刑法（总论）案例教程 [Casebook on Criminal Law(General Provisions)] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孟庆瑜，冯惠敏，孟庆池 等 编

图书标签:

• 刑法
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• 案例教学
• 法学
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• 疑难案例

出版社： 中国民主法制出版社

ISBN：9787516212875

版次：1

商品编码：11983871

包装：平装

丛书名： 高等学校法律实务系列教材（第二辑）

外文名称：Casebook on Criminal Law(General Provisions)

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：290##

内容简介

　　《刑法（总论）案例教程》以案例研析和实务操作为主题，以高等学校和实务部门的共同开发为特点，以培养学生的法律实践应用能力为目标，以逐步形成适应应用型、复合型法律人才培养需要的法律实务教材体系。教材的编写力求遵循以下原则：一是理论与实践相结合，突出实践性。即教材内容要强化法学理论和原理的综合应用，强调实践和应用环节，侧重实践能力培养，为学生的知识、能力、素质协调发展创造条件。二是立足现实，追踪前沿。即教材内容要最大程度地反映本专业领域的新学术思想和理论前沿，吸收本专业领域的新实务经验和研究成果，具有前瞻性。三是全面覆盖，突出重点。即教材既要整体反映本专业知识点，又要彰显案例和实务操作领域的规律和重点，以避免与理论教材之间的内容重复。

作者简介

　　孟庆瑜，男，法学博士，河北大学政法学院院长，教授，博士生导师；兼任教育部高等学校法学类教学指导委员会委员、中国经济法学研究会常务理事、中国环境资源法学研究会常务理事、中国财税法学研究会理事、河北省法学会常务理事、河北省政府法制研究会副会长、河北省法学会法学教育研究会会长、河北省高等学校法学教学指导委员会秘书长等学术职务。
　　获第三届河北省杰出中青年法学专家、河北省社会科学优秀青年专家、宝钢教育基金优秀教师奖等荣誉称号。长期从事经济法、环境资源法教学与研究工作，主持完成省部级以上研究课题6项，在《人民日报》《现代法学》《法律科学》等国家好的报刊公开发表学术论文40余篇，出版《分配关系的法律调整——基于经济法的研究视野》《自然资源法基本问题研究》等学术著作10余部，荣获河北省多项社会科学优秀成果奖。

目录

第一章 刑法的基本原则
案例1 谭某破坏村委会选举案
案例2 杨某涉嫌非法经营同类营业案
案例3 王学某故意伤害案
案例4 许某盗窃案

第二章 刑法的适用范围
案例1 狄某职务侵占案
案例2 颜某等抢劫案
案例3 唐某妨害公务案
案例4 倪某某运输毒品案

第三章 犯罪客体
案例1 李某盗窃案
案例2 江某交通肇事案
案例3 蔡某等以危险方法危害公共安全案
案例4 黄某等聚众哄抢案
案例5 罗某爆炸案

第四章 犯罪客观方面
案例1 孙某故意杀人案
案例2 丁某玩忽职守案
案例3 梅某盗窃案
案例4 叶某非法行医案
案例5 何某非法侵入住宅案
案例6 高某抢劫案
案例7 史某交通肇事案
案例8 谢某非法捕捞水产品案

第五章 犯罪主体
案例1 张某某抢劫案
案例2 廖某贪污、受贿案
案例3 周某合同诈骗案
案例4 王某聚众扰乱交通秩序案
案例5 房某故意杀人案
案例6 梁某等诈骗案

第六章 犯罪主观方面
案例1 牟某故意杀人案
案例2 陈某过失致人死亡案
案例3 王某过失致人死亡案
案例4 房某故意杀人案
案例5 迟某贩卖毒品案

第七章 故意犯罪的停止形态
案例1 柴某某、党某某等绑架案
案例2 臧某人室抢劫案
案例3 任某某强奸案
案例4 席某某爆炸案
案例5 傅某某抢劫案
案例6 哈某某故意杀人案
案例7 贺某某强奸案
案例8 戴某某、盖某某强迫卖淫、抢劫案
案例9 段某扒窃案
案例10 关某运输毒品案
案例11 甄某某、伊某某强奸案
案例12 赵某某故意杀人、交通肇事案
……
第八章 共同犯罪
第九章 罪数形态
第十章 排除犯罪性的行为
第十一章 刑罚裁量制度
第十二章 刑罚执行制度
第十三章 刑罚消灭制度
后记

精彩书摘

　　《刑法（总论）案例教程》：
　　1.相对负刑事责任年龄阶段
　　相对负刑事责任年龄阶段又称“相对无刑事责任年龄阶段”，是指十四周岁至十六周岁的未成年人只对刑法第17条第2款规定的“故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒”八种犯罪承担刑事责任，实施上述八种犯罪以外的其他犯罪的，一律不负刑事责任。全国人大常委会法制工作委员会在《对最高人民检察院关于已满十四周岁不满十六周岁的人承担刑事责任的范围问题的答复意见》（法工委复字[2002]12号）中指出，“刑法第17条第2款规定的八种犯罪，是指具体犯罪行为而不是具体罪名。对于刑法第17条中规定的‘犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡’，是指只要故意实施了杀人、伤害行为并且造成了致人重伤、死亡后果的，都应负刑事责任。而不是指只有犯故意杀人罪、故意伤害罪的，才负刑事责任，绑架撕票的，不负刑事责任。对司法实践中出现的已满十四周岁不满十六周岁的人绑架人质后杀害被绑架人，拐卖妇女、儿童而故意造成被拐卖妇女、儿童重伤或死亡的行为，依据刑法是应当追究其刑事责任的”。这种刑事政策的制定，一方面基于该年龄阶段的人已经具备了一定认识、辨别和控制自己行为及其后果的能力.因此，法律要求其对自己实施的严重危害社会的行为承担刑事责任。另一方面是基于我国对未成年人犯罪实行“教育、感化、挽救”的方针，这种刑事政策兼顾了处理未成年人危害行为以教育为主、惩罚为辅政策的要求和刑法保护国家与人民重大利益的需要。①
　　2.关于相对负刑事责任年龄的人实施转化型抢劫罪的相关规定
　　刑法第269条规定，“犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，依照本法第263条的规定定罪处罚”。最高人民检察院法律政策研究室《关于相对刑事责任年龄的人承担刑事责任范围有关问题的答复》（[2003]高检研发第13号，以下简称《答复》）中指出，“相对刑事责任年龄的人实施了刑法第269条规定的行为的，应当依照刑法第263条的规定，以抢劫罪追究刑事责任”。最高人民法院《刑事审判参考》第204号案例①，关于“不满十六周岁的人犯抢夺罪为抗拒抓捕当场实施暴力致人轻伤的如何处理”，认为“不能因为行为人不满十六周岁，对其抢夺罪不负刑事责任进而否认其不可以构成转化型抢劫犯罪，甚至得出其对转化型抢劫罪也不负刑事责任的结论……如果将其行为作为连续的、整体的来看，就应对其适用转化型抢劫罪的规定，要负刑事责任。”②如果说最高人民检察院《答复》，认可了相对负刑事责任年龄的人实施了刑法第269条规定的行为，原则上构成转化型抢劫罪，“但对情节显著轻微，危害不大的，可根据刑法第13条的规定，不予追究刑事责任”。那么，最高人民法院《刑事审判参考》第204号案例，则明确支持不满十六周岁的人犯抢夺罪为抗拒抓捕当场实拖暴力致人轻伤的，仍应当以抢劫罪定罪处罚。
　　但是，《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》（法释[2006]1号，以下简称《解释》）第10条规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人盗窃、诈骗、抢夺他人财物，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证，当场使用暴力，故意伤害致人重伤或者死亡，或者故意杀人的，应当分别以故意伤害罪或者故意杀人罪定罪处罚。”“已满十六周岁不满十八周岁的人犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的，应当依照刑法第269条的规定定罪处罚；情节轻微的，可不以抢劫罪定罪处罚。”该《解释》明确将已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，排除在转化型抢劫罪的主体之外，即十四周岁至十六周岁的未成年人在实施转化型抢劫过程中，只有当场使用暴力致人重伤或死亡，或者故意杀人的，才负刑事责任，且以故意伤害罪或故意杀人罪定罪处罚，而不以抢劫罪论处。最高人民法院《刑事审判参考》第777号案例③，关于“已满十四周岁不满十六周岁的未成年人，能否成为转化型抢劫罪的犯罪主体”指出，行为人“因不满十六周岁，不符合转化型抢劫罪的犯罪主体要件，其行为不构成抢劫罪”。
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前言/序言

　　为了贯彻落实教育部、中央政法委《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》的文件精神，全面推进法律硕士专业学位研究生教育综合试点改革工作，充分发挥国家大学生校外实践基地的育人功能，持续深化法学专业实践教学改革，不断提高法学专业学生的实践创新能力，我们组织法学专家与法律实务部门专家共同编写了高等学校法律实务系列教材。
　　该套教材共分两辑：第一辑2015年已出版，以《宪法案例教程》《行政法案例教程》《刑法案例教程》《民法案例教程》《经济法案例教程》《刑事诉讼实务教程》《民事诉讼实务教程》和《法律文书实务教程》等8部教材为主要内容；第二辑以《商法案例教程》《知识产权法案例教程》《刑事诉讼法案例教程》《环境保护法案例教程》《民事诉讼法案例教程》《刑法（总论）案例教程》《公证与律师制度实务教程》《行政诉讼实务教程》等8部教材为主要内容。
　　本套教材以案例研析和实务操作为主题，以高等学校和实务部门的共同开发为特点，以培养学生的法律实践应用能力为目标，以逐步形成适应应用型、复合型法律人才培养需要的法律实务教材体系。教材的编写力求遵循以下原则：一是理论与实践相结合，突出实践性。即教材内容要强化法学理论和原理的综合应用，强调实践和应用环节，侧重实践能力培养，为学生的知识、能力、素质协调发展创造条件。二是立足现实，追踪前沿。即教材内容要最大程度地反映本专业领域的最新学术思想和理论前沿，吸收本专业领域的最新实务经验和研究成果，具有前瞻性。三是全面覆盖，突出重点。即教材既要整体反映本专业知识点，又要彰显案例和实务操作领域的规律和重点，以避免与理论教材之间的内容重复。
　　本套教材的编写力求满足以下要求：一是立足基础，突出应用。即立足基本知识，不做系统讲解，着重法律应用，突出应用性和实务特色。二是表述准确，言简意明。即基本概念阐释清晰准确，知识要点讲解言简意赅。三是篇幅适中，便于使用。即控制每部教材的篇幅字数，均衡各章之间的权重，不宜畸轻畸重。四是知识案例，融会贯通。即将知识讲授与案例评析有机结合，真正做到以案说法，突出案例与知识的互动。
　　本套教材的编写是高等院校与法律实务部门之间深入合作和大胆尝试的结果，无论是教材内容，还是编写体例，肯定还存在诸多有待完善提高的地方，使用效果也有待教学实践的评估与检验。我们将及时总结经验，不断修订提高。同时，也期待着法学界和法律实务部门的各位同仁能够提出宝贵的意见和建议。

好的，这是一份为您准备的图书简介，该书的名称为《刑法（分则）案例精讲与疑难解析》。 --- 图书名称：刑法（分则）案例精讲与疑难解析 作者： [此处请填写您期望的作者姓名或机构] 出版社： [此处请填写您期望的出版社名称] ISBN： [此处请填写您期望的ISBN] 页数： [此处请填写页数] --- 卓越与挑战：当代中国刑法分则的深度司法透视 《刑法（分则）案例精讲与疑难解析》是一部专注于中国刑法分则具体罪名适用与司法实践疑难问题深度剖析的专业著作。本书摒弃了传统教材侧重理论框架梳理的模式，而是以海量的真实司法案例为驱动，力求在复杂的罪名构成要件与不断变化的社会现象之间架设起一座坚实的桥梁，为法律专业人士提供一个既扎实又极具操作性的学习与研究平台。 本书的核心价值在于其对刑法分则体系中“罪刑法定”原则在具体罪名适用中的精细化解读。刑法分则涵盖了从侵犯公民人身权利到危害公共安全、经济秩序，乃至贪污贿赂犯罪等所有具体犯罪形态。这些条文看似条理清晰，但在司法实践中，每一个概念、每一个行为模式的界定往往充满争议与挑战。本书正是在这些“灰色地带”展开了深入的探究。 第一部分：罪名构成要件的实践化解读 本书首先对刑法分则的每一章、每一节进行了细致的梳理，重点关注那些在司法实践中极易发生解释分歧的罪名。 以侵犯人身权利罪为例： 针对故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、非法拘禁等经典罪名，本书不仅阐释了《刑法》条文的字面含义，更引入了大量关于犯罪中止、未遂、教唆犯以及共同犯罪中地位判断的典型案例。例如，在探讨故意伤害致人死亡罪时，本书会集中分析“间接故意”的司法认定标准，通过最高人民法院近年来的批复和指导性案例，明确区分“放任”与“过于自信的过失”之间的细微差别，确保读者能够准确把握主观恶性的强度。 针对危害公共安全罪： 爆炸罪、投放危险物质罪、以危险方法危害公共安全罪等，往往涉及行为人对不特定多数人生命、健康或重大财产安全所造成的实际或潜在危险程度的评估。本书系统性地引入了危险性评价的司法量化标准，结合相关司法解释，精讲了行为与危害结果之间因果关系的认定难点，特别是对于“放火未遂”与“失火罪”在行为人主观心态上的区分。 第二部分：复杂经济与职务犯罪的疑难剖析 随着市场经济的深入发展，新型经济犯罪和职务犯罪的形态日益复杂。本书在这一部分投入了巨大的精力，致力于澄清法律条文与新兴商业模式之间的适用张力。 职务犯罪的界限： 针对贪污罪、受贿罪、职务侵占罪，本书着重解析了“利用职务上的便利”与“非法占有目的”的具体认定标准。在解析“行贿罪”时，本书探讨了“情节严重”的量刑尺度，并结合了近年来关于“单位行贿”与“个人行贿”的主体认定变化，以及“为谋取不正当利益”这一要件的边界。 金融与经济犯罪的演进： 针对集资诈骗罪、非法吸收公众存款罪、洗钱罪等，本书紧密追踪立法和司法解释的最新动态。例如，在讲解非法集资类犯罪时，本书通过分析近年来涉及P2P、虚拟货币等新型融资活动的司法案例，详细阐述了“非法性”“公开性”“组织性”的认定维度，以及区分罪与非罪（如民事违约行为）的关键临界点。 第三部分：司法认定中的争议焦点与前沿研究 本书的特色之一在于其对司法实践中尚未完全统一或存在激烈争议的领域的深度介入。这部分内容旨在引导读者进行批判性思考，预测未来法律适用的趋势。 共同犯罪的主体与行为： 对于共同犯罪理论，本书聚焦于犯罪集团的组织性认定、教唆犯的成立要件，以及在复杂的共同犯罪结构中，如何精准适用“风险分配理论”来衡量个别共犯的刑事责任。尤其是在处理集团性、组织性犯罪时，对于“起意人”与“组织者”的责任区分，提供了丰富的案例支持。 特殊主体与未成年人犯罪： 针对刑法分则中涉及特殊主体的罪名，如虐待罪、遗弃罪，本书详细梳理了特定身份关系的认定标准。对于未成年人犯罪部分，则结合《刑法修正案（十一）》的最新规定，深入分析了“最低刑事责任年龄”的调整以及特殊未成年人罪名的构成要件与特殊处遇原则。 本书的适用对象 《刑法（分则）案例精讲与疑难解析》是为以下专业人士量身打造的： 1. 律师与法律顾问： 提供实战性的罪名辩护与合规建议，快速定位案件的法律症结。 2. 法官与检察官： 丰富对疑难复杂案件的定性视野，统一裁判尺度，提升司法精确性。 3. 法学院高年级学生及研究生： 帮助其将抽象的刑法分则理论转化为具体的司法技能，为未来职业生涯打下坚实基础。 通过本书，读者将能超越条文的表象，直抵司法认定的核心脉络，掌握在复杂多变的社会背景下，准确适用刑法分则的精湛技术。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装比我想象的要精美许多，封面设计简洁大气，印刷质量也相当不错，纸张厚实，拿在手里很有分量。虽然我还没来得及深入阅读，但仅仅是翻阅的初步印象就足够令人愉悦。封面的字体选择和排版都显得非常专业，透露着一种严谨的气息，这对于一本法律书籍来说是至关重要的。我尤其喜欢封面的配色，沉稳而不失格调，让人在众多同类书籍中一眼就能注意到它。触感方面，纸张的滑腻感和书页的折叠度都恰到好处，翻阅时不会感到生涩，也不会轻易损坏，这对于经常需要查阅资料的人来说，是非常贴心的细节。甚至连书脊的装订方式，也显得十分牢固，想必能够承受长时间的使用和频繁的翻阅，不会出现散架的情况。总而言之，从外观和初步的触感上来说，这本书就已经给我留下了非常好的第一印象，让我对接下来的阅读充满了期待，相信它在内容上也一定会是一部值得细细品味的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我最近参加了一个关于比较法的研讨会，会上有一个章节提到了不同国家在犯罪构成要件上的细微差异，让我对这个话题产生了浓厚的兴趣。我一直在寻找一本能够系统性地梳理这些概念，并且能够结合实际案例进行分析的书籍。我希望它能深入浅出地解释刑法总论中的一些核心理论，比如主观要件的判断标准，以及不同法律体系下对故意和过失的界定。理想中的书籍不仅要提供理论框架，更重要的是能够通过生动具体的案例，将抽象的法律条文变得易于理解和消化。我希望作者能够站在一个宏观的视角，对比不同司法实践的异同，帮助读者建立起跨文化的法律思维。尤其是在一些疑难案件的分析上，如果能提供不同法域的观点和判例，那将是极大的帮助。我非常看重这一点，因为它能让我更全面地理解刑法在全球范围内的应用和演变。

评分☆☆☆☆☆

在大学时期，我曾经因为刑法总论的一些抽象概念而感到困惑，比如因果关系链条的判定、正当防卫的界限等等，这些理论性的知识总让我觉得难以与现实中的案件联系起来。当时我就希望能够有一本教科书，能够用更直观、更具象的方式来解释这些内容。它最好能够选取一些具有代表性的、能够引发思考的案例，然后围绕这些案例来剖析相关的法律条文和理论。例如，在讲到“不能犯”的时候，如果能结合一些经典的、有点戏剧性的误认情形，我相信会比干巴巴的理论解释要深刻得多。我一直认为，法律的生命在于实践，而案例正是连接理论与实践的桥梁。一本好的案例教程，应该能够引导读者学会如何运用法律知识去分析和解决实际问题，而不仅仅是背诵条文。

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我一直对刑法中关于“责任”的讨论很感兴趣，尤其是不同学派对于刑事责任的来源和界定上的分歧。我希望找到一本能够深入探讨这些哲学和理论基础的书籍，而不是仅仅停留在法律条文的表面。比如，对于“自由意志”和“决定论”在刑法责任认定中的作用，不同学者是如何解读的？再者，在现代社会，精神疾病、社会环境等因素对犯罪行为的影响日益受到重视，这本书能否在这些方面提供一些前沿的理论探讨和分析？我期待能够读到一些具有启发性的观点，能够帮助我理解刑法背后更深层次的伦理和价值取向，从而对犯罪行为和惩罚有更深刻的认识。这不仅仅是学习法律知识，更是一种对人性、对社会秩序的理解。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将进入法律实践领域的学生，我深知理论知识与实际操作之间的鸿沟。因此，我在选择学习材料时，非常看重其“实用性”。我希望这本刑法总论的案例教程，能够不仅仅停留在对案例的简单罗列，而是能够深入剖析每一个案例背后的逻辑。它应该能够清晰地展示，在面对一个具体案件时，我们应该如何一步步地运用刑法总论的知识去分析案件事实、确定法律关系、适用法律条文，最终得出结论。我尤其希望书中能提供一些关于如何构建辩护思路或指控思路的示范，让读者能够掌握分析和解决实际法律问题的基本方法和技巧。对于一些复杂或有争议的案件，如果能提供不同角度的分析和讨论，那就更完美了。