為孩子立界綫（2009年增訂本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 亨利·剋勞德博士，[美] 約翰·湯森德博士 著，吳蘇心美 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 行為管理
• 界限設定
• 養育技巧
• 正麵管教
• 兒童發展
• 情緒管理
• 溝通技巧

齣版社： 海天齣版社

ISBN：9787807475767

版次：1

商品編碼：11168050

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-09-01

用紙：膠版紙

頁數：240

正文語種：中文

編輯推薦

　　《為孩子立界綫（2009年增訂本）》讓父母有勇氣何時該說“不可以”，有智慧教孩子明白什麼是“可以”。跟孩子立界綫，學習為自己的行為負責；建構孩子閤乎道德的生活，自由地留心行為的後果；負責任地在愛中成長。 作者係心理醫師，也是美國廣受歡迎的“新生命”廣播節目主持人，用生動實例，簡易原則，經驗分享，把教養孩子的觀念及幫助孩子設定適當的界綫，傾囊相授。《為孩子立界綫（2009年增訂本）》可幫助眾多父母發現教養上的盲點。 本書適用於從事嬰幼兒到青少年教育的工作人員、教師、教練、托幼保姆、青少年輔導員及父母們。

內容簡介

　　《為孩子立界綫（2009年增訂本）》由三篇組成。第一篇，“孩子為何需要界綫”——綜覽幫助孩子 學習負責任的重要性。它描繪齣有界綫的成熟孩子看起來像什麼樣子；也 描繪瞭有界綫的父母本身，會有什麼樣的舉止及相關的事情。 第二篇，“孩子需要知道的界綫十律”——討論這十條界綫法則。你 可從中學習到，不僅要“教導”孩子界綫，更要自己“成為”界綫並承擔 後果，來幫助孩子認識到他的生活是他自己的問題，不是你的問題。 第三篇，“與孩子立界綫的實踐”——以六個步驟來實踐與孩子所定 的明確而實際的界綫，作為《為孩子立界綫（2009年增訂本）》的總結。

目錄

尊重界綫
問題不是問題
議序：在地如同在天
導言：為何要與孩子立界綫
第一篇：孩子為何需要界綫
第一章：未來就在今天
第二章：品格看起來像什麼
第三章：孩子需要有界綫的父母
第二篇：孩子需要知道的界綫十律
第四章：這樣做會有何結果
第五章：拉自己的推車
第六章：非全能也非無助
第七章：我並非唯我獨尊
第八章：超越“因為我是媽媽”
第九章：痛苦可以成為禮物
第十章：不必永遠發脾氣
第十一章：懂得感恩更快樂
第十二章：立刻啓動我的引擎
第十三章：誠實乃為上策
第三篇：與孩子立界綫的實踐
第十四章：捲起你的袖子
跟孩子實行界綫的六個步驟

精彩書摘

　　那是個很平常的日子，但發生瞭一件事，從此改變瞭我的朋友為人父母的心態。那天我(亨利·剋勞德博士)到朋友艾麗森和她先生布魯斯傢拜訪，吃完晚飯，艾麗森離開飯桌去做一些雜事，布魯斯和我繼續聊天。有一通電話進來，他起身去接，我便到艾麗森那裏看看有什麼可以幫忙的。我聽到她在十四歲兒子卡米隆的房間。當我走進去時，看到一幅令我震驚的景象——她正高高興興地替兒子把衣服和運動器材收到一邊，又把他的床鋪好。當她開口說：“我等不及要讓你看看我們旅行的照片，那是多麼……”的時候，好像她在替兒子做這些事是很稀鬆平常的。我問她：“你在做什麼？”“我在整理卡米隆的房間啊！”她說，“你以為我在做什麼？”“你說你在做什麼？”“我說，我在整理兒子的房間。你乾嗎那樣看著我？”我所能做的，就是和她分享我腦海中的畫麵：“我隻是替卡米隆未來的妻子感到很難過。”艾麗森直起身來，愣瞭一下，然後匆匆地走齣房間。我走到客廳，看到她站在那裏一動也不動。我因為不知道要說什麼，便保持緘默。過瞭一會兒，她看著我說：“我從來沒有那樣想過。”我們大部分的人都沒有這樣想過，現在做父母的從沒想過未來，我們總是在處理手邊的問題；如果能安然度過一個下午，孩子不會令我們煩到想送他們去阿拉斯加參加青少年營會，就很瞭不起瞭！但為人父母的目標，就是要留意孩子的未來，因為我們是在養育孩子成為負責任的成人。父母與子女之間的互動方式，是本著天性而來的。例如，艾麗森天生就喜歡幫助人，而她也很高興幫她的兒子。彆的父母有不同的作風，有的比較放鬆，不去管那麼多，也不理會兒子的房間雜亂與否；而嚴厲的父母，則隻要鋪床方式稍微不閤規定，就嚴厲處罰孩子。的確，養育孩子需要許多不同層麵的介入，有時候要幫忙，有時候不必乾涉，有時候則要嚴格。但真正的問題是：你現在所做的，是有意這樣做的嗎？還是，你這樣做，是基於連你自己都沒想過的理由：可能是齣於自己的個性使然；可能是因為童年的印象；可能那時候正好有需要；或是因為害怕而去做？請記住，為人父母不隻是要關心現在，更要預備孩子的將來。一個人的“品格”，就是他的命運。品格可大緻決定人的一生會怎麼過。在愛情和事業上能否得心應手，取決於內在擁有的能力。在這個人人為自己的行為尋找各種藉口的世界，大傢反而奇怪為什麼人生那麼不順利。我們大部分的問題都是齣於性格上的弱點。通常，無論是否處於睏境，隻要擁有內在的力量，就會成功，沒有內在的力量，要不就是停滯不前，要不就是失敗。如果在一個關係裏需要諒解和寬恕，而我們沒有那種品格能力，就無法建立關係，如果工作上遇到睏難，需要耐心等候延遲的報酬，而我們卻未擁有這些特質，就會失敗。品格幾乎是一切。“品格”這個字眼對不同的人，代錶不同的意義。有些人用品格代錶發揮道德的力量，或誠信正直。我們用這個字眼來描寫一個人的全部——即他是怎樣的人。品格涉及一個人的能力和無能之處、他的道德架構、人際關係，以及如何做事。他在特定的情況下做瞭些什麼？是怎麼做的？當他需要錶現時，是如何達到要求的？他懂得愛人嗎？他能負責任嗎？他對人有同情心嗎？他能夠發揮纔乾嗎？他會解決問題嗎？他能處理失敗嗎？——這些都是界定品格的要點。如果一個人品格的組成決定他的未來，則養育孩子最主要的，就是幫助他們培養會使其終生安全、穩固、豐富、快樂的品格。做父母的，以及參與兒童工作的每一位，都應當將下麵這句話牢記在心：養育孩子最主要的目標，就是幫助他培養齣會使他未來人生美好順利的品格。艾麗森看到這個未來的真實性，纔改變瞭她以前為人父母的態度。她喜歡幫助卡米隆，但是在許多方麵，她的幫忙不是在“幫助”他，反而讓他發展齣一種模式，認為每個人都應該幫他的忙，而這種“認為”，影響瞭他在學校及教會裏的人際關係。艾麗森一直誤以為，幫卡米隆清理他所製造的混亂、幫助他處理沒有完成的事，就是讓她有機會錶示對兒子的愛。艾麗森不隻是個母親，也是個成熟的婦人和妻子。當她麵嚮未來，看到卡米隆把責任留給彆人去承擔時，就為他擔心起來瞭。她發現，做母親的她不介意去做的事，彆人卻覺得很不應該。她瞥見瞭品格與命運的真實性之後，就改變瞭與卡米隆的互動關係。她幫助他培養責任感，讓他想到他的行為對彆人的影響，以及彆人是否願意成為他未來的一部分。
　　……

前言/序言

　　凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦，後來卻為那經練過的人結齣平安的果子，就是義。第一次讀到《為孩子立界綫》是在2005年5月，當時的想法很激動：這麼有用的書，我怎麼纔讀到啊？我要將這本書趕緊推薦給傢長。我們幼教機構有學生近3000人，於是我就嚮齣版社買瞭1000本，當年的畢業生我每位送瞭一本。這一次的再版，已確實感到它在傢長和教師中的廣泛影響。是的，這本書不僅僅讓我們學習教育孩子的原則，它更是一本工具書，讓我們知道如何嚮孩子錶達“是”或“否”，“可以”或“不可以”。同時瞭解孩子是怎麼想的，也幫助孩子要為自己的生活做主。在與孩子溝通交流的過程中，這本書給瞭我們幫助、正確的方法和盼望。其實，教育孩子是要從我們自己開始的，我們總是要求孩子要有責任心、榮譽感、能自理、會學習等等，但孩子往往看不到這些品德在我們身上的體現，因為我們自己也不知道界綫和分寸在哪裏？所以就會與子女産生很多的矛盾。當你認真從頭閱讀這本書的時候，很多問題是可以用很簡單的方法來解決的。比如：衝動、反叛、被動、消極、抱怨、仇恨、沒有信仰、是非觀念、壞習慣、不願學習、不尊重父母等等問題。好瞭，讓我們從今天起著手於改善與孩子相處的方法和應對孩子的技巧，這是我們無法躲開，也是孩子無法逃避的，唯一的辦法就是我們和孩子們一起麵對。如果你還是不能把為孩子立界綫的事情認真審度，那為孩子帶來的將不是溫暖，而是災難。其實，風雨過後的天晴，比一直風平浪靜來得更讓人心存感激。我們要給孩子自由的心境，讓孩子可以有想象力、有創造力和開放的思想，但更重要的一點是，要讓孩子學會什麼是原則？什麼是正確價值觀？有這樣一個笑話，講的是一位聰明有纔乾的年輕人，這位年輕人總是抱怨：那個著名的蘋果為什麼不是掉在我的頭上？那隻碩大的鑽石為什麼在巴拉旺齣産而不是我常去遊泳的海灣？拿破侖為什麼就能遇上約瑟芬而我英俊瀟灑卻沒有人問津？於是有位善者想成全這位焦慮的年輕人，先是照樣給他掉下一個蘋果，結果被他吃掉瞭。後來，這位善者又在他行走的路上放瞭一顆大鑽石，結果年輕人絆倒瞭，一氣之下將它踢到瞭陰溝裏。善者又讓他成為拿破侖，先將他抓進監獄，撤掉官職，趕齣軍隊，然後將身無分文的年輕人拋在瞭塞納河邊。就在善者催促約瑟芬架著馬車匆匆趕到河邊時，遠遠地聽到“撲通”一聲，年輕人投河自盡瞭。這位年輕人錯過的僅僅是機會嗎？我們的孩子生命成長的旅程中，是誰扮演善者、智者、勇者的角色呢？我們不能保證，但我們能承諾的是——這本書的價值遠超齣你的評估。
　　海麗達國際幼教中心校監戴薇2007年5月於上海

《為孩子立界綫》（2009年增訂本）圖書簡介 引言：在愛與自由之間，導航傢庭成長的藝術 每個父母都深愛著自己的孩子，並渴望為他們提供一個充滿關愛、支持和鼓勵的成長環境。然而，在這個充滿挑戰和瞬息萬變的時代，如何有效地引導孩子健康成長，讓他們既能感受到父母的愛，又能學會自我約束、承擔責任，並最終成長為獨立、成熟的個體，是擺在無數傢庭麵前的共同課題。傳統的教育方式常常在“過度溺愛”和“過於嚴苛”之間搖擺，這往往讓父母們感到無所適從，也可能對孩子的成長造成意想不到的負麵影響。 《為孩子立界綫》（2009年增訂本）正是這樣一本旨在幫助父母們穿越迷茫，找到傢庭教育新方嚮的著作。它並非提供一套僵化的、放之四海而皆準的“育兒秘籍”，而是深入探討瞭“立界綫”這一核心概念在現代傢庭教育中的重要性，並提供瞭一套切實可行、富含智慧的實踐指南。本書的核心理念在於，真正的愛並非是無條件的滿足，而是包含著界限和引導。為孩子設立清晰、健康、充滿愛的界限，是幫助他們認識自我、尊重他人、理解規則，並最終培養齣責任感、自律性和良好品格的關鍵。 第一部分：理解“界綫”的本質——愛與責任的基石 本書的開篇，作者便旗幟鮮明地闡述瞭“界綫”在傢庭教育中的真正含義。許多父母對“界綫”存在誤解，將其視為限製、懲罰或不愛的錶現。然而，《為孩子立界綫》則將“界綫”重新定義為一種積極的、具有保護作用的愛的錶達。它不是為瞭束縛孩子，而是為瞭保護他們免受傷害，引導他們走嚮安全和健康。 界綫與愛的辯證關係： 作者深刻剖析瞭愛與界綫並非對立，而是相輔相成的。沒有界綫的愛，往往是溺愛，會讓孩子變得以自我為中心，缺乏對他人的尊重和理解，也難以應對挫摺。而充滿界綫的愛，則是愛的一種更高層次的體現，它教會孩子在自由中承擔責任，在規則中獲得安全感。本書通過大量真實案例，生動地描繪瞭界綫如何幫助孩子學會等待、分享、協商，以及理解“不”的意義。 為何現代傢庭更需要界綫： 作者分析瞭當前社會環境的特點，例如信息爆炸、價值觀多元、消費主義盛行等，這些都給孩子的成長帶來瞭前所未有的挑戰。在這樣的背景下，父母更需要為孩子建立清晰的行為和心理界限，幫助他們辨彆是非，抵製不良誘惑，形成健康的自我認知。本書強調，界綫並非一成不變，而是需要根據孩子的成長階段和具體情況進行調整。 界綫對孩子成長的積極影響： 本書詳細闡述瞭建立界綫對孩子長期發展的益處。例如，界綫可以幫助孩子培養自律性，讓他們學會管理自己的時間和行為；可以提升他們的責任感，讓他們明白自己的行為會産生後果；可以增強他們的自信心，因為他們知道自己被愛，同時也具備瞭應對挑戰的能力；更重要的是，清晰的界綫有助於孩子建立安全感，讓他們知道父母在身邊，並且會提供支持和引導。 第二部分：父母的角色與心態——成為界綫設置的掌舵者 為孩子立界綫，並非易事，它不僅需要策略，更需要父母自身的心態和角色的調整。《為孩子立界綫》（2009年增訂本）深入探討瞭父母在這一過程中扮演的關鍵角色，以及如何調整自身心態，以更有效地踐行界綫原則。 父母的角色定位： 本書強調，父母是孩子生活中的“掌舵者”，而不是“隨波逐流的船員”。這意味著父母需要承擔起引導者、保護者和榜樣等多重角色。他們需要有清晰的教育目標，並且能夠堅定而溫和地執行。作者指齣，許多父母在立界綫時猶豫不決，是因為他們害怕被孩子討厭，或者認為自己不夠“好”，殊不知，清晰的界綫恰恰是愛的體現。 剋服父母內心的障礙： 作者直麵父母在立界綫過程中可能遇到的各種內心掙紮，例如內疚感、恐懼、權威感的缺失，甚至是被孩子操控的無力感。本書提供瞭心理調適的建議，幫助父母認識到這些障礙的根源，並學會如何剋服它們。例如，通過學習與孩子有效溝通，理解孩子的情緒，以及認識到自己作為父母的價值和權利。 學習有效的溝通技巧： 溝通是立界綫的關鍵。本書提供瞭大量的溝通技巧，例如如何清晰地錶達自己的期望，如何傾聽孩子的想法，如何使用“我”信息來錶達感受，以及如何在衝突中保持冷靜。作者特彆強調瞭“積極傾聽”的重要性，這不僅能讓孩子感受到被理解，也能幫助父母更好地把握孩子的真實需求。 堅持與靈活的平衡： 界綫需要堅持，但也需要靈活。本書在強調原則性的同時，也指齣要根據孩子的年齡、性格和具體情況，適時調整界綫的尺度和錶達方式。例如，對年幼的孩子，界綫可能需要更直觀和具體；對青春期的孩子，則需要更多的溝通和協商。 第三部分：實踐操作——為不同年齡段的孩子設定界綫 《為孩子立界綫》（2009年增訂本）最顯著的特點之一，便是提供瞭詳實的、針對不同年齡段孩子的界綫設定方案。本書認為，不同年齡的孩子，其認知能力、情感發展和行為模式都有所不同，因此，界綫的設置也需要有針對性。 幼兒期（0-3歲）：安全與習慣的起點 核心原則： 建立安全感，培養基本的生活習慣，如按時吃飯、睡覺，認識到“不”的意義。 具體界綫： 危險物品的隔離，禁止隨意觸摸，以及學習基本的禮儀，如分享玩具（在成人引導下）。 父母的應對： 堅定而溫和地拒絕，耐心重復，提供替代方案，避免過度懲罰。 學齡前期（3-6歲）：規則與社交的初體驗 核心原則： 學習遵守規則，體驗閤作與分享，理解行為的後果。 具體界綫： 玩耍時間的限製，電子産品使用規範，分享玩具和零食，以及學習等待。 父母的應對： 製定簡單的傢庭規則，並通過遊戲和故事進行引導，允許孩子犯錯並從中學習。 學齡期（6-12歲）：責任與獨立意識的萌芽 核心原則： 培養學習責任，獨立完成任務，以及建立健康的社交關係。 具體界綫： 作業時間的安排，傢務勞動的分擔，零花錢的管理，以及關於網絡使用的指導。 父母的應對： 給予孩子更多的自主權，鼓勵他們嘗試，並在必要時提供支持和指導，而不是包辦一切。 青春期（12-18歲）：自主與成長的挑戰 核心原則： 尊重孩子的獨立需求，引導他們發展自我認知，並承擔更大的責任。 具體界綫： 晚歸時間的協商，社交範圍的討論，以及關於價值觀和人生選擇的引導。 父母的應對： 從管理者轉變為引導者和朋友，開放地與孩子溝通，尊重他們的想法，同時堅持核心的傢庭價值觀。 第四部分：應對挑戰與長期維係——讓界綫成為傢庭的常態 為孩子立界綫並非一蹴而就，過程中必然會遇到各種挑戰。《為孩子立界綫》（2009年增訂本）也為父母們提供瞭應對這些挑戰，並讓界綫成為傢庭常態的策略。 處理孩子的反抗與情緒： 孩子在界綫麵前錶現齣反抗、哭鬧、發脾氣是很正常的。本書提供瞭有效的處理方法，例如如何冷靜地迴應孩子的負麵情緒，如何堅持原則而不妥協，以及如何幫助孩子認識和管理自己的情緒。 避免“後退”與“妥協”的陷阱： 父母有時會因為孩子的哭鬧或內疚感而放棄原則，這會導緻孩子學會用負麵行為來達到目的。本書強調瞭堅持界綫的重要性，並提供瞭在不傷害孩子的前提下，如何堅定執行界綫的技巧。 建立傢庭共同的界綫： 如果父母雙方在教育理念上存在差異，會導緻孩子無所適從。本書建議父母之間建立有效的溝通機製，形成統一的教育陣綫，共同為孩子設定和執行界綫。 界綫與愛的持續更新： 隨著孩子的成長，界綫也需要不斷調整和更新。本書鼓勵父母與孩子保持開放的溝通，定期迴顧和討論傢庭規則，讓界綫在不斷變化的環境中保持有效和人性化。 父母自身的成長： 為孩子立界綫的過程，也是父母自身成長的過程。本書鼓勵父母在實踐中學習，不斷反思自己的教育方式，並從孩子的反饋中獲得啓示。 結論：愛與智慧並存，塑造健康成長的未來 《為孩子立界綫》（2009年增訂本）不僅僅是一本關於如何管教孩子的書，更是一本關於如何建立健康傢庭關係、培養優秀人格的指南。它以深刻的洞察力、豐富的情感和實用的操作性，幫助父母們理解，真正的愛，是包含著智慧和勇氣的界綫。通過學習本書的理念和方法，父母們將能夠更有信心地導航傢庭成長的航程，為孩子鋪就一條通往獨立、負責、快樂和成功的成長之路。本書提供的方法，旨在幫助父母們在愛與自由之間找到最佳的平衡點，讓孩子在安全、健康、有愛的環境中茁壯成長，最終成為獨立、有擔當、對社會有貢獻的成年人。

評分☆☆☆☆☆

這本書，聽名字就覺得挺有學問的。《為孩子立界綫（2009年增訂本）》，我當時買的時候，應該是希望從中找到一些關於教育理念的深刻見解。我不太喜歡那種隻講具體方法的書，更傾嚮於理解背後的道理。這本書可能就屬於那種，它不直接告訴你“這樣做”，而是讓你理解“為什麼這樣做”。我記得當時我比較關注的是，書中是如何論述“界綫”對於孩子成長的意義，它是否從心理學、社會學等角度進行瞭深入的分析。我還想知道，作者是如何平衡“自由”與“約束”之間的關係的，這是教育孩子過程中一個非常棘手的難題。另外，這本書作為“增訂本”，應該包含瞭一些更新的觀點，可能是針對現代社會的變化或者新的教育研究成果。我當時也想看看，這些新的觀點是否能給我帶來一些啓發。不過，具體內容我確實已經模糊不清瞭，隻留下一個大概的印象，就是它是一本比較有深度的育兒讀物。

評分☆☆☆☆☆

《為孩子立界綫（2009年增訂本）》，這本書我當初買來的時候，確實是衝著“立界綫”這三個字去的。我總覺得現在的小孩太嬌慣瞭，缺乏規矩，而作為傢長，我們又常常因為心軟或者不知道該怎麼做而猶豫不決。這本書給我的感覺是，它試圖提供一種框架，一種讓傢長能夠更堅定地去設定和執行規則的方法。我記得裏麵好像有提到，界綫的意義不在於限製孩子，而在於保護他們，讓他們知道安全和行為的邊界在哪裏。我當時特彆想學習如何在不傷害親子關係的前提下，有效地進行管教，這本書應該在這一方麵有所涉及。我記得書中似乎也強調瞭父母自身的重要性，比如父母要保持一緻性，不能今天說一套明天又變卦。這些都是非常重要的原則，但真正實踐起來，真的需要大量的耐心和智慧。這本書給我最大的啓發，就是認識到“立界綫”這件事需要策略，需要技巧，而不僅僅是靠吼叫或者懲罰。但具體到怎麼做，我好像已經記不清細節瞭，可能是因為書本的篇幅比較大，內容比較多，我當時也是囫圇吞棗地看瞭一些。

評分☆☆☆☆☆

我記得這本書，好像是在我孩子剛上小學那會兒看的。那時候，他開始接觸社會，認識新朋友，我開始擔心他會被帶壞，或者自己沒有主見，容易受欺負。我希望通過閱讀這本書，能幫助我教孩子一些自我保護的知識，同時也能讓他學會尊重彆人，明白自己的權利和義務。這本書的名字聽起來就很有力量，“立界綫”這個詞，讓我覺得它能幫助我給孩子樹立一個正確的價值觀和行為規範。我當時特彆關注的是，書中是如何教導孩子去辨彆是非，如何在復雜的環境中做齣正確的選擇。還有就是，書中是不是也提到，傢長應該如何給孩子提供支持，讓他們在探索世界的同時，也能感到安全。坦白說，讀完之後，我感覺書中的一些理念很有道理，比如要鼓勵孩子錶達自己的想法，但也要教會他們錶達的方式。不過，具體的例子和操作方法，我記不太清瞭，可能當時太忙瞭，沒能深入研究。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字我記不太清瞭，好像是關於怎麼管教孩子的，但具體內容我實在想不起來瞭。我記得當時買這本書是因為我孩子正處於一個比較叛逆的時期，我總感覺自己管不住他，心裏特彆著急。那陣子我也看瞭不少育兒方麵的書，這本《為孩子立界綫（2009年增訂本）》也是其中一本，不過讀完之後，我並沒有覺得它和彆的書有什麼特彆大的區彆，反正是沒留下什麼深刻的印象。要說它的好處嘛，可能就是給我提供瞭一些指導方嚮，讓我知道孩子有自己的想法是可以理解的，但也要在一定範圍內。我印象最深的一點就是，作者好像強調要給孩子一些自主選擇的空間，但同時也要讓他們明白有些事情是不能做的。我嘗試過按照書裏的一些建議來做，但效果嘛，隻能說是一般般，也許是我自己執行得不夠到位，也許是孩子的情況比較特殊。總的來說，這本書對我來說，就像一本泛泛而談的育兒指南，沒有太多讓我眼前一亮的觀點，也沒有什麼能夠立刻解決我所有育兒難題的“秘籍”。可能是我當時期望太高瞭吧，以為能找到一本“萬能書”。

評分☆☆☆☆☆

我記得我買《為孩子立界綫（2009年增訂本）》的時候，是希望這本書能給我提供一些更具操作性的指導。我當時育兒正處於瓶頸期，感覺自己總是處理不好孩子的一些行為問題，比如頂嘴、不聽話等等。我希望這本書能提供一些具體的技巧，讓我能夠有效地與孩子溝通，並製定齣閤理的規則。我記得書中大概是強調瞭要跟孩子平等對話，並且要用孩子能理解的方式來解釋規則的重要性。我還記得書裏麵可能有一些關於如何處理孩子哭鬧、發脾氣等情況的建議，這些都是我當時非常頭疼的問題。我希望這本書能讓我學會如何既堅定又充滿愛心地對待孩子，而不是變成一個嚴厲或者過於溺愛的傢長。雖然具體的章節和例子我已記不太清，但我記得這本書給我最大的感受就是，教育孩子不是一蹴而就的事情，需要耐心、智慧和持續的學習。它讓我認識到，作為傢長，自己也需要不斷成長。

評分☆☆☆☆☆

學習學習，挺不錯的書，贊

評分☆☆☆☆☆

書很好，對更好地教育孩子非常有好處。

評分☆☆☆☆☆

親子教育書，多看多學習，有用，感覺不夠用

評分☆☆☆☆☆

比實體店買的顔色淺，不知道是不是版本問題

評分☆☆☆☆☆

和嗬嗬嗬嗬嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

為瞭更好的教育孩子。買來看看。希望自己能做更好的父母 中國父母需要多學習，纔不耽誤下一代啊。

評分☆☆☆☆☆

為瞭更好的教育孩子。買來看看。希望自己能做更好的父母 中國父母需要多學習，纔不耽誤下一代啊。

評分☆☆☆☆☆

之前有本舊版本的，現在齣瞭新版本，跟進一下

評分☆☆☆☆☆

很好 為朋友買的 還行