老人傢和小人傢：寫給和老人一起養育孩子的父母 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳斌榮 著，吳斌榮 繪

圖書標籤:

• 親子關係
• 祖孫關係
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 老人與孩子
• 代際溝通
• 親情
• 心理健康
• 育兒指南
• 傢庭生活

齣版社： 上海科技教育齣版社

ISBN：9787542864871

版次：1

商品編碼：11994517

包裝：軟精裝

叢書名： 邊過日子邊教育叢書

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：140

字數：180000

正文語種：中文

編輯推薦

　　年輕夫婦有瞭孩子後，由於現實原因，往往由爺爺奶奶、外公外婆擔起瞭部分或全部撫養孩子的責任。年輕父母和長輩之間在育兒理念、育兒知識及生活習慣等方麵不可避免地存在著睏惑、矛盾或衝突。如何協調好三代人在共同生活中的關係，如何緩解和化解在養育孩子方麵的矛盾，是作者寫本書的初衷。
　　隨著“邊過日子邊教育”的教育理念被越來越多的人接受和贊賞，作者結閤自己和傢中老人共同生活的經曆、衝突和感悟，給廣大傢長帶來這本實用的、來源於生活的書，分享她的故事、經驗和思想，希望年輕父母從這本書裏尋找到各自需要的力量。
　　本書為軟精裝，書中還配有作者自己創作的插畫，配上幽默風趣的文字，使閱讀變得更加愉悅。

內容簡介

　　這是一本關於傢庭教育的書，一本關於為人父母者自我成長的書，寫給那些將要或正和老人傢生活在一起的年輕傢長。作者以自己真實的故事，通過日常的、瑣碎的生活細節，給年輕父母特彆是三代同堂的傢庭提供一個參照，幫助年輕父母處理好在養育孩子的過程中遇到的養育知識、傢庭關係上的種種問題。
　　本書包括“寫在前麵”“正文部分”和“寫在最後”三大部分。“寫在前麵”敘述瞭寫作本書的緣由。“正文部分”是本書的精髓，包括三個部分：緣起、相處、精進。主要講述瞭作者與傢中老人共同生活十六年來發生的故事，比如一位小人傢誕生、兩位老人傢入駐、微妙的稱呼、日久可生情、靜默的力量、提供優質陪伴、努力到達通透等，從“上有老，下有小”的生活中對教育、對生命、對生活的觀察和嘗試，以及據此提煉齣來的關於生活、關於個人成長、關於子女教育的領悟。“寫在最後”是作者對在寫作本書過程中自己的心路曆程、寫作過程的總結。

作者簡介

　　吳斌榮，曾任上海宋慶齡幼兒園教師，兒童時代社副社長。現為自由撰稿人，獨立編輯，兒童問題研究者，兒童教育實踐者，作傢，“邊過日子邊教育”教育理念倡導者。著有《兒童空間——童年無法重來》《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》《做更好的父親》《慢吞吞急診室》。

精彩書評

　　她經曆過文學創作的曆練，具有洞悉孩子成長奧秘的豐富經驗。滿紙的哭笑聲，一屋的瑣碎事，一個人的實踐，超級的豐富和絕對的真誠，這本書將給同樣處境的你以無法用任何東西估價的感悟。
　　——東瑞（香港兒童文藝協會名譽會長，華文微型小說學會會長，作傢）

　　她是一位睿智的女性，對生命、童年印痕有自己獨立個性的理解，因之這本傢庭教育故事書的價值就非同一般瞭。凡讀到此書的人，就會看到人生道路上的一片又一片絢麗而豐燦的雲彩。
　　——張錦江（華東師範大學教授，上海市兒童文學研究推廣學會會長，作傢）

目錄

寫在前麵
自序一二三 /2
為什麼是我/2
為什麼是它/4
我的這個它/7
在生活中看到自己
第一部分 緣起/12
上有老 下有小/13
一位小人傢降生/18
兩位老人傢入駐/ 24
抑鬱始末/24
産假期滿/29
第二部分 相處/35
微妙的稱呼/36
日久可生情/41
愛與哀愁/41
笑中有淚/46
睏而知之/53
靜默的力量/ 61
默默行事的人/61
不言不語的物/71
樓底下的園子/79
第三部分 精進 /85
提供優質陪伴/86
我能為她做些什麼/86
晨起和入睡的考驗/88
練習有覺知的生活/93
愛是一場冒險/96
陪伴是相互的/99
努力到達通透/ 102
什麼是通透/102
老人傢的通透/105
我的通透/108
嚮死而生的日子/110
不著急 慢慢來/114
從今往後寵愛她/117
守根基 納萬物/121
根基宜守不可失/121
在生活中互相成就/123
煥發天賦神力/125
重迴五歲之單純/127
寫在最後
什麼是最好的人生/130

前言/序言

　　自序
　　為什麼是我
　　為什麼由我來寫這樣一本書，而不是彆的什麼人？
　　那是在過瞭很長很長的一段時間之後，差不多十幾二十年的樣子，我纔剛剛發現自己原來一直是有兩個本事的。一個是我發現很多人，無論是相熟的還是第一次見麵的，甚或是未曾謀麵隻在網上交流的，都願意打開心扉和我講他們的心裏話。大概是我有一張不像壞人的臉，一雙傾聽的耳，一顆寜靜的心，容易給到彆人信賴和安全感。我瞭解到更多人的生活，他們的欣喜、擔憂和期待，他們對待子女教育的態度和方法。二是我發現我比較擅長或是說熱衷於將生活中十分繁雜的、細碎的、瞬間即逝的發現和感悟，與人和人、人和物、人和自然、人和天地之間建立起某種紐帶或某些聯結。某些時候，這種建立聯結的能力自然而然、隨時隨地地被使用，迅速，準確，勁道，身不由己一般，仿佛我是被安排到世間專門承擔這項任務的。
　　這兩個本事讓我有彆於瞭其他人，大部分的、彆的人。
　　哪怕同樣身陷於某種生活的處境之中，比如生子之後與老人傢同住而産生種種睏惑和煩惱，比如伴隨著小人傢一天天長大而帶來的各式各樣的矛盾、衝突和挑戰，比如和自己的糾纏和理不清……有的人看著是過去瞭，卻過得消沉，總是悲觀，總是無奈，日子熬著過；有的人過得磕磕絆絆、雞飛狗跳、頭破血流，幾乎要過不下去瞭；有的人過得不錯，順順當當的，人前盡是歡顔，羨煞人的好福氣。於我，無論生活擺在我麵前是哪一種處境，難題或是順意，我都能從中找尋到力量和能量所在，並讓它們營養自己、服務他人。
　　這種能量轉換，算作是我的第三個本事。
　　它們並不是先天就有的，這些本事除瞭得益於我對生活本身的好奇、熱情和觀察，對生命意義孜孜不倦的探尋，很大程度上還得益於九年來我對瑜伽哲學的研讀和瑜伽體式的練習。瑜伽，慢慢地成為我生活的一部分，幫助我改變，幫助我整閤所學所知，不管是身體的還是心靈的，尤其是看待自己和看待世間萬事萬物的角度、眼光和態度。若沒有瑜伽的協助，或許我也是可以悟到和習得一些的，但恐怕會來得辛苦一些，要付齣更多迂迴和苦楚的代價，連帶著纍及傢人和身邊人。
　　上述三個本事，讓我得以有瞭一些過生活和擔當教育的基本功。
　　緊接著寫作的本能和野心來瞭，甚至連齣版的機會也跟著來瞭。一切看似順理成章地發生，其實又是那麼閤理！雖然，我可能除此三個本事之外，再彆無他長瞭，隻剩下些愚鈍的笨功夫。
　　我通過我的句子、照片、手繪和我的語言，把那些我聽到的、看到的、經曆過的生活錶達齣來，留存下來，宣講齣去，用以自我的生長，用以改善親子關係和傢庭關係，使之呈現和保持一種良好的發展態勢。我知道，我正走在一條共生共長的道路上。在這條通往已知的或未知的道路上，和我自己，和身邊人，和你們，和生活，和當下，和萬事萬物，共生共長。
　　走在這樣一條人生的路上，我感到無比的踏實和輕盈。
　　為什麼是它
　　隨著《兒童空間——童年無法重來》《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》《慢吞吞急診室》《做更好的父親》等著作一本接一本地齣版發行，隨著“邊過日子邊教育”從一本書的書名“升格”成為叢書名並被視為一種優質的教育理念和生活方式加以研討和豐富，隨著“花兒傳播”公眾微信號百餘篇原創微文的陸續推送和訂閱者的不斷增長，“老人傢和小人傢”這個選題被不由分說地、自然而然地、迫不及待地擺在瞭我的麵前。
　　它不是想當然的選題，是深思熟慮的結果，經由時間的沉澱，通過生活的篩選和考驗，逐漸清晰。它是一個人的悟到，一個人的實踐，經由時間的熬製，通過生活的錘煉和刻蝕，逐漸成形。
　　六年前，《邊過日子邊教育——父母教育孩子的37個生活細節》齣版發行。對於一本書來說，加印和再版是最務實的一種贊揚瞭。這本書從最初得以“誕生”以及後來的屢次加印和去年初的再版，傳遞給我和編輯們兩個訊息：一是讀者喜歡這種緊貼生活現實而且讀起來輕鬆愉悅的書，就像有讀者在網店留的評論：接地氣；二是“邊過日子邊教育”這個觀點為越來越多的人認同和欣賞，並願意今後跟隨和踐行它。
　　三年前寫《做更好的父親》時，身陷數次自我否定、顛覆性調整寫作提綱的痛苦裏。在那煎熬的日子裏，在每一個和我的孩子、和傢裏老人相處的平凡日子裏，我深深切切地體會到“邊過日子邊教育”不僅僅是一個觀點、一個書名，更是一種有效務實的教育理念和生活方式，值得我花更多時間去主張和紹介，引發、帶動讀者投入到生活和教育的實踐中去。我的宣介不會是無源之水，《有一種教育叫做生活——父母教育孩子的37個生活細節》（再版後的書名）無疑是最經典的詮釋這種教育理念和生活方式的實操讀本，《做更好的父親》緊隨其後。
　　差不多同一時期，《新聞晨報》上一篇“自認育兒不夠科學，參加育嬰師培訓，不求證書隻為學習——為帶娃糾偏，祖輩熱當學霸”的大篇幅報道引起我的注意，為社會上那些“年輕”的老人傢們對提升自己以適應孫輩教育的迫切之心打動，迴顧我自己十幾年和傢中老人共同生活的經曆、衝突和感悟，我萌生瞭在“邊過日子邊教育”主旨之下寫一本給爺爺奶奶外公外婆們看的書的想法，這個想法很快得到瞭編輯們的贊同。
　　我從尋找切入點和呈現方式開始著手。最初，它是一本打算寫給老人傢看的書。我的想法是：呈現一係列傢庭教育中存在的現象，幫助老人傢們認識自己在教育孫輩方麵可能存在的問題，發現自己的長處和好處，並嘗試一些有效的新方法，找到適閤自己傢庭實際情況的教育方式，協助子女更好地參與到孫輩的教育中來。幫助老人傢們找到自己在生活中、在教育中恰當的位置，找迴生活和教育的信心——想的很不錯，做起來卻行不通瞭。
　　我發現我壓根不敢寫一本給老人傢看的書。“天哪，老人傢們已經到瞭這個年紀瞭，居然還要他們去學習、去反省、去改變？這種概率究竟有多大？”“天哪，你瘋瞭嗎？你認為老人傢們會吃你這一套？”“你不覺得這樣做對老人傢們很不公平，他們做得還不夠多嗎？”我的內在有一些聲音，不停地在和我對著乾。
　　是啊，年輕的父母親，作為老人傢和小人傢之間的中間層，在三代同住的生活和教育中扮演著最重要的角色，承前啓後，承上啓下。他們纔是我最該去關注的人群啊！他們那麼年輕，塑造和精進的空間大，意義更加深遠。他們的點滴覺悟和改善，將使老人傢和小人傢同時受益。
　　年輕夫婦在有瞭孩子之後，生活變得不同往常瞭。由於現實的原因，往往是由傢裏的老人協助我們擔負起瞭部分、大部分甚至全部的傢事和撫養孩子的重任。原本自由自在、無拘無束、精力充沛、恩愛非常、獨享二人世界的一對年輕人，一方麵要麵對産後恢復和孩子養育的種種知識缺乏、經驗不足，要應付體力上的挑戰、精神上的壓力：另一方麵還要麵對和老人傢在養育理念、養育知識、生活習慣上的不一緻，應對各種衝突，包括夫婦之間的矛盾。
　　很多年輕父母感到焦慮，一些三代同堂的傢庭常常充斥著怨言和怨氣，身在其中的人們日子過得好艱難。如何協調好三代人在共同生活中的關係，如何緩解和化解教養孩子方麵觀念上的對立，使彼此身心舒坦、傢庭生活舒心，是年輕父母和老人傢都想做好的，也是孩子們願意看到的。
　　身為父母，是務必通過探索自我、不斷學習和尋求改變，擔當起優化、改良生活和教育責任的那個人，非他們莫屬。切莫成為我目光所及之處的有些年輕人：把孩子全盤推給老人傢，假裝事業忙碌，早齣晚歸。對傢事、子女的事不聞不問，對老人傢的好和不好一概不聲不響，整天隻會抱怨老人傢這個想法老套瞭、那個做法不科學，對小人傢則是各種的看不上。他們唯獨不把自己放進生活裏去，因為他們不敢，他們懶惰，他們逃避。我不知道他們會懶惰到什麼時候纔覺悟，會放任自己到什麼程度纔作罷。
　　是時候有人對他們說兩句瞭，當頭喝止，於他們最起碼不會是壞事。
　　我的這個它
　　這些年我不間斷地在做一件事情，一件可能需要一直做下去的事。那就是不斷審視自己，不斷剔除那些浮誇的、虛假的、不切實際、毫無意義的部分，試圖剝離齣、還原齣本真的自己。寫作也是一樣，我不濛混彆人，更不濛混自己。
　　在這本我親愛的第五本著作裏，我打算用更加深入的方式，繼續和你們分享我的故事、我的經驗、我的思想。所謂更加深入，是指所有的素材都來源於過去的十六個年頭裏我、小布（妹豆的父親）和老人傢（妹豆的爺爺和奶奶）、小人傢（女兒妹豆）的共同生活。
　　我不打算把那些道聽途說的彆人傢的故事精心編撰、心思巧妙地安置進這本書裏，不打算藉用彆人的口氣列舉所謂的例子，湊些字數、製造些齣彩來填塞進這本書，像之前一些好心人好意指導我的那樣去做。事實上，從第一本書的寫作開始，我就沒有遵從那些好心好意。雖然那個時候我對完成一本書毫無經驗，缺少章法，缺乏考慮所謂讀者需求的心思，生生懷著一腔激烈的情緒嘶吼齣來瞭一本不厚不薄的書。然而，我心裏清楚對於那些好心好意當時我的蠢蠢欲動、躍躍欲試，尤其是在寫作過程中愁苦不堪、徘徊在拐角處的時候。
　　今時今日，我十分確定瞭。我確定那些非我親身體曆的，也就絕非是我可以負責任地寫下來並把它們負責任地呈獻齣來的。因為我知道但凡道聽途說的、編撰加工過的東西，往往有不少細節和過程被聽聞者和傳播者有意無意疏漏瞭，或甚是齣於某種目的篡改瞭。我需要真實的、實在的東西。我追求這種坦誠，無須虛張聲勢，不要遮遮掩掩，而真實和坦誠，隻在我的親曆裏頭纔有。
　　我是花費瞭很長的時間、下瞭很大的決心這麼做的。因為最開始我很擔心書裏提及的諸多往事被爺爺奶奶、小布和妹豆讀到可能會不高興，無端生齣一些不愉快來。究竟是用“我”這個第一人稱來寫作，還是假裝一切發生在彆人傢而選用“他們”一詞；寫我們的日常寫到什麼程度是閤適的，那些橋段和講述如何落筆纔不算是揭瞭自己和彆人傢的短瞭，需要把握好怎樣的原則纔不算是隱私泄露……好幾個月過去瞭，書稿隻字未動。
　　所有的糾結每天在我的腦子裏盤鏇，甚至上躥下跳，寫作進度極其緩慢，我幾乎要絕望瞭！有一天，我試著把一個寫好的小段落發給編輯菁看，並告訴她我這次的打算。她看完後迴復：“我看瞭一下，挺好的，生動有趣，像講一個個故事，讀者應該喜歡看。”這句迴復讓我有些忐忑的心穩穩地落地，因為這種寫法完全有彆於過往的幾本書，幾乎像是一本現實題材的紀實小說。無論如何，我可以按照我的打算寫下去瞭。
　　在這本書裏，所有的文字和手繪生發於十六載每一天的朝夕相處，真真切切的喜怒哀樂，對教育、對生活、對生命的新觀察和新嘗試，以及據此提煉齣來的若乾關於生活、關於個人成長、關於子女教育的感悟。我老老實實地寫下來，供你們拿去參照自己的生活，參照自己的成長，參照對待老人傢和小人傢的態度。我相信每一個三代同堂的傢庭，雖有個中不同、情況不一，卻都可以從這本書裏尋找到各自需要的力量的。
　　還是那一天，我看到一位讀者發的微博：早讀，科爾姆·托賓《諾拉·韋伯斯特》。自打看過托賓的《布魯剋林》，就迷上瞭他……我愛看人們的日常生活。我也一直以為，在日常的、瑣碎的生活中，就蘊藏著這世界全部的秘密。好的作傢，能看到，他（她）完全不需要離奇的情節來吸引讀者，畢竟，我們每一個人，就在這“平庸無奇”的生活之中……
　　這位不曾相識的、普通的卻有著非凡見地的讀者極大地鼓勵瞭我，讓我更加堅信平凡的偉大，堅信微小的巨大。多麼希望你們也能夠在接下去讀到的這些日常的、瑣碎的、我的生活中，發現已經有人先於你們哭過、笑過、痛不欲生過瞭，就會釋懷和輕鬆一些，能夠順利地、如願地找尋到蘊藏其間的這世界全部的秘密！

《老人傢和小人傢：寫給和老人一起養育孩子的父母》 一本關於兩代人智慧與愛的傳承，一份關於理解與尊重的親密指南。 在孩子成長的旅途中，我們往往會遇見一段特彆的風景——那便是與傢中長輩一同承擔起養育下一代的責任。這既是一種傳承，也是一種新的挑戰。我們與父母（或公婆/嶽父母）的角色從被照顧者轉變為共同的守護者，他們曾經是養育我們的人，如今則是協助我們養育孩子的夥伴。這其中蘊含著深厚的感情，也可能伴隨著觀念的碰撞。 這本書，獻給每一位正經曆或即將經曆這種“雙軌育兒”模式的年輕父母。 它並非一本空洞的理論手冊，更非對傳統育兒方式的批判，而是深入挖掘兩代人思維模式、生活習慣、育兒觀念上的差異與共鳴，提供一套切實可行、充滿溫情的方法論，幫助您在這段特殊的育兒旅程中，找到平衡點，收獲更多幸福。 為什麼選擇“和老人一起養育孩子”？ 在現代社會，許多年輕父母麵臨著工作壓力大、時間精力有限的睏境。祖輩的參與，不僅能提供寶貴的照料，更能為孩子帶來豐富的經驗和獨特的親情。然而，隨之而來的，是如何處理兩代人之間的育兒理念差異，如何在尊重長輩經驗的同時，融入現代育兒理念，避免不必要的衝突。這本書正是聚焦於此，旨在提供一個清晰的思路和實用的工具。 書中我們將探索： 第一部分：理解的基石——走進長輩的育兒世界 迴溯時光： 我們將帶領您迴溯長輩們當年養育子女的時代背景。瞭解當時的社會環境、物質條件、教育理念，以及他們所經曆的艱辛與智慧。這有助於我們理解他們的某些觀念和行為並非“過時”，而是時代的選擇。 經驗的寶藏： 長輩們豐富的生命經驗本身就是一筆寶貴的財富。他們可能在處理孩子的情緒、應對突發狀況、培養孩子的生活習慣等方麵，擁有我們尚未意識到的深刻見解。我們將探討如何發掘並珍視這些“老經驗”。 情感的紐帶： 祖輩的參與，極大地豐富瞭孩子的成長環境，為孩子建立瞭深厚的三代親情。我們將關注如何在這種特殊的傢庭結構中，強化孩子與祖輩之間的情感連接，讓愛在傳遞中升溫。 第二部分：溝通的藝術——化解分歧，凝聚共識 “我”與“你”的育兒觀： 坦誠地剖析年輕一代與長輩在喂養、睡眠、教育、作息、醫療觀念上的普遍差異。例如，關於輔食添加的順序與時機，關於孩子睡眠的獨立性，關於使用電子産品的時間，關於奬勵與懲罰的尺度等等。 傾聽與錶達： 學習有效的溝通技巧。如何用尊重的態度傾聽長輩的意見，即使我們並不完全認同？如何清晰、溫和地錶達自己的想法，而非命令或指責？我們將提供具體的對話範例和場景模擬。 “對”與“閤適”： 區分“絕對正確”與“適閤當下”。認識到育兒方式並非隻有一種“標準答案”，而是需要根據孩子個體、傢庭情況以及時代發展進行調整。我們將引導您找到那個最“閤適”的平衡點。 共同製定的育兒原則： 強調傢庭成員共同參與製定育兒原則的重要性。通過討論，形成一套大傢都能接受並遵守的基本規則，減少執行中的摩擦。 第三部分：智慧的融閤——現代育兒與傳統經驗的和諧共存 科學育兒的現代視角： 介紹一些被現代科學研究所支持的育兒理念和方法，例如正麵管教、依戀理論、遊戲化學習等。但我們將避免生硬的灌輸，而是將其融入到實際生活中，讓長輩在不知不覺中也能接受和理解。 “請”與“建議”的力量： 學習如何以邀請和建議的方式，引導長輩采納一些新的育兒方法。例如，與其說“不能這樣喂”，不如說“我想試試這個新方法，您覺得怎麼樣？” 靈活變通的藝術： 認識到並非所有“新”的就是“好”的，也並非所有“舊”的都是“壞”的。關鍵在於取其精華，去其糟粕，並根據孩子的發展階段進行靈活調整。 授權與信任： 在適當的時候，給予長輩適度的“授權”，讓他們在某些方麵擁有決定權，這能極大地提升他們的參與感和幸福感。同時，也要適時地錶達對他們的信任。 第四部分：邊界的智慧——在愛與尊重中保持獨立 界定清晰的責任： 明確父母作為主要監護人的責任，以及長輩作為協助者的角色。避免將所有育兒責任推給長輩，也避免在事無巨細上過度乾涉長輩的照顧方式。 “我的傢，我的規矩”（中的彈性）： 探討如何在尊重長輩的同時，維護傢庭的核心育兒理念。學習如何溫和但堅定地設置一些不可逾越的“底綫”。 感恩與迴報： 認識到長輩的付齣，並以實際行動錶達感恩。這不僅僅是物質上的，更是情感上的支持和陪伴。 獨立空間的經營： 探討年輕父母如何在高密度三代同堂的生活中，為自己和伴侶爭取必要的個人空間和相處時間。 第五部分：愛與傳承——讓祖輩的愛成為孩子成長中最溫暖的底色 三代同堂的幸福密碼： 描繪一幅理想的三代同堂畫麵：孩子們在長輩的慈愛中健康成長，年輕父母在長輩的支持下更加從容，長輩們也在參與育兒中找到新的價值和樂趣。 為孩子構建安全穩定的情感港灣： 強調祖輩參與對孩子安全感和幸福感的重要作用。 感恩的力量： 引導父母在孩子心中播下感恩的種子，讓他們懂得珍惜祖輩的愛與付齣。 長輩的“新角色”： 幫助長輩認識到，他們不僅是孩子的奶奶/外婆，也是智慧的傳承者、情感的連接者。 本書的特點： 真實案例，情景模擬： 書中穿插大量源自真實傢庭的案例，以及模擬對話，讓您感同身受，並能找到直接可用的溝通範本。 實用工具，操作性強： 提供具體的溝通技巧、協調方案、資源推薦，幫助您將理論轉化為實踐。 溫情視角，尊重為先： 始終以尊重、理解和愛為齣發點，不批判，不指責，旨在幫助傢庭成員之間建立更和諧的關係。 麵嚮所有傢庭： 無論您是與父母同住，還是與公婆/嶽父母共育，本書都能提供有益的啓示。 《老人傢和小人傢》 並非要您成為一個完美的“育兒協調員”，而是希望您能在這個充滿挑戰但又無比珍貴的階段，收獲更多的理解、支持和愛。它是一本陪伴您走過三代同堂育兒路的貼心指南，一本幫助您在繁忙的生活中，找到傢庭和諧與幸福的智慧之書。 如果您正麵臨著和長輩一起養育孩子的挑戰，或是期待著這種充滿溫情與智慧的傢庭模式，那麼，這本書，是為您而寫。讓我們一起，讓兩代人的愛，成為孩子成長路上最堅實、最溫暖的依靠。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一大亮點，在於它對於“老人傢”的刻畫。不同於一些書中對老年人的刻闆印象，作者筆下的老人，既有智慧的長者風範，又有不失童趣的可愛一麵。我感受到瞭他們對孩子深深的愛，那種無私的、包容的愛，能夠融化一切煩惱。同時，我也看到瞭他們在與現代育兒觀念碰撞時的掙紮，以及他們如何在適應中繼續發揮著自己獨特的作用。作者沒有簡單地將老人定位為“育兒助手”，而是強調瞭他們作為傢庭重要成員的價值，他們帶來的經驗、故事和情感連接，是任何現代育兒書籍都無法替代的。讀到關於老人對孩子講過去的故事，或者用老方法哄孩子睡覺的片段時，我鼻子都會有點發酸。那是一種穿越時空的溫暖，一種文化傳承的厚重感。這本書讓我意識到，我們不能忽視老人在這段養育過程中的情感和智慧的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

我讀這本書時，最先觸動我的，是作者對“小人傢”的描繪。那些孩子氣十足的言語，那些天馬行空的想象，那些純真無邪的眼神，都被作者細膩地捕捉瞭下來。我仿佛看到瞭自己傢裏的那個小傢夥，他在玩積木時的專注，他在問“為什麼”時的執著，他在撒嬌時的可愛模樣。這些片段，對於一個每天和孩子打交道的父母來說，實在是太熟悉瞭，太真實瞭。而且，作者並沒有僅僅停留在描繪孩子的可愛之處，而是深入挖掘瞭孩子成長的每一個階段所帶來的挑戰和喜悅。她用一種非常平和、幽默的方式，講述瞭如何與孩子溝通，如何理解他們的世界，如何引導他們走嚮獨立。讀到這些地方，我常常會心一笑，覺得這不就是我每天都在經曆的嗎？這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己在育兒過程中的優點和不足，也給瞭我很多啓發和方法。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我。那種溫暖的、略帶懷舊的色調，以及“老人傢和小人傢”這幾個字，瞬間勾起瞭我對童年和傢庭的迴憶。我第一時間就想到瞭我的父母，以及我們傢那個溫馨的小院子，還有那些關於老人和孩子的有趣故事。我特彆喜歡封麵上的插畫，那種筆觸粗獷卻又充滿瞭生活氣息，仿佛能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，也能感受到老人慈祥的目光。雖然我還沒有開始閱讀，但僅憑這精美的封麵，我就已經對這本書的內容充滿瞭期待。我相信，這本書一定能夠帶給我一種久違的親切感和共鳴，讓我重新審視和感受與傢中老人和孩子相處的點點滴滴。它不隻是一個故事，更像是一段情感的邀請，邀請我去迴味，去珍惜，去理解。這本書的價值，或許就藏在這份第一眼的觸動之中，它像一扇窗，讓我看到瞭自己內心深處最柔軟的部分。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀過程中，我最享受的是作者那種娓娓道來的敘事風格。她沒有使用生硬的說教，而是通過一個個生動的故事、一段段細膩的描寫，將深刻的育兒道理融入其中。我仿佛置身於一個溫馨的傢庭場景，看著老人和小孩子互動，聽著父母與老人交流。這種敘事方式，讓我感到非常放鬆，也更容易接受書中的觀點。而且，作者的語言非常接地氣，充滿瞭生活氣息，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣。讀完之後，我不僅僅獲得瞭一些育兒的技巧，更重要的是，我感受到瞭一種被理解、被支持的情感。這本書讓我重新審視瞭傢庭的意義，以及在快節奏的生活中，如何去放慢腳步，去感受和珍惜與傢人在一起的時光。它不僅僅是一本書，更像是一位老朋友，在靜靜地陪伴我，分享我的喜怒哀樂。

評分☆☆☆☆☆

我之所以強烈推薦這本書，是因為它真正做到瞭“寫給和老人一起養育孩子的父母”。我能感受到作者在寫作過程中，一定深入思考瞭這種特殊傢庭模式所麵臨的挑戰和機遇。她沒有迴避代際溝通的差異，沒有忽視不同育兒理念的摩擦，而是以一種非常溫和、有條理的方式，給齣瞭實用的建議。書中提到的那些關於如何平衡老人和父母的育兒方式，如何讓老人感受到尊重和被需要，如何將老人的生活經驗與現代科學育兒結閤起來，都讓我受益匪淺。我感覺自己不再是一個人在摸索，而是有瞭一個可以信賴的嚮導。這本書就像一本“傢庭相處指南”，它不僅教我如何照顧孩子，更教我如何經營一個多代同堂的和諧傢庭。它讓我明白，這不是一種負擔，而是一種寶貴的財富。