北京市高校心理危机预防干预工作指导手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔺桂瑞 编

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• 心理危机干预
• 高校心理健康
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• 北京高校
• 心理辅导
• 指导手册
• 心理健康教育

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040373028

版次：1

商品编码：11250074

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

为了帮助大家在实践中理解和运用手册的内容，《北京市高校心理危机预防干预工作指导手册》编写了高校心理危机干预的成功案例，从中总结出危机干预工作的成功经验，供大家在工作中借鉴。手内内容分为两部分：第一部分“高校心理危机事件的预防”；第二部分“高校心理危机事件的干预”。《北京市高校心理危机预防干预工作指导手册》的内容是针对高校心理危机预防干预工作中的常见问题提出的通常做法，各校在实际工作中可以此为参照，结合本校实际情况实施。

目录

第一部分 高校心理危机事件的预防
一、建立健全学校心理危机预防干预组织机构
二、建立心理危机预防干预工作体系，加强教育和培训
三、制定学校危机干预预警方案
四、学校安全环境的保障

第二部分 高校心理危机事件的干预
一、对有自杀倾向学生的应对措施
二、对正在实施的自杀行为的应对措施
三、对已经发生的自杀事件的应对措施

第三部分 高校危机事件成功应对案例分析
参考文献
附 中华人民共和国精神卫生法

《北京高校心航图：拨开迷雾，照亮心灵》 引言 在飞速发展的时代浪潮中，大学生的心理健康如同脆弱的幼苗，在知识的沃土上茁壮成长，却也可能面临风雨的侵袭。北京，这座承载着千年历史与现代活力的城市，更是汇聚了无数怀揣梦想的青年学子。他们在这里求知、探索、成长，也在此刻承受着学业压力、人际困扰、情感波折，甚至是对未来不确定性的迷茫。当心灵的天空被阴霾笼罩，当个体的力量显得微弱，来自社会、学校、家庭乃至专业的支持与引导，就显得尤为重要。 《北京高校心航图：拨开迷雾，照亮心灵》并非一本枯燥的理论书籍，它是一份凝聚着资深心理专家、教育工作者以及临床实践者智慧与经验的“行动指南”，更是一幅为北京高校学子量身定制的“心灵导航图”。这本书的诞生，源于对当下大学生心理健康现状的深刻洞察，以及对构建积极、健康、充满活力的校园心理生态系统的坚定承诺。它旨在为每一位身处教育前线的管理者、辅导员、心理咨询师，以及关心学生成长的每一份力量，提供一套系统、实用、可操作的心理危机预防与干预策略。 本书并非仅仅罗列问题，而是致力于提供解决问题的钥匙。它深知，心理危机并非突如其来的黑天鹅，往往是长期积累的压力、未被及时疏导的情绪，以及个体应对机制失灵的综合体现。因此，本书将目光投向“预防”——在危机萌芽之时，就通过科学的教育、积极的引导，提升学生的心理韧性，构建强大的内在防御体系。同时，本书也正视“干预”——一旦危机显现，如何能够迅速、专业、有效地介入，将个体从绝望的边缘拉回，重新点燃生命的希望。 内容概要 《北京高校心航图：拨开迷雾，照亮心灵》是一部全景式展现北京高校心理危机预防与干预工作实践的著作。它深入浅出地解析了当前大学生心理健康面临的挑战，并在此基础上，构建了一套多维度、全方位的干预体系。 第一部分：时代背景下的青年心声——洞察大学生心理健康新态势 本部分聚焦于解析当下北京高校学生心理健康面临的独特挑战。我们将从宏观的社会文化变迁、教育体制的演进，到微观的家庭环境影响、同伴关系 dynamics，多角度剖析导致学生心理压力的根源。内容涵盖： 社会变迁与个体适应： 快速的科技发展、信息爆炸、社会竞争加剧，如何影响大学生的自我认知、价值观形成以及情绪调节能力。 学业压力与职业焦虑： 课程设置、考试考核、毕业就业等环节带来的学业压力，以及对未来职业发展的不确定性如何引发焦虑、抑郁等情绪。 人际交往与情感困扰： 宿舍关系、社团活动、恋爱关系中的沟通障碍、情感依恋、失恋创伤等，成为影响学生心理健康的重要因素。 原生家庭与代际沟通： 家庭期望、父母关系、家庭教育模式对大学生的影响，以及如何处理代际沟通中的冲突与不理解。 网络环境的“双刃剑”： 虚拟社交的便利与真实社交的缺失，网络欺凌、信息过载、沉迷等对学生心理健康的潜在威胁。 特定群体心理特征分析： 关注家庭经济困难学生、少数民族学生、留学生、残障学生等特殊群体的心理需求与支持方式。 第二部分：构筑心灵的“防火墙”——大学生心理危机预防的智慧 预防是最好的干预。本部分将系统阐述如何构建一套主动、有效的心理危机预防体系，赋能学生，构建强大的心理韧性。 心理健康教育的创新实践： 课程设计与实施： 如何将心理健康教育融入通识课程、专业课程，以及开展专题讲座、工作坊等形式。 主题教育活动： 围绕压力管理、情绪调节、人际交往、生涯规划等主题，设计富有吸引力、参与度的教育活动。 朋辈互助体系建设： 培训朋辈心理辅导员，搭建信息交流平台，发挥同伴间的支持与引领作用。 生命教育与价值观引导： 帮助学生树立积极的人生观、价值观，增强生命的意义感和归属感。 早期识别与筛查机制： 行为与情绪观察： 识别学生在日常学习、生活中可能出现的异常信号，如行为孤僻、情绪低落、学习成绩骤降、睡眠饮食紊乱等。 心理测量工具的应用： 科学、规范地运用心理测量工具进行常模筛查，及时发现潜在的高危个体。 信息收集与反馈渠道： 建立班主任、辅导员、宿管、同学等多方信息反馈渠道，形成全员参与的早期识别网络。 积极心理品质的培养： 情绪管理技巧： 教授放松训练、正念练习、认知重构等方法，帮助学生有效应对负面情绪。 压力应对策略： 引导学生识别压力源，掌握有效的压力缓解方法，如运动、兴趣爱好、社交支持等。 自我效能感提升： 通过设定小目标、鼓励尝试、肯定进步等方式，增强学生的自信心和应对挑战的能力。 积极思维模式的塑造： 引导学生关注积极面，培养感恩、乐观、希望等积极思维。 第三部分：拨开迷雾，照亮心灵——大学生心理危机干预的艺术与技术 当个体面临心理危机，专业的、及时的干预至关重要。本部分将提供一套系统、精细化的心理危机干预流程与策略。 危机评估与判断： 危机程度的评估： 如何根据言语、行为、情感反应等，科学评估个体的自伤、自杀风险。 风险因素与保护因素的识别： 深入了解个体面临的潜在威胁和可用的支持资源。 紧急情况下的应对预案： 针对不同风险等级，制定详细的应急处理流程。 个体化干预策略： 倾听与共情： 建立信任关系，运用非评判性的态度，耐心倾听学生的困扰，表达真诚的理解与支持。 危机介入技巧： 针对不同危机类型（如抑郁、焦虑、创伤后应激障碍、物质滥用等），运用专业的心理咨询技巧进行干预。 认知行为疗法（CBT）的应用： 帮助学生识别和调整非理性信念，重塑积极的思维模式。 动机性访谈： 激发学生的内在改变动机，引导其自主解决问题。 叙事疗法： 帮助学生重新梳理和构建其人生故事，赋予生活新的意义。 多方联动与支持网络： 学校心理健康中心的角色： 明确心理健康中心的定位、功能、服务流程以及与其他部门的协作机制。 辅导员与班主任的角色： 培训其作为学生“第一联系人”的心理危机识别与初步干预能力。 家长沟通与合作： 如何与家长建立有效沟通，共同为学生提供支持，并在必要时寻求家庭支持。 校外专业资源对接： 建立与精神卫生机构、社会心理服务机构的合作关系，为需要进一步治疗的学生提供转介服务。 突发事件应急处理： 针对群体性心理危机事件，制定详细的应急预案和危机沟通策略。 第四部分：构建持续赋能的心理生态——北京高校的实践探索与未来展望 本部分将聚焦于北京高校在心理危机预防与干预工作中的成功经验与创新举措，并展望未来的发展方向。 北京高校心理危机干预的特色与亮点： 总结北京地区高校在制度建设、技术创新、资源整合、文化营造等方面的先进经验。 案例分析与经验分享： 深入剖析典型的心理危机干预案例，提炼可复制、可推广的实践方法。 科技赋能心理健康： 探讨如何利用大数据、人工智能、互联网技术等，提升心理健康服务的效率与可及性。 建立长效机制： 如何将心理健康工作纳入学校发展的整体规划，形成常态化、可持续的运行机制。 面向未来的发展趋势： 预测未来大学生心理健康工作的发展方向，并提出相应的应对策略。 结语 《北京高校心航图：拨开迷雾，照亮心灵》是一份沉甸甸的责任与期许。它不仅仅是一本书，更是对无数年轻心灵的温柔守望，是对未来社会栋梁的殷切祝福。我们相信，通过理论与实践的深度融合，通过多方力量的协同合作，通过全社会对大学生心理健康的持续关注，我们一定能够为他们铺就一条健康、阳光、充满希望的人生之路，让他们在首都这片沃土上，自信地绽放生命的精彩。本书的每一个章节，都饱含着对“育人”二字的深刻理解，以及为实现“立德树人”根本任务而进行的不懈探索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排逻辑性极强，简直就像是为实战操作量身定做的一套“工具箱”。我尤其欣赏它将理论阐述与具体操作步骤进行了清晰的划分。它并没有停留在空泛的心理学名词解释上，而是非常务实地提供了从“早期识别”到“危机干预”再到“后期支持”的完整链条，每一步都有明确的SOP（标准作业程序）可以遵循。例如，在描述如何与处于高危状态的学生进行初步接触时，手册中列出的对话脚本和禁忌事项，其详尽程度让人感觉仿佛身边随时站着一位经验丰富的资深顾问在提供实时指导。我尝试代入几种不同的场景进行思考，发现手册提供的应对策略都具有很强的可操作性和适应性，能够应对校园环境中可能出现的各种复杂情况。这种由浅入深、层层递进的组织方式，极大地降低了非专业背景人员理解和应用的门槛，使得这份指导能够真正发挥其在基层工作中的效能。

评分☆☆☆☆☆

我特别赞赏手册中对“跨部门协作”部分的处理。在高校环境中，心理危机干预从来都不是孤立的“心理科”任务，它需要辅导员、宿管、行政部门乃至安保系统的协同配合。这本书细致地描绘了不同部门在危机处理中的权限、责任界限以及信息共享的规范。这一点做得非常到位，它有效避免了在实际操作中因职责不清而导致的推诿或延误。手册中关于信息保密和伦理规范的章节也写得极其审慎，它清晰地划定了“保护个体隐私”与“保障群体安全”之间的动态平衡点，这在处理敏感事件时是至关重要的红线。这种系统性的思维，将个体的危机处理融入到了整个高校安全管理的大框架中去考量，展现了超越一般心理学书籍的宏观视角。

评分☆☆☆☆☆

如果说这本书有什么让我感到惊喜的地方，那莫过于它对“预防”环节的重视程度远超预期。很多同类手册往往将重点放在“如何灭火”，但这本书却花了大篇幅来探讨如何“防火”。它提供了一整套前瞻性的校园文化建设、日常心理普查机制以及风险早期识别的培训材料建议。这些内容并非简单的口号式宣传，而是包含了具体的活动方案模板和评估指标，指导学校如何构建一个能够自我监测和调节的“心理健康生态系统”。这使得这本书的价值不再局限于突发事件的应对，而是转化为一个可持续发展的系统工程蓝图。我感觉，仅仅是按照这本书中关于“常态化心理健康教育”的建议去推行，就能显著降低未来发生严重危机的概率，这才是最高效的危机干预。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是让人眼前一亮，从封面到内页的排版，都透露着一种严谨又不失亲和力的专业气息。特别是纸张的选择，触感细腻，拿在手里沉甸甸的，给人一种非常可靠的感觉，这对于一本涉及到如此重要议题的指导手册来说，无疑是加分的。内页的字体大小和行距经过了精心考量，即便是需要长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。我特别注意到章节之间的过渡页和图表的清晰度，那些流程图和模型展示得非常直观，即便是第一次接触相关理论的人，也能迅速把握住核心逻辑。整体来看，这本书在视觉传达和物理体验上，都达到了一个很高的水准，让人在翻阅它的过程中，就对其中内容的专业性和权威性产生了信赖感。这种对细节的打磨，让我觉得编纂者在制作这本书时投入了巨大的心血，不仅仅是内容上的打磨，更是在“用户体验”上做足了功夫，这在很多同类型的专业书籍中是比较少见的。可以说，光是这本手册的外在表现，就已经让人对手册内涵抱有了很高的期待。

评分☆☆☆☆☆

令人印象深刻的是，这本书在文本的叙述风格上，展现出了一种罕见的平衡感——既有面向专业人士的严谨性，又不失对一线工作者需求的体恤。它没有使用过于晦涩难懂的学术术语来故作高深，即便涉及到复杂的心理评估工具，也提供了非常清晰的操作指引和结果解读示例。阅读过程中，我能明显感受到编者团队对“一线压力”的深刻理解。比如，在处理突发事件需要快速决策的章节，内容就被提炼成了简洁的要点清单，这对于争取宝贵的“黄金干预时间”至关重要。这种“把专业知识翻译成实操语言”的能力，是这本书区别于许多学术专著的关键所在。它不是一本单纯的知识储备书，更像是一本被精心调试过的“快速反应指南”，确保使用者在压力之下，能够迅速提取到最有效的信息并付诸行动。