巧妙开发孩子的智力：多湖辉家教经典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 多湖辉 著，欧文东，胡澎 译

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子教育
• 智力开发
• 家庭教育
• 学习方法
• 思维训练
• 多湖辉
• 教育心理学
• 幼儿教育
• 小学教育

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787801038968

版次：1

商品编码：11598419

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-11-01

用纸：胶版纸

页数：270

正文语种：中文

编辑推荐

　　《巧妙开发孩子的智力：多湖辉家教经典）》主要介绍了让孩子主动面向书桌的“学习指导法”、让孩子学习充满自信的“学习指导法”、最大限度发挥孩子潜能的“学习指导法”等内容。以及如何让孩子觉得学习是轻松的、促使孩子想学习的诀窍、让孩子找到学习顺利的窍门等内容。对开发孩子的智力有很大的帮助。

内容简介

　　《巧妙开发孩子的智力：多湖辉家教经典）》讲述了如何巧妙开发孩子的智力，让孩子轻松而主动地学习！根治孩子的厌学毛病：让学习悄然融进日常生活，巧妙地将学习的机会提供给孩子，让孩子由厌学渐渐变为好学。
　　让孩子自主学习：把事情交给孩子去处理，并故意对孩子说：“以后的事情你自行安排吧。”孩子听了会觉得自己是一个大人，觉得学习不再是被迫的行为而是自主的行动。
　　让孩子实现目标：一次性实现大目标，让人觉得太遥远没有现实性。而设定小目标则可以使人体会到“成就感”，因为小目标就在人的眼前，能不能实现，自己心里有谱。
　　让金钱成为孩子的学习动力：既然横竖都要给孙子零花钱，倒不如让钱成为孩子学习的动力。
　　为孩子树立榜样：如果孩子经常看到父母学习，就会自然而然地喜欢学习。只有大人兴致勃勃，孩子才会自然而然地体会到学习的趣味。

作者简介

　　多湖辉，生于1926年。毕业于东京大学文学部哲学科（心理学专业），并取得同校硕士研究生学位。千叶大学名誉教授。心理学专家。原千叶大学附属小学校长。历任东京都“东京心灵革命”推进协会会长、（财）东京教育研究所理事长、（财）索尼教育财团顾问、（学）多媒体艺术学园校长等职位。主要著作：《盲点力造就非凡创造力》、《写给独生子父母的书》、《写给独生女父母的书》、《写给独生子的书》、《写给独生女的书》、《闲谈不闲——职场高效润滑剂》。

目录

上篇 培养孩子的学习兴趣
引言
第1章 让孩子觉得学习是轻松的
首先让孩子做他“会的内容”
让孩子对学习的印象不再是痛苦与黑暗
在学习中加入“游戏”的因素
把日常生活与学习结合起来
第2章 促使孩子想学习的诀窍
换换样儿，调节孩子学习的心态
把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
为孩子准备一样小东西，让孩子愿意坐下来学习
想要孩子喜欢学习，就要让孩子喜欢学校和老师
帮助孩子振作的方法
第3章 让孩子找到学习顺利的窍门
让孩子亲身体验学习是如何顺利进行的
帮孩子调整学习次序，增加新鲜感
通过热身，提高学习效率
短时间注意力集中学习法
第4章 培养孩子只要学习就能搞懂的信心
通过小事让孩子知道自己的长处
不出自父母的口，而是让别人起作用
利用孩子的反叛心理
在生活中锻炼一个人解决问题的能力
让孩子试着站在教师的立场
给孩子选一个竞争对手
第5章 让孩子觉得只要学习就有收益的做法
考虑如何给予孩子奖励
找机会让孩子说说他将来的理想
给孩子分派要他独立完成的任务
尽量让孩子接触“真品”

下篇 轻松快捷的学习技巧
引言
第1章 心情可影响到头脑的思维
认为“我可以做到”是成功的第一步
从言行举止上让他像优秀生，他就可成为优秀生
丧失信心时，应该心中暗想：“谁都有失误的时候！”
重复简单的激励话语可以增加斗志
只有正视自己，才能摆脱烦恼
只要坚持去做，就一定能成功
人在迫不得已时会发挥巨大潜力
当情绪低落时，不妨先复习简单的课程
突破“学习高原”状态就会有飞跃
处理掉心中介意的小事
过分强求往往会使事情走向反面
焦躁烦闷时，最好静下心深呼吸
过分自负的人难有大作为
利用“奖赏”和“报酬”的效用
熟读字典的用功法今天依然适用
利用视觉、听觉，可使精神集中
受过挫折的人往往能冷静应考
怯场是即将采取行动的自然反应
做些单纯的肌肉运动可缓解紧张
与其制定大目标，不如先制定切实可行的小目标
没有目标的学习，如同跳高没横杆
经常成功或失败的人，所制定的目标没有意义
无法专心用功时，可改变读书顺序
无论哪一门功课，切不可未学习就先排斥
用“报酬效应”诱发兴趣
学习要注意劳逸结合
用抽签的办法激发学习兴趣
猜题也可以调动学习的积极性
不要局限于一种思维方式
不常见的考题其实大都很简单
第2章 合理分配时间，能提高学业的进程
功课效率取决于质而非量
上午十时至下午三时是记忆力最佳时间
即便临阵磨枪，翌日起床也要再看一遍
夜猫子型学生，调整至白天读书需要数日才能适应
调整外在周期和内在周期，使之协调
休息时间应把一切事务都放一下
熬夜到很晚效果并不一定就好
一周内，以星期二读书效率最高
肚子过饱或饥饿会使头脑迟钝
起床后二至三小时是头脑最佳的时刻
以“分”为单位制订读书计划
临时灌的方法无助于提高学习成绩
将每天要学的课业做一计划，按照先难后易列入表中
利用闹钟来提醒自己分段学习
严格落实自己的学习计划
计划表最好以“天”为完成单位
只有做到心中有数，才能稳扎稳打
无法解答的难题不妨留到最后
用最短的时间排除心中介意的杂事
意识到时间不多时会激发潜能
学一阵歇一阵的短间隔方式
改变情绪并不需要太多的时间
二十五分钟读书，十分钟休息
有午睡习惯的人，学习效果会更佳
文理科交替复习不易产生厌倦感
第3章 主动适应各种环境，才能提高学习效率
条件差的环境反而能激励人
和朋友一起研读，不易产生倦怠感
一旦适应身边的环境，在哪都能学习
二楼比一楼更适合于学习
找一个隐秘的角落读书
在敞亮的房间内，将书桌摆置中央
座右铭、标语等要随时更新
房内张贴自己喜欢的漫画及照片
利用茶几读书，有意想不到的效果
书桌上不要搁置不需要的物品
平日要养成有条不紊的好习惯
书桌位置最好经常变动
边听音乐边做功课，效果会降低
有时噪音也会帮助记忆
古典音乐是绝好的催化剂
排除无谓的杂音
刺激的音乐会减低功课效率
色彩能转换人的情绪
适度的光线能使人心情平静
看书学习时最好把大灯和台灯同时打开
第4章 适度的睡眠与休息，有利于学习
心里焦躁看不下书时，可做些剧烈运动
激烈运动之后，不宜马上坐下来学习
用自己认为最舒适的姿势看书
做功课时，放松没有使用的肌肉
常改变姿势，身体不易疲倦
伸懒腰、打哈欠能使头脑清醒
消除疲劳最好的方法是躺下
疲倦时，活动一下身体的某个部位
疲倦时，可弓腰曲膝在椅子四周走动
地铁或公共汽车是最好的休息场所
睡觉前养成写日记的习惯容易入睡
过长的睡眠会使头脑功能减退
早睡早起有利于身体健康
午睡宜在一小时内
在椅子上以坐禅方式消除睡意
也有人为了驱除睡意，以站姿看书
“站立读书”有助于精神集中
脚暖头清，有益于睡眠
茶末有醒脑及消除紧张的效果
第5章 采用多种形式，强化记忆功能
若头脑无法发挥功能时，应将注意力集中在周围琐事上
一时无法解答的问题，最好先暂时搁置一旁
先观察再记忆会加深印象
精力无法集中时，自言自语对强化记忆有帮助
将难懂的概念或复杂的现象改变为日常用语，能帮助记忆
把要记的单词组成一个小故事，更便于记忆
历史事件若以“连接词”来串联，比较容易记忆
运用奇特或滑稽的联想来记忆
用熟悉的景物联想一些课程的内容，效果会更好
通过实践巩固知识加深理解
有些名称或事件，可借助身体的器官来记忆
在记忆时顺便记下当时的环境与状况
一般来说，头尾部分容易记住
充足的睡眠能加强记忆
在刚学习后的九小时内复习功课最有效
背英语单词时，看、读、写三者配合加深记忆
配合动作比干巴巴地念更能加强印象
细心观看书中的照片和插图，有助于理解其内容
使用越久、越陈旧的书，内容越容易记忆
用备忘卡的形式强化记忆，效果比较好
从后往前复习，更容易把握重点
把新名词或专用名词融会在日常生活中
知识越用越准确、越熟练
知识通过视觉化，可加深理解
默记并非死记硬背，可想办法轻松巧记
利用想象力提高默记的成效
记忆是单独个体的总和
进三步退二步的读书方法，能使记忆更确切
相同的课程以不同方式复习可强化印象
“续入法”可加强记忆
容易弄错的问题故意写错，可提醒自己
对于比较短的诗和文章，采用“全习法”更容易记住
采用读一遍脑子里背四遍的熟记法效果甚佳
把错误答案记录下来，提醒自己不再犯同样的错误
做完数学习题后，不要紧接着看物理
将字形相似的字编成短文较易记忆
数字以文字代替较易记忆
当你对两个答案不知取舍时，应凭直觉多取第一个
没有把握的答案最好不要随便写，否则会影响下边的作答
第6章 参考书及工具书的正确使用方法
把解题当成游戏，可增加对功课的兴趣
参考书不一定从头到尾都看完
把笔记本和参考书等堆放在眼前，可以产生快慰感
学一章自我测试一次，找出自己的薄弱环节
边做边对照检查，可消除困惑感
不要急于查字典，应养成独立思考的习惯
看书要善于把握重点
参考目录有助于了解全文
读到倦怠时，可看些童话
抄写笔记时最好写在右页，而左页空下以做补充
笔记本要标上题目，并加上重点提示
使用小开本做笔记较方便整理
多用途记忆卡有利于强化记忆
巧妙利用彩色记忆卡，提高学习进度
用听录音的形式增进学习效率
借助透明薄纸可有效地帮助记忆
利用电视及广播学习知识
制定进度表最好用铅笔
第7章 懂得借鉴他人的经验，才能丰富自己的头脑
仔细聆听他人的意见会不断完善自己
借鉴他人成败，可少走弯路
借用参考资料，对自己会大有助益
不懂的问题最好和同学切磋解决
好坏学生配对学习，会有意想不到的效果
利用他人的智慧更能增进自己的学业
利用电话探讨问题，既经济又省时
向朋友倾吐烦恼，心情会轻松许多
想想比自己还痛苦的人，心情就会平静下来
老师就是最好的参考书
专挑老师毛病的学生，一般实力都较强

精彩书摘

　　《巧妙开发孩子的智力：多湖辉家教经典》：
　　
　　首先让孩子做他“会的内容”“不会的感觉”让孩子越来越厌学对“人悲伤为什么会流泪”的问题，学者詹姆斯和朗格是这样回答的：“人不是因为悲伤而流泪，而是因为流泪而悲伤。”这听起来多少有点禅学的味道，但是我们可从中窥见人类所具有的共同心理。根据这种说法就可以类推为：“孩子并不是因为厌学而学不好，而是因为学不好而厌学。”我再具体地阐述一下这种心理。有人在美国两所学校进行了一次调查，两所小学校，一所学校的学生学习认真、成绩优良，大部分学生都考上了中学；而另一所学校的学生经常出问题，大部分毕业生都“光顾”过少年管教所。为什么会出现后一种情况呢？究其原因是孩子们认为自己经常受到训斥，今后还会受到训斥，反正早晚要进少年管教所。也就是说，抛开能力和性格的因素，孩子不学好主要是因为“反正会怎么怎么样”的“失败体验”。从这个事例中我们可以看出，为了根治孩子厌学的毛病，重要的是如何帮助孩子将“我不行”的失败体验忘却，培养孩子“我能行”的成功体验。因为“我能行，才会爱学习”。
　　常常听人说，无论一名专业棒球投手的经验多么丰富，季度比赛首场“领先”都是最为关键的。只要有了“领先”的“成功体验”，其后无论击球手如何击打，投手的投球都会让人刮目相看。因为“成功”的体验使投手的精神面貌发生了180度的转变。
　　“成功体验”可以说是培养孩子自信心的营养剂。厌学的孩子很自卑，常常觉得自己不行，所以一旦找到了突破口，让他们有了“成功体验”，他们对学习的态度就一定会改变的。
　　方法1孩子丧失自信时，不露声色地让他做以前做过的题当孩子说“不会”“不懂”的时候，没有一个母亲不焦急万分，希望孩子把“不会”“不懂”的问题全都“弄会”“弄明白”。
　　母亲们的这种心情是可以理解的，然而这种做法却加强了孩子“不会”“不懂”的感觉，让孩子越来越没有自信，这样一来就会导致恶性循环。所以需要想办法从某个地方入手，切断其恶性循环的环节。例如，在孩子不注意的情况下，偷偷从不久前才做过的题当中，找出孩子最有把握取得满分的题让孩子去做。这些题既可以是一学期前学过的完全掌握的东西，也可以是一年前记住的东西。孩子通过做这些题在不知不觉中体会到“会”的感觉，有一种获得成功的快感，并通过“成功体验”来恢复自信；同时还可以加强自以为完全掌握而实际没有掌握的薄弱之处，扫除前进路上的障碍。
　　我认识一个小学教师，他出题考学生光是打分就打个没完。
　　他针对每个学生做错的地方反复去考，直到学生取得满分为止。
　　哪怕是对最差的学生他也十分耐心，或是暗示答案，或是出下策让学生看书上的答案，直到学生得了满分，他才会放他们回家。
　　如果问学生讨厌不讨厌这种方式，他们回答这种方式能让他们回家时心情舒畅。
　　听到学生们这样回答我深有感触。我可以体会到学生回家时的愉悦心情。学习不行的孩子得了一百分，这一百分给了他们成功的体验。
　　方法2从爱学的功课入手，有助于孩子攻克不擅长的功课例如，多数家长在让孩子做家庭作业时，都先让孩子做他不擅长的功课，因为他爱学的功课他什么时候都会做，所以让他往后放一放。然而从孩子的角度来看，从一开始就被迫接受“不会”的体验，会使孩子丧失学习兴趣。
　　因此，最初几日让孩子从他擅长的功课中挑选出他喜欢的部分去做也不失为一种方法。从一开始就让孩子有“会”的体验，这种体验会一直持续下去，让孩子乐意去做他不擅长的功课。常言道：“万事看开端。”我们经常能体会到，如果有一个好的开端，以后的事情就会很顺利。相反，如果事情一开始就磕磕绊绊，那么即使跟上步调也要费尽周折。学习也是同样的道理。
　　……

前言/序言

　　作为孩子的母亲，应该如何对待孩子的厌学情绪，培养孩子的学习兴趣呢？在本书中，我想结合自己的亲身体会，通过介绍从大量的教育咨询及见闻中筛选出来的具体做法，详尽说明这个问题。多年来，我一贯主张母亲是孩子教育的“引路人”，如果大家能接受我的这一主张，对孩子或许会有些帮助。我借“多湖辉家教心理学讲座”开讲的机会，将《根治厌学之书》改名为《培养孩子的学习兴趣》。
　　少年时代的我是一个不可救药的后进生，连老师对我的厌学都束手无策。后进生学习不好，所以讨厌学习，讨厌学习致使学习更加糟糕，这是一个恶性循环。家庭作业总借口忘了而理所当然地不做，其实是不会做。我的旷课现象十分严重，学校说我“随便逃学”。那时的我简直就是现在的母亲们听了都会为之头痛的“问题儿童”。
　　可是，我的母亲并没有对我说过“赶快学习！”这类话；相反，她却常常对我说：“即使是后进生，你的学习成绩也一定会好起来的。”我现在还记得，有时好不容易想考及格，可学习起来却无精打采，母亲若无其事地说道：“你的标准太低了，你去学更深一点的知识吧。”我记得，当时我的斗志一下子被激发出来了，马上便投入到高水准的教材学习当中。
　　正因为“厌学”，一个小小的契机而引发的对学习的兴趣才是极其显著的。此时，你稍加注意就会发现自己的心情产生了变化：没想到学习竟如此有趣，它并不是那么令人反感。从这个意义上讲，母亲是我“教育的引路人”，我想每一个认定自己孩子“厌学”的妈妈应该由此受到启发。
　　不仅孩子，大人也会有同样的心理倾向。碰到有趣的事干个没完，碰到没兴趣的事就会厌烦。孩子之所以热衷于电子游戏和漫画，关键是因为它们有趣，无论父母怎样施展权威都不能让孩子放弃。相反，孩子厌学是因为学习没有意思，父母再强迫他去学习，他都会置若罔闻。
　　因此，采取让孩子觉得学习很有趣的“做法”，如把游戏寓于学习当中，或让孩子觉得自己在不断进步是非常重要的。联想到自己，我回想起家中客厅挂轴上的那些笔画繁多的字，家里人经常谈论这些字，现在想来都是母亲的良苦用心。
　　也许母亲是想让极度厌学的我明白，学习并不是毫无乐趣，学习也并不局限于学校。
　　总而言之，我不仅摆脱了原有的厌学情绪，而且闯过了入学考试的难关，步入自己喜欢的领域学习、研究直至今日。这一切可能都归功于母亲那些或许不甚高明的“方法”。

开启智慧之门：点燃孩子无限潜能的成长指南 亲爱的家长，您是否曾驻足，凝视着自家宝贝那双充满好奇与求知欲的眼睛，心中涌起无限的期盼？您是否曾思考，在这日新月异的世界里，如何才能真正地发掘并 nurturing 孩子内在的智慧火花，让他们在未来的道路上，能够自信、从容地迎接挑战，并绽放出属于自己的独特光芒？ 我们深知，每一个孩子都是一颗等待被唤醒的种子，蕴藏着无限的可能性。而作为父母，我们扮演着园丁的角色，用爱、智慧与耐心，悉心浇灌，精心培育，帮助这颗种子破土而出，茁壮成长。本书并非一本枯燥的理论说教，更非一套僵化的训练手册。它是一份饱含深情的成长邀约，是一场与孩子共同探索智慧奥秘的奇妙旅程，是一份为您量身打造的、能够帮助您理解孩子、引导孩子、激发孩子潜能的实用指南。 在这本书中，您将踏上一段前所未有的探索之旅，深入了解孩子大脑发育的奥秘，洞悉不同年龄段孩子智力发展的特点与规律。我们将从儿童心理学、认知发展学、教育学等多个维度，为您呈现一个全面而深刻的视角。您会惊喜地发现，孩子的每一次“为什么”，每一个看似天马行空的幻想，每一个小小的“错误”尝试，都可能是在智慧之海中播撒的种子，等待着您去发现、去呵护。 洞察孩子的内心世界，成为更懂TA的父母 本书的核心理念在于，真正的智慧开发，绝非简单的知识灌输或技能训练。它更关乎于培养孩子独立思考的能力、解决问题的勇气、以及对世界源源不断的好奇心。我们将带领您走进孩子丰富多彩的内心世界，理解他们的情感需求，洞察他们的认知方式。您将学会如何倾听孩子的心声，如何回应他们的困惑，如何在日常的点滴互动中，为他们构建一个安全、支持、充满探索乐趣的成长环境。 我们强调“以孩子为中心”的教育理念，这意味着，我们要放下成人固有的思维模式，走进孩子的视角，去理解他们的世界。我们将分享一系列行之有效的沟通技巧，帮助您打破与孩子之间的隔阂，建立起深厚而牢固的信任关系。您将学会如何用孩子能够理解的语言，解释复杂的世界；如何鼓励他们表达自己的想法，即使这些想法与您的观点不尽相同；如何引导他们从挫折中汲取经验，而不是沉溺于失败的痛苦。 解锁孩子的隐藏天赋，点燃学习的内在驱动力 每一个孩子都有自己独特的闪光点和潜在天赋。而我们要做的是，成为那个能够发现并点燃这些天赋的火种。本书将为您提供一系列极具启发性的方法，帮助您识别孩子在不同领域的天赋，无论是逻辑思维、语言表达、艺术创造、还是人际交往。 我们相信，当孩子对某件事情产生真正的兴趣时，他们的学习能力将会呈现出惊人的爆发力。因此，本书将重点探讨如何激发孩子内在的学习动机，让他们主动地去探索、去学习，而不是被动地接受。您将学习到如何通过游戏化的方式，让学习变得有趣而富有挑战性；如何将日常生活中的事物，转化为孩子探索知识的素材；如何鼓励孩子的好奇心，引导他们提出问题，并主动寻找答案。 我们还将深入探讨“玩耍”在儿童智力发展中的重要性。玩耍不仅仅是孩子们的乐趣，更是他们学习、认知、社交和情感发展的重要途径。本书将为您提供丰富的创意游戏和活动建议，这些活动不仅能够锻炼孩子的逻辑思维、空间想象力、语言表达能力，更能培养他们的创造力、解决问题的能力和团队协作精神。您将看到，在欢声笑语中，孩子的智慧正在悄然萌芽，茁壮成长。 应对成长中的挑战，与孩子一同蜕变 孩子的成长之路并非总是平坦的。他们会遇到各种各样的挑战，从学业上的困难，到人际关系的摩擦，再到情绪上的波动。作为父母，我们肩负着引导他们克服困难、学习成长的重任。 本书将为您提供一套全面的应对策略，帮助您妥善处理孩子成长过程中可能遇到的各种问题。我们将探讨如何帮助孩子建立自信心，培养积极的心态；如何引导他们学会管理情绪，理性地应对压力；如何培养他们的责任感和独立性，让他们学会为自己的行为负责。 您还将了解到，如何有效地与学校老师沟通，建立良好的家校合作关系，共同为孩子的成长保驾护航。我们相信，通过科学的引导和耐心的陪伴，每一个孩子都能成为一个健康、快乐、有智慧的个体。 这是一场关于爱的教育，更是关于智慧的传承 本书不仅仅是一本关于“如何开发智力”的指南，它更是一场关于爱的教育。我们希望通过这本书，帮助您建立起一种更加积极、更加有效、也更加充满乐趣的亲子关系。当您能够真正理解您的孩子，并以他们的方式去引导他们时，您会发现，孩子的成长不仅带来了喜悦，更是一种与孩子共同成长的深刻体验。 我们相信，智慧的培养，不仅仅是为了让孩子在学业上取得成功，更是为了让他们拥有面对未来生活的能力，拥有独立思考的勇气，拥有探索世界的热情，以及最重要的——拥有一个善良、正直、懂得爱与被爱的灵魂。 准备好开启这场充满智慧的家庭探索之旅了吗？ 翻开本书，您将获得： 深入的儿童心理学与认知发展学解读： 了解孩子大脑的运作方式，掌握不同年龄段智力发展的规律。 实用的沟通与引导技巧： 建立更融洽的亲子关系，有效回应孩子的需求与困惑。 激发孩子内在驱动力的游戏与活动： 让学习变得有趣，点燃孩子的好奇心与求知欲。 识别与培养孩子独特天赋的方法： 帮助孩子发现自己的闪光点，发展潜能。 应对成长挑战的有效策略： 培养孩子的自信心、抗挫折能力和独立性。 建立积极健康的家校合作模式： 与学校携手，为孩子营造最优的成长环境。 这是一份献给所有渴望成为更优秀父母的礼物，是一本能够陪伴您和孩子一同成长的智慧之书。让我们一同踏上这段旅程，解锁孩子无限的潜能，点亮他们通往智慧未来的璀璨星光。因为，每一个孩子，都值得拥有一个充满智慧与爱的童年。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的行文风格有一种独特的韵味，它不追求时髦的教育术语，而是回归到教育最本质的命题：如何尊重一个独立的生命体。与其他那些充满术语和“秘诀”的读物相比，这本书显得尤为难得和清醒。它非常注重环境对孩子成长的影响，书中关于如何布置家庭学习空间、如何选择玩具材料的讨论，都体现了一种返璞归真的理念。我特别喜欢它对“慢下来”的强调，这在当前这个高速运转的社会中，无疑是一种宝贵的提醒。作者似乎总是在提醒父母，教育是一场马拉松，而非百米冲刺，急躁只会适得其反。读完这本书，我感觉自己对教育的焦虑感大大降低了，取而代之的是一种更坚定的信心——相信孩子本身就具备成长的力量，而我们作为引导者，首要任务是保护好这份力量，而非过度干预。这本书，确实为我提供了一套非常稳健的育儿心法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得很有条理，不像有些育儿书那样东拉西扯，让人抓不住重点。作者似乎非常清楚家长在教育过程中最常遇到的困惑点在哪里，然后非常有针对性地展开论述。我特别欣赏它对“兴趣引导”的阐述，那部分内容简直是醍醐灌顶。它没有简单粗暴地说“要培养孩子的兴趣”，而是深入剖析了兴趣的萌发、发展以及如何在大人的干预下保持其自然生长的微妙平衡。读完这几章，我才意识到自己过去在某些方面可能用力过猛了，反而扼杀了孩子天生的好奇心。这本书的语言风格是那种非常冷静和理性的，它不会煽动情绪，而是用清晰的逻辑和生动的案例来论证观点。这种深度剖析，让原本一些模糊的概念变得清晰起来，让人读完后有一种豁然开朗的感觉，仿佛找到了教育孩子的一个稳定支点。我甚至把书里划线的章节反复阅读了好几遍，每一次都有新的体会。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常朴实，没有花哨的图案，就是一本看起来很扎实的育儿书。我是在书店里偶然翻到的，当时就被它那种沉稳的气质吸引住了。拿到手里掂了掂，分量不轻，感觉里面装满了干货。我尤其喜欢它没有那种过度包装的焦虑感，读起来让人很放松。书里的排版也很舒服，字号适中，段落间留白恰当，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且，它没有那种一上来就灌输理论的架势，而是用一种娓娓道来的语气，好像一位经验丰富的前辈在跟你聊家常，分享他的教育心得。那种亲切感，是很多当代育儿书里很难找到的。我是一个比较注重实际操作的人，这本书在这方面做得特别好，它提供的建议都是可以马上应用到日常生活中的，而不是那种高高在上、难以企及的理论口号。整体来说，这本书给我的第一印象是真诚、可靠，让人愿意相信它里面的内容。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我刚开始对这本书抱有一点怀疑态度，因为市面上同类书籍实在太多了，很多都是换汤不换药的陈词滥调。但这本书很快就打消了我的顾虑。它最打动我的地方，是它对“挫折教育”和“失败接纳”的探讨。很多书都在强调成功的重要性，但这本书却用了大量的篇幅来教家长如何正确地面对孩子的失败和不足。作者强调，真正的智力开发，恰恰是在孩子经历困难并自己找到解决办法的过程中实现的，而不是通过一味地“帮忙”和“纠正”来达成的。这种观点非常颠覆传统，但也异常符合儿童成长的底层逻辑。书中的案例分析非常细致，描述了家长在不同情境下可能产生的心理波动，以及如何通过调整自己的心态来引导孩子，这种共情能力是这本书的一大亮点。它不是一本教你如何“控制”孩子的书，而是一本教你如何“看见”孩子的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验是渐进式的，越往后读，我越觉得作者对儿童心智发展的理解深刻而独到。它不像一本速成手册，更像是一部教育哲学著作，需要慢慢咀嚼才能体会其精髓。我个人很欣赏它对“观察力”培养的细致描绘。作者列举了许多日常生活中容易被忽略的细节，比如观察一片叶子的脉络、倾听风声的细微变化，并说明这些看似简单的行为对构建孩子早期认知结构有多么关键。这种对细节的关注，让人在合上书本后，会不自觉地用一种更加专注和审视的目光去看待周遭的世界，这本身就是一种潜移默化的教育。书里提供的方法论非常具有可操作性，它提供了一个框架，而不是一个死板的脚本，允许家长根据自己孩子的具体情况进行灵活调整。这种开放性，让这本书的生命力得以延续，不会因为时间流逝而过时。

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还不错，可以。。。。。。

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质量很好，价格更好，非常满意

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书不错，买来学习一下

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不错的一本书，多了解一些关于孩子的知识

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小孩喜欢，儿子喜欢就行。

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