出版社： 华文出版社
ISBN：9787507541014
版次：1
商品编码：11389653
包装：平装
开本：32开
出版时间：2014-01-01
用纸：胶版纸
页数：196
字数：100000
正文语种：中文
具体描述
内容简介
《他们从未忘记你：为阿尔茨海默病老人制造欢乐时光》主要内容包括：使他们生活愉快的妙招、记住能让他们快乐的事情、活在他们的世界里、万能的理由、“我要回家”、归属感、不要试图纠正他们的错误、他们说的永远是对的、“把那个东西给我”、打破思维定式和犯错误时请为他们找个替罪羊等。作者简介
乔琳·布瑞奇，毕业于美国爱荷华州立大学，凭着对老年人的关爱之心，她选择在阿尔茨海默病特护中心工作十余年，积累了许多照顾阿尔茨海默病患者的经验。此后，乔琳·布瑞奇通过开设教育课程、指导社会活动，将她的经验和体会无私地分享给人们，让美国许多绝望的家庭重获欢乐和幸福。内页插图
精彩书评
“这是一本难得的好书，实用性很强，它能带给我们快乐和幸福！”——韦恩·尤文
《上帝瓶中的眼泪：对于照顾阿尔茨海默病患者的思考》一书作者“乔琳·布瑞奇知道如何引发正能量！她教授的各种实用的方法既维护了阿尔茨海默病患者的尊严，又提高了他们的生活质量。不仅适用于专业的医护人员，也适用于阿尔茨海默病患者的家人。”
——黛安娜·伊士曼
美国加州洛斯阿拉米托斯阿尔茨海默病特护中心专家“读过这本书后我终于了解我父亲目前的状态和想法，也知道如何去应对阿尔茨海默病各个发展阶段会遇到的问题，在运用书里讲述的方法之后，我觉得父亲比以前更快乐了。”
——帕丽斯·亨特
一位阿尔茨海默病患者的女儿“这本书非常有帮助，它让我们感觉到，在这条与阿尔茨海默病斗争的漫漫长路上，我们并不孤独。”
——黛博拉·帕特森 一位阿尔茨海默病患者家属
目录
前言爱从了解开始
了解阿尔茨海默病患者
不要期望太多
他们从未忘记你
使他们生活愉快的妙招
记住能让他们快乐的事情
活在他们的世界里
万能的理由
“我要回家”
归属感
不要试图纠正他们的错误
他们说的永远是对的
“把那个东西给我”
打破思维定式
犯错误时请为他们找个替罪羊
和他们一起做那些曾经最喜欢做的事
如何沟通
不要着急
当你感到无法沟通时
不要放弃和他们交流
高质量的沟通
学会安慰
重复，再重复
转换话题
行动起来
给他们自己选择的权利
不要帮太多忙
你的情绪会影响他的情绪
……
生活中的细节
提高生活质量
精彩书摘
“我上周去了海边，我们沿着防波堤散步，那是一处人工搭建的堤岸，伸向海里有1里地远。风很大，把我们的头发都吹乱了，甚至用手指都无法理顺头发。海浪很大，不断冲击海岸的岩石，如果你站在海边会被海水溅湿。海水很咸，尝一尝好像直接吃了一口盐。我们一直走到了防波堤的尽头，遥望那一望无际的海平面，湛蓝的海水……就像电影里看到的一样，海面上不时地出现渔船的影子，一瞬间又被海浪挡住。然后我们脱了鞋，在沙滩上散步，海水好凉，冻得我的脚趾都麻木了。我们在沙滩上捡各种各样的贝壳，我甚至看到了岩石上趴着一个暗红色的海星。后来，我们在附近的一家餐厅吃了午饭，那里的螃蟹粥做得特别好。我们还做了什么呢？哦，对了，我们晚上又去海边散步了，当我闭上眼睛时，觉得很恐惧，海浪的声音强大而有力，仿佛要把我吞没。那真是一次特别的经历。你以前去过海边吗？”我生第一个孩子的时候，还在阿尔茨海默病特护病房工作。女儿一周大的时候，我把她抱到单位，让那些老太太来抱她。有位医生惊讶地问我：“你就不怕他们把孩子摔了吗？”我特别肯定地说：“不会的，他们知道他们抱的是什么，没事的。”甚至有位已经处于疾病晚期的老太太开心地抱着她，嘴里发出咿咿呀呀逗婴儿的声音，还非常清晰地说了句：“真是个漂亮的孩子。”那一幕场景我至今难忘。我觉得我们夺走了太多他们做事的权利，太低估了他们的能力。如果你还是不愿意让患病的老人抱孩子，可以抱着孩子坐到他们身边，他们很喜欢摸孩子的脸蛋和小手。等我孩子长大了以后，我经常带她去敬老院，让她在一群老人中间表演，那些老人脸上的笑容让我和女儿都印象深刻。直到现在，女儿还经常去敬老院为那些老人唱歌。
……
前言/序言
用户评价
评分
好看，喜欢，继续关注
评分很不错的一本科普书，希望自己能了解一些
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分太慢了！！！！！！！！！！
评分家有老年人，备用的。
评分好看，喜欢，继续关注
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分评分
我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
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