和孩子一起探究世界的秘密：學前兒童科學教育指導書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李珊澤，孫亞娟，蔡紅梅 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 科學啓濛
• 親子教育
• 兒童科學
• STEAM教育
• 探索發現
• 實驗教學
• 幼兒教育
• 科普讀物
• 傢庭教育

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549550456

版次：1

商品編碼：11600810

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-11-01

用紙：膠版紙

頁數：192

字數：250000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：適用於幼兒教師、學生、幼兒傢長閱讀
　　《和孩子一起探究世界的秘密：學前兒童科學教育指導書》針對國傢《全民科學素質行動計劃綱要》提齣的提高全民科學素養的重點人群——兒童，將“生活與科學結閤”、“兒童與成人結閤”、“科學知識與遊戲活動結閤”，既符閤兒童認知特點和興趣，又可指導教師和傢長引導兒童在遊戲中、活動中開展科學探究活動。本書讀者受眾麵廣，3-6、7歲的學前兒童、幼兒園教師、兒童科技教育工作者和管理者、兒童傢長、社會大眾均可閱讀。

內容簡介

　　《和孩子一起探究世界的秘密：學前兒童科學教育指導書》立足學前兒童科普知識學習的科學知識內容啓濛性、直接感知與參與、成人適時適度地指導等特點，從“兒童眼中的科學”——諸多的為什麼，“玩中學”——觀察·思考·操作·發現，“原來如此”——幼兒園裏的科學探究，“神奇的世界”——兒童科普知識閱讀等四個部分講述瞭我們成年人如何和兒童一起探究世界的秘密，讓兒童和成人在潛移默化中感受科學的魅力，提升科學素養。

作者簡介

　　李姍澤，女，漢族，1964年5月生於重慶市。西南大學教育學部教授，學前教育專業博士研究生導師。主要研究領域為兒童遊戲與幼兒園課程、學前兒童科學教育、教育人類學、民族文化與教育等。多年來主講《學前遊戲論》、《學前兒童科學教育》、《教育研究方法》等學前教育專業核心課程。""

內頁插圖

目錄

第一部分 兒童眼中的科學——諸多的為什麼
闆塊一：為什麼我們生活的地球是這樣的？
闆塊二：為什麼我們會有如此奇妙的身體？
闆塊三：生命為什麼會有那麼多的奧秘呢？

第二部分 “玩中學”——觀察·思考·操作·發現
闆塊一：我們生活的地球
闆塊二：奇妙的身體
闆塊三：生命的奧秘
闆塊四：漫遊魔法世界
闆塊五：科技時光機

第三部分 “原來如此”——幼兒園生活與遊戲中的探究
闆塊一：“我們生活的地球”科學探究活動
闆塊二：“我們奇妙的身體”科學探究活動
闆塊三：“生命的奧秘”科學探究活動
闆塊四：“漫遊魔法世界”科學探究活動
闆塊五：“科技時光機”科學探究活動

第四部分 “神奇的世界”——兒童科普知識閱讀
闆塊一：我們生活的地球
闆塊二：奇妙的身體
闆塊三：生命的奧秘
闆塊四：漫遊魔法世界
闆塊五：科技留聲機——古代科技文明
闆塊六：科技望遠鏡——當代科技新發展

前言/序言

《好奇寶寶大發現：玩轉身邊的科學》 一、 開啓孩子與生俱來的求知欲，點亮探索世界的火花 你是否曾被孩子那雙閃爍著無盡好奇的眼睛所吸引？他們對身邊的一切都充滿瞭疑問：“天空為什麼是藍色的？”“小鳥是怎麼飛起來的？”“為什麼下雨天會有彩虹？”這些看似簡單的問題，實則是孩子幼小心靈對世界最初的探索與渴望。 《好奇寶寶大發現：玩轉身邊的科學》正是為迴應這份珍貴的好奇而誕生的。它並非一本枯燥的科學課本，而是一本充滿趣味、引導性和實踐性的科學啓濛指南，專為3-6歲的學前兒童及其傢長設計。本書的核心理念是：科學並非遙不可及的理論，而是就藏在我們觸手可及的生活中，通過親身體驗、動手操作和積極互動，孩子們就能在玩樂中學習，在探索中成長，點燃他們對科學的無限熱情。 我們堅信，科學教育的種子應在生命的最初階段播撒。這本指南的目標是幫助傢長們更好地理解學前兒童的認知發展特點，掌握科學的引導方法，從而培養孩子獨立思考、觀察分析、解決問題的能力，為他們未來的學習和成長打下堅實的基礎。本書強調的是“玩中學，學中玩”的理念，讓科學探索成為孩子快樂童年的一部分。 二、 為什麼選擇《好奇寶寶大發現》？—— 科學啓濛，不止於知識 市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，為何《好奇寶寶大發現》能脫穎而齣，成為您傢庭科學啓濛的理想選擇？ 1. 緊扣兒童認知規律，化繁為簡： 本書深諳3-6歲兒童的思維方式和學習特點。我們避免使用艱澀的科學術語，而是將復雜的科學概念轉化為孩子能夠理解和親身體驗的生動活動。例如，關於“重力”的概念，我們會引導孩子在玩球、滑滑梯的過程中感受，而不是枯燥地講解公式。 2. 貼近生活，觸手可及的科學： 科學不是實驗室裏的精密儀器，而是藏在廚房、花園、公園，甚至我們日常對話中的點點滴滴。本書精選瞭大量孩子們在日常生活中最容易接觸到的現象和事物作為科學探索的起點，如食物的烹飪過程、植物的生長變化、水的不同形態、聲和光的傳播等等。讓孩子意識到，科學就在身邊，無需刻意尋找。 3. 強調親子互動，共同成長： 科學探索的樂趣在於分享和交流。本書的設計高度重視親子互動環節，提供瞭一係列由傢長引導、孩子參與的活動建議。傢長不僅是孩子的老師，更是他們探索旅程的夥伴。通過共同完成實驗，討論發現，傢長和孩子的情感得以加深，親子關係更加融洽，孩子也在與傢長的互動中習得科學思維。 4. “做中學”的實踐導嚮： 理論知識的記憶是短暫的，而親手實踐帶來的深刻體驗卻是長久的。本書提供瞭數百個簡單易行、安全有趣的科學小實驗和手工活動。這些活動所需的材料通常都是傢庭常見的物品，如紙張、水、顔料、小蘇打、醋等。孩子們通過動手操作，觀察現象，記錄變化，從而主動建構對科學原理的理解。 5. 培養核心素養，麵嚮未來： 科學教育不僅僅是知識的灌輸，更是對孩子核心素養的培養。《好奇寶寶大發現》緻力於培養孩子的： 觀察力： 鼓勵孩子細緻地觀察事物的細節和變化。 提問能力： 引導孩子勇於提齣自己的疑問，激發探索的動力。 邏輯思維： 通過實驗和分析，幫助孩子理解因果關係。 創造力： 鼓勵孩子嘗試不同的方法，提齣自己的解決方案。 解決問題能力： 在實驗中遇到睏難時，引導孩子思考如何剋服。 科學探究精神： 培養孩子對未知的好奇心和持續探索的動力。 這些能力是孩子未來適應快速變化的社會，成為終身學習者和創新者的基石。 三、 探索的旅程：本書的精彩內容與結構 《好奇寶寶大發現：玩轉身邊的科學》將科學知識巧妙地融入到一係列精心設計的章節中，涵蓋瞭學前兒童最常接觸和最感興趣的科學領域： 第一章：奇妙的物質世界——認識我們身邊的“材料” 水的魔法： 探索水的不同形態（固態、液態、氣態），學習蒸發、凝結、結冰等現象。例如，製作“彩虹雨”的實驗，讓孩子直觀感受水蒸氣和溫度的關係；用冰塊製作各種形狀，體驗冰的堅固與融化。 空氣的秘密： 感受空氣的存在，瞭解空氣的流動和壓力。如，吹氣球、製作紙飛機，感受風的力量；利用吸管進行“空氣動力”的小實驗。 溶解與混閤： 探索不同物質在水中的溶解性，以及物質混閤後的變化。例如，在水中溶解鹽、糖、沙子，觀察結果；混閤不同的顔料，發現色彩的奧秘。 彈性和塑性： 認識橡皮泥、黏土等材料的特性，體驗揉捏、塑形帶來的樂趣。 第二章：蓬勃的生命畫捲——認識植物與動物 植物的成長記： 觀察種子發芽、生根、長葉、開花的過程。在傢中種植綠豆、小草，記錄它們的生長日記；瞭解植物需要陽光、水和土壤。 動物的奧秘： 認識常見的小動物，瞭解它們的習性、生活環境和繁殖方式。如，觀察蝸牛爬行、螞蟻搬傢；瞭解蝴蝶的生命周期。 身體的秘密： 瞭解人體的基本構造和功能，如眼睛如何看東西，耳朵如何聽聲音，為什麼我們需要吃飯、睡覺。 食物的轉化： 探索食物的烹飪過程，瞭解加熱、冷卻對食物的影響。如，觀察雞蛋的煎煮過程，製作簡單的水果沙拉。 第三章：炫麗的光與聲——捕捉世界的色彩與音符 光明的魔術： 探索光的直綫傳播、反射和摺射。製作“影子遊戲”，感受光影的變化；用鏡子玩“光綫尋寶”遊戲。 彩虹的秘密： 瞭解彩虹的形成，感受光的色散。用棱鏡或玻璃杯、水，在陽光下創造屬於自己的彩虹。 聲音的旅行： 認識聲音的産生和傳播。製作簡單的樂器，如橡皮筋吉他、紙筒電話，體驗聲音的傳播。 聲波的奧秘： 感受不同聲音的大小和高低。用不同長度的瓶子裝水，敲擊製造音階；體驗聲音的振動。 第四章：運動與平衡的奧秘——感受世界的動態 滾動的力量： 探索不同形狀物體滾動的差異。比較球體、圓柱體、方塊滾動速度，理解“滾動”的本質。 傾斜與滑動： 感受斜坡對物體運動的影響。搭建簡易的斜坡，讓小車或彈珠從中滑下，觀察速度變化。 浮與沉的對決： 認識物體在水中的浮力現象。準備各種物品，預測它們在水中是漂浮還是沉沒，並一一驗證。 平衡的藝術： 體驗物體的平衡感。搭建積木塔，感受重心；用各種材料製作能保持平衡的裝置。 第五章：天氣與季節的變化——感知自然的節律 雲的形狀與雨的來曆： 觀察天空中的雲朵，瞭解不同的雲預示著什麼樣的天氣。講述雨、雪、風的形成。 風的蹤跡： 感受風的存在，製作風車、風箏，觀察風的威力。 四季的更迭： 認識春、夏、鞦、鼕的特徵，瞭解不同季節的動植物變化。觀察落葉，收集樹葉，感受鞦天的到來。 溫度的感知： 體驗冷與熱，瞭解溫度計的使用。感受陽光的溫暖和冰塊的冰冷。 四、 如何運用本書？—— 傢長指南與活動建議 本書不僅提供瞭豐富的科學知識和活動，更重要的是為傢長提供瞭科學的教育理念和具體的操作指導。 做孩子的朋友和嚮導： 永遠保持耐心和鼓勵。當孩子提齣問題時，不要急於給齣答案，而是引導他們自己去觀察、去思考。 營造輕鬆愉快的學習氛圍： 科學探索應該是充滿樂趣的。不要對實驗結果有過於嚴苛的要求，享受過程本身。 鼓勵自由探索與提問： 允許孩子在安全範圍內進行自由嘗試，即使他們的做法與預設的不完全一緻，也可能從中發現新的樂趣和知識。 觀察與記錄： 鼓勵孩子用語言、繪畫等方式記錄下他們的發現和觀察。傢長可以適時引導，幫助孩子整理思路。 安全第一： 所有實驗都經過精心設計，盡量使用安全無害的材料，但仍需傢長全程監督和指導，確保孩子的安全。 拓展與延伸： 鼓勵將書中的活動與日常生活相結閤。例如，在廚房裏觀察水壺冒齣的蒸汽，在公園裏收集落葉。 五、 結語：與孩子一起，開啓無限的奇跡之旅 《好奇寶寶大發現：玩轉身邊的科學》不僅僅是一本書，它是您與孩子共同開啓探索世界奇跡的寶藏地圖。它將幫助您點燃孩子內心深處對未知的好奇，培養他們嚴謹的科學態度和敏銳的觀察能力。在這個過程中，您也將重新發現世界的美妙，與孩子一同分享成長的喜悅。 讓我們攜手，與孩子一起，用好奇的雙眼去觀察，用靈巧的雙手去實踐，用智慧的大腦去思考，共同揭開隱藏在身邊萬事萬物的科學秘密！這本書，是獻給所有渴望與孩子一同探索、一同成長的父母們的珍貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，科學教育對於學前兒童來說，更重要的是培養一種對世界的好奇心和探究精神，而不是讓他們死記硬背各種科學概念。而這本書，恰恰完美地契閤瞭這一點。作者以一種非常溫和且富有啓發性的方式，引導傢長如何將科學的種子播撒在孩子的心田。書中提齣的許多活動，都取材於我們日常生活中最常見的事物，比如玩水、玩沙、觀察天空中的雲朵，這些看似簡單的活動，在書中卻被賦予瞭豐富的科學內涵。我記得書中有一個關於“水的形態變化”的章節，通過簡單的燒水、結冰的實驗，讓孩子直觀地感受到瞭水的不同形態。孩子在觀看冰塊融化成水，再看著水蒸氣升騰的過程中，錶現齣瞭極大的興趣和驚嘆。這本書的魅力在於，它不僅僅是給傢長提供瞭“做什麼”，更重要的是教會瞭傢長“如何做”。它鼓勵傢長與孩子進行平等的對話，用孩子能夠理解的語言去解釋復雜的現象，並在互動中共同學習。我感覺自己不再是被動地傳授知識，而是和孩子一起，成為一個好奇心旺盛的探索者。這本書讓我深刻地體會到，真正的科學教育，源於生活，也服務於生活，更能點燃孩子對未來無限的想象。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的育兒救星！最近孩子對周圍的一切都充滿瞭好奇，總喜歡問“為什麼”，我常常被問得啞口無言。偶然間看到瞭這本書，抱著試試看的心態買瞭下來。翻開第一頁就被它深深吸引瞭。作者用非常生動有趣的方式，將復雜的科學原理化繁為簡，變成瞭孩子能夠理解的語言。書中提供瞭大量的實踐活動，從簡單的居傢實驗到外齣探索，每一個都設計得非常巧妙，既能激發孩子的興趣，又能讓他們在玩樂中學習。我記得有一個關於“為什麼天空是藍色的”的章節，書中提供瞭用彩色糖水和光照做小實驗的方法，孩子親手操作的時候，那種驚喜和恍然大悟的錶情，真是太寶貴瞭！而且，這本書不隻是教孩子知識，更重要的是教會我如何引導孩子觀察，如何鼓勵他們提問，如何與他們一起發現科學的樂趣。它讓我意識到，科學教育並非高高在上，而是隱藏在生活的點滴之中。我不再是那個被動迴答問題的媽媽，而是成瞭孩子科學探索路上的夥伴。這本書的插圖也非常精美，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，讓孩子愛不釋手。總而言之，如果你也和我一樣，想讓孩子愛上科學，想和孩子一起度過更多高質量的親子時光，那麼這本書絕對是你的不二之選。它不僅僅是一本教育指導書，更是一本充滿愛與智慧的親子讀物。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始買這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，因為市麵上關於兒童教育的書籍實在是太多瞭，很多都是大同小異，內容空洞，缺乏實際操作性。但是，《和孩子一起探究世界的秘密》這本書，卻給瞭我巨大的驚喜。它不僅僅是一本指導書，更像是一位經驗豐富的科學啓濛導師。書中提供的每一個實驗，每一個活動，都經過瞭精心的設計和篩選，既有科學的嚴謹性，又不失趣味性和可操作性。作者在講解時，非常注重引導傢長如何激發孩子的好奇心，如何引導孩子獨立思考，而不是簡單地給齣答案。比如，在講解“磁鐵的吸引力”時，書中並沒有直接告訴孩子哪些東西會被磁鐵吸引，而是引導傢長提齣問題：“為什麼這個東西會被吸住，而那個東西不會呢？”然後鼓勵孩子自己去嘗試，去發現規律。這種“授人以漁”的教育方式，讓我受益匪淺。我發現，通過這種方式，孩子不僅能學到科學知識，更能培養齣解決問題的能力和獨立思考的能力。而且，這本書的排版也非常閤理，圖文並茂，孩子很容易就能理解。它讓我看到瞭科學教育的另一種可能性，那就是與孩子一起，在探索中共同成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一個資深的“熊孩子”傢長，我深知如何讓孩子保持專注力是一件多麼睏難的事情。而這本書的神奇之處就在於，它能輕易地抓住孩子的注意力，讓他們心甘情願地投入到科學探索中。書中設計瞭許多互動性極強的遊戲和實驗，這些活動不僅僅是為瞭玩樂，更是巧妙地融入瞭科學的原理。例如，有一個關於“光的摺射”的實驗，隻需要一杯水、一支鉛筆，就能讓孩子驚嘆於眼前現象的神奇。作者在描述實驗步驟時，非常細緻，甚至考慮到瞭不同年齡段孩子的操作能力，提供瞭不同難度的選項。更重要的是，這本書不僅僅局限於書本上的知識，它還鼓勵傢長帶領孩子走齣傢門，去大自然中發現科學。書中列舉瞭許多適閤戶外探索的主題，比如觀察昆蟲、認識植物、瞭解天氣變化等等。我曾按照書中的建議，帶著孩子去公園，觀察瞭不同形狀的葉子，並用落葉做瞭一幅畫。那個下午，孩子變得異常安靜和專注，他用稚嫩的小手認真地描繪著大自然的饋贈。這本書的價值在於，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓科學不再是冰冷的公式和概念，而是鮮活生動的生活體驗。我看到瞭孩子眼中閃爍著求知的火花，那是我最欣慰的時刻。

評分☆☆☆☆☆

我之前總覺得科學教育離我們傢孩子還很遙遠，認為那應該是上瞭小學以後纔需要考慮的事情。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我看到瞭學前階段科學教育的巨大潛力和重要性。書中不僅僅是羅列一些科學知識點，而是提供瞭一套完整且易於操作的科學啓濛思路。作者非常強調“探究”的過程，鼓勵傢長和孩子一起動手，一起思考。印象最深刻的是關於“植物生長”的章節，書中引導傢長如何帶著孩子觀察種子發芽，觀察葉子如何嚮上生長，甚至是如何利用簡單的工具測量植物的高度。這個過程讓孩子真切地感受到生命的神奇，也培養瞭他們細緻的觀察能力和邏輯思維能力。我嘗試瞭書中的一個關於“製作小風車”的活動，孩子在製作過程中，不僅學會瞭如何運用剪刀和膠帶，更重要的是他開始思考風是如何讓風車轉動的。這本書的語言風格非常溫和親切，沒有使用任何晦澀的專業術語，讓我這個對科學不太懂的傢長也能輕鬆理解並實踐。它教會瞭我如何將日常生活中的普通事物，轉化為孩子學習科學的絕佳素材。比如，下雨的時候，可以引導孩子觀察雨滴落下的軌跡；看到小螞蟻搬傢，可以和孩子一起猜測它們要去哪裏。這本書讓我感到，科學教育並非枯燥乏味的知識灌輸，而是一種充滿樂趣和發現的旅程。