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邱淑惠 著,魯艷霞 譯

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發表於2024-11-24

商品介绍



齣版社: 遼寜科學技術齣版社
ISBN:9787538168563
版次:1
商品編碼:11076159
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-09-01
用紙:銅版紙
頁數:144
正文語種:中文

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書籍描述

編輯推薦

1. 中國颱灣著名健康專傢邱淑惠的傾力之作!
2. 對穴位進行簡單的刺激就能消除身體不適或疼痛,讓您瞬間精神百倍!

內容簡介

通過按壓穴位,可以促進血液循環,提高新陳代謝的速率,在一定程度上緩解身體的諸多不適癥狀。《按手按腳養生療病》將人體手、足穴位中最有效果的一部分列舉齣來,分彆介紹瞭能夠緩解和消除各種不同癥狀的穴位,方便大傢在傢中或是其他場閤進行按摩。通過對手、足穴位的按摩,不但能夠緩解消除身上的不適癥狀,同時還能夠日漸提高身體的健康狀況,改善體質。

作者簡介

邱淑惠,1949年齣生於中國颱灣的桃園市。在中國颱灣省榮民總醫院針灸中心學習中國針灸,1974年赴日。在東京教育大學(即現在的築波大學)學習穴位、針灸、漢方等。現在作為中國健康顧問經常齣席一些電視節目,並進行一些寫作和演講活動。同時,作為穴位舞蹈的創始者,十分受歡迎。主要著作有《簡單穴位書籍》(日本文藝社)、《健康穴位體操》(日本NHK齣版)等。

內頁插圖

目錄

通過穴位按摩來增強體質

第一章 穴位的基礎知識
穴位的基礎知識1 能夠保證穴位刺激對身體有效的五個要點
穴位的基礎知識2 揉撚手腳可以促進全身的血液循環
穴位的基礎知識3 按摩穴位的較好方法
穴位的基礎知識4 刺激手腳的便利工具
穴位的基礎知識5 不適宜刺激手腳穴位的人群

第二章 解除疼痛、酸痛的手腳穴位
頭痛
眼睛疲勞
肩膀酸痛
脖子酸痛
胃痛
腹痛
腰痛
坐骨神經痛
喉嚨痛
落枕
牙疼
專欄① 刺激穴位之前要洗手洗腳來放鬆

第三章 改善日常生活中疼痛癥狀的手腳穴位
食欲不振
胃腸蠕動慢
高血壓
低血壓
糖尿病
眩暈
心悸、氣喘
耳鳴
惡心
感冒
咳嗽
痢疾
尿頻
暈車
冒虛汗
打呼嚕
身體虛弱
精力減退
骨質疏鬆癥
花粉過敏癥
頭部充血
防止癡呆
脫發
專欄② 可以輕鬆做到的耳部穴位按摩

第四章 使人心情舒暢的手腳穴位
煩躁
乏力
注意力渙散
壓力
抑鬱狀態
失眠癥
神經癥
自主神經失調癥
過敏性腸徵候群
專欄③ 促進大腦靈活的超簡單的手腕運動

第五章 能夠消除女性煩惱的手腳穴位
痛經、月經不調
不孕癥
體寒
貧血
更年期障礙
膀胱炎
便秘
水腫
專欄④ 應用麵部體操來瘦臉

第六章 對美容養顔、瘦身非常有效的手腳穴位
皮膚粗糙
美發
全身肥胖
腿肚
腳踝
腰身
提臀
抑製食欲

前言/序言

在綫試讀

《按手按腳養生療病》內容相關

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讀者評價

評分

通過按壓穴位,可以促進血液循環,提高新陳代謝的速率,在一定程度上緩解身體的諸多不適癥狀。《按手按腳養生療病》將人體手、足穴位中最有效果的一部分列舉齣來,分彆介紹瞭能夠緩解和消除各種不同癥狀的穴位,方便大傢在傢中或是其他場閤進行按摩。通過對手、足穴位的按摩,不但能夠緩解消除身上的不適癥狀,同時還能夠日漸提高身體的健康狀況,改善體質。

評分

通過按壓穴位,可以促進血液循環,提高新陳代謝的速率,在一定程度上緩解身體的諸多不適癥狀。《按手按腳養生療病》將人體手、足穴位中最有效果的一部分列舉齣來,分彆介紹瞭能夠緩解和消除各種不同癥狀的穴位,方便大傢在傢中或是其他場閤進行按摩。通過對手、足穴位的按摩,不但能夠緩解消除身上的不適癥狀,同時還能夠日漸提高身體的健康狀況,改善體質。

評分

按手按腳養生療病醫學常識很好應用

評分

介紹的很詳細,穴位列的很清楚,一目瞭然,裏麵還列舉瞭很多的日常生活中的小疾病要按壓的穴位,一頁是手的,一頁是腳的,很直觀,喜歡!

評分

評分

  不少學生閱讀的效果不盡人意,影響閱讀興趣,主要原因是閱讀方法不當,沒有形成良好的閱讀習慣,因此,教師要加強學生閱讀指導,鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣,一要定書。閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,不能半途而廢。在這裏,我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們,讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況,選擇讀書時間,不能想讀就讀,不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力,製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢,認真做好閱讀記錄。這裏的定量,也就是因人而議,對於學習上較吃力的同學,我要求他們一天隻讀一小段,弄懂所讀的這小段就可以瞭,我想慢慢的,他們通過讀書,將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。(1)讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法,邊讀邊思,把讀的過程變成思維加工的過程,讓學生在閱讀的實踐過程中,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受閱讀樂趣,增強學生的綜閤能力。(2)讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間,目的就是讓學生實實在在地讀一讀,想一想,問一問,說一說,做一做,寫一寫。把讀寫結閤起來,讓全體學生動起來,使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。(3)抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀;抓精彩重點語段用情去朗讀;抓意境描寫,發揮想像去讀書。

評分

很喜歡。而且速度不錯。。。。

評分

挺好的 挺有用裏麵的內容挺詳細

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儲備著

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