出版社： 外语教学与研究出版社
ISBN：9787513502498
版次：1
商品编码：10685246
品牌：外研社
包装：平装
开本：16开
出版时间：2010-11-01
用纸：胶版纸
页数：294
具体描述
编辑推荐
《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》不求面面俱到，只求着重抓住二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题，动态展开叙述，组织文字。每章的思路是，以不同意见的争辩为组织内容的出发点，从理论取向的相左到实证研究结果的差异进行分析、梳理、评述，最后介绍或者展望国内外最新发展趋势。全书力求做到语言简洁明快，阐述深入浅出，易读易懂，避免“翻译式”、“堆砌式”的撰写方式。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》写成前后耗时两年，于2009年年底脱稿。可以肯定地说，《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》的每位作者都以“readers-friendly”为撰写原则，尽心尽力在为“读者服务”。内容简介
近年来，二语习得研究领域发展迅速，硕果累累，但对一些重点问题的研究一直争论不断。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》针对二语习得领域中的要点、热点和富有争议的问题进行全面、深入的分析和评述。全书共有八章，每章均以不同意见的争辩为组织内容的出发点，对相左的理论取向和不同的实证研究结果进行分析、梳理和评述，最后介绍或者展望国内外的最新发展趋势。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》以“rerdders-friendly”为撰写原则，语言简洁明快，阐述深入浅出，易读易懂。《全国高等学校外语教师理论指导系列：二语习得重点问题研究》既可作为二语习得课程的教材，又是很好的参考资料，有助于二语习得领域的初学者了解二语习得的关键概念和研究问题，及该领域的学者和研究人员及时把握最新的学科动态，辨明理据，寻找焦点，确定选题。
目录
第一章 认知派与社会派论战20年第二章 显性学习与隐性学习
第三章 语言输入、输出和互动
第四章 石化现象
第五章 语言迁移
第六章 自动性
第七章 年龄问题
第八章 社会文化理论
用户评价
评分
很不错的商品，价格也合适，推荐大家购买！
评分三分之一的咖啡，三分之一的烈酒，三分之一的奶油，混合成一杯爱尔兰咖啡。三分之一的苦涩，三分之一的动荡，三分之一的甜蜜，人生总如是，不如细细品咂，多得几分欢喜。
评分文老师编的，既归纳基本理论，又介绍前沿话题
评分很好的书。
评分这本书是别人推荐的，很好！
评分很好的书。
评分我们都曾是在漫长黑夜里悲哀、无助，然而依旧咬牙坚持的，脆弱灵魂。这是送给每一个，在深夜里痛哭过的人的温暖之书。
评分很有意思的书籍，可以增加二语习得理论的研究。
评分冲着文老师的书买的，对于不是研究二语习得方向的我来说，比较难，提到的专家几乎没有听过，等到有空的时间再仔细看吧
相关图书
![搜书之道：藏书之爱 [This Book-Collecting Game] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.tinynews.org/10814228/5bdce960-ae2f-4c60-8d36-f82e9d50741d.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有