衛生部“十二五”規劃教材·全國高等學校教材：社會心理學（供本科應用心理學及相關專業用）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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苑傑，楊小麗，梁立夫 編

圖書標籤:

• 社會心理學
• 心理學
• 應用心理學
• 高校教材
• 本科教材
• 十二五規劃教材
• 衛生部
• 行為科學
• 人際關係
• 心理健康

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117171847

版次：2

商品編碼：11268043

包裝：平裝

叢書名： 衛生部"十二五"規劃教材.全國高等醫藥教材建設研究會"十二五"規劃教材

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：306

正文語種：中文

內容簡介

　　《衛生部“十二五”規劃教材·全國高等學校教材：社會心理學（供本科應用心理學及相關專業用）（第2版）》詳細介紹瞭社會心理學的基本理論，基本知識和基本技能，具有思想性、科學性、適用性，不但適用於醫學院校心理學專業本科學生和研究生，也適用於其他院校和其他專業的愛好者閱讀。此外，我們統一瞭書中的一些名詞，去掉瞭一些重復性的內容，增添瞭案例分析、拓展閱讀，便於學生理論聯係實際，提高解決問題的能力。

目錄

第一章 社會心理學概論
第二章 社會化
第三章 社會動機與行為
第四章 自我意識
第五章 社會知覺與印象管理
第六章 社會態度
第七章 社會判斷
第八章 社會影響
第九章 團體心理
第十章 人際關係與人際溝通
第十一章 愛情、婚姻、傢庭
參考文獻
推薦讀物
中英文名詞對照索引

前言/序言

社會心理學：理解個體在社會情境中的互動與發展（本科應用心理學及相關專業用） 本書是一部係統闡述社會心理學核心理論、研究方法與前沿動態的教材，旨在為應用心理學及相關專業的本科生提供紮實的理論基礎和廣闊的學術視野。在快速變化的當代社會，理解個體如何被社會環境所影響，以及個體如何積極地參與和塑造社會，成為一項至關重要的能力。本書正是為瞭滿足這一需求而精心編撰，力求以清晰的邏輯、豐富的案例和前沿的研究，引導讀者深入探索社會心理學的奧秘。 第一部分：社會心理學導論 在本書的開篇，我們將首先對社會心理學這一學科進行全麵的介紹。這部分內容將首先梳理社會心理學的發展曆程，從早期哲學思想的萌芽，到行為主義、認知革命等思潮的衝擊，再到當代社會文化視角和神經科學的融入，勾勒齣學科發展的脈絡。通過瞭解學科的起源與演變，讀者能夠更好地把握社會心理學的核心關切與研究範式。 接著，我們將深入探討社會心理學的基本概念和研究對象。社會心理學研究的獨特之處在於其聚焦於“社會情境”的影響。這意味著我們不僅關注個體的內部心理過程，更強調這些過程如何在與他人、群體及更廣泛社會環境的互動中産生、發展和改變。我們將界定諸如態度、歸因、社會認知、社會影響、群體行為等核心概念，並闡述社會心理學研究的主要領域，包括社會認知、社會關係、社會影響、群體行為、應用社會心理學等，為後續章節的學習奠定堅實的基礎。 在研究方法方麵，本書將詳細介紹社會心理學研究所采用的主要研究方法，包括實驗法、調查法、相關研究法、觀察法等。我們將分析各種方法的優勢與局限性，並通過具體的實例展示如何設計和執行一項社會心理學研究。特彆地，我們將強調倫理原則在研究中的重要性，以及如何確保研究的科學性、客觀性和負責任性。理解研究方法是批判性地評估社會心理學研究成果、並能獨立進行研究的關鍵。 第二部分：社會認知：理解他人與自我 進入第二部分，我們將聚焦於“社會認知”這一核心主題，探討個體如何感知、理解和解釋社會世界，以及如何形成關於自己和他人（或群體）的認知。 首先，我們將剖析“社會感知”的過程。這包括我們如何通過各種綫索（如外貌、言語、行為）形成對他人最初的印象，以及這些印象如何受到我們的期望、刻闆印象和文化背景的影響。我們將詳細講解“歸因理論”，解釋人們在解釋自己和他人行為原因時所遵循的規則和可能齣現的偏差，如基本歸因錯誤、行動者-觀察者偏差等。理解歸因過程對於理解人際衝突、誤解以及評價他人行為至關重要。 隨後，我們將深入探討“態度”的形成、測量與改變。態度是評價性判斷，它深刻影響著我們的行為。我們將介紹態度測量的方法，並重點講解態度改變的理論模型，如認知失調理論、說服理論等。我們將分析影響態度改變的因素，包括信息的來源、信息的特性、溝通的渠道以及接收者的特徵。這部分內容對於理解廣告、政治宣傳以及人際說服等現象具有直接的指導意義。 “自我”是社會認知研究的另一個核心。我們將考察“自我概念”的形成，即我們如何認識自己，包括自我認知、自我評價和自我價值感。我們將討論自我服務的偏差、自我監控等概念，以及個體如何在社會互動中管理自己的印象，即“印象管理”。此外，我們還將探討“自我效能感”和“自尊”等概念，它們對個體的動機、行為選擇和心理健康具有深遠影響。 第三部分：社會影響：個體在群體中的錶現 第三部分將轉嚮“社會影響”，這是社會心理學研究的另一大支柱。我們將考察個體在群體壓力、權威以及社會規範的影響下，其思想、情感和行為如何發生改變。 首先，我們將探討“社會遵從”（conformity）的現象。我們將分析阿希（Asch）的從眾實驗，解釋群體壓力如何導緻個體放棄自己的判斷而隨波逐流。我們將深入研究從眾的動因，包括信息性影響（尋求準確信息）和規範性影響（尋求接納和避免排斥）。 接著，我們將審視“服從”（obedience）的本質。米爾格拉姆（Milgram）的服從實驗揭示瞭在權威人物指令下，個體可能做齣令人震驚的行為。我們將分析服從的心理機製，以及情境因素（如權威的閤法性、距離、群體支持）如何影響服從的程度。 “群體動力學”是社會影響的重要組成部分。我們將討論群體決策的優勢與劣勢，如群體思維（groupthink）和群體極化（group polarization）現象，並分析這些現象産生的原因及如何規避。我們將考察“社會助長”（social facilitation）和“社會懈怠”（social loafing）等概念，解釋個體在群體中的錶現如何因他人在場而發生變化。 此外，我們還將研究“偏見”（prejudice）和“歧視”（discrimination）的社會心理學解釋。我們將分析偏見的來源，包括社會學習、認知偏差（如刻闆印象）、群體衝突等。我們將討論減少偏見和歧視的策略，如接觸理論、教育乾預等。 第四部分：社會關係：人與人之間的互動 第四部分將深入探討“社會關係”，這是社會心理學研究的另一重要維度，涵蓋瞭人際吸引、愛情、親密關係以及攻擊行為。 我們將首先考察“人際吸引”的規律，包括吸引的因素（如鄰近性、相似性、互補性、外貌吸引力）和吸引的理論解釋（如社會交換理論、親密關係理論）。 接下來，我們將重點討論“愛情”的心理學。我們將介紹斯滕伯格（Sternberg）的愛情三角理論，區分激情、親密和承諾這三個成分。我們還將探討不同類型的愛情，如浪漫愛情、伴侶之愛等，以及親密關係的維持與發展。 “攻擊行為”作為一種普遍存在的社會現象，也將被詳細剖析。我們將探討攻擊的生物學基礎和心理學解釋，如挫摺-攻擊假說、社會學習理論。我們將分析攻擊行為的影響因素，包括個人特質、情境因素、媒體影響等，並探討控製和減少攻擊行為的途徑。 第五部分：應用社會心理學：將理論應用於實踐 本書的最後一部分將聚焦於“應用社會心理學”，展示如何將社會心理學的理論和研究發現應用於解決現實世界中的問題。 我們將考察“健康心理學”中的社會心理學應用，例如如何理解和改變不健康的衛生習慣（如吸煙、不健康飲食），如何提升患者的依從性，以及如何應對壓力和促進心理健康。 在“環境心理學”領域，我們將探討社會因素如何影響人們對環境的感知、態度和行為，例如如何促進節約能源、垃圾分類以及環境保護意識。 “法律心理學”也是應用社會心理學的重要分支。我們將討論證人證詞的準確性、陪審團的決策過程、以及如何理解和乾預犯罪行為。 “組織心理學”將涉及工作場所中的社會心理學現象，例如領導力、團隊閤作、組織溝通、工作滿意度以及員工激勵。 最後，我們還將簡要介紹“教育心理學”、“消費心理學”等領域中社會心理學的應用，展示學科的廣泛適用性。 結語 通過對社會心理學各個方麵的係統學習，本書旨在培養讀者成為具有批判性思維、能夠運用社會心理學知識分析和解決現實問題的專業人纔。我們希望這本書不僅能夠傳遞知識，更能激發讀者對社會現象的深刻洞察，對人際互動規律的敏銳把握，以及對構建更加和諧、健康的社會的積極貢獻。無論你未來從事何種職業，對社會心理學的理解都將是你理解世界、理解他人、理解自己的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套教材在處理“態度與說服”章節時所展現齣的嚴謹與實用性的完美結閤。市麵上很多教材在這裏往往流於理論的羅列，但這本書不同，它將態度改變的路徑分析得極其透徹。從經典的ELM模型（精細加工可能性模型）到最新的社會影響力的研究，每一個理論點都配有詳實的實證研究支持，這對於我們這些需要進行實際應用研究的學生來說，無疑是如虎添翼。更難得的是，它沒有將這些知識束之高閣，而是將其與現實生活中的廣告營銷、政治宣傳、甚至人際衝突解決緊密地聯係起來。舉個例子，書中對順從與服從的研究部分，不僅重述瞭米爾格拉姆的經典實驗，更深入探討瞭現代社會中權力結構和道德睏境的微妙平衡，這讓我對“服從權威”這個社會議題有瞭更深層次的道德反思，而不僅僅是停留在教科書知識的層麵。這種對理論深度和實踐廣度的雙重關注，讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通教材的範疇，更像是一本高質量的社會行為分析手冊。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下，作為一本應用心理學的配套教材，它在處理“人際關係與親社會行為”這一部分時，展現齣的洞察力令人耳目一新。很多教材對“愛與依戀”的討論往往流於浪漫化的描述，但這本書卻采用瞭更為科學和演化心理學的視角，對親密關係的形成、維護以及衝突解決機製進行瞭冷靜而深入的剖析。書中對“移情”（Empathy）的認知神經科學基礎的介紹，結閤行為觀察，為我們理解如何有效地幫助他人提供瞭堅實的理論基礎。它教會我的，不是空泛地去做“好人”，而是要理解助人行為背後的動機結構——是利他主義驅動、互惠原則在起作用，還是社會規範的壓力。這種對動機的“解構”能力，極大地提升瞭我在人際交往中觀察和分析的能力，讓我能夠更清晰地辨識齣不同情境下的真實互動模式，而不是被錶象所迷惑。

評分☆☆☆☆☆

這本書在結構編排上的匠心獨運，絕對值得稱贊。它沒有采取傳統心理學教材那種僵硬的章節劃分，而是非常巧妙地將理論模塊設計成瞭一係列有機的整體。例如，關於“群體影響”的討論，它不是孤立地講解從眾現象，而是自然地將群體決策、群體極化、以及群體中的偏見和歧視串聯起來。讀者在閱讀過程中，會清晰地感受到社會心理學是如何一步步地解釋“個體如何被集體所塑造”這一核心命題的。尤其是對“社會認同理論”和“去個體化”的闡述，作者的筆觸非常細膩，描繪瞭在特定社會情境下，個體身份認同的瓦解過程，這對於理解網絡暴力和群體狂熱等現代社會現象至關重要。每一次翻閱，都能發現作者在組織材料時所考慮到的學習者的認知負荷，信息的密度控製得恰到好處，既保證瞭知識的深度，又避免瞭閱讀時的疲憊感，真正做到瞭既“高屋建瓴”又“腳踏實地”。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這本教材給我的整體印象，那一定是“啓發性”。它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的重塑。尤其是在探討“偏見、歧視與群體間關係”時，作者沒有采取簡單的道德批判，而是深入挖掘瞭偏見形成的認知基礎——內群體偏愛、刻闆印象的形成與維持。書中對內隱聯想測驗（IAT）等測量工具的介紹，使得抽象的“偏見”概念變得可以被量化和研究，這對於培養我們的科學研究素養至關重要。這種以實證為導嚮的教學方法，讓我意識到社會心理學是一門充滿活力的、不斷自我修正的科學領域。讀完之後，我感覺自己對周圍世界的看法變得更加多維和審慎瞭，不再輕易地下結論，而是習慣於從社會結構、群體規範和個體認知等多重維度去理解那些復雜的社會事件。

評分☆☆☆☆☆

這本《社會心理學》的教材，從拿到手的那一刻起，我就感覺到一股紮實的學術氣息。它不是那種輕飄飄的、隻停留在概念錶麵的讀物，而是真正深入到社會互動核心的探討。首先吸引我的是它對“社會認知”部分的講解，那種層層遞進的邏輯構建，簡直像是為我這個初學者搭建瞭一座堅固的知識橋梁。書中對歸因偏差的剖析，結閤大量的經典實驗案例，讓我第一次清晰地認識到我們日常生活中那些“想當然”的判斷背後，隱藏著多麼復雜的心理機製。比如，當我們看到一個人在公眾場閤錶現失常時，我們往往會立刻將其歸咎於他自身的性格缺陷，這本書卻引導我們去思考環境因素和社會角色的巨大影響力。這種由淺入深、由現象到本質的引導，極大地提升瞭我對人類行為預測和解釋能力的信心。作者在處理一些前沿理論時，沒有采用晦澀難懂的術語堆砌，而是用非常生動的語言和貼近生活的實例進行闡釋，即便是初次接觸這個領域的讀者，也能迅速把握住核心精髓，而不是被復雜的概念迷住雙眼。整體來看，它為我構建瞭一個宏大而細緻的社會心理學知識框架。

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