10招让孩子的行为不失控：教出不闹情绪、不压抑、不霸道、不任性的孩子 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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陈怡平著

图书标签:

亲子关系
育儿技巧
情绪管理
行为习惯
正面管教
儿童心理
家庭教育
性格培养
解决冲突
沟通技巧

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出版社：青岛出版社

ISBN：9787555248866

版次：1

商品编码：12110426

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：纯质纸

具体描述

产品特色

编辑推荐

　　掌握10个关键原则

　　善用40个安抚技巧

　　稳定孩子的情绪

　　提升孩子的正向行为

内容简介

　　书中介绍了孩子种种失控行为，并分析了孩子为什么这样做、那样说的原因；提出了10个教养关键和40个安抚技巧，让父母轻松稳定孩子的情绪，100%提升孩子的正面行为。

精彩书摘

　　第一章孩子精力充沛，爱捣乱

　　别用愤怒情绪和他对抗

　　第一课

　　敲敲打打是孩子探索世界的方法，无须过度反应

　　三岁的小男孩看到任何东西都要摸摸碰碰，敲敲拍拍，餐桌、电视机，就连昂贵的古董花瓶也不放过，经常弄坏家里的东西。他的父母对此感到很头痛，生怕一到外面时，这样的行为会使他陷入危险之中。

　　妈妈有时候会忍不住地想，既然儿子这么喜爱敲敲打打，是不是要把他送去学打鼓，如此不但可以让他敲打个过瘾，并发泄过剩的精力，更可以使他免于受伤。

　　因好奇而触摸、敲打，是幼童的天性使然

　　三岁幼童经常因为好奇而东摸摸西摸摸，或成天敲敲打打的，他们或许会弄坏一些东西，但他不是故意的。这种事对他们而言，既正常又普遍。别忘了，此年龄的幼童原本就有极强烈的好奇心，是十足的探险家兼科学家。他们视线所看到的东西，都是他们可以自由利用的实验品。

　　可惜他们这种冒险犯难的精神和行为，不但没有得到大人的欣赏与赞美，反而换来一连串的谴责，尤其当父母正在讲电话，专注于工作中，心情不佳，或在餐厅与朋友或家人聚餐时，幼童所制造出来的噪音更令人感到刺耳。“不可以碰！”“安静一点！”大概是幼童最常听到的话。

　　只是天性使然，幼童无法控制自己不碰或抓、戳、挤、摸一些东西，而父母也无法、更不该限制幼童对世界的探索欲望，因为“接触”是他们进一步了解这个世界的唯一方法。父母应该鼓励幼童进行探索，但必须设立一个标准，让他们可以避开危险的事物。同时也不该抹杀幼童的“小鼓手”潜力，但应该设下一些限制，让家中其他成员可以安宁过日子。

　　把危险物品收藏妥当，别让孩子有机会触摸、敲击

　　父母最重要的责任是——做好家庭幼童安全防范措施，不让孩子有机会碰触、敲打危险物品。

　　如果你不打算将珍贵的摆饰品收起来，就应该训练幼童如何对待艺术品，教他如何小心触摸而不会打碎它们。看到幼童敲击电视机、玻璃桌面、玻璃窗或盘子等易碎物品，而且可能对孩子自己造成严重伤害时，父母必须立即阻止他，告诉他“不可以敲”。如果他还是继续敲打，就立刻给他一件替代品转移他的注意力。

　　尽可能不要带幼童到一些摆设易碎品的地方或精品店。如果要拜访幼童的祖父母、外祖父母或朋友时，你应先建议他们收起这些贵重、易碎的东西，以免小孩来访时被弄坏。

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前言/序言

　　序　文

　　用对方法，孩子就不脱序

　　在教养这条路上，没有人是专家，每个父母都会有左支右绌的时候，都会遇到困惑，感到挫折，然后从这些经验中学习，再慢慢自我调整成为更好的父母。然而，不论父母有多么认真地调整教养的方法与态度，还是常常在碰到问题时，苦恼不知如何做出正确的决定，尤其当孩子还在学龄前的时期。

　　学龄前的孩子，原本就很容易情绪暴走，行为失控。教养这样一个性情难缠的孩子，经常会令父母神经紧绷且精疲力竭，而且孩子不但无法体会父母的用心良苦，还经常因此大闹脾气。

　　但是，真正磨掉父母耐心、令父母情绪失控又烦躁的，是难缠性情所引起的失控行为。这些难缠性情包括用不完的精力、极度敏感、任性又霸道、爱动粗、强烈的占有欲、自私又不友善等。不论你的孩子符合其中的哪一种性情，都会让你在教养的过程中，对他们层出不穷的“磨人”行为，苦思不出对策。

　　天生性情所制造出来的麻烦，并不是孩子的错，他们也没有能力改变。其实，他们做出一件又一件的失控行为，并不是故意使坏，也不是故意要折磨父母，而只是在“做自己”。

　　当然，父母不该对孩子这些无法自我控制的行为进行批评或惩罚。那么，到底该怎么做，才能改变孩子的暴走行为呢？

　　答案就在本书所提出的10个关键、40个方法里。作者在讨论40种孩子的失控行为时，每种行为都会分别先举一个常见的“生活案例”，接着分析、说明孩子“为什么会这样做”，然后提出有效改善孩子失控行为、提升正面行为的教养方式。

　　通过对问题的分析与解释，帮助父母更了解孩子的想法与需要，以及可以要求孩子什么，知道该如何引导孩子变得更好！让父母学会用对的方法与态度对待孩子，除了使教养变得更轻松、孩子变得更贴心外，良性循环更使亲子关系持续加温。这些宝贵的方法，相信对父母有很大的帮助！

《正面管教：与孩子建立连接，引导积极行为》孩子行为“失控”？是信号，不是叛逆！每个家长都渴望拥有一个健康、快乐、自信的孩子，但现实往往充满挑战。当我们面对孩子突如其来的情绪爆发、令人头疼的固执任性、以及在社交中的霸道表现时，内心常常会涌起焦虑、无奈甚至挫败感。许多家长会陷入困惑：为什么我的孩子会这样？我该怎么办？我们是否在走向“失控”的深渊？《正面管教：与孩子建立连接，引导积极行为》并非提供一套快速见效的“治愈”方法，它邀请您踏上一段深入理解孩子内心世界、重塑亲子沟通模式的旅程。这本书认为，孩子看似“失控”的行为，往往是他们内心需求未能被满足、或是在探索世界过程中的一种表达方式。与其将这些行为视为“问题”并急于纠正，不如将其视为孩子正在向我们传递信号，亟待我们去理解和回应。核心理念：连接胜于控制，理解是改变的起点本书最大的亮点在于，它将“连接”置于“控制”之上。我们常常习惯于通过命令、惩罚或奖励来“管教”孩子，试图让他们按照我们的意愿行事。然而，这种以控制为导向的方式，短期内或许能压制孩子的行为，却可能埋下更深远的负面影响：孩子可能变得恐惧、顺从却缺乏主见，或者在反抗中变得更加叛逆。正面管教的核心在于，先建立起与孩子之间牢固、积极的情感连接。当孩子感受到被理解、被接纳、被爱时，他们才更愿意倾听和合作。这种连接不是一味地迁就，而是在尊重孩子独立人格的基础上，建立起平等、信任的伙伴关系。通过日常的言传身教，家长可以帮助孩子学习情绪的识别与管理，培养解决问题的能力，以及建立健康的自我认知。理解孩子行为背后的“语言” 孩子之所以会出现我们所说的“失控”行为，背后往往隐藏着丰富的含义。本书将引导您学会解读这些行为的“语言”： “我太难过了，我需要你的帮助！”——情绪失控的孩子：当孩子因委屈、愤怒、失望或害怕而嚎啕大哭、摔东西时，这可能是在表达他们无法独自应对的强烈情绪。与其严厉斥责，不如给予拥抱，并帮助他们识别和命名这些情绪，学习如何平静下来。例如，当孩子因为玩具被抢而哭闹时，与其说“别哭了，你怎么这么不听话”，不如先蹲下来，温柔地说“我知道你很难过，因为你的玩具被拿走了。如果你想玩，我们可以一起想办法把玩具要回来。” “我需要关注，你们都在看我！”——渴望关注的孩子：有时，孩子会通过制造麻烦来吸引父母的注意力。这种行为背后，可能是在说“爸爸妈妈，我感觉被忽略了，请看看我。”这时，家长需要反思自己是否给予了孩子足够的陪伴和高质量的关注。每天花一些时间，放下手机，全身心地陪伴孩子玩耍、聊天，会让孩子感受到被重视，从而减少通过负面行为来寻求关注的可能性。 “我想要自己做，让我试试！”——自我独立的信号：孩子在成长过程中，会逐渐产生独立的愿望，并渴望通过自己的努力去完成事情。当他们坚持自己穿衣服、自己吃饭、自己收拾玩具时，即使过程不那么完美，也需要家长的耐心等待和支持。强行干预只会打击他们的自信心，让他们觉得“我做不好”。正面管教鼓励家长给予孩子尝试的机会，并对他们的努力表示肯定，即使结果不如意。 “我不知道该怎么办，我需要你的指导。”——寻求界限和规则的孩子：尽管孩子有时会挑战规则，但他们内心深处渴望有清晰的界限和稳定的生活秩序。当孩子频繁地试探底线时，这或许是在问：“我的行为有什么后果？我什么时候可以做，什么时候不可以做？”清晰、一致的规则，以及温和而坚定的执行，能让孩子感受到安全感，并学习到责任感。实用方法：构建积极的亲子关系，引导孩子成长《正面管教：与孩子建立连接，引导积极行为》并非空谈理论，它提供了一系列经过实践检验的、具体可行的亲子互动方法： 1. 积极倾听，共情理解：学会放下评判，真正地倾听孩子的心声。用眼睛看孩子，用心感受孩子的情绪。当孩子表达自己的感受时，即使你不同意他们的行为，也要先肯定他们的感受：“我知道你感到很生气。”这种共情能迅速拉近亲子距离。 2. 设定清晰、一致的规则与界限：规则不是为了束缚孩子，而是为了保护孩子，帮助他们了解社会的基本规范。与孩子一起制定规则，让他们有参与感，并确保规则的执行一致性。当孩子违反规则时，以冷静、尊重的态度引导他们承担责任，而不是惩罚。 3. 鼓励而非表扬，聚焦过程而非结果：避免过度使用“你真棒”之类的笼统表扬，这容易让孩子变得依赖表扬，而不敢尝试有风险的事情。取而代之的是，聚焦于孩子的努力和进步，例如：“我看到你非常努力地想要搭好这个积木，最后成功了，真了不起！” 4. 引导孩子解决问题，培养自主能力：当孩子遇到困难时，不要直接替他们解决。而是引导他们思考：“你觉得有什么办法可以解决这个问题？”“你有什么主意吗？”通过提问，激发孩子的思考能力和解决问题的能力。 5. 温和而坚定地执行后果：当孩子行为不当时，与其惩罚，不如让他们承担与其行为相匹配的、合乎逻辑的后果。例如，如果孩子没有收拾玩具，那么这些玩具可能会暂时被收起来，直到孩子愿意整理。关键在于，后果要与行为相关联，并且是以教育而非报复为目的。 6. 建立家庭会议，培养合作精神：定期召开家庭会议，让家庭成员都能表达自己的想法和需求，共同讨论家庭事务，解决问题。这不仅能增强家庭的凝聚力，也能让孩子学习到民主、协商和合作的价值。 7. 管理好自己的情绪，成为孩子的榜样：孩子的行为很大程度上受到父母的影响。如果我们自己常常处于焦虑、愤怒的情绪中，孩子也很难学会平和地处理情绪。通过自我觉察和情绪管理，成为孩子最好的榜样。拥抱挑战，重塑亲子关系《正面管教：与孩子建立连接，引导积极行为》并非一本提供“完美育儿手册”的书籍，它是一段自我探索和成长的旅程。它鼓励家长放下“我必须是完美的”压力，拥抱育儿过程中的不完美，将每一次挑战视为一次学习和连接的机会。通过理解孩子行为背后的需求，运用积极的沟通技巧，我们能够逐渐打破旧有的育儿模式，构建起更健康、更具支持性的亲子关系。当孩子感受到被爱、被理解、被尊重时，他们自然会展现出更积极、更合作的行为。最终，我们培养的不仅仅是“不失控”的孩子，更是内心强大、情绪稳定、有责任感、有独立思考能力的新一代。这本书将陪伴您，一起探索如何与孩子建立深厚的连接，理解他们每一个成长的信号，并引导他们成为最好的自己。这是一条充满爱、耐心和智慧的道路，等待您去开启。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，真是说出了许多父母的心声。我家孩子现在正处于一个叛逆又充满探索的时期，有时候他的小脑袋瓜里总会冒出一些让我们意想不到的想法和行为，常常让我感到手足无愧。我最困扰的是，当孩子因为一些小事而情绪崩溃，大哭大闹的时候，我常常不知道该如何是好，感觉自己陷入了一种无力感。我一直在寻找能够帮助我有效处理孩子情绪的策略，希望不仅仅是简单的说教，而是能够触及到孩子内心深处，让他们理解并学会管理自己的情绪。我希望这本书能提供一些关于如何帮助孩子识别和表达自己情绪的实用技巧，比如，当孩子感到沮丧或愤怒时，我如何引导他们用更恰当的方式来表达，而不是让他们选择压抑或者爆发。此外，我还希望这本书能教我如何设定合理的界限，引导孩子理解“不”的概念，同时又不让他们觉得被束缚或不被爱。我特别希望书中能够讲解如何培养孩子的同理心，让他们学会站在别人的角度思考问题，减少“霸道”和“任性”的行为。总之，我期待这本书能为我提供一套系统性的、具有指导意义的育儿方法，让我能够更好地理解我的孩子，更有技巧地与他们沟通，最终帮助他们成长为一个独立、自信、情绪健康且懂得尊重他人的优秀个体。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名吸引了我，我一直想找到一些切实可行的方法来帮助我家那个精力过剩、脾气又有点大的小家伙。市面上关于育儿的书籍实在太多了，看得我眼花缭乱，很多都空泛地讲道理，却抓不住问题的核心。我最头疼的是孩子情绪失控的时候，尖叫、哭闹、甚至动手，我总是手足无措，既担心伤到他，又怕自己态度不好适得其反。而且，我发现他有时候会因为一点小事就特别固执，或者在和小朋友玩的时候表现出一些不太友好的行为，这些都让我非常困扰，不知道该如何引导。我希望这本书能给我一些具体的、可以立刻在日常生活中实践的“招数”，而不是一些理论上的空谈。尤其希望它能帮助我理解孩子行为背后的原因，而不是仅仅停留在“管教”层面。比如，为什么孩子会闹情绪？是因为他需要被关注，还是真的有某种未被满足的需求？压抑情绪对孩子有什么长远影响？如何引导孩子健康地表达情绪，而不是憋在心里？关于霸道和任性，我希望这本书能提供一些界限设定和有效沟通的技巧，让我既能坚持原则，又不至于让孩子觉得被否定。总而言之，我期待这本书能成为我育儿路上的“救星”，提供一套清晰、实用、并且真正有效的解决方案，让我不再为孩子的“失控”行为而焦虑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字一打眼就击中了我作为家长最担心的问题：孩子的行为似乎常常游离在失控的边缘。我家的小宝贝，正是那个让大人头疼的年纪，一会儿因为小事哭闹不止，一会儿又对某些事情表现出异乎寻常的固执，让我这个做妈妈的既心疼又无奈。我一直在思考，如何才能更好地理解孩子，而不是简单地用“不行”来制止。我希望这本书能提供一些关于孩子情绪发展的科学解释，让我明白为什么他们会表现出这些“失控”的行为。比如，当孩子因为一点点不如意就大哭大闹时，我应该如何帮助他们平复情绪，而不是让他们感到无助和委屈？我特别希望书中能够讲解如何引导孩子健康地表达自己的需求和情绪，让他们明白哭闹并不是解决问题的唯一方式。同时，我也很关注如何让孩子学会分享和合作，而不是在和小朋友玩耍时表现出明显的“霸道”和“任性”。这不仅仅是为了让孩子融入集体，更是为了他们未来能建立良好的人际关系。我期待这本书能够给我一些具体、可操作的“育儿工具箱”，让我能够运用这些方法，在日常生活中一点点地引导孩子，帮助他们成长为一个情绪稳定、懂得体谅他人、并且有独立思考能力的孩子，而不是一个被情绪牵着鼻子走的小大人。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在寻找能够帮助我应对孩子成长过程中各种“挑战”的育儿书籍，而这本书的书名恰好触动了我内心深处的痛点。我家宝贝现在正处于一个敏感而充满个性的发展阶段，各种各样的小情绪层出不穷，有时候真的让我感到力不从心。我最怕听到孩子带着哭腔喊“我不要！”或者在和小伙伴分享玩具时表现出强烈的占有欲。这些行为虽然在孩子成长的阶段似乎很普遍，但作为父母，我总希望能够引导他们形成更健康、更积极的社交和情绪管理能力。我迫切地需要一些能够提供具体方法论的指导，能够告诉我“当孩子出现XXX行为时，我应该如何做？”而不是泛泛而谈一些育儿理念。我希望能从这本书中学到如何识别孩子情绪背后的真正需求，如何运用恰当的语言去安抚和引导，避免孩子因为压抑情绪而产生更深层的问题。同时，对于孩子不经意的“霸道”和“任性”，我希望能找到一些既能设定清晰的规则，又不伤害亲子关系的方法。我希望这本书能帮助我建立一套与孩子沟通的有效模式，让他们学会理解和尊重他人，同时也能肯定自己的感受。总之，我期待这本书能给我带来启发，让我能够更有信心地面对育儿路上的各种“失控”时刻，培养出一个情绪稳定、懂得分享、有同理心且不过度自我中心的孩子。

评分☆☆☆☆☆

“10招让孩子的行为不失控”——光是这个书名，就让我这个整日被孩子各种“小状况”搞得焦头烂额的家长，眼前一亮。我家有个精力充沛、想法也很多的小朋友，正是所谓的“熊孩子”的典型代表。最让我头疼的是，当他因为一些事情不顺心时，那种歇斯底里的哭闹和强烈的情绪爆发，常常让我觉得自己的耐心和智慧都被掏空了。我迫切地想找到一些真正能管用的“秘籍”，来应对这些让他“失控”的时刻。我希望这本书能够深入剖析孩子情绪背后的心理动因，让我能够更理解他，而不是仅仅停留在表面的“管教”。比如，他为什么会轻易压抑自己的真实感受，或者又为何会表现出强烈的占有欲和“不容置疑”的霸道？我特别期待书中能给出一些具体、易学的沟通技巧，让我能够在他情绪激动时，既能给予安抚，又能引导他认识到问题的本质，学会用更成熟的方式解决问题。此外，关于“任性”这个问题，我希望这本书能提供一些有效的界限设定和引导方法，让孩子明白在尊重他人的前提下，如何去表达自己的需求。总之，我希望这本书能成为我育儿路上的一盏明灯，给我指引方向，让我能够培养出一个既有独立性，又能懂得自控，并且充满爱与同理心的孩子。