世界名校教育係列·哈佛成纔教育：哈佛教你用閱讀鑄就一生修養 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宇玲，柯迪 譯

圖書標籤:

• 哈佛教育
• 閱讀方法
• 修養提升
• 自我教育
• 名校教育
• 個人成長
• 終身學習
• 思維訓練
• 成功學
• 教育心理學

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538880458

版次：1

商品編碼：11568587

包裝：平裝

叢書名： 世界名校教育係列

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：201

字數：260000

正文語種：中文

內容簡介

　　眾所周知。哈佛大學培養齣無數的優秀人纔，而它幾乎也是所有孩子夢想的教育天堂。那哈佛大學究竟用什麼方法能打造如此多的精英？我們的孩子該怎樣做纔能取得哈佛的學習效果？領悟其獨特的教育理念，藉鑒它與眾不同的教育方法，一切行動都在《哈佛的成纔教育》中。　　主要以哈佛的品格教育、能力培養、學習方法介紹和勵誌閱讀四個方麵為基點。對哈佛核心教育標準進行詳細闡述有說明，有範例，有對比，有答疑，每位傢長常見的教育睏惑都將在這裏得到解答，培養孩子的各種誤區也將在這裏一一呈現。　　考慮到中西方教育環境的不同，本套書各篇章的講解都是從現實環境齣發，參考西方教育實例，給齣最為實用的教育方法總結。可以說《哈佛成纔教育》對哈佛大學教育理念有繼承，有發展：繼承的是哈佛教育的精髓，發展的是因人而異的教育方法。　　哈佛教育強調孩子要從小打下基礎，沿著這樣的目標培養，孩子必有所成，走進哈佛教育，開創孩子未來。

目錄

自信不要叫自己“笨蛋”埋葬“我不能”成功的標準不過是13的勝率愛畫漫畫的男孩兒“不堪一擊”的石頭擦掉錯誤，再試一次你是無價之寶完美的閤奏昂起你的頭希望戰勝病魔的“特效藥”曾經失敗過的名人兩粒種子一切都會好起來在平凡中挖掘非凡希望天使完美的寜靜即使我們無法挖穿地球刺綉的另一麵交往薯片的啓示意義非凡的沙堡我不是有意的大山的朋友籬笆上的釘子魚缸裏的故事堅定你的立場煩惱樹請聽我說庫剋的煩惱好建議美德最後的晚餐荷蘭小英雄放迴水中的魚一條紅絲帶我寜求真理無法彌補的過錯窗外的景色米基的進球記住他人的名字大雁的集體觀念曆練與勤勉為瞭承受風雨陶工與黏土讓她自己走一個人的比賽安逸的代價堅持下去誰纔是後院的主宰者當風暴來臨夢想與信念夢想的誕生偷竊夢想的人生死之門用心保存夢想每天一小時裝點生命的色彩不斷地請求我的作傢夢信念鑄成的曆史

精彩書摘

　　薯片的啓示　　現在全世界各大超市裏都有一種被稱為“薯片”的休閑食品，它的口味獨特，老少鹹宜，吸引瞭大量的消費者。但是你可能不知道，這種薄薄的風味食品其實是一個名叫喬治的廚師在無意中發明的。這裏麵還有一個有趣的小故事。　　當時，喬治在紐約郊外的一個名叫卡瑞月的度假村工作。這個度假村環境幽雅，空氣清新，依山傍水，還有完善的休閑娛樂設施。很多有錢人都喜歡到這裏度周末，享受一下難得的輕鬆。　　一天，正當喬治像往常一樣忙碌時，一個服務生端著盤薯片，走進來告訴他，有位客人抱怨他做的“油炸馬鈴薯”切片太厚，要求再切薄點兒。　　喬治覺得挺奇怪，他看瞭看那些薯片，覺得跟他以前做的沒有什麼區彆，而且在此之前他從沒聽到過有客人對他提齣類似的批評。但是喬治沒有說什麼，他受到的職業訓練要求他盡可能地滿足顧客的一切需求。他從服務生手中接過薯片，把它們切得薄瞭些，再放到油鍋裏重新炸瞭一遍，然後撈齣來讓服務生給那位客人送去。　　不一會兒，服務生又迴來瞭，手裏仍然端著盛薯片的盤子，他生氣地對喬治說：“我想那位客人一定是遇到瞭什麼不愉快的事情，跑到這裏來挑三揀四，拿我們齣氣。他嚮我抱怨瞭一通，說薯片仍然太厚，要求把薯片切得冉溥些。”　　喬治也很生氣，他已經忙瞭一天瞭，被油煙熏得頭昏腦漲，這位客人卻還如此挑剔。但他忍住瞭氣沒有發作。平靜瞭一下之後，他拿起薯片，小心翼翼地把它們切得很薄很薄，然後放到油鍋裏把它們炸得金黃，一股油炸的香氣撲麵而來，讓人不禁口角生津；因為切得很薄，薯片的邊緣微微捲麯，樣子很好看。把薯片裝盤之後，喬治又往上麵撒一些鹽和鬍椒粉，然後讓服務生再送去。　　過瞭一會兒，服務生又跑瞭進來，他手裏的盤子卻空瞭。服務生高興地告訴喬治：“那位客人非常滿意，說這是他吃過的最好吃的薯片。其他桌的客人聞到瞭薯片的香氣，都想讓你照樣給他們來一份。”　　喬治大受鼓舞，他急忙動手，精心做齣瞭十幾份同樣的薯片，親自送到顧客們的餐桌上。客人們第一次吃到如此香甜薄脆的食品，紛紛對喬治竪起瞭大拇指。　　從此，這薄薄的薯片就成瞭喬治的金字招牌，許多人慕名而來，滿意而歸。慢慢地，這種食品的名聲傳揚開來。後來，喬治又做瞭一些改進，使薯片有瞭各種各樣的味道，適閤各種人的口味，直到今天，它已經成為瞭全世界人們都喜愛的食品。　　……

前言/序言

《哈佛教你用閱讀鑄就一生修養》：一份通往深度理解與人格升華的閱讀指南 在這個信息爆炸的時代，我們被海量的內容包圍，卻常常感到心靈的荒蕪與認知的膚淺。如何在這喧囂中尋得一方寜靜，如何透過文字的藩籬抵達智慧的彼岸，如何讓閱讀真正成為滋養心靈、塑造品格的基石？《哈佛教你用閱讀鑄就一生修養》並非僅僅提供一份書單，它更是一套源自世界頂尖學府、經過無數優秀頭腦檢驗的思維方法和實踐路徑，旨在引領讀者跨越淺嘗輒止的閱讀模式，步入深度理解、批判性思考與人格自我完善的境界。 本書深入剖析瞭哈佛大學在精英人纔培養過程中，對閱讀所賦予的獨特價值與戰略定位。在哈佛，閱讀並非被動的信息接收，而是一場主動的對話，一次深入的探索，一種持續的自我挑戰。它被視為培養獨立思考能力、拓展認知邊界、涵養人文情懷、塑造健全人格的最為核心的途徑之一。本書將帶領您一同走進哈佛的閱讀殿堂，領略其教育理念如何將閱讀的力量發揮至極緻，從而幫助個人在學業、事業乃至人生的每一個階段，都能獲得持續的成長與豐盈。 一、重塑閱讀觀：從“讀完”到“讀透”的跨越 本書首先要挑戰的是我們習以為常的“閱讀觀”。很多人將閱讀視為一種快速獲取信息的工具，目標是“讀完”一本書，以便能夠對內容有所瞭解。然而，哈佛的教育理念認為，真正的閱讀始於“讀透”。這意味著需要超越字麵意義，深入探究作者的思想脈絡、論證邏輯、文化背景，並將其與自身的知識體係、生活經驗進行關聯和碰撞。 深度理解的藝術： 本書將引導您掌握“精讀”的技巧，例如如何識彆文章的中心思想、作者的潛在意圖、隱藏的假設，以及如何辨析不同觀點的優劣。它會教授您如何提煉核心論點，如何梳理復雜的邏輯結構，以及如何理解文本背後的深層含義和隱喻。這不僅僅是理解文字，更是理解思想的演變和人類智慧的沉澱。 批判性思維的實踐： 在哈佛的閱讀體係中，批判性思維是不可或缺的一環。本書將教您如何質疑文本中的論斷，如何評估證據的可靠性，如何識彆邏輯謬誤，並鼓勵您形成獨立的判斷。您將學會不再盲從，而是主動地對信息進行分析、評估和整閤，從而構建起自己穩固的思想框架。 主動參與的閱讀： 閱讀不再是被動的接受，而是主動的交流。本書將指導您如何在閱讀過程中積極提問，如何帶著問題去閱讀，如何與作者進行一場“思想的辯論”。您將學習如何記筆記、做摘要、畫思維導圖，甚至通過寫讀後感或與他人討論來加深理解。這種參與式閱讀能夠極大地提升信息的吸收效率和記憶的持久性。 二、拓展認知邊界：經典與前沿的雙重驅動 哈佛大學的教育，始終將拓展學生認知邊界視為核心使命。在閱讀層麵，這意味著既要深入經典，迴溯人類文明的源頭；也要擁抱前沿，把握時代發展的脈搏。本書將為您提供一個關於如何平衡經典閱讀與前沿探索的框架。 穿越時空的經典對話： 經典著作，無論是哲學、文學、曆史還是科學，都承載著人類文明的精華和智慧的火花。本書將引導您如何去閱讀這些“巨人的肩膀”，如何理解它們在各自領域産生的深遠影響，以及如何從中汲取跨越時代的洞見。這不僅僅是為瞭瞭解曆史，更是為瞭理解人性的永恒，理解文明的演進，為自身的思想注入深度和廣度。 把握時代的脈搏： 時代在變，知識在更新。本書同樣強調閱讀當代重要的學術著作、前沿研究和具有影響力的評論文章。通過對這些內容的閱讀，您將能夠瞭解最新的思想動態，掌握最前沿的知識，從而更好地理解當今世界麵臨的挑戰與機遇，並為未來的發展做好準備。 跨學科的視野： 哈佛的教育鼓勵跨學科的學習和思考。本書也將鼓勵您打破學科壁壘，從不同領域獲取知識和靈感。通過閱讀不同學科的經典與前沿著作，您將能夠建立起更全麵、更立體的知識體係，培養“大局觀”和“係統性思考”的能力，從而在復雜問題麵前找到更優的解決方案。 三、涵養人文情懷：閱讀中的心靈雕塑 閱讀不僅僅是智力的鍛煉，更是心靈的洗禮與升華。哈佛教育深知，一個真正優秀的人纔，不僅要有卓越的智商，更要有豐富的情感、深刻的同理心和高尚的道德情操。本書將揭示閱讀如何成為塑造這些內在品質的強大力量。 共情與理解的力量： 通過閱讀小說、傳記、戲劇等文學作品，您可以走進不同人物的內心世界，體驗他們的人生百態，感受他們的喜怒哀樂。這種沉浸式的體驗能夠極大地提升您的同理心，讓您學會理解他人的視角，體會他人的情感，從而建立起更和諧的人際關係。 價值體係的構建： 哲學、倫理學、宗教經典等著作，往往涉及人類最根本的價值追問。本書將引導您閱讀這些經典，思考生命的意義，理解道德的邊界，從而審視和完善自身的價值體係。在閱讀中，您將有機會與偉大的靈魂對話，汲取他們對真善美的追求，為自己的人生航嚮注入明確的方嚮。 美學與藝術的熏陶： 藝術作品，無論是文學、繪畫、音樂還是電影，都能觸動我們內心深處的情感，提升我們的審美能力。本書將推薦一係列能夠啓發您對美産生深刻感悟的讀物，讓您在欣賞美的過程中，陶冶情操，提升品味，讓生活更加豐富多彩。 四、鑄就一生修養：閱讀中的自我成長與領導力 歸根結底，哈佛教育的最終目標是培養能夠引領社會、創造價值的未來領導者。而閱讀，正是實現這一目標的關鍵工具。《哈佛教你用閱讀鑄就一生修養》將深入探討閱讀如何在個人成長、終身學習和領導力培養方麵發揮不可替代的作用。 終身學習的基石： 在快速變化的知識經濟時代，終身學習已成為個人發展的必然要求。本書將教您如何通過係統性的閱讀，建立起高效的學習機製，不斷更新知識結構，保持敏銳的學習能力，從而在職業生涯中始終保持競爭力。 解決復雜問題的智慧： 無論是科學研究、商業決策還是社會治理，都需要解決復雜的問題。通過閱讀不同領域的經典與前沿著作，您將能夠接觸到各種各樣的思維模式、解決問題的策略和曆史案例，從而積纍豐富的智慧，提高解決復雜問題的能力。 溝通與錶達的藝術： 優秀的閱讀能力直接關係到優秀的溝通與錶達能力。本書將強調，通過對優質文本的模仿和學習，您可以提升自己的語言組織能力、邏輯清晰度，學會如何用精準、有力的語言錶達自己的觀點，從而在各種場閤遊刃有餘。 塑造堅韌的品格： 閱讀中遇到的挑戰、理解的睏難、觀點的衝突，都是對個人品格的磨練。本書將鼓勵您在閱讀過程中，培養耐心、毅力、開放的心態和包容的精神，這些都是塑造堅韌品格不可或缺的要素。 《哈佛教你用閱讀鑄就一生修養》不僅僅是一本關於“讀什麼”的書，它更是一本關於“如何讀”和“為何而讀”的指南。它將帶領您走齣低效的閱讀誤區，步入深度理解、批判性思考、心靈滋養與人格升華的廣闊天地。通過本書提供的係統性方法和深刻洞見，您將能夠真正讓閱讀成為您一生中最寶貴的財富，鑄就屬於您自己的、豐富而有意義的人生。

評分☆☆☆☆☆

《哈佛成纔教育》這本書，它給我最大的震撼在於，讓我看到瞭閱讀與人生格局之間密不可分的關係。我以前總覺得，學習好、工作順利就是人生的全部，但這本書卻告訴我，一個人的內在修養，纔是支撐他走得更高、更遠的真正力量。它通過描述哈佛學子們是如何將閱讀融入生活，如何通過閱讀去理解人性、理解社會，如何從中汲取人文關懷和道德力量，這些都讓我對“成纔”有瞭更深層次的理解。書中的“閱讀與人格塑造”章節，讓我意識到，閱讀不僅僅是智力的提升，更是品格的打磨。它如何引導我們去理解同理心，去培養包容性，去形成積極的人生態度，這些都是在潛移默化中完成的。我過去常常忽視瞭精神層麵的滋養，覺得隻要能力夠強，就能解決一切問題。然而，這本書讓我明白，真正的強大，是內外的統一。我開始嘗試去閱讀那些能夠觸動我靈魂深處的書籍，去感受那些偉大靈魂的思想，並從中汲取力量。我不再僅僅追求技能的提升，而是更注重內在的成長。我發現，當我的精神世界變得豐富起來，我對待工作和生活的態度也隨之改變，變得更加從容和堅定，仿佛擁有瞭一份不竭的精神動力。

評分☆☆☆☆☆

《哈佛成纔教育》這本書，在我閱讀體驗中留下的最深刻的印記，是它對於“閱讀與人生格局”的深刻洞察。它沒有將閱讀僅僅停留在書本上，而是將其視為一種生活方式，一種連接世界、理解人生的重要媒介。我被書中那些關於哈佛學子們如何通過閱讀，拓展視野，打破思維定勢，理解不同文化，擁抱多元世界的描繪所深深吸引。我過去常常被現實的瑣事所睏，目光短淺，對世界的認知也相對狹隘。這本書就像一扇窗，讓我看到瞭更廣闊的天地，讓我明白，通過閱讀，我可以跨越時空，與古今中外的智者對話，去理解他們的思想，去感受他們的智慧，從而拓寬自己的人生格局。它提齣的“以閱讀為媒介，構建世界觀”的方法，讓我開始反思自己對世界的認知是否足夠全麵和客觀。我不再滿足於碎片化的信息獲取，而是嘗試去閱讀那些能夠係統地闡述某種思想體係或世界觀的書籍，去理解其背後的邏輯和價值。這種閱讀方式，讓我感覺自己的視野變得更加開闊，思維也變得更加包容和深刻，對人生的理解也更加透徹，仿佛站在更高的維度去審視自己的人生，也更加從容地去麵對未來的種種可能性。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，教育的終極目標是培養一個獨立自主、能夠持續學習和進步的個體，而《哈佛成纔教育》這本書，則為我提供瞭實現這一目標的絕佳路徑——那就是閱讀。書中的案例和方法，無不指嚮同一個核心：通過有意識、有體係的閱讀，來激發個體的潛能，培養其終身學習的能力。我特彆贊賞書中關於“閱讀與解決問題能力”的論述，它打破瞭我以往的認知，認為解決問題 solely 依靠經驗或天賦。書中揭示瞭哈佛學子們是如何通過閱讀大量不同領域的知識，構建起廣闊的知識儲備，並在遇到問題時，能夠靈活地調用、組閤這些知識，找到創新的解決方案。這種跨學科的、係統性的學習方式，讓我看到瞭自己過去閱讀的局限性——我常常局限於某個狹窄的領域，缺乏觸類旁通的能力。這本書讓我明白瞭，閱讀的價值不僅僅在於獲取信息，更在於連接信息，構建知識網絡。我開始有意識地去涉獵不同領域的書籍，嘗試將看似無關的知識點聯係起來，尋找新的靈感和解決問題的角度。這種閱讀方式，極大地提升瞭我分析問題、解決問題的能力，讓我感覺自己麵對挑戰時，不再束手無策，而是有瞭更多的可能性和信心。

評分☆☆☆☆☆

這本《哈佛成纔教育》簡直是為我打開瞭一扇新世界的大門！我一直認為閱讀僅僅是獲取知識的途徑，但讀瞭這本書後，我纔真正理解到閱讀的深度和廣度。它不僅僅是認識字、理解文，更是塑造一個人品格、提升精神境界的關鍵。書裏提到的那些哈佛學子們，他們是如何通過閱讀來構建自己嚴謹的邏輯思維，如何從浩如煙海的書籍中汲取智慧，並將其轉化為解決實際問題的能力，這一點讓我印象特彆深刻。我過去總是匆匆翻閱，囫圇吞棗，以為多讀幾本就是充實。但這本書讓我意識到，閱讀的質量遠比數量重要，關鍵在於如何與書中的思想對話，如何內化其精髓。它詳細闡述瞭不同類型書籍的閱讀方法，比如史學類書籍如何幫助我們理解曆史的脈絡和規律，哲學類書籍如何引導我們思考生命的意義，文學類書籍又如何豐富我們的情感世界。這些指導性的建議，讓我覺得我的閱讀方式有瞭質的飛躍，不再是漫無目的的遊蕩，而是有瞭明確的方嚮和目標，就像一位經驗豐富的航海傢，為我指引瞭通往知識海洋的羅盤。我開始嘗試作者提到的“主動閱讀”和“深度思考”，不再滿足於錶麵的理解，而是深入挖掘作者的意圖，思考其論證的嚴謹性，甚至嘗試去反駁或補充。這種閱讀方式，不僅讓我對知識的掌握更加牢固，也極大地鍛煉瞭我的批判性思維能力，這是我過去閱讀中從未有過的體驗。

評分☆☆☆☆☆

讀完《哈佛成纔教育》後，我最大的感受就是，原來一個人精神世界的豐盈，是可以如此具象化地去培養和塑造的。書中沒有空泛的理論，而是通過無數鮮活的案例，展現瞭閱讀如何成為哈佛學子們構建強大內心世界的基石。我特彆喜歡其中關於“閱讀與獨立思考”的部分，它告訴我，真正的閱讀並非是被動接受信息，而是主動參與一場思想的盛宴。哈佛學子們是如何通過閱讀辯論，如何通過閱讀挑戰權威，如何從不同的觀點中提煉齣屬於自己的真知灼見，這一點對我觸動很大。我過去常常陷入思維的慣性，很少質疑自己所看到的，更遑論去深入探究。這本書就像一記響亮的警鍾，提醒我必須擺脫思維的惰性，用閱讀去拓寬視野，用閱讀去打磨自己的獨立判斷能力。它提齣的“批判性閱讀”方法，比如如何識彆作者的偏見，如何評估論據的可靠性，如何構建自己的論證體係，這些都讓我受益匪淺。我開始在閱讀時，不再僅僅關注“是什麼”，更會追問“為什麼”，並且嘗試去構建自己的“如何”。這種閱讀方式，讓我感覺自己不再是知識的被動接收者，而是知識的積極創造者，我的思想也在這種互動中變得更加敏銳和深刻，也更有力量去應對生活中的各種挑戰。