卡尔·威特的家教智慧 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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董亚兰 著

图书标签:

• 教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 儿童心理
• 教育方法
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 性格培养
• 成长
• 家庭关系

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563948956

版次：1

商品编码：12053066

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：轻型纸

页数：274

字数：204000

编辑推荐

　　关于卡尔·威特教育智慧的书籍在市面上已有多个版本。我们为了使卡尔·威特的教育理念更好地被中国父母理解和接受，使其能够帮助中国孩子健康成长，在仔细研读了已有的经典之作之后，取其精华，加入了很多的精彩案例和生动故事，策划和推出了这本书，希望对家长朋友们有所帮助。

内容简介

　　本书涉及孩子成长过程中的身体健康、心理健康、人际交往、人生智慧、理财能力等方面的问题，在引用卡尔?威特的家教故事的基础上，以身边生动的案例和故事作为佐证，最后结合实际，为家长提出切实可行的家教建议，相信本书可以成为家长帮助孩子走向成功的桥梁。

作者简介

　　董亚兰，笔名小沫自由作家、学者。某文化公司特约审稿编辑，中文系汉语言文学专业，本科，现定居北京。从事撰稿、编辑、策划等工作多年。

目录

第一章 做好准备，帮孩子迈好人生的第一步
教子计划从母亲怀孕之前开始 3
母亲是孩子最重要的教师 7
孩子是否成功取决于教育 11
对孩子的教育要尽早开始 16
感官训练是开启孩子智力的第一步 20
锻炼孩子从摇篮时期开始 24
第二章 健康心理，需要父母的精心培养
从小培养孩子的心理承受力 31
肯定自我，从父母的信任开始 35
勇气是孩子积极向上的原动力 39
教孩子在困难面前做选择 44
学会坚持，面对困难迎难而上 48
第三章 培养品格，让孩子从小接受家庭的熏陶
父母以身作则，培养孩子好品德 55
给孩子讲道理而不是一味宠溺 60
诚实守信是孩子最基本的美德 64
良好的教育能够培养孩子的好性格 69
行为记录让孩子看到自己的优点和进步 73
第四章 培养爱心，让孩子在行动中发现爱
爱心是孩子最美的勋章 81
让孩子拥有一颗敏感而善良的心 85
经历了挫折的孩子才能更快地成长 88
教孩子学会感激他人 92
体罚让孩子变得残忍 96
第五章 正面教育,让孩子更优秀
父母应陪孩子一起面对困难 105
家长要善于理解孩子的想法和行为 110
让理想成为孩子前进的航标和动力 115
教育孩子要根据环境选择方法 120
耐心对待孩子的错误 125
第六章 培养能力，让孩子拥有真正的智慧
爱提问的孩子更优秀 131
鼓励孩子自己的事情自己做 135
告诉孩子眼睛看到的未必是真相 140
教孩子掌握分辨事物的能力 144
教孩子不要毫无保留地信任他人 149
第七章 友爱团结，让孩子学会与他人融洽相处
营造融洽氛围从学会倾听他人说话开始 157
让孩子在群体活动中提高交往能力 161
谦虚的孩子更受欢迎 166
让孩子学会赞扬和欣赏他人 170
第八章 激发兴趣，让孩子爱上学习
让孩子充满热情地学习 177
边玩边学能提高学习效率 181
学习外语要循序渐进 185
学习要重质不重量 189
读万卷书，也要让孩子行万里路 193
大自然是孩子最好的老师 197
第九章 游戏教育，让孩子在玩耍中快乐成长
后天的教育比孩子的天赋更重要 205
游戏是开启智慧之匣的钥匙 210
孩子最好的游戏伙伴是父母 213
让孩子在游戏中体会生活 217
动手游戏比玩具对孩子更有益 220
第十章 财富教育，让孩子树立正确的财富观
让孩子从小就接受理财教育 227
对孩子进行金钱奖励要适度 232
让孩子体会挣钱的辛苦 237
不要让金钱迷住孩子的双眼 241
教孩子维护自己的利益 245
第十一章 掌握避免伤害孩子的教育方法
给孩子营造和谐的家庭氛围 253
不要用粗暴的方式对待孩子 256
家长要学会正确地批评孩子 261
父母要有一致的是非观 265
表扬孩子不要过度 270

精彩书摘

　　第一章 做好准备，帮孩子迈好人生的第一步
　　教子计划从母亲怀孕之前开始
　　卡尔?威特直到52岁时才迎来了小卡尔，他为这个孩子付出了很多心血。他的朋友告诉他，父母饮酒对胎儿的发育具有非常恶劣的影响，如果是母亲饮酒，更容易导致孩子畸形。因此在妻子准备怀孕的前3个月，卡尔?威特就戒了酒，作为牧师的他还放弃晚间的祷告，坚持早睡早起和适当的体育锻炼，出门时尽量步行，而不是像往常一样用马车代步。
　　女人是脆弱的，但母亲是坚强的。卡尔?威特非常欣赏妻子的就是她在怀孕后表现出来的坚强。在怀孕后，他的妻子不会随意发脾气，即使在遇到不开心的事时，也能够很快调整心态，很少让自己沉浸在悲伤中。在饮食方面妻子也格外注意，坚决不吃辛辣的食物，也不吃油炸食品，连自己最喜欢的油炸咸鱼都戒掉了。
　　由于第一个孩子的夭折，卡尔?威特在妻子怀小卡尔时格外紧张，但他们依然彼此鼓励，告诉对方孩子肯定是最健康的。为了让怀孕的妻子保持愉快的心情，卡尔?威特还从邻居家抱来一只小狗。后来小卡尔出生后不太健康，卡尔?威特感到非常沮丧，他认为这可能跟这只小狗有关系。因此他建议，孕妇最好和小猫小狗等动物保持距离，以防动物身上的细菌会对孩子造成不利影响。
　　美国俄亥俄州有这样一个家庭，全家有6口人，爸爸是乔瑟夫?史赛狄克，妈妈名叫实子，是日本人，他们夫妇的四个女儿被誉为“四位全世界最聪明的姊妹”，智商都在160以上，被列入全美5%的高智商者的行列。
　　大女儿苏珊在5岁时，从幼儿园连跳多级，直接进入初级学校的九年级（相当于中国的初中三年级）初中，在10岁时便参加大学入学资格考试，并且以接近满分的成绩被录取，成为全美国最年轻的大学生。
　　二女儿斯蒂茜在13岁时成为大学生。三女儿斯蒂芬妮在原本该上小学的年纪也已经升入了高中，最小的女儿吉安娜9岁上初中三年级。
　　但是，这些聪明的孩子并不是“两耳不闻窗外事”的书呆子，她们各有所长，诗词、钢琴、绘画、电脑技术等也是各自精通。
　　父母都是非常平凡的人，智商没有过人之处，但是孩子们却如此出色，应该说和成功的胎教是分不开的。
　　后来母亲实子在《斯瑟蒂克胎教法》中这样写道：“我们并不是为了要生一个‘天才儿童’才进行胎教的，而是想让孩子今后的人生过得更加幸福和有意义。为此，在孩子未出世时，我们让她对种事情感兴趣，并培养她理解这些事情的能力，只是结果恰好和‘天才’这个称号联系在一起罢了。”
　　有这样一对夫妻，他们有一个非常聪慧可爱的儿子，3个月时就已经能有意识地叫爸爸、妈妈；半岁就已经能够站立，并且会说简单的话，还懂得一些常用名词的意思；7个月会扶着栏杆走路，能分辨左右；1 岁会走路；快2岁的他已经会自己穿袜、穿鞋。
　　但是这个孩子并非“天才”，相反，他还是一个妈妈怀孕7个月就生下来的早产儿。
　　在怀孕时，他的妈妈非常注重胎教问题。她每天用很多时间和肚子里的孩子说话和交流，从起床跟他说早安开始，给孩子描述早餐、路边的风景、看到的人、事物等，等到进了公司在电脑前坐定，她就会告诉他：“宝宝，妈妈要开始上班了哦！你自己要乖乖的，别调皮，等妈妈工作完再陪你玩。”说来也很神奇，从这个时候起孩子就真的非常安静，很少乱动。
　　除了和肚子里的孩子讲中文外，妈妈也给他讲英文故事。孩子出生后，妈妈依然维持同样的对话模式，中英文一起教，还帮孩子买了一套英语教材。孩子不到2岁，就能够说出许多个英文单词。
　　以上是非常典型的案例，成功的早教让这个普通家庭的孩子变得十分出色。由此可以看出，早教对孩子的成长有一定的作用。早教，意味着父母要在孩子出生之前就开始为教育打基础、做准备。家长不仅要做好充足的孕前准备，还应在怀孕期间多与腹中胎儿交谈，使孩子获得良好的胎教。
　　……

《卡尔·威特的家教智慧》：一本跨越时代的育儿指南 在现代社会，家长们普遍面临着一个共同的挑战：如何在快速变化的时代中，培养出既能适应未来，又能拥有健全人格的孩子？教育的本质是什么？如何才能真正激发孩子的潜能，让他们成为独立、有思想、有担当的个体？这些问题，如同古老的谜题，在每一个家庭中回响。而《卡尔·威特的家教智慧》，正是这样一本旨在拨开迷雾，指引家长走向智慧育儿之路的经典之作。它不仅仅是一本关于教育方法的书籍，更是一份关于如何理解孩子、如何与孩子共同成长的深刻哲学。 本书的核心，在于它提供了一种 holistic（整体性）的教育观。卡尔·威特，这位18世纪德国的杰出教育家，用他亲身实践的案例，向我们展示了一种不同于填鸭式、灌输式的教育模式。他深谙每个孩子都是一个独一无二的个体，拥有各自的兴趣、天赋和发展节奏。因此，真正的教育，并非是将预设的知识和价值观强加给孩子，而是要去发现、去呵护、去引导他们内在的火花，让他们能够自我驱动，去探索世界，去认识自我。 发现孩子的“火种”：天赋与兴趣的启迪 卡尔·威特在书中反复强调，教育的首要任务是发现孩子的“火种”，也就是他们的天赋和兴趣。他认为，每个孩子天生都带有某种潜能，如同种子一样，需要肥沃的土壤和适宜的阳光雨露才能萌芽成长。他并非鼓励家长去“发明”孩子的兴趣，而是要敏锐地观察，捕捉孩子在日常生活中流露出的好奇、热爱和专注。 书中详细描述了卡尔·威特如何通过细致入微的观察，识别出自己儿子卡尔的数学天赋。他并没有一开始就强迫孩子学习复杂的数学公式，而是从孩子对数字游戏的兴趣入手，循序渐进地引导。当孩子对某个事物表现出浓厚的兴趣时，家长就应该抓住这个机会，提供相关的资源和支持，让他们能够深入探索。这可能意味着为孩子购买相关书籍，带他们参观博物馆，或者鼓励他们进行相关的实践活动。 更重要的是，卡尔·威特倡导的是一种“内在驱动”的学习。当孩子因为热爱而学习时，他们会展现出惊人的毅力和创造力。这种学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探险。家长在这个过程中，扮演的是一个“引路人”的角色，而不是“监工”。他们需要提供方向，但更多的是给予空间，让孩子自己去摸索，去犯错，去修正。 “以情动人”的艺术：情感连接的力量 在强调理性引导的同时，卡尔·威特也深刻理解情感在育儿中的核心地位。他认为，任何教育方法，如果离开了深厚的情感连接，都将是空中楼阁。孩子需要感受到被爱、被理解、被尊重。只有在这样的环境下，他们才敢于表达真实的自我，才愿意接受家长的引导。 书中充满了卡尔·威特与儿子之间温情脉脉的互动细节。他并非一个高高在上的严父，而更像是一个智慧的玩伴，一个忠实的倾听者。他会在孩子遇到挫折时给予安慰和鼓励，会在孩子取得进步时给予真诚的赞美，更会在孩子犯错时，以一种平和、理解的态度来沟通，帮助他们认识错误，而不是一味地惩罚。 卡尔·威特提出的“以情动人”的艺术，并非纵容，而是建立在坚定的原则和清晰的界限之上。他教导孩子尊重规则，但他的教导方式，是通过身教言传，让他们理解规则的意义，而不是通过强制的命令。当孩子感受到父母的爱和信任时，他们会更愿意配合，更愿意去遵循家长的期望。这种情感上的连接，是塑造孩子良好品格和健全人格的基石。 “自主学习”的智慧：知识的内化与创造 卡尔·威特的教育理念，对“自主学习”有着深刻的洞见。他反对死记硬背，提倡让孩子在理解的基础上，将知识内化，并最终能够运用知识去解决问题，甚至去创造新的事物。 书中详细阐述了卡尔·威特如何引导儿子通过阅读、实践和思考来构建自己的知识体系。他鼓励孩子带着问题去阅读，去寻找答案。他让孩子在实践中学习，在错误中成长。他引导孩子将所学知识联系起来，形成自己的观点和见解。 例如，在学习历史时，卡尔·威特不会仅仅让孩子背诵年代和事件，而是会引导孩子去思考历史背后的原因和影响，去理解不同人物的动机和选择。这种深度学习，能够让知识真正地“活”起来，成为孩子解决问题的工具，而不是储存在大脑中的死板信息。 卡尔·威特还非常重视培养孩子的独立思考能力。他鼓励孩子质疑，鼓励他们提出不同的看法，并支持他们用逻辑和证据来表达自己的观点。这种能力的培养，对于孩子在未来面对复杂的社会信息，做出明智的判断至关重要。 “品格塑造”的根基：德行与责任的传承 在卡尔·威特看来，真正的教育，不仅仅是智力上的培养，更是品格上的塑造。他深信，一个人的品格，是决定其人生高度和幸福感的重要因素。他将培养孩子的诚实、善良、勇敢、坚韧、责任感等美德，视为教育的重中之重。 书中，卡尔·威特用大量的篇幅讲述了如何通过日常生活中的点滴，将这些美德根植于孩子的心灵。他强调“言传身教”的力量，他自己就是孩子最好的榜样。他要求自己做到诚实守信，光明磊落，孩子自然会模仿。他对待他人友善尊重，孩子也会学会关爱他人。 卡尔·威特还非常注重培养孩子的责任感。他会适时地让孩子承担力所能及的家庭责任，让他们体会到付出和贡献的意义。他会引导孩子认识到自己的行为会对他人和社会产生影响，从而培养他们对自己的行为负责。 书中还有一个重要的教育原则，那就是“寓教于乐”。卡尔·威特巧妙地将品德教育融入到游戏、故事和日常的互动中。他通过生动有趣的方式，让孩子理解什么是对，什么是错，什么是应该做的，什么是不应该做的。这种教育方式，避免了说教的枯燥，让孩子在轻松愉快的氛围中，潜移默化地形成良好的品德。 超越时代的启示：现代家长的心灵指南 《卡尔·威特的家教智慧》所蕴含的教育理念，虽然诞生于数个世纪之前，却穿越了时空的限制，至今仍闪烁着智慧的光芒。在信息爆炸、竞争激烈的当下，我们很容易被各种育儿焦虑所裹挟，被各种“成功学”的口号所迷惑。然而，卡尔·威特提醒我们，回归教育的本质，关注孩子的内在需求，才是最根本的。 这本书并非提供一套僵化的“秘籍”，而是提供了一种思考的框架，一种育儿的哲学。它鼓励家长们去反思自己的教育方式，去倾听孩子的声音，去与孩子建立深厚的情感连接。它教会我们，教育不是一场“比赛”，而是一段充满爱的陪伴与成长的旅程。 阅读《卡尔·威特的家教智慧》，就像与一位睿智的长者进行了一场深刻的对话。它会让你重新审视自己对孩子的期待，重新理解教育的真正意义。它会让你放下不必要的焦虑，重新找回育儿的初心。它将引领你走向一条更加智慧、更加充满爱的育儿之路，帮助你的孩子成为一个独立、自信、有品格、有能力的优秀个体，在人生的道路上，绽放出属于自己的独特光彩。

评分☆☆☆☆☆

“卡尔·威特的家教智慧”——这个书名给我的感觉，是一种古老而又新鲜的智慧交织。所谓“家教”，在当今社会，似乎已经演变成了一个高度专业化的领域，各种教育机构、专家理论层出不穷。然而，“家教智慧”这个词，却强调的是一种源自家庭内部、更加贴近生活、更加人性化的教育方式。我好奇卡尔·威特究竟是谁，他的“智慧”是来自于他本人的教育实践，还是他所研究和总结的某种普遍适用的教育规律？我非常期待书中能够深入探讨如何在家中营造一种有利于孩子成长的氛围，如何通过日常的互动和引导，塑造孩子的品格和价值观。特别是对于那些从小就面临着学业压力、社会竞争的孩子们，如何平衡好学习与生活的关系，如何培养他们的抗压能力和情商，这些都是我非常关注的。我希望这本书能够提供一些超越时间限制的、普适性的教育原则，能够帮助我们在快速变化的时代里，依然能够给孩子提供最坚实的情感支持和最有智慧的引导。

评分☆☆☆☆☆

对于“卡尔·威特的家教智慧”这个书名，我的第一反应是，这一定是一位在家庭教育领域有着深厚造诣的前辈的经验总结。卡尔·威特，这个名字本身就带有一种沉淀感和权威性，让人不禁想深入探究他究竟是怎样一位人物，又留下了怎样宝贵的教育财富。我对于这类书籍的期待，往往在于它们能否提供一些“干货”，能够真正解决我们在家庭教育中遇到的难题。比如，孩子不愿意学习怎么办？孩子沉迷游戏怎么办？孩子叛逆期如何应对？这些都是困扰着无数家长的现实问题。我希望这本书能够提供一些行之有效的解决方案，而不是泛泛而谈的理论。我特别想知道，书中所提及的“智慧”是如何形成的，它是否基于某种教育理念，或者是由无数次实践摸索出来的经验？我期待书中能够有丰富的案例，通过具体的例子来阐述教育的道理，这样会更容易让人理解和接受。同时，我也希望这本书能够传达一种积极、乐观的教育态度，让我们在面对教育挑战时，不会感到沮丧，而是充满信心和力量。毕竟，教育的最终目的，是培养健康、快乐、有独立思考能力的孩子，让他们能够更好地适应社会，实现自我价值。

评分☆☆☆☆☆

在看到“卡尔·威特的家教智慧”这个书名时，我的脑海中立刻浮现出一个画面：一位睿智的老者，坐在温暖的炉火旁，娓娓道来他教育孩子的经验。这种感觉，让我对这本书充满了期待。我不确定这本书是侧重于某个特定年龄段的教育，还是涵盖了孩子成长的各个阶段。我更感兴趣的是，卡尔·威特所说的“智慧”是否包含了一些我们日常生活中容易忽略的、但却至关重要的教育细节。比如，如何有效地与孩子沟通，如何倾听他们的心声，如何鼓励他们独立思考，如何培养他们的好奇心和探索精神。我希望这本书能够帮助我打开一个新的视角，去重新审视我在家庭教育中的角色和行为。我尤其希望，这本书能够提供一些能够立竿见影的方法，或者是一些能够长期受益的教育理念。总而言之，我期待这本书能够成为我育儿路上的一个可靠的向导，让我能够更从容、更自信地面对孩子成长中的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

“卡尔·威特的家教智慧”——光是书名就自带一种沉甸甸的质感，仿佛里面藏着一本泛黄的古籍，诉说着千百年来关于如何培养优秀子女的真谛。我一直在寻找一本能够真正触及到家庭教育本质的书籍，一本不只是停留在技巧层面，而是能够深入到孩子心灵的教育指南。我好奇卡尔·威特是如何定义“智慧”的，是某种天赋，还是可以通过学习和实践获得的？我期待书中能够揭示一些关于孩子成长规律的奥秘，帮助我们理解孩子行为背后的原因，从而更有效地与他们互动。在当今社会，家庭教育面临着前所未有的挑战，信息爆炸，价值观多元，如何在这个环境下为孩子树立正确的价值观，培养他们的独立判断能力，这些都是我非常关心的问题。我希望这本书能够提供一些深刻的见解，让我们能够跳出眼前的琐碎，从更宏观、更长远的视角来规划孩子的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足够吸引人了——“卡尔·威特的家教智慧”。光是听这个名字，就让人充满了好奇。卡尔·威特，这个名字在教育史上似乎并不如一些耳熟能详的教育家那样家喻户晓，但“家教智慧”这个词，立刻将读者拉回到了日常生活中最核心的教育场景——家庭。我们都知道，孩子的成长，最重要的早期教育往往发生在家庭里，父母的言传身教，日常的沟通互动，对孩子的影响是深远的。所以，当我看到这本书时，我立刻就联想到，这里面一定蕴含着一些经过实践检验的、切实可行的教育方法。我不确定这本书会以什么样的角度来阐述“智慧”，是理论性的剖析，还是案例式的分享，抑或是哲学性的思考？是强调 discipline，还是 nurture？是注重 academic achievement，还是 character building？我更期待的是，它能提供一些具体的指导，比如如何与孩子建立良好的亲子关系，如何在生活中培养孩子的良好习惯，如何引导孩子面对挫折，如何激发孩子的学习兴趣等等。毕竟，家教不是一件空泛的理论，而是一项需要耐心、智慧和爱的实践。我希望这本书能够给我带来一些启发，让我能够在日常的忙碌中，找到与孩子更好地连接的方式，用更科学、更有效的方法来陪伴他们成长。