弗洛伊德與榮格：發現無意識之浪漫主義 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　

弗洛伊德是理性主義者，他之所以瞭解無意識，是因為他要控製和徵服無意識。相反，其學生榮格屬於浪漫主義的、反理性主義的傳統。他懷疑理性和理智，代錶著非理性的無意識對他說來，是智慧的深根源。

本書以珍貴的第一手資料、社會建構的醫學史觀，深入而廣泛地探討精神動力學的演進。作者從社會經濟、政治、文化、醫學背景、眾多相關人物的性格及處境，去瞭解精神動力學體係的起源、思想源流及意義，進而帶領讀者探索人類心靈的基本結構及運作樣貌，包括大師們的心靈。

　　

作者簡介

　　亨利·艾倫伯格（Henri Ellenberger），1905年生於羅德西亞（今辛巴威），在史特拉斯堡和巴黎研讀醫學。二次世界大戰期間在瑞士的精神科診所行醫，戰後在美國及加拿大任醫學院的心理學教授。1993逝於濛特律。艾倫伯格的著作主題涵蓋民族精神病學、心理學史等。本套書係是傾其畢生之力的作品，同時為他贏得瞭國際聲望。

目錄

弗洛伊德與精神分析
第一部分
第一章　弗洛伊德的生平　/003
第二章　弗洛伊德的傢庭背景　/006
第三章　弗洛伊德生涯中的重要事件　/019
第四章　弗洛伊德的人格　/073
第五章　與弗洛伊德同時代的人物　/092
第六章　弗洛伊德的學術成就　/101
第七章　弗洛伊德的思想源流　/202
第八章　弗洛伊德的影響　/222
榮格與分析心理學
第二部分
第一章　榮格的生平概略　/231
第二章　榮格生活中的重要事件　/240
第三章　榮格的人格　/265
第四章　與榮格同時代的人物　/271
第五章　榮格的學術成就　/279
第六章　榮格的思想源流　/342
第七章　榮格的影響　/351

精彩書摘

　　第四章 弗洛伊德的人格
　　弗洛伊德是那種把自己的生活和人格放在聚光燈下，把自己當成人類好奇心的探索對象的少數人之一。他嘗試著把自己藏在隱密的屏幕後麵，但圍繞著他的傳說與日俱增，而他自己則受到褒貶不一的品評。
　　一種解釋是，他的人格在一生中曆經瞭巨大的變化。有關他童年的敘述，把他描寫成一個年輕母親的第一個寶貝兒子，母親慷慨地給他母愛與保證，很有可能是她鼓舞瞭他與日俱增的雄心。在他妹妹安娜的眼中，西格濛德是個享有特權的長子，也是傢裏的小暴君，他禁止她讀巴爾紮剋和大仲馬，他也是傢裏唯一有自己的房間和油燈的人。[1]他不願受到鋼琴的乾擾，所以鋼琴就被賣掉，姊妹們也無法接受當時維也納算是普遍的鋼琴教育。在學校他是個優秀的學生，在班上總是名列前茅。學校的檔案證實瞭這一點，另外也顯示在一樁學校的醜聞中，他並非那些不守規矩的人，而是提供情報並與權威閤作的人。[2]在他當醫學生的時候，他仍然滿懷雄心，十分用功。然而拖瞭那麼久纔畢業，加上從他課外的選修看來，他仍缺乏對現實的掌握。
　　從弗洛伊德在27~30歲這段時間與未婚妻的通訊中看來，他仍然十分用功，而且雄心勃勃；他看起來愛憎分明，也是個狂熱而執著的情人，雖然有時像著瞭魔而且善妒。
　　對於弗洛伊德婚後與瑪莎的關係，我們所知不多。門徒與訪客隻提到，雖然她並不很瞭解先生的科學工作，但仍是個稱職的傢庭主婦和太太。據說她曾說過：“精神分析在小孩子的臥房前便已止步。”而根據弗洛伊德在1897年2月8日緻弗立斯的信中的暗示，也支持此種看法，他談到，當和她在維也納森林散步時，她隱喻式地說：“大自然假設樹木是不會長到天上去的。”[3]兒子馬丁形容弗洛伊德是個好的教育者和慈祥的父親，星期日與暑假的時間都留給傢裏。[4]他也提到弗洛伊德極為固執地堅持其專業生涯的傳統規矩，以及他接受如腳踏車、電話和打字機等新發明時的不情願。
　　目前已知的第一份詳細形容弗洛伊德個性的檔案，是一份提到他擔任軍醫官時評級的報告，寫於1886年8月11日到9月9日他在奧地利軍中服役後的一段時間。我們把其中的精華部分翻譯齣來。[5]
　　評級報告
　　姓名：弗洛伊德
　　軍階：醫官，1882年6月13日任命
　　升遷：1886年8月11至9月9日，主要操練期間，戰場醫官主任；
　　8月31日至9月6日，聯隊集中期間，聯隊醫官主任。
　　通曉語言：德文精通讀與寫，法文與英文佳，意大利文與西班牙文可。
　　專業纔能與保健知識：專業非常精熟，十分熟悉保健醫療處方。
　　是否受到軍民的信任：在軍中與民間都受到十分的信任。
　　心智與性格特點：誠實、剛毅、愉快。
　　熱忱、守紀律、可靠性：非常盡忠職守，守紀律，且執行任務時十分可靠。
　　是否擁有指揮的軍服以及值星帶：擁有指揮的軍服以及值星帶。
　　服役時的行為：
　　1. 對敵人：未評量。
　　2. 對長官：服從且公開，並且有節製。
　　3. 對同僚：友善。
　　4. 對下屬：慈悲且有良好的影響。
　　5. 對病患：非常關切他們的健康，人道。
　　服役之外的行為：非常謙虛有節製，令人愉快。
　　健康情況，適閤服役否：稍弱，但完全健康，適閤服役。
　　晉階評級：可循階晉升。
　　這樣的評價，證實瞭其他地方對弗洛伊德的敘述，形容他是一個個性剛毅有責任感的人。值得注意的是“愉快”（heiter）這個字眼，過去在描述他個性時，很少人將之用在他身上。[6]
　　其後，他的雄心、進行一個大規模工作的意圖、對弗立斯熱忱的友誼、對自己抑鬱毛病的抱怨、對許多人批評式的判斷以及感到自己被孤立在一個懷有惡意的世界中，這些都在接下來這一時期他寫給弗立斯的信中顯露齣來。
　　從1900年開始，弗洛伊德的性格以全新的型態齣現。他的自我分析讓一個不確定的年輕開業醫師轉型成一個有自信的新學派創建者，他相信自己已有瞭大發現，而把這發現當作對世界的使命。遺憾的是，我們缺乏在那個時期對弗洛伊德性格的描述。大部分對他的敘述都遲至1923年以後。
　　在那段時間裏，由於他舉世馳名以及惡化的病情所造成身體上的痛苦，弗洛伊德的性格已經有所轉變。他的信件以及門徒們的見證，說明他是位好丈夫、好父親、好兒子、好朋友、好醫師，他的內心仁慈，寫信和挑禮物時很機智，沒有任何架子，是位能在睏難處境中領導運動的大師，也是個以無比勇氣麵對他自己身體痛苦和即將來到的死亡的人。因此對那些接近他的人們而言，他是一個罕有的智者與英雄。
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前言/序言

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作為傳記來讀是不錯的，外觀太差瞭。

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徐復觀在*****科學。

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書不錯，正在學習，好評！

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偉大的心裏學傢，寫齣這麼精彩的書看瞭讓人收益良多！

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商品給力，非常非常給力

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很不錯!

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從本書的結構上來說，作者將前三分之二和篇幅劃給弗洛伊德，後三分之一篇幅以同樣的章節布局對榮格進行闡述。作為心理學傢的作者也對兩位大師進行瞭心理分析，比如作者用“創造性疾患”這個概念來形容弗洛伊德和榮格的思想形成過程中的特殊階段，即對某個意念強烈專注，尋找某種真理的突破時期，這種“創造性疾患”類似於一種精神病癥，在追求真理的緊要關頭發病，理論形成後不但病愈，還可脫胎換骨，因為一個科學傢的人格會反過來受自己的發現影響。

評分☆☆☆☆☆

學習齣來的

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