他们从未忘记你：为阿尔茨海默病老人制造欢乐时光 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

　　《他们从未忘记你：为阿尔茨海默病老人制造欢乐时光》主要内容包括：使他们生活愉快的妙招、记住能让他们快乐的事情、活在他们的世界里、万能的理由、“我要回家”、归属感、不要试图纠正他们的错误、他们说的永远是对的、“把那个东西给我”、打破思维定式和犯错误时请为他们找个替罪羊等。

作者简介

　　乔琳·布瑞奇，毕业于美国爱荷华州立大学，凭着对老年人的关爱之心，她选择在阿尔茨海默病特护中心工作十余年，积累了许多照顾阿尔茨海默病患者的经验。此后，乔琳·布瑞奇通过开设教育课程、指导社会活动，将她的经验和体会无私地分享给人们，让美国许多绝望的家庭重获欢乐和幸福。

内页插图

精彩书评

　　“这是一本难得的好书，实用性很强，它能带给我们快乐和幸福！”
　　——韦恩·尤文
　　
　　《上帝瓶中的眼泪：对于照顾阿尔茨海默病患者的思考》一书作者“乔琳·布瑞奇知道如何引发正能量！她教授的各种实用的方法既维护了阿尔茨海默病患者的尊严，又提高了他们的生活质量。不仅适用于专业的医护人员，也适用于阿尔茨海默病患者的家人。”
　　——黛安娜·伊士曼
　　
　　美国加州洛斯阿拉米托斯阿尔茨海默病特护中心专家“读过这本书后我终于了解我父亲目前的状态和想法，也知道如何去应对阿尔茨海默病各个发展阶段会遇到的问题，在运用书里讲述的方法之后，我觉得父亲比以前更快乐了。”
　　——帕丽斯·亨特
　　
　　一位阿尔茨海默病患者的女儿“这本书非常有帮助，它让我们感觉到，在这条与阿尔茨海默病斗争的漫漫长路上，我们并不孤独。”
　　——黛博拉·帕特森 一位阿尔茨海默病患者家属

目录

前言

爱从了解开始
了解阿尔茨海默病患者
不要期望太多
他们从未忘记你

使他们生活愉快的妙招
记住能让他们快乐的事情
活在他们的世界里
万能的理由
“我要回家”
归属感
不要试图纠正他们的错误
他们说的永远是对的
“把那个东西给我”
打破思维定式
犯错误时请为他们找个替罪羊
和他们一起做那些曾经最喜欢做的事

如何沟通
不要着急
当你感到无法沟通时
不要放弃和他们交流
高质量的沟通
学会安慰
重复，再重复
转换话题
行动起来
给他们自己选择的权利
不要帮太多忙
你的情绪会影响他的情绪
……
生活中的细节
提高生活质量

精彩书摘

　　“我上周去了海边，我们沿着防波堤散步，那是一处人工搭建的堤岸，伸向海里有1里地远。风很大，把我们的头发都吹乱了，甚至用手指都无法理顺头发。海浪很大，不断冲击海岸的岩石，如果你站在海边会被海水溅湿。海水很咸，尝一尝好像直接吃了一口盐。我们一直走到了防波堤的尽头，遥望那一望无际的海平面，湛蓝的海水……就像电影里看到的一样，海面上不时地出现渔船的影子，一瞬间又被海浪挡住。然后我们脱了鞋，在沙滩上散步，海水好凉，冻得我的脚趾都麻木了。我们在沙滩上捡各种各样的贝壳，我甚至看到了岩石上趴着一个暗红色的海星。后来，我们在附近的一家餐厅吃了午饭，那里的螃蟹粥做得特别好。我们还做了什么呢？哦，对了，我们晚上又去海边散步了，当我闭上眼睛时，觉得很恐惧，海浪的声音强大而有力，仿佛要把我吞没。那真是一次特别的经历。你以前去过海边吗？”
　　我生第一个孩子的时候，还在阿尔茨海默病特护病房工作。女儿一周大的时候，我把她抱到单位，让那些老太太来抱她。有位医生惊讶地问我：“你就不怕他们把孩子摔了吗？”我特别肯定地说：“不会的，他们知道他们抱的是什么，没事的。”甚至有位已经处于疾病晚期的老太太开心地抱着她，嘴里发出咿咿呀呀逗婴儿的声音，还非常清晰地说了句：“真是个漂亮的孩子。”那一幕场景我至今难忘。我觉得我们夺走了太多他们做事的权利，太低估了他们的能力。如果你还是不愿意让患病的老人抱孩子，可以抱着孩子坐到他们身边，他们很喜欢摸孩子的脸蛋和小手。等我孩子长大了以后，我经常带她去敬老院，让她在一群老人中间表演，那些老人脸上的笑容让我和女儿都印象深刻。直到现在，女儿还经常去敬老院为那些老人唱歌。
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前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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全国计算机专业技术资格考试办公室全国计算机专业技术资格考试办公室，他的每一本书几本上都有，这本嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答很不错，嵌入式系统设计师级考试是全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的中级职称考试，是历年各级考试报名的热点之一。嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答汇集了2006下半年至2011下半年的所有试题和权威的解析，参加考试的考生认真读懂嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答的内容后，将会更加了解考题的思路，对提升自己的考试通过率的信心会有极大的帮助。所以开发人员的行为违反了企业的规章制度，侵犯了权利人商业秘密权，侵犯了权利人软件著作权。参考答案（11）试题（重2）计算机要对声音信号进行处理时，必须将它转换为数字声音信号。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法。若量化后的每个声音样本用2个字节表示，则量化分辨率是（12）（12）．1／28．1／1024．1／65536．1／131072试题（12）分析声音信号是一种模拟信号，计算机要对其进行处理，必须将其转换为数字声音信号，即用二进制数字的编码形式来表示声音。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法，分为如下3个步骤。（1）采样把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。在某些特定的时刻获取声音信号幅值叫做采样，由这些特定时刻采样得到的信号称为离散时间信号。一般都是每隔相等的--／，段时间采样一次，其时间间隔称为取样周期，其倒数称为采样频率。采样定理是选择采样频率的理论依据，为了不产生失真，采样频率不应低于声音信号最高频率的两倍。因此，语音信号的采样频率一般为8，音乐信号的采样频率则应在40以上。采样频率越高，可恢复的声音信号分量越丰富，其声音的保真度越好。（2）量化把在幅度上连续取值（模拟量）的每一个样本转换为离散值（数字量），因此量化过程有时也称为／转换（模数转换）。量化后的样本是用若干位二进制数（）来表示的，位数的多少反映了度量声音波形幅度的精度，称为量化精度，也称为量化分辨率。例如，每个声音样本若用16位（2个字节）表示，则声音样本的取值范围是0—65536，精度是1／65536若只用8位（1个字节）表示，则样本的取值范围是0255，精度是1／256。量化精度越高，声音的质量越好，需要的存储空间也越多量化精度越低，声音的质量越差，需要的存储空间也越少。（3）编码经过采样和量化处理后的声音信号已经是数字形式了，但为了便于计算机的存储、处理和传输，还必须按照一定的要求进行数据压缩和编码，即选择某一种或几种方法全国计算机专业技术资格考试办公室全国计算机专业技术资格考试办公室，他的每一本书几本上都有，这本嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答很不错，嵌入式系统设计师级考试是全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的中级职称考试，是历年各级考试报名的热点之一。嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答汇集了2006下半年至2011下半年的所有试题和权威的解析，参加考试的考生认真读懂嵌入式系统设计师2006至2011年试题分析与解答的内容后，将会更加了解考题的思路，对提升自己的考试通过率的信心会有极大的帮助。所以开发人员的行为违反了企业的规章制度，侵犯了权利人商业秘密权，侵犯了权利人软件著作权。参考答案（11）试题（重2）计算机要对声音信号进行处理时，必须将它转换为数字声音信号。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法。若量化后的每个声音样本用2个字节表示，则量化分辨率是（12）（12）．1／28．1／1024．1／65536．1／131072试题（12）分析声音信号是一种模拟信号，计算机要对其进行处理，必须将其转换为数字声音信号，即用二进制数字的编码形式来表示声音。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法，分为如下3个步骤。（1）采样把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。在某些特定的时刻获取声音信号幅值叫做采样，由这些特定时刻采样得到的信号称为离散时间信号。一般都是每隔相等的--／，段时间采样一次，其时间间隔称为取样周期，其倒数称为采样频率。采样定理是选择采样频率的理论依据，为了不产生失真，采样频率不应低于声音信号最高频率的两倍。因此，语音信号的采样频率一般为8，音乐信号的采样频率则应在40以上。采样频率越高，可恢复的声音信号分量越丰富，其声音的保真度越好。（2）量化把在幅度上连续取值（模拟量）的每一个样本转换为离散值（数字量），因此量化过程有时也称为／转换（模数转换）。量化后的样本是用若干位二进制数（）来表示的，位数的多少反映了度量声音波形幅度的精度，称为量化精度，也称为量化分辨率。例如，每个声音样本若用16位（2个字节）表示，则声音样本的取值范围是0—65536，精度是1／65536若只用8位（1个字节）表示，则样本的取值范围是0255，精度是1／256。量化精度越高，声音的质量越好，需要的存储空间也越多量化精度越低，声音的质量越差质量越差质量越差

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