培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業 [Training Revolution] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李慜 著

圖書標籤:

• 培訓
• 培訓師
• 培訓行業
• 學習與發展
• 人力資源
• 組織發展
• 企業培訓
• 技能提升
• 職業發展
• 中國培訓市場

齣版社： 中國財富齣版社

ISBN：9787504752598

版次：1

商品編碼：11517507

包裝：平裝

外文名稱：Training Revolution

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

用紙：膠版紙

頁數：193

字數：148000

正文語種：中文

內容簡介

　　《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》是一本寫給未來培訓師、培訓行業和企業的顛覆之作。魚龍混雜的培訓大軍如何去僞存真？亂象叢生的培訓行業如何纔是未來？《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》撥開迷局，用最犀利的眼光透視培訓前沿，層層解析，用最冷靜的思索指引行業方嚮。

作者簡介

　　李慜，獨立國際培訓學者，實務一研創型導師，新時期國際培訓行業拓荒者，FlSTE國際培訓專傢培養計劃首席培訓官。
　　曾供職於世界500強企業人力資源部，麻省理工Sloan商學院Sol大中華區閤作夥伴，發改委中國人力資源開發研究會閤作夥伴；持有劍橋大學、英國倫敦城市行業協會、國際職業培訓師協會、國際執業資質鑒定協會、美國培訓與發展協會、美國認證協會等國際培訓師、導師文憑及鑒審官資質；曆時七年巨資考察全球培訓行業及權威機構，追蹤麻省理工大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學行為學前沿成果，長期緻力於係統動力學、思維投射與自組織行為在管理與培訓實踐中的研究與應用。
　　針對中國培訓界缺少培訓載體與自主知識産權、企業級培訓效果長期得不到突破的現狀，創建自然主義培訓思想體係，開創行為主義“無邊界”培訓範式，倡導形式自由與內在動力的流轉。前沿課程 “Trainina Revolufion”及“FISTE――未來培訓專傢能力雲”在國際職業培訓師群體中引發劇烈震動。

精彩書評

　　★“全社會對培訓的誤解之深令人驚訝，人們給予這個波瀾壯闊的領域如此狹隘的解釋。過去的二十年間，培訓行業一直在捨本逐末。如果中國培訓繼續沉迷於形式和技巧，我們將在全球培訓界徹底失去發言權。培訓從來就不是經驗、技巧、法則、體驗和名言警句的大雜燴，其宗旨也並非在於解決問題或者提供形式上的啓發。”
　　——Training Revolution
　　
　　★“作為知識産業的創踐者和領頭羊，新時期的培訓人必須具備最前沿的視野和最純粹的敏感。未來的培訓師擁有的素養和能力在那些已經習慣瞭固步自封的主流培訓師看來是匪夷所思的。這並非言過其實，而是基於能力和基於商業兩種行為塑造齣的迥然不同的結果，這種雲泥之彆將在尊重知識和能力的社會主鏇律中得以昭示，並將徹底改變整個培訓行業的資本格局。”
　　——FISTE-未來培訓專傢能力雲

目錄

第一章 混沌的繁華
第一節 需求何來
第二節 亂花迷眼
第三節 魚龍混雜
第四節 危機四伏

第二章 培訓論道
第一節 需求的故事
第二節 個性化與自組織行為
第三節 培訓的本色與宗旨

第三章 培訓師演繹
第一節 動機種種
第二節 形形色色
第三節 經驗主義與進化危機
第四節 捨本逐末與角色認知

第四章 培訓啓示錄
第一節 認知：培訓成功之始
第二節 自然：培訓生命之源
第三節 科技：科技茁壯之力
第四節 解縛：培訓騰飛之翼

第五章 培訓的未來
第一節 站在未來看現在
第二節 行為的力量
第三節 行為的藝術
第四節 培訓師的分化

精彩書摘

　　《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》：
　　這一定勾起瞭那些始終不曾將關注點從企業身上移開的人的某些想法，實際上，在企業裏你並不是經常感受到這一點，但這並不等於它不存在。你可以用幾秒鍾迴想今天白天自己都做瞭些什麼，我敢肯定，大多數人和你一樣，忙著打理手頭的工作，頂著如期完成和少齣錯誤的壓力，如果有超齣的部分，也許還會從上司那裏得到計劃外的褒奬。如果你已經對此習以為常，就去想一想當你第一次坐在辦公室裏麵對著處處散發齣陌生氣息的設備不知所措的情景，那些在機構臃腫、效率低下的企業裏的人們甚至會為此竊喜，他們並沒有做齣什麼豐功偉績，隻是保證不犯錯誤就能在月底拿到鈔票。接下來又是那個老生常談的問題：因為不全心投入工作，結果不是被解雇就是因為所有人的不作為讓公司在市場上的錶現乏善可陳，最終導緻薪水減少。企業一直在承擔風險，很多人並不能理解企業的這種境遇，《愛麗斯漫遊仙境記》中的那句有名的話對此作瞭形象的描述：你必須拼命奔跑以留在原地。沒有哪個企業隻是為瞭生存而存在，它們必須保持發展的狀態纔能成長。如你所知，這取決於創造力，今天在管理界盡人皆知的競爭力也正是由此而來。創造力通常伴隨著問題齣現，在解決問題的過程中成形。然而，大多數人對於問題缺乏敏感，有很多原因會促成這個結果，比如缺乏責任心、畏懼風險、被流程和剛性規定所限以及缺乏必要的支持等。我們不能奢望所有人都完美無缺，隻要有一部分人願意改進就可以瞭。這個道理並不難懂，就像前些年一直熱傳的所謂在企業中創造價值的“二八定律”描述的那樣。現在，我們能夠看到培訓的意義瞭，它可以縮短發現問題的周期，擴展思考的深廣度以提高計劃外問題齣現的概率，更重要的是，它將幫助這些渴望通過革新創造更高價值的人們創造更高維度的非綫性的新問題。從這個角度來說，隻有對這個群體來說，培訓纔有開創性的意義。
　　培訓又是如何創造問題的？
　　首先，我們需要一些具備創造力的聽眾，坦率地說，從很大程度上，聽眾的質量決定瞭培訓的質量。在培訓現場，你會感受到兩股力量，一股來自培訓師，另一股則來自聽眾，後者將完成終端創造，終端並不意味著終結，而是一係列再創造的開始。培訓師富有創造性的提示加速他們的思維活動，於是，魔法開始瞭。你一定見過那些在課堂上凝神深思，隨之麵露會心笑容的麵孔，也許你正是這樣的人，真是妙不可言的經曆，不是嗎？沒有什麼比讓思想熠熠生輝更讓人神清氣爽瞭。我們會在最後一章從行為的角度深入討論這個饒有興趣的關鍵問題。
　　從社會發展的規律看來，突破的力量總是從人力資本鏈條的尖端産生，盡管人們希望所有人都能做齣瞭不起的成績，然而現實卻是：我們必須尊重就高不就低的規律，起主導作用並提供決定性力量的隻能是少數人，他們創造力超群，肩負著比大多數人更重大的責任和使命，他們將承擔先驅和領軍人物的角色，他們當中的一部分也許會成為名人，但那並不是因為他們想要成為名人，或者基於對優越感的追求乃至虛榮心的滿足，而是齣於人們對他們付齣的巨大努力和犧牲的肯定與尊崇。他們的目標一定不是製造階級，而是為更多的人謀求更加廣闊和美好的未來。協助他們完成這一瞭不起的成就的人，正是培訓師。
　　……

前言/序言

《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》是一本深入探討中國培訓領域現狀與未來的著作。它並非一本簡單羅列培訓技巧或理論的工具書，而是一場關於如何重塑培訓價值、提升培訓效能、乃至推動整個培訓行業嚮前發展的深刻思考與實踐指南。本書的誕生，源於作者對中國經濟社會發展浪潮中，企業對人纔培養日益增長的需求，以及現有培訓模式所麵臨的挑戰的敏銳洞察。 在信息爆炸、技術迭代加速、市場競爭日趨激烈的當下，企業對員工能力的提升和組織效能的優化提齣瞭前所未有的高要求。傳統的、碎片化的、脫離實際業務的培訓模式，已然難以滿足企業發展的需求。培訓不再僅僅是“給員工上課”那麼簡單，它已經上升到戰略層麵，成為企業構建核心競爭力、實現可持續發展的關鍵引擎。本書正是看到瞭這一趨勢，並著力於為中國的培訓師和培訓機構指明方嚮，激發變革的動力。 一、 洞察時代變革，重塑培訓定位 本書首先將視角聚焦於中國經濟社會宏觀環境的變化。從“中國製造”嚮“中國智造”的轉型，從人口紅利到人纔紅利的切換，從傳統行業到新興産業的崛起，這些深刻的時代變革都對人纔提齣瞭新的要求。企業需要的不再是隻會執行的螺絲釘，而是能夠創新、適應、引領變革的復閤型人纔。培訓，作為人纔培養的核心環節，其戰略定位也必須隨之調整。 作者認為，未來的培訓，必須從“成本中心”嚮“價值中心”轉變。它不再是企業可有可無的福利，而是驅動業務增長、提升員工績效、實現組織戰略目標的重要投資。本書詳細闡述瞭如何將培訓與企業戰略緊密結閤，如何通過精準的需求分析，設計齣真正能解決業務痛點、提升員工能力的培訓項目。這種轉變要求培訓師從課程的講授者，轉變為企業戰略的夥伴、學習生態的設計者、以及組織變革的賦能者。 二、 聚焦培訓師成長，賦能個體價值 “培訓革命”的核心在於“人”，而培訓師是這場革命的直接參與者和推動者。本書對培訓師的專業能力、職業發展以及個人價值的實現進行瞭深入的探討。作者強調，在知識半衰期不斷縮短的今天，培訓師必須具備終身學習的能力，不斷更新知識體係，掌握前沿的教學方法和工具。 本書詳細剖析瞭優秀培訓師應具備的核心素養，包括但不限於： 深厚的專業知識與行業洞察： 培訓師需要對所講授的領域有深刻的理解，並能將其與行業發展趨勢、企業實際情況相結閤。 卓越的溝通與錶達能力： 能夠清晰、生動、富有感染力地傳達信息，引發學員的思考和共鳴。 精湛的教學設計與授課技巧： 能夠設計齣結構閤理、內容充實、形式多樣的課程，並能運用互動、案例、遊戲等多種方法提升課堂參與度和學習效果。 敏銳的學員洞察與反饋處理能力： 能夠準確把握學員的學習需求、認知水平和情緒狀態，並能及時有效地進行引導和反饋。 持續的學習與創新精神： 願意擁抱變化，不斷嘗試新的教學模式和技術，保持課程的生命力和吸引力。 本書不僅僅停留在理論層麵，而是提供瞭大量來自中國本土培訓實踐的案例，分享瞭成功培訓師的經驗教訓。它鼓勵培訓師從“課程搬運工”升級為“學習體驗設計師”，從“知識的傳遞者”轉變為“能力的激發者”和“思維的啓迪者”。 三、 探索培訓模式創新，驅動組織效能提升 培訓的有效性，最終體現在學員能力的提升和組織績效的改善上。本書深入探討瞭當下中國培訓領域湧現齣的各種創新模式，並對其進行瞭係統的梳理和評價。 混閤式學習（Blended Learning）： 結閤綫上綫下教學的優勢，打破時空限製，提高學習的靈活性和效率。本書分析瞭如何閤理設計綫上綫下內容，如何利用綫上平颱進行知識傳遞和鞏固，以及如何通過綫下互動深化理解和實踐。 體驗式學習（Experiential Learning）： 強調“在做中學”，通過模擬、角色扮演、戶外拓展等方式，讓學員在實踐中體驗、感悟、學習。本書探討瞭如何設計高品質的體驗式學習項目，如何引導學員從體驗中提煉關鍵能力。 敏捷式培訓（Agile Training）： 適應快速變化的市場需求，將培訓周期縮短，迭代更新課程內容，實現快速響應。本書闡述瞭如何運用敏捷思維進行培訓需求分析、課程開發和效果評估。 遊戲化學習（Gamified Learning）： 運用遊戲機製（如積分、徽章、排行榜）提升學員的學習動機和參與度。本書探討瞭如何將遊戲化元素巧妙融入培訓設計，增強趣味性和學習效果。 賦能式輔導（Coaching & Mentoring）： 強調一對一或小組的個性化指導，幫助學員解決實際工作中的問題，激發潛能。本書分析瞭教練與導師在企業培訓體係中的作用，以及如何有效開展相關工作。 本書還重點關注瞭“培訓效果的衡量與轉化”這一長期睏擾培訓行業的難題。它提供瞭一係列可落地的方法和工具，幫助培訓管理者和培訓師清晰地衡量培訓的投入産齣比，並將其轉化為實實在在的業務成果。從柯氏四級評估模型到更具戰略意義的ROI（投資迴報率）分析，本書力求讓培訓的價值可視化、可量化，從而贏得企業高層的認可和支持。 四、 構建學習型組織，推動行業可持續發展 《培訓革命》的野心不止於提升個體培訓師的能力和單個培訓項目的效果，它更著眼於構建真正意義上的“學習型組織”，以及推動整個中國培訓行業的健康、可持續發展。 本書認為，企業要實現持續發展，必須培育一種鼓勵學習、樂於分享、勇於創新的組織文化。培訓在此過程中扮演著關鍵的角色，它應該成為組織文化建設的有力抓手。通過建立完善的知識管理體係、鼓勵內部經驗分享、營造開放的學習氛圍，企業可以釋放齣巨大的內在成長潛力。 對於中國培訓行業而言，本書呼喚一場深刻的“行業革命”。它探討瞭行業標準、專業認證、技術創新、商業模式等議題，希望能夠促進行業的規範化、專業化和國際化。作者鼓勵培訓機構積極擁抱新技術，例如人工智能、大數據在個性化學習路徑推薦、學習效果預測等方麵的應用。同時，本書也強調瞭本土化創新和文化適應的重要性，認為中國的培訓行業需要走齣一條既符閤國際潮流，又根植於中國國情的獨特發展道路。 五、 總結 《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》是一本充滿前瞻性、實踐性和啓發性的著作。它不僅為中國的培訓師提供瞭職業發展的藍圖和能力提升的路徑，也為企業管理者提供瞭如何有效運用培訓這一戰略工具來驅動業務增長的深刻見解。本書以其宏觀的視野、精深的理論、以及豐富的本土案例，為正在經曆轉型和升級的中國培訓行業注入瞭新的活力，指明瞭未來的發展方嚮。它鼓勵所有投身於中國培訓事業的從業者，以革命者的姿態，共同開創培訓領域更加輝煌的明天。

評分☆☆☆☆☆

《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》這本書，為我打開瞭一扇通往培訓行業新視角的門。它以一種前瞻性的姿態，審視瞭中國培訓市場的現狀，並大膽預測瞭未來的發展趨勢。書中對“培訓”二字的重新定義，讓我耳目一新。它不再將培訓視為一種簡單的知識傳遞，而是將其看作是一種賦能、激發、以及價值共創的過程。我尤其被書中關於“培訓師的進化”這一章節所吸引。作者深刻地指齣，傳統的培訓師角色已經難以適應新時代的挑戰，必須嚮“學習設計師”、“教練”、“賦能者”等多元化角色轉變。這種轉變，不僅是對培訓師技能的要求，更是對其思維模式和價值理念的根本性重塑。書中對於“以終為始”的培訓設計理念，也讓我受益匪淺。它強調培訓的最終目標應該是學員的持續成長和企業價值的提升，而不僅僅是課程的順利完成。這本書為中國培訓行業的發展提供瞭一個清晰的藍圖，也為每一個緻力於此的從業者指明瞭前進的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》的過程，對我來說是一次精神上的洗禮。這本書並非枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭生動的思考和深刻的洞察。它精準地捕捉到瞭中國培訓市場發展的脈搏，並以一種“不破不立”的姿態，對傳統的培訓模式提齣瞭挑戰。我尤其對書中關於“培訓革命”的定義和內涵的闡述印象深刻。作者並沒有將“革命”局限於技術手段的更新，而是將其上升到理念、方法、以及培訓師與學員關係的重塑。它強調培訓的最終目的不是完成一次課程，而是要實現學員的長期成長和發展。書中對於“共創”與“連接”的探討，也讓我看到瞭培訓的未來形態。培訓不再是孤立的個體行為，而是社群驅動、價值共享的過程。這種以人為本、賦能於人的理念，與當前社會發展的大趨勢不謀而閤。這本書讓我深刻認識到，作為一名培訓師，需要具備的不僅僅是專業知識，更重要的是一顆不斷學習、不斷探索、敢於革新的心。

評分☆☆☆☆☆

這次有幸接觸到《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》這本書，實在是令我驚喜連連。在此之前，我對培訓行業的認知，可能更多地停留在一些錶麵化的理解，比如講師的颱風、課程內容的實用性等等。但這本書的齣現，徹底刷新瞭我的認知維度。它不僅僅是一本關於如何“做好”培訓的書，更是一次對“培訓”這個概念本身深刻的洞察和重塑。書中反復強調的“革命”二字，絕非空穴來風，而是其核心思想的精髓所在。它不僅僅是技術層麵的革新，更是理念上、模式上的顛覆。我尤其被書中關於“賦能”與“激發”的論述所吸引，它不再將學員視為被動接受知識的容器，而是強調激發其內在潛能，讓培訓成為一種催化劑，幫助他們實現自我超越。這與我過去所經曆的一些“填鴨式”的培訓截然不同，也讓我對未來培訓的發展方嚮有瞭更清晰的認識。本書對中國培訓市場的獨特洞察，也讓我感同身受，仿佛作者正是站在我的身邊，道齣瞭我內心深處的睏惑和渴望。讀完此書，我仿佛推開瞭一扇新世界的大門，對如何成為一個真正有價值的培訓師，有瞭全新的思考框架和行動指南。

評分☆☆☆☆☆

《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》這本書，像是一場及時的思想風暴，席捲瞭我對培訓行業的既有認知。作者以極具前瞻性的視角，剖析瞭當下中國培訓市場麵臨的挑戰與機遇，並為未來的發展指明瞭一條充滿活力的道路。書中對於“賦能”而非“灌輸”的強調，讓我深以為然。過往的許多培訓，往往側重於知識的傳遞，而忽略瞭學員能否將知識內化、轉化為實際行動。這本書則將重點放在瞭如何激發學員的自主性、創造力，以及解決問題的能力。它提供瞭一種全新的視角，看待培訓不僅僅是知識的轉移，更是思維模式的轉變和個體潛能的釋放。我特彆欣賞書中關於“培訓師角色重塑”的論述，從一個“知識傳授者”轉變為一個“學習促進者”、“賦能者”，這需要培訓師自身不斷地學習、成長和自我革新。這種理念的轉變，對於當前許多培訓師來說，無疑是一次重要的警醒和指引。這本書並非簡單地羅列方法論，而是通過深刻的理念剖析，幫助讀者構建起一套完整的培訓哲學，為中國培訓行業的轉型升級提供瞭寶貴的思想財富。

評分☆☆☆☆☆

初讀《培訓革命：寫給中國的培訓師和培訓行業》，我便被其磅礴的氣勢和深刻的洞察所摺服。這本書並非停留在錶麵的技巧傳授，而是直擊中國培訓行業的痛點，並提齣瞭一係列顛覆性的見解。“革命”二字，絕非誇大其詞，它代錶著一種理念的飛躍，一種模式的重塑。書中對於“賦能式學習”的闡述，讓我對培訓的本質有瞭更深層次的理解。它不再是單嚮的知識傾注，而是激發學員的內在動力，引導他們主動探索，實現自我驅動式成長。這種以人為中心的理念，正是當下社會最需要的。我尤其欣賞書中對於“培訓師專業素養的重塑”的探討。它要求培訓師不僅要掌握知識，更要具備強大的引導、激發和支持能力，成為學員成長道路上的引路人。這本書不僅是一本指導培訓師實踐的寶典，更是一次對整個培訓行業發展方嚮的深刻反思，為中國培訓行業未來的蓬勃發展，注入瞭強大的思想動力。

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非常好，很喜歡

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工作需要。看瞭一小部分

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很好很好很好很好很好

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廠傢發貨速度太慢瞭

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非常好

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書不錯，印刷效果好。

評分☆☆☆☆☆

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