具体描述
内容简介
《南艺中国画精品课程丛书》以南京艺术学院国家精品课程中国画技法为主线，分册结集出版的本套教学与创作研究系列丛书，比较集中地展现了本专业每一位教师在教学与创作研究过程中长期积累起来的教学思想与创作追求，这些积累有各自不同的角度，各自不同的过程，各自不同的方式和各自不同的目标，综合地反映了南京艺术学院中国画专业教学与创作研究的基本线索和发展轨迹。《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》就是其中一册，本书作者江宏伟着力于领悟发掘传统工笔花鸟画的精髓，其作品具有深沉而静穆的审美情趣以及表现出现代式的古典情怀。目录
序作者简介
一 创作笔记
风起芦花如醉
玉兰桃花
栀子花
荷花
鸡冠花
大丽菊
芦花
梅花
樱花
虞美人
二 教学笔记
我对教学的看法
我的传统观
对线条的认识
写生
观察
画鸟
用户评价
初次见到《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》这本书，我的第一印象便是其封面设计的雅致与深远。淡雅的水墨晕染，勾勒出的花径，传递出一种宁静而充满诗意的氛围。作为一个对中国传统绘画有着浓厚兴趣的普通读者，我一直在寻找能够真正引领我进入中国画世界，并深入了解花卉描绘奥秘的书籍。这本书的标题“花径漫步”，让我感受到一种轻松愉悦的学习过程，仿佛是在花丛中悠然漫步，一边欣赏美景，一边领略绘画的乐趣。我希望这本书不仅仅是机械的技法传授，更能够教会我如何观察花卉，如何去理解它们在不同时节、不同状态下的美。我非常期待书中能够详细讲解各种花卉的画法，比如如何运用不同的笔墨技巧来表现花瓣的轻柔、叶片的质感、以及花梗的姿态。我尤其希望能在这本书中找到关于“写意”花卉的精妙之处，如何用最简洁的笔触，捕捉花卉的灵魂，而非仅仅是表面的形似。在创作构图方面，我常常感到无从下手，不知道如何将各种花卉元素巧妙地组合成一幅和谐统一的画面。我希望这本书能够提供一些关于花卉构图的实用方法和理论指导，帮助我更好地安排画面中的虚实、疏密和主次关系。而“课程教学与创作研究”这一定位，则让我对这本书的学术性和前瞻性充满了期待，或许能从中了解到一些前沿的教学理念和创作心得。
评分迫不及待地翻开《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》，首先吸引我的是那种扑面而来的艺术气息。它不像一些纯粹的技法手册那样，上来就是密密麻麻的线条和笔触讲解，而是以一种更具人文关怀的方式，将读者引入一个中国画的世界。我一直觉得，中国画不仅仅是技巧的展示，更是一种精神的传承和情感的表达。这本书的标题“花径漫步”就透露出一种悠闲、沉浸式的学习态度，我希望它能够帮助我摆脱以往学习绘画时那种机械的模仿和急于求成的浮躁，真正地去感受花卉的生命力，去理解它们在四季轮回中的不同姿态和情感。我对书中关于如何“意笔”描绘花卉的部分尤其感兴趣。我们常说“写意”，但真正做到“意”在笔先，又“意”在笔后，这需要深厚的功力和对物象的洞察。我希望能在这本书中找到一些关于如何捕捉花卉神韵的秘诀，比如如何通过几笔线条勾勒出花瓣的卷曲，如何用墨色的浓淡变化来表现花朵的体积感和层次感，甚至是如何用色彩来传达花卉的情绪——是娇羞欲语，还是明艳动人。此外，我对书中可能涉及到的构图原则也非常期待。一幅好的中国画，构图至关重要，它能够引导观者的视线，烘托主题，营造氛围。我希望这本书能教我如何将不同的花卉、枝叶、景物巧妙地组合在一起，形成和谐而富有张力的画面。我更希望，这本书不仅仅是传授技巧，更能激发我的创作灵感，让我能够将书中所学融会贯通，最终能够创作出属于自己的，有灵魂、有温度的花卉作品。
评分这本书的封面设计，以一种含蓄而充满东方韵味的方式，描绘了一条蜿蜒曲折的花径。这种宁静而致远的画面感，让我立刻联想到中国画的精髓——意境的营造。我曾多次尝试着去画花卉，但总感觉画出来的花朵缺乏生命力，仿佛是静止的标本，而非生机勃勃的生命体。我特别希望这本《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》能够教会我如何“画活”花卉。我期待书中能够详细讲解如何捕捉花卉在不同生长阶段的形态，如何运用墨色的变化来表现花朵的体积感和层次感，以及如何用笔触的轻重缓急来传达花瓣的柔软与坚韧。我非常好奇的是，这本书是否会深入探讨“写意”的精髓，如何用最简练的笔墨，就能勾勒出花卉的内在神韵。我希望书中不仅仅是技巧的罗列，更能传递一种观察花卉、理解花卉的思维方式。在构图方面，我一直感到力不从心，常常不知道如何将繁复的花卉元素有机地组织起来，形成一幅和谐而有重点的作品。我期待这本书能够提供一些关于花卉构图的有效方法和思路，比如如何通过留白来突出主体，如何利用线条的呼应来增强画面的动感。同时，“课程教学与创作研究”的定位，也让我对这本书的深度和广度充满了期待。我希望它不仅仅是一本技法书，更能反映出南京艺术学院在花卉画教学和创作方面的深入探索和宝贵经验，或许能从中获得一些启发，甚至是一些关于艺术教育的理念。
评分当我第一次看到《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》这本书时，它的封面设计就给我一种非常舒服的感觉。那种淡雅的水墨和若隐若现的花径，让我联想到中国画特有的含蓄和韵味。我一直以来都对中国画情有独钟，特别是花鸟画，总觉得它蕴含着一种非常深沉的情感和哲学。我希望这本书能够不仅仅是教我一些画花卉的技巧，更能让我理解中国画在描绘花卉时所追求的那种“神韵”。我尤其期待书中能够详细讲解如何用笔墨来表现花瓣的轻柔、叶片的层次感，以及如何通过色彩的搭配来营造出不同的氛围。我曾经尝试过画几笔，但总觉得画出来的花朵缺少生命力，缺乏那种“活”的感觉。所以，我非常希望这本书能够帮助我掌握捕捉花卉生命力的秘诀，让我画出来的花朵能够“活”起来。另外，对于构图，我一直都感到很困惑，不知道如何把不同的花卉、枝叶巧妙地组合在一起，形成一幅和谐而有吸引力的画面。我期待这本书能够给我一些关于花卉构图的指导，让我能够更好地安排画面的空间和元素。而“课程教学与创作研究”这个定位，也让我对这本书的深度和专业性有了很高的期待，希望能够从中学习到一些教学方法和创作理念。
评分这本书的封面设计就充满了诗意，古朴的宣纸质感，淡雅的水墨晕染，勾勒出一条若隐若现的花径，仿佛真的能闻到泥土的芬芳和花的清香。我一直对中国画有着浓厚的兴趣，尤其是花鸟画，总觉得那里蕴含着古人的生活情趣和审美意境。拿到这本《中国画技法》课程教学与创作研究系列丛书的《花径漫步》，我便迫不及待地翻阅起来。虽然它是一本关于技法的书，但我更期待的是它能带我进入一个如何观察、理解和表现花卉的世界。我希望它不仅仅是枯燥的笔墨技巧罗列，更能传递一种“入画”的心境，教我如何从平凡的花朵中发现不平凡的美，如何将内心的感受融入到笔尖的舞蹈之中。我曾经尝试过画几笔，但总觉得形似而神不似，画出的花朵像是僵硬的标本，缺乏生命力。我希望这本书能提供一些具体的指导，比如如何捕捉花瓣的轻柔质感，如何表现叶片的脉络和层次，如何运用色彩来烘托花朵的娇艳或淡雅。更重要的是，我希望能从中学习到如何构图，如何将不同的花卉、枝叶巧妙地组合在一起，形成一幅有故事、有意境的画面。我期待书中能有丰富的范例，不同风格、不同主题的花卉作品，让我能从中汲取灵感，拓宽视野。同时，我也很好奇“课程教学与创作研究”这个定位，这意味着书中是否会包含一些教学方法上的探讨，或者作者在创作过程中的心得体会，这些都会让我觉得这本书更具深度和实践性。我对“花径漫步”这个标题也很有感觉，它暗示着一种循序渐进、悠然自得的学习过程，而不是急于求成的技法堆砌。我希望这本书能成为我在中国画学习道路上的一位良师益友，引领我一步步探索花卉之美。
评分这本书的封面，以一种极其含蓄而又充满东方韵味的方式，勾勒出了一条若隐若现的花径，这瞬间就吸引了我。我一直对中国画有着深厚的感情，尤其是花卉题材，总觉得那里蕴含着一种宁静致远的美。我希望这本书不仅仅是一本枯燥的技法书，更能让我感受到中国画的精髓，感受到“画中有诗”的意境。我期待书中能够详细地讲解如何用笔墨来描绘花卉的形态，如何通过色彩的运用，来表现花卉的生命力和情感。我曾经尝试过画一些花卉，但总觉得画出来的花朵缺乏生命力，就像是模型一样。我希望这本书能够教会我如何捕捉花卉的“神韵”，如何让笔下的花朵“活”起来。在构图方面，我常常感到迷茫，不知道如何将各种花卉元素巧妙地组合在一起，形成一幅和谐而富有美感的画面。我期待书中能够提供一些关于花卉构图的实用技巧和理论指导，帮助我更好地安排画面的层次和空间。而“课程教学与创作研究”这一部分，也让我对这本书的内容有了更高的期待。我希望能够从中了解到一些关于中国画教学的新理念，以及艺术家在创作过程中所经历的思考和探索，这些都将是我宝贵的学习财富。
评分这本书的封面设计，以一种极其含蓄而又引人入胜的方式，展现了一条蜿蜒曲折的花径。这种淡雅的水墨风格，立刻吸引了我，它所传达出的意境，正是中国画所追求的“气韵生动”。我一直认为，学习中国画，不仅仅是学习笔墨的运用，更是一种对自然、对生命的感悟和体悟。我期待这本《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》能够引领我走进一个更加广阔的中国画世界。我希望它能教会我如何从细微之处观察花卉，如何去捕捉它们在不同生长阶段、不同光照下的微妙变化。我非常好奇书中对花卉“写意”的讲解，如何用寥寥数笔，便能勾勒出花朵的生命姿态和内在情感，而非拘泥于形体的描摹。同时，我也迫切希望能够学习到一些关于花卉构图的技巧。我常常在创作时，感到画面布局混乱，元素堆砌，缺乏章法。我希望这本书能够提供一些有效的构图原则和范例，帮助我理解如何合理安排画面中的虚实、疏密，以及如何通过构图来烘托画面的主题和意境。而“课程教学与创作研究”这一部分，更让我对这本书的深度和价值有了更高的期待。我希望它不仅仅是一本技法书，更能为我提供一些关于艺术教育和创作实践的启示，让我能够更全面地理解中国画的魅力。
评分这本书的封面设计，以一种极其内敛而又充满诗意的方式，展现了一条隐匿于水墨间的花径。这种留白和意境的营造，正是中国画的精髓所在，也立刻勾起了我对书中内容的极大兴趣。我始终认为，中国画的学习，不仅是技巧的磨练，更是一种对自然万物神韵的捕捉和对内心世界的表达。我希望这本《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》能够带领我真正地走入花卉的世界，不仅仅是描绘它们的外形，更能体会它们生命的美好。我非常期待书中能够深入地讲解如何运用笔墨来表现花卉的细腻质感，如何通过色彩的搭配来传达花卉的情感。我曾经在绘画实践中，常常会因为无法准确地捕捉到花朵的神韵而感到沮丧，希望这本书能够在这方面给予我启示，教会我如何用最简练的笔墨，去表现花卉最动人的姿态。在构图方面，我一直感到有所欠缺，不知道如何才能将不同的花卉元素有机地组合起来，形成一幅既有层次感又不失整体和谐的画面。我希望这本书能够提供一些关于花卉构图的有效策略和艺术理念，帮助我更好地完成作品的整体布局。而“课程教学与创作研究”的标签，则让我对这本书的学术价值和实践意义有了更深的期待，相信能够从中获得宝贵的经验和启发。
评分从《南京艺术学院<中国画技法>课程教学与创作研究系列：花径漫步》的封面上，我便感受到了一种宁静致远的艺术氛围。它不是那种张扬夺目的色彩，而是如同中国画一般，内敛而深沉。作为一个对中国传统艺术充满敬意的读者，我一直认为，学习中国画，不仅仅是掌握笔墨技巧，更是一种与古人对话，与自然交流的过程。这本书的题目“花径漫步”，让我联想到在幽静的花园里，一步步探索，一点点体味花卉之美，这正是我所期待的学习方式。我希望这本书能带领我走出传统技法书的枯燥，进入一个充满生机与灵动的创作世界。我曾经尝试过描绘一些花卉，但往往只停留在形似，缺乏那种“活”的感觉。我希望这本书能够教我如何从细微处入手，捕捉花卉的生命张力。比如，如何用笔触的疾徐，墨色的浓淡，来表现花瓣的柔软与坚韧，叶片的舒展与蜷曲。我尤其期待书中关于“写意”的讲解，如何用最精炼的笔墨，勾勒出花卉的神韵，而非仅仅是外在的形态。此外，我希望这本书能够在我对构图的迷茫时，给予我指引。一幅引人入胜的画作，离不开精妙的构图，它能够决定画面的主次，营造出引人入胜的意境。我希望书中能够提供一些经典的构图范例，并解析其构图的奥妙，让我能够举一反三，创作出更具表现力的作品。而“课程教学与创作研究”的定位，更让我对这本书的学术性和实用性充满信心。我期待从中学习到教学上的新思路，以及艺术家在创作过程中遇到的困惑与解决之道，这对于我这样的业余爱好者来说，无疑是宝贵的经验。
评分我被这本书的封面所吸引，那条由淡墨勾勒出的花径，在宣纸的纹理上显得格外雅致，仿佛能听到微风吹过花叶的沙沙声。作为一名长期以来对中国画，尤其是花鸟画怀有浓厚情感的爱好者，我一直渴望能找到一本既能教授实用技法，又能传递中国画独特审美意趣的书籍。这本书的标题——“花径漫步”，就给我一种循序渐进、沉浸式的学习体验，而非生硬的技巧灌输。我希望这本书能够帮助我理解，如何真正地“读懂”花卉，如何透过表面的形态，去感受花朵的生命力，以及它们在自然界中的独特姿态。我期待书中能够详细介绍花卉的不同画法，例如如何运用笔墨来表现花瓣的柔美、叶片的坚韧，以及枝干的遒劲。更重要的是，我希望能够学习到如何运用色彩来烘托花卉的色彩，是如何通过色彩的变化来营造出不同的氛围和情感。我曾经在尝试创作时，常常为构图而感到困扰，不知道如何将各种元素巧妙地组合在一起，形成一幅既有重点又有层次的作品。因此，我非常期待书中能够提供一些关于花卉构图的原则和方法，如何利用空间、线条和色彩来引导观者的视线，创造出引人入胜的画面。而“课程教学与创作研究”的这一标签，让我对这本书的学术性和实践性有了更高的期望。我希望从中能了解到一些关于花卉画教学的创新理念，以及艺术家在创作过程中所经历的思考和探索，这些都将是我学习过程中宝贵的养分。
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