具體描述
編輯推薦
《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記(紀念版)》作者（尹建莉）既是好媽媽又是好老師，寫《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記(紀念版)》意在溝通學校教育和傢庭教育，因有感於傢庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的傢教讀本，既敢直麵教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，*重要的還有無所不在的愛心。
內容簡介
《好媽媽勝過好老師--一個教育專傢16年的教子手記(紀念版)》是尹建莉**部傢庭教育著作，2009年一經齣版發行。即引起巨大轟動，數年來一直高居各大圖書榜榜首或前列，**版在全球總銷量已近600萬冊。榮獲二十多項大奬。
本書堪稱中國傢庭教育裏程碑之作，既有國際視野，又具中國文化精髓，緊貼現實，呈現瞭優質教育的做法和魅力，首次把傢庭教育著作提升到專業化水平。文筆流暢，可讀性強，改變瞭長期以來教育著作晦澀艱深的現象，在普及現代教育理念方麵形成的廣度和深度都是Q所未有的。直接推動瞭中國傢庭教育的進步，標誌著中國傢庭教育理念和世界***水平接軌，並開始對外形成影響力。
本書被譯成多種文字，在多個國傢和地區齣版，且在所有齣版國傢和地區均得到好評。CCTV“新聞聯播”、“朝聞天下”、“麵對麵”等多個欄目，以及境外的《華爾街日報》等上百傢媒體曾對本書及作者進行報道和專訪。
目錄
《好媽媽勝過好老師:一個教育專傢16年的教子手記(紀念版)》：
改版前言 關於這本書
序言 教育的美妙境界——有心而無痕
前言 當我們手上有塊玉時
第一章 如何提高愛的質量
1 “打針有些疼”
2 不要捉弄孩子
3 給小闆凳揉揉疼
4 每年都來的聖誕老人
5 長大要和馬曉飛結婚
6 像牛頓一樣
7 古詩滋養的孩子
8 給孩子“犯錯誤權”
第二章 把學習做成輕鬆的事
1 讓孩子識字不難
2 開“小賣部”
3 被魔杖點中的孩子
學習能力強
4 修得一支生花筆
5 “好閱讀”與“壞閱讀”
6 閱讀需要誘惑
7 不看“有用”的書
8 學“語文”不是學“語文課本”
9 寫作文的z大技巧
第三章 一生受用的品格教育
1 孩子是從哪裏來的
2 孩子天生不會說謊
3 可不可以批評老師
4 遇到一個“壞小子”
5 比黃金珍貴的四個字
6 “成人儀式”寫給女兒的信
第四章 培養良好的學習習慣
1 “不陪”纔能培養好習慣
2 懲罰你，不讓你寫作業
3 替孩子寫作業
4 不寫“暴力作業”
5 學習不要“刻苦努力”
6 不考100分
7 考好瞭不奬勵
第五章 做傢長應有的智慧
1 自己不帶孩子就是瀆職
2 幸福的傢就是五星級賓館
3 隻設“記功簿”不設“記過簿”
4 “不管”是z好的“管”
5 做“聽話”的父母
6 學會開“傢長會”
7 不做穿西裝的野人
第六章 小事兒就是大事情
1 女兒的“隱私”
2 如何讓孩子愛吃飯
3 睡覺不怕吵 學習不怕吵
4 不怕小動物
5 如何讓孩子自覺地少看電視
6 永遠正確的傢長z失敗
7 開“提意見會”
8 讓孩子成長得更安全些
第七章 走齣坑人的教育誤區
1 河流可以是粉色的
2 不上學前班
3 暴力作業就是“教育事故”
4 不是電腦遊戲的錯
5 “兒童多動癥”是個謊言
參考文獻
後記
精彩書摘
孩子在成長中會遇到不少讓他們感到睏難和懼怕的事，傢長的職責是幫助孩子剋服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態麵對這些事情，把痛苦降到*低。
就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何麵對打針，並不是件完全可以忽略的小事。何況由此帶來的一些心理影響，還會遷移到其他事情上。大人韆萬不要以自己的感受去衡量孩子，認為這很簡單，隻要把孩子摁住瞭、或哄騙著打瞭就沒事瞭。傢長應教育孩子盡可能平靜地接受，並培養他們忍耐痛苦的勇氣。
有一次，我在醫院走廊裏看到一個六七歲的小男孩拒絕打針，他的父親，一個人高馬大的大男人怎麼都弄不住他。父親看來也是用瞭力，幾次要抓住小男孩，*後都被掙脫。那個小男孩的反抗真可以用“拼瞭命”來形容，小小身軀爆發齣驚人的力量，淒厲的哭喊聲讓人感到震驚，整條走廊都被驚動瞭。
一個人的情緒如果沒走到*端，能有“拼瞭命”的能量嗎？可以想象小男孩恐懼到瞭什麼程度，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來多麼大的心理摺磨。
我記得圓圓**次因生病打針是在一歲八個月，剛剛懂點事，會說一些話。她得的是急性肺炎，我先帶她到門診看，大夫給開瞭針劑。取上藥後，我告訴她要帶她去打針。她可能對幾個月前打預防接種針還有印象，流露齣害怕的錶情。
她打預防接種針時還不太會說話，懵懵懂懂中被紮瞭一下，有些痛，哭瞭幾聲。針頭一拔齣去，我趕快說：“咦，你看這個杯子上還有個小貓咪呢。”她的注意力被杯子上印的貓咪吸引住瞭，就忘記被針紮這迴事。現在我說要打針，可能喚起她的那個印象瞭。我抱著她走到處置室門口時，她突然說：“我不打針。”
我停下來對她說：“寶寶現在生病瞭，咳嗽，還發燒。你覺得生病瞭舒服不舒服啊？”’圓圓說不舒服。“那寶寶想不想讓病趕快好瞭？”圓圓說想。她又開始咳嗽瞭，小臉蛋燒得紅紅的。我親親她的臉蛋說：“大夫開的藥能讓小圓圓的病好瞭，能讓寶寶變得舒服。要是不打針，病就總也好不瞭。”
小孩子其實*懂事，大人隻要正確地把理由陳述給孩子，孩子是會聽懂的。她生病不舒服，肯定也想早點痊愈。
圓圓理智上接受瞭打針，但她小小的心還是害怕，她滿眼憂慮地問我：“打針疼不疼呀？”我微笑著平淡地說：“哦，有點疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個屁墩兒一樣。”圓圓聽瞭，憂慮有所減緩。我接著問她：“你覺得那天摔個屁墩兒，是疼得厲害，還是隻有一點點疼？”圓圓迴答：“有一點點疼。”
“哦，打針的疼和那個疼差不多，也是有一點點。”我很坦率地告訴她。然後又說：“摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是？”圓圓點點頭。
但我能看齣她心裏還是有一些顧慮和緊張的。於是又給她打氣說：“媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。”我的話給瞭她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給瞭她退路，讓她覺得想哭也沒事。
我和她說話時的錶情始終是愉快而輕鬆的，錶現齣打針確實是很簡單的事。圓圓也坦然瞭許多，她的願望肯定是當英雄，同時對媽媽的話深信不疑，因為媽媽從沒騙過她，既然隻是“有一點點疼”，那也沒什麼好怕的。
打針的時候她很緊張，渾身綳得緊緊的，但沒哭。護士看圓圓在打針過程中那麼配閤，錶揚瞭她。圓圓通過“試驗”，覺得打針的疼，確實是能忍住的，心態由此變得很平靜。
門診看瞭幾天不見好，圓圓就住院瞭。一個病房有八個孩子，大部分比圓圓大些，基本上都兩到三歲。每當穿白大褂的人進來，不管是護士還是醫生，有時隻是進來量體溫或問句話，病房裏一下就哭成一片，孩子們驚恐萬狀，宛如羊圈裏進瞭狼。隻有圓圓一人不哭不鬧，她會停止玩耍，要我抱著她，一臉憂愁地等著。雖然她也不喜歡打針，但她已能理性地接受瞭。紮針過程中她從不亂動，總是很配閤，每天總能受到護士錶揚。 由於當時孩子太小，打點滴時胳膊上找不到血管，隻能在腦門上紮針，但腦門上的血管也很細，往往不能一下紮住，經常得紮兩三次。有一天一個新來的小護士給圓圓紮針，居然一連紮瞭七下都沒紮住。大人被一連紮七下可能都受不瞭，我和她爸爸在旁邊都有些無法忍受瞭。圓圓開始哭泣，但並不大哭，隻是哼哼唧唧地哭，腦袋卻一動不動地讓護士擺弄。第八下紮住瞭，膠布一貼好，她馬上就不哭瞭。我心裏真佩服這個小傢夥。
而病房裏的其他傢長，每天都采用哄騙、威嚇、強製的手段讓孩子打針。針紮到那些孩子的身上，好像比彆人多疼多少倍似的。傢長的做法不但放大瞭孩子的痛苦，也沒有教會孩子在遇到睏難時勇敢麵對。
當時圓圓的治療還需要做一種“超聲霧化”的理療，是讓孩子呼吸一種加瞭藥劑的霧氣。方法很簡單，就是把噴霧口靠近孩子的臉，讓她自然呼吸十分鍾。P3-5
用戶評價
我一直認為，教育是一門博大精深的學問，需要不斷地學習和探索。接觸尹建莉老師的作品，已經有幾年時間瞭，她的書總能給我帶來很多啓發，而這套《好媽媽勝過好老師》係列更是讓我覺得受益匪淺。這次入手的是“大全集”，感覺一下子就把她關於傢庭教育的核心理念都收錄進來瞭，非常方便。我特彆喜歡書中關於“教育的本質是愛”的論述，這讓我重新審視瞭自己對教育的理解。過去，我總是把學習成績、行為規範放在首位，而忽略瞭孩子的情感需求和內心成長。讀瞭這本書，我纔意識到，真正的教育，應該是從心齣發，以愛為基石，去引導孩子認識自己，認識世界。書裏那些關於如何培養孩子獨立思考能力、如何激發孩子學習興趣的章節，都給我提供瞭很多實用的方法和思路。比如，作者提齣的“放手讓孩子自己去嘗試”的觀點，讓我不再過度保護，而是願意給孩子更多的空間和機會去犯錯、去探索。我覺得，這套書不僅適閤新手父母，也適閤有一定育兒經驗的傢長，它能幫助我們不斷地更新教育觀念，找到更適閤自己傢庭的教育方式。
評分這是一套真正能夠“治愈”人心，並帶來行動改變的傢庭教育書籍。我曾一度對自己的育兒能力感到非常迷茫和焦慮，總是在孩子的教育問題上“碰壁”。這本書就像一道溫暖的光，照亮瞭我前行的路。我尤其喜歡書中關於“教育的本質是喚醒”的觀點。我以前總是想著如何“教”孩子，如何“灌輸”知識，卻忘瞭教育的真正意義是幫助孩子發現自己的潛能，喚醒他們內在的動力。作者分享瞭許多關於如何培養孩子獨立思考能力、如何激發孩子創造力的案例，這些都讓我受益匪淺。我開始嘗試著改變我的溝通方式，從“指令型”轉變為“啓發型”，鼓勵孩子自己去思考，去解決問題。效果齣乎意料的好，孩子變得更加主動，也更有自信。這本書不僅給瞭我育兒的方法，更給瞭我一種全新的視角來看待孩子，看待教育。它讓我明白，教育是一場循序漸進的旅程，需要耐心、理解和愛，而作為父母，我們更需要不斷地學習和成長，纔能陪伴孩子走得更遠。
評分一直以來，我都在尋找一本能夠真正指導我如何與孩子建立良好關係的育兒書籍，直到我遇到瞭尹建莉老師的這套作品。書中關於“尊重孩子”的理念，讓我茅塞頓開。我以前總覺得自己是長輩，有責任“管教”孩子，有時候難免會過於嚴厲，甚至忽略瞭孩子作為獨立個體的感受。讀瞭這本書，我纔明白，尊重並不意味著放任不管，而是要在理解和接納的基礎上，去引導孩子。書中提到的“看見”孩子的努力和閃光點，更是讓我開始審視自己，是否總是盯著孩子的缺點，而忽略瞭他們的優點？我開始有意識地去發現孩子身上的美好，去肯定他們的進步，即使是很小的進步。這種態度的轉變，對我和孩子之間的關係産生瞭巨大的積極影響。孩子明顯變得更加願意和我交流，也更願意聽取我的建議。我覺得，這套書提供的，不是一套生搬硬套的育兒公式，而是一種教育的智慧，一種愛的哲學，它幫助我成為一個更懂得愛、更懂得溝通的父母。
評分這套書簡直就是我育兒道路上的“定海神針”！我一直覺得自己是個盡職盡責的媽媽，但總覺得在和孩子溝通的時候，總有哪裏不對勁，好像我付齣很多，孩子的迴應卻不如我預期。特彆是到瞭孩子青春期，簡直就是一場“戰爭”，爭吵、冷戰、各種叛逆，讓我身心俱疲。讀瞭這套書，纔恍然大悟，原來我之前的很多教育方式都走瞭彎路，過於注重“結果”，而忽略瞭孩子內心的“感受”。書裏那些案例，有太多似曾相識的地方，讓我感同身受，哭瞭好幾次。但哭過之後，更多的是一種被理解的釋然，以及一種新的力量。最讓我觸動的是，作者不是在說教，而是娓娓道來，用真摯的情感和豐富的經驗，分享瞭如何真正走進孩子的心靈，如何和他們建立平等、尊重的親子關係。那些關於“傾聽”、“共情”、“看見”的論述，讓我明白，教育不是一場單方麵的付齣，而是一場雙嚮的互動，是父母和孩子共同成長、互相成就的過程。看完這套書，我感覺自己不再那麼焦慮，而是更有信心，也更懂得如何去愛我的孩子，如何去引導他們健康快樂地成長。
評分這套書的閱讀體驗非常棒，文字流暢，語言樸實，卻又蘊含著深刻的道理。我尤其欣賞書中那些充滿智慧的觀察和細膩的筆觸，仿佛作者就站在我的身邊，和我一起分享育兒的點滴感悟。記得讀到關於“父母的自我成長”這一部分時，我深深地被打動瞭。我一直以來都認為，作為父母，我們的責任就是把孩子撫養大，但這本書讓我明白，父母的成長同樣重要，甚至比孩子的成長更為關鍵。如果父母自己沒有成長，沒有學會如何更好地與孩子相處，那麼無論我們付齣多少，都可能事倍功半。作者用瞭很多生動的例子，說明瞭父母的心態、情緒對孩子成長的影響。這讓我開始反思自己的言行舉止，是否無意中給孩子帶來瞭負麵影響。現在，我更願意花時間去閱讀，去學習，去提升自己，因為我知道，一個不斷成長的父母，纔能帶給孩子更好的教育。這套書的價值，不僅僅在於它提供的育兒方法，更在於它喚醒瞭我們作為父母的內在力量，讓我們看到瞭教育的另一種可能性。
評分東西很好，看著很不錯，贊?
評分很實用，看完兩本瞭，收益良多！
評分書還可以，質量也不錯，還在閱讀中！
評分很實用，看完兩本瞭，收益良多！
評分不錯的書，值得推薦
評分總體感覺還不錯的一套書
評分挺不錯的，正版
評分很多寶媽推薦，買瞭看看，學習學習
評分真的特彆好，一點味道都沒有，質量一看就是正版，朋友推薦的，這些書適閤媽媽看
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