老年大学统编教材：二胡教程（附DVD光盘1张） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董智渊 编

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• 老年大学
• 二胡
• 乐器
• 教材
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• 文化
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• 学习
• 教程
• 附带光盘

出版社： 山东教育出版社

ISBN：9787532871162

版次：1

商品编码：11056770

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：183

正文语种：中文

附件：DVD光盘

附件数量：1

内容简介

《老年大学统编教材：二胡教程》正是为满足老年大学二胡教学之需要，解决中老年朋友自学二胡中遇到的问题，帮助中老年朋友迅速提高演奏水平而编写的。
《老年大学统编教材：二胡教程）》的编写偏重基础知识、基础练习，由浅入深，逐步提高。
基于这种考虑，笔者在编写此书时，有意强化了基础练习部分的曲目编选，尤其是前半部分D调（15弦）、G调（52弦）的内容，更是力求丰富、实用。相信D调、G调的曲子练好了，其他诸调的问题也就迎刃而解了。

内页插图

目录

第一部分 基础知识
一、话说二胡
二、认识二胡
三、二胡的定弦
四、二胡演奏的音位
五、演奏姿势
1.坐姿
2.持琴
3.持弓
六、认识二胡曲谱中的演奏符号
七、学琴必备的乐理知识
1.音符的时值
2.音阶

第二部分 演奏技法
一、运弓技巧
1.弓段划分
2.长弓
3.顿弓
4.快弓
5.颤弓
6.跳弓
7.抛弓
二、指法技15
1.按弦
2.保留指
3.换把
4.揉弦
5.滑音
6.泛音
7.颤音
8.拨奏

第三部分 基础练习
-、D调（15弦）第一把位练习
1.空弦练习一
2.空弦练习二
3.闪烁的小星星
4.划小船
5.一分钱
6.云彩云彩
7.雪绒花
8.爱唱歌的鸟
9.请你唱个歌吧
10.团结就是力量
11.喂好我的大黄牛
12.摘椒
13.山村初晓
14.绣罗裙
15.凤阳花鼓
16.八月桂花遍地开
17.杨柳青
18.鄂伦春小唱
19.小小少年
20.红星歌
21.我爱北京天安门
22.田园春色
23.四季花开
24.含苞欲放的花
二、G调（5 2弦）第一把位练习
1.打靶归来
2.三大纪律八项注意
3.祝你生日快乐
4.卖报歌
5.交城山
6.孟姜女
7.学习雷锋好榜样
8.山清水秀好风光
9.打花棍
10.摇篮曲
11.红河谷
12.西藏舞曲
13.邀请舞曲
14.小号手之歌
15.锔大缸
16.在卡吉德洛森林里
17.金色的太阳
18.道拉基
19.红色娘子军连歌
20.我们的田野
三、G调（52弦）综合练习
1.G调换把练习
2.夫妻双双把家还
3.小放牛
4.月牙五更
5.浏阳河
6.妈妈娘你好糊涂
7.南泥湾
8.彩云追月
9.夕阳红
10.山楂树
11.莫斯科郊外的晚上
12.小路
13.世上只有妈妈好
14.友谊地久天长
15.毛主席的话儿记心上
16.纺织姑娘
17.青年友谊圆舞曲
18.革命人永远是年轻
19.绣荷包
20.我的祖国
21.洪湖水浪打浪
22.重逢
23.苏武牧羊
……
第四部分 二胡独奏曲

乐器演奏入门与提高系列精选 本系列丛书旨在为不同年龄段、不同学习阶段的音乐爱好者提供系统、实用且富有启发性的学习指导。我们深知，音乐的魅力在于其跨越时空的情感表达能力，而掌握一门乐器则是开启这扇大门的钥匙。因此，本系列丛书严格遵循循序渐进的教学原则，内容编排力求科学合理，兼顾理论深度与实践操作性，确保学习者能够稳扎稳打地提升演奏水平。 第一部分：基础乐理与视唱练耳 本部分是所有器乐学习的基石，我们摒弃了枯燥的说教方式，采用大量实例和趣味练习来巩固知识点。 《音乐的语言：现代乐理精要与实践指南》 本书是所有器乐学习者必须掌握的入门读物。全书共分五大部分： 第一章：音的科学与感知。 详细阐述了音高、音色、力度等基本概念的物理学基础，并结合听觉训练，指导读者如何准确辨识八度、五度等基础音程。书中内置大量听辨练习，帮助学习者建立精确的“听觉肌肉”。 第二章：节奏与节拍的构建。 深入剖析拍号的结构、小节线的运用以及复合拍号的节奏型变化。特别辟出“节奏游戏”一章，通过模仿、跟唱和身体律动相结合的方式，攻克难点节奏，如附点音符、休止符组合及三连音的准确把握。 第三章：调性与和声的初步探索。 从大调和小调的音阶结构入手，系统讲解了调号的推导方法，并引入基础的三和弦构成与转位。不同于传统教材的抽象论述，本书侧重于在五线谱上标记和弦，并邀请钢琴或吉他学习者配合练习，直观感受和声色彩的变化。 第四章：记谱法与音乐表情。 详尽介绍五线谱、简谱的书写规范，并重点讲解了各种速度标记（如Allegro, Adagio）和力度记号（如crescendo, piano）的含义与实际演奏中的处理方法。书中收录了不同风格乐曲片段，供读者对照练习，理解表情记号对音乐表现力的决定性作用。 第五章：曲式结构的基础认知。 简要介绍二段体、三段体以及回旋曲式的基本骨架，使学习者在演奏独奏曲或合奏曲时，能更好地把握乐曲的逻辑和情绪推进。 《耳朵的体操：视唱练耳速成手册》 本书聚焦于训练学习者的听觉记忆和音准控制能力。 A. 视唱部分： 采用“由易到难”的阶梯式设计。初级部分侧重于音阶的模唱与固定Do唱法练习；中级部分引入大量经过音、装饰音和不协和音程的视唱；高级部分则要求读者在不借助乐器的情况下，准确演唱复杂的大跨度旋律和带有转调的段落。所有练习均配有标准音轨示范。 B. 练耳部分： 涵盖音程、和弦辨识与旋律听写。和弦辨识部分不仅限于大、小、属七和弦，更扩展至减七和弦和增三和弦的听觉区分。旋律听写部分采用短小精悍的乐句，逐步增加难度，配合录音进度条，方便学习者自我检测。 第二部分：管弦乐器演奏专项教程 本部分针对特定管弦乐器进行深入的技巧训练与曲目研习。 《木管乐器演奏技巧进阶：长笛与单簧管的合奏精选》 本书主要面向已掌握基础指法和气息控制的中级演奏者。 一、气息与音色雕琢： 深入探讨了横膈膜呼吸在不同音区对音量和音色的控制作用。设计了专门的“气柱稳定训练”，通过使用节拍器控制长音的均匀度，以达到“吹而不散”的境界。 二、指法效率提升： 针对长笛的泛音孔按键和单簧管的左右手交叉指法，设计了高频率的音阶与琶音练习，强调手指的独立性和灵活性。引入了“交替指位”的练习方法，以应对快速的音群移动。 三、合奏平衡与乐团纪律： 重点讲解了在合奏中如何根据乐谱提示调整自己的强弱，如何倾听上下声部的进行，以实现“声部融合”。书中精选了多首适合中级木管五重奏或小型管乐团的改编曲目，要求学习者在实际演奏中体会声部间的对话与配合。 《小提琴演奏的精度与情感表达：揉弦与换把的艺术》 本书聚焦于小提琴演奏中最为关键的两项核心技术。 A. 揉弦的科学： 详细区分了手腕式、手臂式和混合式揉弦的特点与适用范围。通过分段练习，指导学习者逐步掌握不同速度、不同宽度的揉弦，并结合不同的音符时值（如四分音符对八分音符）来匹配合适的揉弦频率，避免“平均化”的僵硬感。 B. 换把的流畅性： 强调换把过程中的“预判”与“滑音控制”。书中提供了大量跨把位练习，重点训练左手指位的准确“落点”与弓弦的“无缝衔接”。同时，分析了演奏炫技段落时，如何利用快速的换把实现乐句的连贯性。 C. 弓法变化与音色控制： 系统介绍了分弓、连弓、跳弓在不同曲风（如奏鸣曲与协奏曲）中的应用。例如，如何通过调整弓速和弓压，在快速的连弓中拉出清晰的颗粒感，而非黏滞的拖沓音。 第三部分：民族器乐精选教程 本部分专注于我国优秀传统乐器的学习与传承。 《古筝演奏的审美与技法：基础指序与传统韵味探究》 本书是为初学者和希望深化演奏内涵的学习者量身定制。 一、基础指法与右手控制： 详尽图解“弹、挑、勾、剔、抹、托、劈、轮”八法，并配有慢速分解教学视频指导。重点强调“腕部带动”的理念，使手指动作放松而有力。 二、左手按、滑、揉的技术细化： 深入讲解古筝特有的按音（如上、下）、滑音（如上、下行）的幅度控制。特别是揉弦，本书区分了“颤音”与“摇指”，并提供了不同音色要求的模拟练习，例如，表现悠远意境时与表现激昂情绪时揉弦的差异。 三、曲目赏析与风格模仿： 选取了如《渔舟唱晚》、《高山流水》等经典曲目片段，分析其旋律的结构和意境。指导学习者如何在演奏中融入“留白”与“气韵”，使演奏更具中国传统音乐的审美情趣。 第四部分：音乐欣赏与实践指导 《聆听的艺术：从入门到鉴赏的跨界指南》 本书不教授演奏，但为演奏者和所有音乐爱好者提供一套系统的欣赏框架。 A. 历史脉络的梳理： 简要概述西方音乐从巴洛克、古典、浪漫主义到现代主义的发展历程，以及中国传统音乐的流派特点，帮助学习者理解不同时代、不同地域的音乐“语言”。 B. 结构与和声的“幕后揭秘”： 教授读者如何“听懂”一部作品。例如，在聆听交响乐时，如何快速识别出呈示部、发展部和再现部的界限；在欣赏室内乐时，如何辨析对位与模仿的手法。 C. 跨界融合与当代趋势： 讨论民族音乐与西方配器法的结合，以及当代音乐创作中新的音色运用，拓宽学习者的音乐视野，激发创新思维。 本系列丛书的每一本教材都力求做到内容精炼、图文并茂，理论联系实际，旨在为每一位追求音乐进步的学习者提供可靠、专业的指导。

评分☆☆☆☆☆

我一直对中国传统乐器情有独钟，但碍于年龄和时间，总觉得自己难以入门。偶然间看到了这本《老年大学统编教材：二胡教程》，简直是打开了我音乐世界的新大门。这本教材最让我赞叹的是它的“接地气”。它没有使用那些晦涩难懂的术语，而是用非常生活化的语言来解释每一个概念，比如如何握弓，就形象地比喻成“握鸡蛋”，瞬间就明白了。而且，书中的每一个练习都设计得非常巧妙，不会让你感到枯燥乏味。最让我惊喜的是，教材还贴心地附带了一张DVD光盘，这对于我们这些视力不太好，或者理解能力相对慢一些的长辈来说，简直是太方便了！光盘里老师的演示非常细致，每一个动作都分解得很清楚，我可以反复观看，直到自己完全掌握为止。我现在已经能够拉出一些简单的旋律了，虽然还不够完美，但每一次小小的进步都让我充满动力。这套教材真的让我感受到了“活到老，学到老”的乐趣，也让我晚年的生活增添了许多色彩。

评分☆☆☆☆☆

说实话，买这本书之前我有点犹豫，担心教材会不会太专业，我这个“零基础”能看懂吗？结果完全是多虑了！这套教材的设计真的太贴心了，它考虑到老年人的学习特点，语言通俗易懂，图片也非常清晰，连一些细微的动作都标注得很清楚。最让我惊喜的是，它还很注重音乐的感悟和乐理知识的普及，不只是教你怎么拉，还会告诉你为什么这么拉，背后的音乐是什么样的情感。光盘里的教学内容更是锦上添花，老师的讲解温和耐心，语速适中，而且还会强调一些容易出错的地方，提前给我们打好预防针。我之前尝试过看网上的免费视频，杂乱无章，而且老师的讲解也比较快，我常常跟不上。但这本教材就不一样，系统性非常强，每一课都有明确的学习目标，学完一课就能掌握一个新技巧，这种循序渐进的学习方式让我非常有安全感。我现在已经能拉一些简单的旋律了，虽然还有很多不足，但我感觉自己离“拉好二胡”这个目标越来越近了。

评分☆☆☆☆☆

我老伴儿一直想学二胡，但是苦于找不到合适的教材，之前也买过几本，都因为内容太难或者太枯燥而被束之高阁。这次看到这套《老年大学统编教材：二胡教程》，抱着试试看的心态买了下来，没想到效果出奇的好！最让我满意的是它将理论与实践结合得非常完美。一开始的乐器介绍、基本指法、弓法讲解都非常详尽，配合光盘里的视频演示，简直是手把手教学。更难得的是，教材中穿插了许多关于乐曲的背景介绍和文化内涵，这让学习的过程不仅仅是技巧的训练，更是一种音乐的熏陶和文化的体验。老伴儿说，以前只觉得是“拉琴”，现在才知道原来每首曲子背后都有故事，都承载着不同的情感。而且，教材里的练习曲目也都很有代表性，从简单的《小星星》到一些耳熟能详的民歌，难度跨度设计得很合理，让学习者能够逐步建立自信。老伴儿现在每天都会花不少时间在练习上，脸上也多了不少笑容，看到他这么投入，我由衷地为他高兴。

评分☆☆☆☆☆

这套《老年大学统编教材：二胡教程》简直是为我们这些想在晚年拾起乐器的人量身定做的！我一直对二胡情有独钟，但总觉得无从下手，市面上很多教程要么太深奥，要么太随意。这本教材真的不一样，它的编排逻辑非常清晰，从最基础的持弓、按弦开始，一步一步讲解，感觉特别扎实。我尤其喜欢它配套的DVD光盘，这对我来说简直是救星！视频演示比文字描述生动太多了，老师的手型、弓法都看得清清楚楚，遇到不明白的地方，反复观看几次就能掌握。而且，教材里的曲目选择也很有考量，都是一些大家耳熟能详的经典乐曲，从易到难，循序渐进，学起来不会感到枯燥，反而充满成就感。我平时晚上就在家跟着DVD练习，老伴儿也说我最近精神头儿足了不少，有时还会跟着哼唱，那种共同沉浸在音乐里的感觉，真的很美好。虽然我现在还不能拉出惊艳的乐章，但每天都能感受到自己的进步，这份喜悦是金钱买不到的。推荐给所有想学习二胡的朋友，无论您是初学者还是有一定基础，都能从中获益良多。

评分☆☆☆☆☆

作为一名退休多年的老教师，我深知系统学习的重要性，这套《老年大学统编教材：二胡教程》在教学设计上给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本教材，更是一个完整的学习体系。教材在内容安排上循序渐进，从认识乐器、掌握基本功，到进阶的技巧练习和乐曲演绎，每一个环节都经过了精心的设计。尤其值得称赞的是，教材十分注重培养学习者的乐感和表现力。在讲解技巧的同时，还穿插了对乐曲情感的剖析，引导学习者去体会音乐的意境，这对于培养一个音乐爱好者来说至关重要。配套的DVD光盘更是如虎添翼，视频画面清晰，老师讲解到位，无论是弓法的细微变化还是指法的灵活性，都能看得一清二楚，大大缩短了学习的摸索时间。我个人认为，这套教材的价值在于它不仅教授了“怎么拉”，更教会了“如何去感受音乐”，让学习者在掌握技能的同时，也能提升自己的艺术修养。

评分☆☆☆☆☆

读老年大学统编教材：二胡教程（附DVD光盘1张） %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《老年大学统编教材：二胡教程》正是为满足老年大学二胡教学之需要，解决中老年朋友自学二胡中遇到的问题，帮助中老年朋友迅速提高演奏水平而编写的。　　《老年大学统编教材：二胡教程）》的编写偏重基础知识、基础练习，由浅入深，逐步提高。　　基于这种考虑，笔者在编写此书时，有意强化了基础练习部分的曲目编选，尤其是前半部分D调（15弦）、G调（52弦）的内容，更是力求丰富、实用。相信D调、G调的曲子练好了，其他诸调的问题也就迎刃而解了。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少

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给老爹买的，蛮不错~

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老爸买的 他说这本书挺实用的

评分☆☆☆☆☆

人生不会总停留在寻求物质阶段，当你物质丰厚时，你的精神家园是需要打理的。当你尝试着一切感官刺激后，你灵魂可能仍然没有皈依。欲望的枝枝蔓蔓，是需要读书这把剪刀来修理的。这样讲还是落了窠臼，同“与书为伴，口齿生香”一样虚缈。

评分☆☆☆☆☆

给老人买的，让他们晚年有点事干

评分☆☆☆☆☆

质量不错物美价廉~~~~~~~~

评分☆☆☆☆☆

老妈挺喜欢，就是跟以前买的有点重复了，京东快递非常给力

评分☆☆☆☆☆

还不错

评分☆☆☆☆☆

非常满意的一次购物，再接再厉