教师教育系列教材：普通心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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付建中 编

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出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302277538

版次：1

商品编码：10945394

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-02-01

用纸：胶版纸

页数：401

字数：623000

内容简介

《教师教育系列教材：普通心理学》立足于普通心理学的基本框架，系统地介绍了普通心理学的基础知识和基本理论。全书共15章，内容包括绪论、心理活动的神经生理基础、注意、感觉、知觉、记忆、思维、语言、表象与想象、情绪和情感、意志、心理倾向、气质、性格、能力。
《教师教育系列教材：普通心理学》是为高等院校心理学、教育学等专业编写的教材，也可以作为中小学教师培训及广大心理学工作者和教育工作者的学习、参考用书，是适合各界人士阅读的一本心理学基础性读物。

目录

第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
一、个体心理
二、社会心理
第二节 心理的实质
一、两种对立的心理观
二、科学的心理观
第三节 心理学的发展历程
一、古代的心理学思想
二、现代心理学的发展
三、当代心理学的研究趋势
四、我国心理学的发展过程
第四节 心理学的研究原则和方法
一、心理学的研究原则
二、心理学的研究方法
复习要点
拓展思考

第二章 心理活动的神经生理基础
第一节 神经元
一、神经元的结构与功能
二、神经纤维
三、神经胶质细胞
四、神经冲动的传导
五、神经回路
第二节 神经系统
一、神经系统的构成
二、周围神经系统
三、中枢神经系统
第三节 大脑左右两半球的构造与功能
一、大脑皮层分区及其机能
二、大脑两半球的一侧优势
三、脑功能学说
第四节 内分泌腺和神经-体液调节
一、内分泌腺的概念
二、主要内分泌腺的分类及其功能
三、神经-体液调节
复习要点
拓展思考

第三章 注意
第一节 注意概述
一、注意的概念
二、注意的功能
三、注意的外部表现
四、注意与意识的关系
五、注意的神经机制
第二节 注意的种类
一、无意注意、有意注意和有意后注意
二、选择性注意、集中性注意和分配性注意
三、内源性注意和外源性注意
四、外部注意和内部注意
第三节 注意的品质
一、注意的广度
二、注意的稳定性
三、注意的分配
四、注意的转移
第四节 注意的理论
一、注意选择理论
二、认知资源理论
复习要点
拓展思考

第四章 感觉
第一节 感觉概述
一、感觉的概念
二、感觉的属性
三、感觉与刺激的关系
四、感觉信息的神经加工过程
五、感觉的作用
第二节 感觉的种类
一、视觉
二、听觉
三、皮肤感觉
四、嗅觉和味觉
五、内部感觉
第三节 感觉的相互作用
一、同一感觉的相互作用
二、不同感觉的相互作用
复习要点
拓展思考

第五章 知觉
第一节 知觉概述
一、知觉的概念
二、知觉和感觉的关系
三、知觉的加工形式
四、知觉的生理机制
第二节 知觉的种类
一、空间知觉
二、时间知觉
三、运动知觉
四、错觉
第三节 知觉的特性
一、知觉的选择性
二、知觉的整体性
三、知觉的理解性
四、知觉的恒常性
复习要点
拓展思考

第六章 记忆
第一节 记忆概述
一、记忆的概念
二、记忆的作用
三、记忆的神经生理机制
第二节 记忆的种类
一、内隐记忆和外显记忆
二、情景记忆和语义记忆
三、陈述性记忆和程序性记忆
四、形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆
第三节 记忆系统
一、感觉记忆
二、短时记忆
三、长时记忆
复习要点
拓展思考

第七章 思维
第一节 思维概述
一、什么是思维
二、思维的种类
第二节 思维的过程
一、分析与综合
二、比较与分类
三、抽象与概括
四、具体化与系统化
第三节 问题的解决
一、问题解决的概念和问题的种类
二、问题解决的过程
三、问题解决策略
四、影响问题解决的因素
第四节 创造性思维
一、创造性思维的概念
二、创造性思维的特征
三、创造性思维的作用
四、创造性思维方法
五、创造性思维阶段
六、创造性思维的测量与培养
复习要点
拓展思考

第八章 语言
第一节 语言概述
一、语言的特征
二、语言的结构
第二节 语言的产生
一、语言产生的单位
二、语言产生的阶段
第三节 语言的获得
一、语言获得的阶段
二、语言习得的强化理论
三、语言获得的先天作用
四、先天与环境的共同作用
第四节 语言的理解
一、言语知觉
二、眼动
三、单词识别
四、句子的理解
五、推断
六、段落的理解
复习要点
拓展思考

第九章 表象与想象
第一节 表象
一、表象的概念
二、表象的种类
三、表象的特征
四、表象的神经生理机制
五、表象在心理活动中的作用
第二节 想象
一、想象的定义
二、想象的生理机制
三、想象的综合过程
四、想象的功能
五、想象的种类
六、想象与各种创造性活动
七、想象的个体差异
八、梦与想象
复习要点
拓展思考

第十章 情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
一、情绪和情感的定义
二、情绪的维度和两极性
三、情绪的神经生理机制
四、情绪的外部表现
五、情绪和情感的功能
六、情绪的成熟与社会化
七、情绪的调节
八、挫折
第二节 情绪和情感的分类
一、情绪的分类
二、情感的分类
第三节 情绪理论
一、生物学取向的情绪理论
二、情绪的学习理论
三、情绪的认知理论
四、情绪的动机-分化理论
复习要点
拓展思考

第十一章 意志
第一节 意志概述
一、意志的概念
二、意志行动的表现
三、意志与自由
四、意志的生理机制
五、意志与认知、情绪、个性的关系
第二节 意志行动及其心理过程
一、意志行动的基本特征
二、意志对行动的调节 作用
三、意志的心理过程
四、意志过程的心理成分
第三节 意志品质与培养
一、意志的品质
二、意志品质的培养
第四节 意志控制与失控
一、意志控制
二、失控
复习要点
拓展思考

第十二章 心理倾向
第一节 兴趣
一、兴趣的概念
二、兴趣的作用
三、兴趣的分类
四、兴趣的品质
第二节 需要
一、需要的概念
二、需要的种类
三、需要理论
第三节 动机
一、动机的概念
二、动机的种类
三、动机理论
复习要点
拓展思考

第十三章 气质
第一节 气质概述
一、气质的定义
二、气质的特征
第二节 气质学说
一、《黄帝内经》中的气质理论
二、体液说
三、康德和冯特的气质理论
四、体型说
五、血型说
六、激素说
七、活动特性说
八、托马斯等人的气质理论
九、气质调节 理论
第三节 气质的生理基础
一、神经过程的基本特性
二、高级神经活动类型
第四节 气质的类型和鉴定
一、气质类型的特征
二、气质类型的构成
三、气质类型发展的年龄趋势
四、气质的鉴定
第五节 气质与实践
一、气质在活动中的作用
二、气质的职业适应性
三、气质类型与教育
四、气质与身心健康
复习要点
拓展思考

第十四章 性格
第一节 性格概述
第二节 性格的特征
一、性格的主要特征
二、性格结构的特征
第三节 性格的类型
一、多元类型理论
二、对立类型理论
第四节 性格理论
一、奥尔波特的特质理论
二、卡特尔的特质理论
三、五因素模型
第五节 性格的形成与发展
一、家庭在性格形成中的作用
二、学校教育对性格形成的作用
三、实践活动在性格形成和发展中的作用
四、主观因素在性格形成和发展中的作用
第六节 性格的测量
一、问卷法
二、投射测验
三、客观测验与自然实验法
复习要点
拓展思考

第十五章 能力
第一节 能力概述
一、能力的定义
二、能力的种类
第二节 能力的理论
一、能力的因素理论
二、能力的结构理论
三、能力的信息加工理论
第三节 能力的发展
一、能力发展的一般趋势
二、能力形成的原因和条件
第四节 能力的差异
一、发展水平的差异
二、性别差异
三、能力结构的差异
四、能力表现早晚的差异
第五节 能力的测量
一、一般能力测验
二、特殊能力测验
三、创造力测验
复习要点
拓展思考
参考文献

前言/序言

《心理学基础：认知、情感与行为的探索》 引言 人类的心灵，如同宇宙般深邃而复杂，始终吸引着我们去探索其奥秘。从古老的哲学思辨到现代的科学研究，人类对自身心理活动的探究从未停止。本书《心理学基础：认知、情感与行为的探索》正是这场求知之旅的一份珍贵记录，它旨在为读者提供一个全面、系统且深入的心理学入门指南。我们并非仅仅满足于表面现象的描述，而是致力于揭示心理现象背后的深层机制，理解人类如何感知世界、如何体验情感、如何形成思想以及最终如何表现出各种行为。 本书不侧重于某个特定学科领域，也不局限于某一学派的观点，而是力求展现心理学作为一门研究个体和群体行为及心理过程的科学的广阔图景。我们相信，理解心理学不仅仅是学习理论知识，更是理解我们自己、理解他人、理解社会的一把钥匙。通过对心理学基本概念、核心理论和主要研究方法的梳理，本书将帮助读者建立起扎实的心理学知识框架，培养批判性思维能力，并激发对人类内心世界的持续好奇。 第一部分：心理学的基石——感知与意识 在人类经验的金字塔顶端，感知是信息输入的起点，是意识形成的基础。本部分将带领读者深入探索我们如何接收、加工和理解来自外部世界的纷繁信息。 感觉的奥秘： 从眼睛捕捉光线，到耳朵辨别声波，再到皮肤感受触觉，我们身体的各个感官器官是如何将物理刺激转化为神经信号的？本书将详细阐述视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及本体感觉等基本感觉通道的工作原理。我们将探讨感官阈限、感受器类型、信号转导过程，以及感觉适应等重要现象。通过生动的案例和前沿的科学发现，读者将能够更深刻地理解这些看似“理所当然”的感官体验，背后蕴含的精妙生物学与生理学机制。 知觉的构建： 感觉只是原始数据的收集，而知觉则是大脑对这些数据进行组织、解释和赋予意义的过程。我们如何从零散的光点和颜色中识别出一张人脸？为什么同样的物体在不同光线下看起来大小相似？本书将深入探讨知觉的组织原则，如格式塔原则（接近性、相似性、连续性、闭合性等），以及深度知觉、运动知觉和形状知觉的机制。我们将考察注意力的作用，它是如何引导我们从海量信息中提取有用的内容的，以及知觉的恒常性（大小恒常、形状恒常、颜色恒常）是如何帮助我们稳定地认识世界的。此外，我们还将探讨错觉现象，理解它们是如何揭示我们知觉系统工作模式的。 意识的本质： 意识，被誉为“最后的边疆”，是人类最神秘也是最核心的体验。本书将从多个角度审视意识的定义、功能和神经基础。我们将讨论清醒、睡眠、梦境等不同的意识状态，以及它们与大脑活动的关联。通过对注意力的不同模式（选择性注意、持续性注意、分配性注意）的分析，我们能更好地理解意识的局限性与灵活性。此外，我们还将初步触及关于自我意识、内省以及意识可能演化出的意义等哲学与心理学交叉领域的问题，引发读者对自身内在世界的深刻反思。 第二部分：思维的引擎——学习、记忆与认知 一旦信息被感知和理解，它们就进入了思维的殿堂，在那里被加工、存储、重组，并最终指导我们的行为。本部分将聚焦于学习、记忆和各种认知过程，揭示人类智能的核心运作机制。 学习的机制： 学习是人类适应环境、获取新知识和技能的根本途径。本书将全面介绍学习的经典理论，包括巴甫洛夫的经典条件反射（条件刺激、无条件刺激、条件反应等）和斯金纳的操作性条件反射（强化、惩罚、消退等）。我们将探讨这些理论在日常生活中的应用，如习惯的养成、恐惧的形成与消除等。同时，我们也将审视班杜拉的社会学习理论，强调观察、模仿和榜样在学习中的重要作用。此外，关于认知学习（如顿悟学习、观察学习）以及学习的神经生物学基础，也将得到相应的介绍，力求展现学习过程的丰富性和多层面性。 记忆的编码、存储与提取： 记忆是我们认识过去、指导现在、规划未来的基石。本书将深入解析记忆的三个主要阶段：编码（将信息转化为可存储的形式）、存储（信息的长期保留）和提取（从存储中检索信息）。我们将区分感觉记忆、短时记忆（工作记忆）和长时记忆（陈述性记忆和程序性记忆）。读者将了解影响记忆效率的因素，如复述、精细加工、联想以及遗忘的规律（衰退、干扰、动机性遗忘）。此外，本书还将探讨不同类型的长时记忆，如情景记忆（对个人经历的回忆）和语义记忆（对事实和概念的知识），并触及记忆的神经机制，如突触可塑性。 思维与问题解决： 思维是人类进行推理、判断、决策和创造的核心认知能力。本书将剖析思维的基本单位——概念的形成与运用，以及命题和命题网络的构建。我们将探讨推理的类型，包括演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般）。在问题解决方面，本书将介绍解决问题的不同策略，如算法（系统性的步骤）和启发式（经验法则），并分析常见的阻碍问题解决的因素，如思维定势和功能固着。此外，我们还将探讨创造力的本质，以及如何培养和激发创造性思维。 第三部分：情感的洪流与动机的驱动 人类的行为并非仅仅由理性驱动，情感和动机同样扮演着至关重要的角色。本部分将深入探索我们丰富的情感体验以及驱动我们行动的内在力量。 情绪的本质与功能： 情绪是伴随我们的生理反应、主观感受和行为表达而产生的一种复杂心理状态。本书将介绍关于情绪起源的主要理论，包括詹姆斯-兰格理论（生理唤醒先于情绪体验）、坎农-巴德理论（生理唤醒和情绪体验同时发生）以及沙赫特-辛格的“二因素理论”（生理唤醒加认知评价）。我们将分析基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶）的普遍性与文化差异，以及情绪在个体适应环境、社会交往和动机激发中的重要功能。此外，情绪的调节机制，即我们如何管理和控制自己的情绪，也将得到详细的阐述。 动机的动力： 动机是我们产生行为的内在驱动力。本书将从多个角度解释动机的来源与类型。我们将介绍生理动机（如饥饿、口渴、睡眠、性欲）及其调节机制，并探讨马斯洛的需求层次理论，理解更高层次的精神需求如何激励个体成长。此外，我们还将关注心理动机，包括成就动机（对成功和卓越的追求）、权力动机（对影响和控制的渴望）以及归属动机（对社会联系的需求）。本书将分析动机与情感之间的相互作用，以及外部刺激（如奖励、惩罚）如何影响我们的动机状态。 人格的特质与发展： 人格是构成个体独特性的相对稳定而持久的心理特征。本部分将概述几种主要的人格理论，包括特质论（如大五人格模型：开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质），以及精神动力学理论（如弗洛伊德的理论，强调潜意识、本我、自我和超我的作用）。我们将探讨人格是如何在遗传和环境因素的共同作用下形成与发展的，以及人格在个体行为和人际关系中的影响。 第四部分：社会的镜子——社会心理学视角 个体并非孤立存在，我们时刻置身于社会情境之中，受他人影响，也影响他人。本部分将聚焦于社会心理学，揭示个体在社会环境中的感知、思维和行为。 社会认知： 我们如何形成对他人和社会的看法？本书将探讨归因理论（我们如何解释自己和他人的行为原因），以及社会刻板印象、偏见和歧视的形成与影响。我们将分析态度（对人、事、物的评价）的形成、改变以及态度与行为之间的关系。 社会影响： 他人如何影响我们的思想和行为？本书将深入研究从众现象（如阿希实验），以及服从（如米尔格拉姆实验）的强大力量。我们将探讨群体动力，包括群体决策、群体规范以及群体极化效应。此外，说服的原理与技巧也将得到分析，帮助读者理解信息传播中的心理学原理。 人际关系与群体行为： 我们如何建立和维系关系？本书将分析吸引力的因素、爱情的构成以及冲突的产生与解决。我们将探讨攻击性行为的根源，以及亲社会行为（如助人行为）的心理学机制。 结论 《心理学基础：认知、情感与行为的探索》旨在为读者打开一扇通往理解人类内心世界的大门。本书所涵盖的内容，从最基本的感知过程到最复杂的社会互动，都力求以严谨的科学态度和清晰易懂的语言呈现。我们希望通过这次深入的探索，能够激发读者对自身和他人的更深刻理解，培养更强的共情能力，并最终促进更加健康、和谐的人际关系和更具智慧的生活方式。心理学是一门不断发展的学科，每一次的探索都可能带来新的发现。愿本书成为您这场精彩求知旅程的起点。

评分☆☆☆☆☆

我向身边几个不同专业的同学推荐了这本书，得到的反馈大多集中在它在“前沿性”和“跨学科整合”方面的出色表现。这本书显然不是停留在上世纪的经典理论中，而是大量引入了近十年来的研究成果，尤其是认知神经科学与社会心理学的交叉领域，内容非常前沿。我特别喜欢它如何将复杂的社会现象用心理学原理进行拆解。比如，书中关于群体极化和去个体化的分析，结合了最新的社会媒体行为数据，显得格外有说服力。此外，书中对文化差异在心理过程中的作用的探讨，也体现了当代心理学研究的全球化视野，而不是局限于单一文化背景。语言风格上，这本书的作者似乎有一种特殊的魔力，能够将原本晦涩难懂的科学术语，转化为清晰流畅的叙述。它的行文节奏把握得很好，不会让人感到拖沓或仓促，总能在需要停下来思考的地方留出空间。总的来说，这本书展现了心理学作为一门动态发展学科的蓬勃生命力，它让人看到了未来心理学可能探索的方向，极大地激发了我的好奇心和研究兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个突出优点在于其强大的“工具书”属性。即便是我已经学完了一遍基础课程，现在在撰写论文或进行项目规划时，我还是会频繁地翻阅它来核对细节或寻找灵感。它的索引做得非常详尽和精确，定位到某个特定概念的速度非常快，这对于时间宝贵的学习者来说至关重要。我发现自己经常会用到书末的专业术语表，它提供了一个统一的、权威的定义集，避免了不同教材之间术语解释可能产生的混淆。而且，这本书的案例库非常丰富，不仅仅是教科书式的经典实验，还收录了许多具有争议性的、仍在被讨论的实证研究。这使得它在学术辩论中也很有价值。这本书的整体结构非常严谨，逻辑链条环环相扣，几乎没有出现内容上的跳跃或前后矛盾的情况。这本教材的价值，已经远远超出了“学习工具”的范畴，它更像是一位循循善诱的良师，时刻准备着在你需要时提供最精准的知识支持。我确信，在未来的很长一段时间里，它都会是我书架上被翻阅次数最多的专业书籍之一。

评分☆☆☆☆☆

我花了将近一个月的时间来研读这本书，最大的感受是它的内容深度和广度都达到了一个令人印象深刻的水平。它不仅仅停留在对经典心理学流派进行罗列和介绍，而是深入挖掘了每一理论背后的实验基础和争议焦点。例如，在讨论行为主义到认知革命的转变时，书中对新旧范式的冲突进行了细致的对比分析，引用了大量一手研究文献，这对于希望深入研究该领域的读者来说，简直是宝藏。我特别欣赏它在处理复杂议题时的平衡性，没有偏袒任何一方，而是尽可能地呈现了不同学派的优势与局限。书中的专业术语解释得非常到位，虽然内容专业，但作者的语言风格保持了一种克制的学术严谨性，没有过多花哨的修饰，一切都以清晰准确为先。在阅读涉及神经科学和生物学基础的部分时，我感觉自己仿佛站在了现代心理学的前沿，对大脑运作机制的理解也得到了极大的拓展。这本书的注释系统也做得很好，提供了丰富的延伸阅读建议，为我后续的深入学习指明了方向。总而言之，这是一部既适合入门建立框架，也适合进阶查阅的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计很独特，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配合着简洁的白色字体，整体给人一种既专业又易于亲近的感觉。初次翻开时，我注意到纸张的质感相当不错，厚实且不易透光，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。排版方面，作者和出版社显然下了不少功夫，章节标题清晰醒目，段落之间的间距恰到好处，使得复杂的理论也能被很好地梳理出来。特别是书中穿插的许多图表和示意图，设计得非常直观，很多抽象的概念通过视觉化的方式立刻就清晰了。例如，在介绍记忆结构时，那个流程图简直是点睛之笔，一下子就让困扰我很久的理论脉络清晰了。而且，这本书的目录结构编排得也很有逻辑性，从基础的感知、学习，到更高阶的思维、情感，层层递进，像是在引导读者进行一场循序渐进的探索。这种对细节的关注，使得阅读体验大大提升，让人愿意沉下心来，慢慢品味每一个知识点。我个人非常看重教材的实用性，这本书在理论阐述的同时，总能巧妙地联系到日常生活中的实例，这让学习不再是枯燥的公式堆砌，而是充满了与自身经验的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的体验有点像是在攀登一座设计精良的知识阶梯。起初，你会感觉步伐稳健，每一步都有明确的支撑点，那是基础概念的夯实过程。但随着章节的深入，难度曲线开始变得陡峭，尤其是在处理涉及统计学和研究方法的章节时，我需要放慢速度，反复琢磨。我发现，这本书的作者非常注重培养读者的批判性思维。他不是简单地告诉你“是什么”，而是引导你去思考“为什么会是这样”以及“有没有其他解释”。这种提问式的教学方式，迫使我必须积极地参与到知识的建构过程中，而不是被动接受信息。比如，在讨论人格理论时，作者没有直接给出哪种理论最“正确”，而是通过一系列的案例分析，让你自己去权衡不同理论的解释力。书中的练习题和自我检测环节设计得也很有启发性，它们往往不是简单的概念回顾，而是需要你综合运用多个知识点来解决实际问题。这对于我准备未来的考试或者应用知识解决现实困境，都提供了极大的帮助。每一次攻克一个难点，那种成就感是难以言喻的，它让我对心理学这门学科产生了更深层次的敬畏与热爱。