据着至关重要的地位。它不仅是知识的获取，更是能力的发展、思维的启迪以及人格的塑造。然而，学习之路并非一帆风顺，每个孩子都会在不同时期遭遇各种各样的挑战。这些挑战，或是源于学习本身的难度，或是来自孩子内在的心理因素，抑或是家庭环境的影响。作为家长，我们往往深切关注孩子的学业表现，却常常感到困惑和无助，不知如何有效地引导孩子，化解学习中的难题，激发他们的学习潜能。 市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，但许多要么过于理论化，难以落地；要么侧重于单一的学习方法，而忽略了孩子学习过程中更深层的心理需求和沟通方式。真正能够帮助家长深入理解孩子学习困境，并提供切实可行、富有温度的沟通策略的书籍，却相对稀缺。《智慧童年：家长与孩子的学习沟通指南》正是在这样的背景下应运而生。本书并非一本简单的“学习方法大全”，也不是一本“问题解答集锦”，它更像是一位经验丰富的教育伙伴，一位耐心细致的心理辅导师，陪伴您和孩子一同探索学习的奥秘，构建和谐的学习关系。 本书的核心理念在于“沟通”。我们坚信，绝大多数儿童学习问题，其根源往往在于家长与孩子之间在学习认知、情感支持、期望传达等方面的沟通不畅。当我们能够以更科学、更 empathetically 的方式与孩子交流，理解他们内在的需求和动机，许多看似棘手的学习难题便会迎刃而解。因此，本书将重点聚焦于如何建立开放、信任、支持性的亲子沟通模式，以及如何在日常生活中将这些沟通技巧有效地应用于解决孩子在学习中遇到的各种问题。 第一部分：理解孩子的学习世界——从“心”出发 在解决孩子学习问题之前，我们首先需要走进他们的内心世界，理解他们是如何感知学习的。这一部分将带领家长们从儿童心理发展的角度，深入剖析孩子在不同年龄阶段的学习特点、认知规律以及常见的情感需求。 儿童学习心理的基石： 好奇心与探索欲： 为什么孩子天生就喜欢问“为什么”？如何保护和激发这份宝贵的好奇心，让它成为学习的内在驱动力？我们将探讨好奇心在儿童学习中的重要性，以及家长如何通过开放式提问、鼓励探究来呵护孩子的探索精神。 内在动机与外在奖励： 孩子学习的动力究竟来自哪里？是分数、表扬，还是对知识本身的兴趣？本书将深入分析内在动机（如成就感、求知欲、自主性）与外在奖励（如分数、物质奖励）之间的关系，指导家长如何逐步培养孩子的内在学习动机，让学习成为一种自觉的追求，而非被动的任务。 情绪与学习的关联： 孩子为什么在考试前会紧张？为什么会因为一点小挫折而沮丧？本书将阐述情绪状态对学习效率和效果的深远影响，帮助家长识别孩子学习中的常见负面情绪（如焦虑、恐惧、沮丧、厌倦），并提供有效的应对策略。 认知风格与学习方式： 每个孩子都是独特的。有些孩子是视觉型学习者，有些是听觉型，有些则是动手操作型。了解孩子的认知风格和偏好的学习方式，是实现个性化学习的关键。我们将介绍几种常见的认知风格分类，并指导家长如何观察和判断孩子的学习偏好，从而提供更适合的学习支持。 家庭环境与学习氛围的塑造： 安全感与归属感： 一个充满爱与支持的家庭是孩子健康成长的基石，也是他们勇于尝试、不怕失败的学习环境。我们将探讨如何营造一个让孩子感到安全、被接纳的家庭氛围，让孩子敢于在学习中表达自己的想法和困难。 学习榜样与潜移默化： 家长自身的学习态度和行为，对孩子有着至关重要的影响。本书将鼓励家长成为孩子学习的榜样，分享自己的学习经验和思考，用积极的态度感染孩子。 家校合作的重要性： 学校是孩子学习的主阵地，而家长是孩子学习的重要支持者。本书将强调家校之间有效沟通与合作的必要性，以及如何与老师建立良好的伙伴关系，共同关注孩子的成长。 第二部分：打开心灵的窗户——高效的学习沟通艺术 理解了孩子的学习世界，接下来，我们将聚焦于如何运用有效的沟通技巧，与孩子建立更深层次的连接，共同解决学习中的实际问题。这一部分将提供一系列实用、易学的沟通工具和方法。 倾听的艺术： “听”出言外之意： 孩子有时候不愿意直接表达自己的困难，可能藏在抱怨、沉默或行为中。本书将指导家长如何运用积极倾听的技巧，包括肢体语言的关注、适时的追问、不打断、不评判，来真正理解孩子话语背后的需求和感受。 共情式倾听： “我理解你觉得很难。”、“听起来你真的很生气。”。共情式倾听是表达理解和支持的重要方式。我们将学习如何运用共情性话语，让孩子感受到被理解和被接纳，从而更愿意敞开心扉。 表达的智慧： “我”信息的运用： 避免指责性的“你”信息（如“你为什么总是这样？”），学习用“我”信息来表达自己的感受和期望（如“我看到你没有完成作业，我有些担心……”）。这有助于减少孩子的防御心理，促进双方的坦诚交流。 肯定与赞美： 肯定孩子的努力过程，而非仅仅关注结果。“你今天花了很多时间钻研这个问题，我看到了你的坚持。”这样的赞美，能够更好地激励孩子。本书将提供不同场景下的赞美范例。 建设性反馈： 如何在指出孩子不足的同时，又不打击其自信？我们将学习如何提供具体、可操作的建设性反馈，引导孩子看到改进的方向。 提问的力量： 开放式提问： 鼓励孩子思考和表达。“你觉得这个问题最难在哪里？”、“如果你是老师，你会怎么出这道题？”这类问题能激发孩子的思维。 引导式提问： 帮助孩子自我发现。“你觉得我们之前学过的哪个方法可能有用？”、“你认为完成这项任务，需要具备哪些能力？” 反思性提问： 引导孩子总结经验。“这次考试有哪些地方做得好？下次可以怎么改进？” 建立共同的目标与解决方案： “我们”的合作模式： 将孩子视为学习的伙伴，而非被动的接受者。通过共同讨论，一起制定学习计划，分析学习困难，寻找解决方案。 设定可实现的目标： 引导孩子设定 SMART 目标（具体、可衡量、可达成、相关、有时限），避免目标过高导致挫败感。 激励与支持： 共同庆祝每一个小小的进步，给予孩子持续的鼓励和支持。 第三部分：化解学习中的“拦路虎”——情境化问题解决 这一部分将针对儿童学习中常见的具体问题，提供详细的分析和实操性的沟通策略。我们将从问题的根源入手，结合前两部分所学的沟通技巧，为家长提供切实可行的解决方案。 学习困难的应对： “我学不会”的背后： 是学习方法不对，还是基础不牢？或是对知识缺乏兴趣？我们将探讨不同学习困难的表现形式，并提供针对性的沟通和引导方法。例如，如何帮助孩子找到适合自己的学习方法，如何进行系统性的知识梳理。 注意力不集中与拖延症： 孩子上课容易走神，做作业总是磨蹭。我们将分析这些行为背后的原因，提供家长可以尝试的沟通和行为干预策略，例如，如何帮助孩子建立时间管理意识，如何设置合理的学习环境。 基础知识薄弱： 孩子在某些基础学科上存在明显短板。如何与孩子一起，以不带压力的方式，逐步弥补这些薄弱环节，并重新建立学习信心。 情绪管理与学习压力： 考试焦虑： 如何帮助孩子缓解考试前的紧张情绪？学习如何放松、积极的心理暗示。 面对挫折与失败： 孩子因为一次考试失利而灰心丧气。如何引导孩子正确看待失败，从失败中吸取教训，重新站起来。 应对同伴竞争与攀比： 如何帮助孩子建立正确的竞争观，不因他人的优秀而气馁，也不因自己的优势而骄傲。 家长期望与孩子现实的平衡： “我的孩子能行”的误区： 家长过高的期望，有时反而会成为孩子的负担。我们将探讨如何合理评估孩子的潜能，设定切合实际的学习目标。 沟通家长期望： 如何将自己的期望以积极、支持性的方式传达给孩子，而不是施加压力。 关注孩子的全面发展： 学习不仅仅是分数，更包括孩子的品德、兴趣、特长和身心健康。如何引导孩子发现学习的乐趣，培养多元化的兴趣。 结语： 《智慧童年：家长与孩子的学习沟通指南》并非一本“一劳永逸”的工具书，它更是一段与孩子共同成长的旅程。我们希望通过本书，点亮您与孩子学习沟通的智慧之光，帮助您建立更深厚的亲子关系，共同面对学习中的挑战，最终让您的孩子在充满爱与支持的环境中，自信、快乐地成长，绽放出属于自己的独特光芒。学习之路，因理解而顺畅，因沟通而充满力量。愿本书成为您陪伴孩子学习旅程中最坚实的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，与其说是学习，不如说是一次深入的自我对话和反思之旅。它并非只是教你如何“管理”孩子，更深层次上，它让你审视自己的教养模式和无意识的投射。很多时候，孩子学习上的问题，其实是我们自身焦虑的放大镜。书中对“家长情绪管理”与“孩子学习状态”之间关联性的探讨，非常深刻且具有警示作用。我发现我很多时候对孩子的唠叨，源于我对自己过去学习经历的未竟执念。理解了这一点后，我开始有意识地调整自己的表达方式，从“你应该……”转变为“你觉得我们可以怎么做试试看？”。这种视角的转换，瞬间缓和了我们之间的紧张关系。而且，这本书的讨论范围非常全面，从基础的学科能力到高阶的思维习惯培养，都有所涉及，内容详实而不冗杂。它构建了一个强大的支持系统，让你在面对孩子成长的每一个岔路口时，都能保持清醒、有策略地做出选择，而不是盲目跟风或被焦虑裹挟。这是一本值得反复阅读，并伴随孩子成长的案头书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对育儿书籍持保留态度的读者，总觉得很多都是纸上谈兵，看了也白看。直到我偶然翻到了这本关于儿童学习问题的咨询手册，我的看法彻底被颠覆了。这本书的结构设计极其巧妙，它没有试图构建一个宏大的教育哲学体系，而是聚焦于“问题解决”。你打开任何一页，都能马上找到一个具体场景的剖析，比如“孩子注意力难以集中怎么办”、“为什么总是拖延完成作业”、“考试前的焦虑情绪如何疏导”。它提供的不是标准答案，而是提供了一套多角度的思考框架，让你学会如何根据自己孩子的独特性来调整策略。我尤其欣赏它对“沟通技巧”的强调，很多家长都忽略了，教育的本质是连接，而不是说教。书里教我们如何倾听孩子背后的需求，如何用非暴力沟通的方式引导他们自主思考，而不是被动接受。这不仅仅是关于学习技巧的书，更是一本关于如何建立良好亲子关系的指南。读完之后，我感觉自己和孩子的对话质量都有了质的飞跃，那种互相理解的默契感，是任何分数都换不来的宝贵财富。这本书，值得细细品读，并时常翻阅。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太棒了！我一直苦恼于如何更好地引导孩子学习，市面上那么多理论书籍读起来让人头晕脑胀，感觉和实际操作总有那么大的距离。但这本书完全不同，它就像一个经验丰富的老朋友坐在你身边，手把手教你如何应对孩子学习中的各种“小怪兽”。它的语言非常接地气，没有那些晦涩难懂的专业术语，读起来毫不费力。我特别喜欢它提供的那些实用的案例分析，每一个案例都像是我家孩子身上的影子，让我瞬间就能找到共鸣。比如，书中关于如何处理孩子对数学感到恐惧的那一章节，提供的方法比我之前听过的任何建议都要具体和有效。它不是空泛地告诉你“要鼓励孩子”，而是详细拆解了“鼓励”的具体步骤和话术。我尝试了其中一个技巧，发现孩子第二天做作业时的抵触情绪明显减轻了，这真是一个巨大的进步！这本书的价值在于它的操作性极强，读完后我感觉自己手里拿着的不是一本普通的书，而是一套可以立刻上战场的行动指南。强烈推荐给所有正处于孩子学习“攻坚期”的家长们，相信我，它会给你带来意想不到的惊喜和轻松感。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育工作者，平时接触的家长和孩子都非常多，深知“咨询”在教育过程中的重要性。市面上许多所谓的“家长指南”往往过于理想化，脱离了现实生活的复杂性。然而，这本书给我的感觉是，它真正深入到了家庭教育的“灰色地带”。作者显然对当前教育体制的压力和孩子们的真实心理状态有着深刻的洞察。书中对于“完美主义倾向”如何反噬学习动力的分析，让我醍醐灌顶。我以前总以为孩子要求高是好事，但这本书揭示了隐藏在“力求完美”背后的恐惧和自我设限。它提供的咨询模型非常系统化，从初级识别症状到深层原因探究，逻辑清晰，层层递进。作为专业人士，我发现我可以用书中的方法去指导那些来寻求帮助的家长，让他们不必每次都走进咨询室，而是能在日常生活中自我赋能。这本手册的严谨性与实用性达到了一个极佳的平衡点，对于想要提升自己咨询技能的专业人士，或者希望系统提升育儿智慧的家长来说，都是一本不可多得的宝典。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来形容这本书带给我的感受，那就是“豁然开朗”。我之前总是在“催促”和“放任”之间摇摆不定，生怕自己管得太紧扼杀了孩子的创造力，又怕放手了孩子会滑向“不思进取”的深渊。这本书巧妙地找到了那个微妙的平衡点。它没有强迫你选择一个极端，而是教你识别出你家孩子当前处于哪个阶段，需要的是“温和的拉动”还是“坚定的边界”。我特别喜欢其中关于“学习动机重塑”的部分，它不是简单地用奖励或惩罚来驱动，而是引导孩子发现学习本身的乐趣和价值。例如，书中提到的“任务分解与成就循环”策略，我尝试应用到孩子长期拖延的阅读任务上，效果立竿见影。孩子不再觉得任务像一座无法攀登的高山，而是一个个可以轻松跨越的小台阶。这本书的排版和章节划分也非常人性化，即使在忙碌的间隙，也能快速找到需要的章节进行查阅，非常高效。它真正做到了将复杂的教育心理学原理，转化为家长触手可及的日常工具。

评分☆☆☆☆☆

还可以，对号入座。。

评分☆☆☆☆☆

专业书籍，心理老师必备工具

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

还不错吧！

评分☆☆☆☆☆

很实用的书，学到很多。

评分☆☆☆☆☆

正版书，质量很好。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

大人适合看，长见识

评分☆☆☆☆☆

真是一本好书，京东；买书真好真好真好呀