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产品特色

内容简介

　　本书集结了53个教养难题，如亲子冲突的困境、孩子的情绪困扰、孩子的同辈压力等，帮助父母用正确的态度和观点来看待育儿过程中的各种问题。

作者简介

　　张淑芬，医学专家、心理学博士，目前在美国某大学教书，同时也是临床心理治疗师，并开设个人心理谘商诊所。

目录

第一章　不抓狂，教养0~5岁孩子
01 益智玩具真的能启发幼儿吗？/3
02 才两岁的孩子也会对父母有反弹情绪？/5
03 三岁孩子要不要上资优班课程？/7
04 测试父母的底线是孩子的天性吗？/9
05 孩子喜欢“耍老大”，该如何应付？/11
06 如何教孩子理解“陌生人危机”？/13
07 孩子在别人家学会坏习惯，该怎么处理？ /15
08 孩子哭闹不上学，是因为新环境的关系？/17
09 孩子被训斥过后就大闹脾气，这是正常的吗？/19
10 孩子学会讲脏话，做猥亵动作，该如何禁止？/21
11 怎样做才能成为一个新手好爸爸？/23
12 孩子“顺手牵羊”，要多重的处罚才算够呢？/25
第二章　不动气，教养6~12岁孩子
13 我家有个捣蛋狂，有什么方法管得住他？/29
14 哥哥有“比较情绪”，觉得弟弟是个“威胁”？/32
15 孩子上学老是迟到，要怎么矫正？/34
16 怎么帮孩子改掉“爱嫉妒”的缺点？/36
17 孩子对“追求目标”意兴阑珊，该如何引导他？/38
18 孩子不受教，该如何有效沟通？/40
19 继子犯错，丈夫都不管。我能做些什么呢？/42
20 该怎么改掉孩子爱挑食的毛病？/44
21 孩子蛮横不讲理，该如何改变他？/46
22 孩子把我的话当耳边风，真令人伤心！/48
23 如何调解孩子之间的对立情绪？/50
24 孩子总是抱怨我偏心，该如何化解他的心结？/52
25 孩子怎么都叫不动，常常气得我对他们又吼又叫。/54
26 孩子挑食，是为了要争取更多权力吗？/57
27 如何让孩子明白，帮忙做家事未必一定要给零用钱？/59
28 给了零用钱，还是无法训练孩子分担家事，该怎么办？/61
29 如何能让孩子不口出伤人？/63
30 孩子的自卑感很重，该怎么帮他呢？/65
31 想要激发孩子的潜能，有方法吗？/67
32 陪伴孩子的时间，应该多少才算有质量？/69
33 弟弟是“小霸王”，会欺负哥哥，我该如何处理？/71
34 没有了婚姻，我还能与孩子保持良好关系吗？/73
35 怎么做，才能帮助孩子走出父母离婚的阴影？/75
36 离婚后再结交新对象，我迟迟不敢告诉孩子。/77
第三章　不唠叨，教养青春期的孩子
37 专家们要父母当个倾听者，我也想如此，但孩子不买账啊！/81
38 孩子做什么事情都无法专心，如何让他们顺利完成工作？/83
39 孩子在放学后喜欢在外游荡，我担心她会惹上麻烦。/85
40 要孩子保持房间整齐，被嫌要求太多！/87
41 因为同侪眼光的压力，孩子开始反抗我们。/89
42 孩子变了，开始爱对我们鸡蛋里挑骨头，看我们不顺眼。/91
43 孩子只追求“第一名”， 该如何改变她的价值观？/94
44 我的孩子好像跟我很不熟似的，都不跟我讲话。/96
45 孩子无法适应新环境，鼓励的话对他也起不了作用。/98
46 孩子承诺分担家事，但却什么都没做。/100
47 孩子一进入青春期后就变了个样，老是跟我作对！/103
48 青春期的女儿问可否交男友，我该怎么回答？/105
49 儿子正面对“证明自己是男子汉”的压力，我该如何协助他？/107
50 孩子开始嫌我唠叨了，我该怎么做？/109
51 儿子和继父之间没有冲突但也不沟通，该怎么处理？/111
52 我该怎么对孩子解释滥用毒品的危险性？/113
53 儿子在看色情刊物，要禁止他吗？/115

精彩书摘

　　第一章不抓狂，教养0~5岁孩子
　　01益智玩具真的能启发幼儿吗？
　　Q我老婆疯狂地为儿子买益智性玩具，但我的儿子才十六个月大！
　　我儿子已经满十六个月大了。打从儿子出生的第一天开始，我老婆就竭尽所能到几近疯狂地为他购买一些富有“教育性”“启发性”“启智性”“激发潜能”的益智玩具。
　　最近，我发现她买回来的玩具，上面贴着“适用四岁以上孩童”的标签。我猜想，再过一段时间，我儿子的床上一定会冒出一台平版电脑来。
　　我曾告诉过我老婆，那么小的孩子，有必要给他买益智玩具吗？那些玩具的玩法比较复杂，会不会反而会让孩子产生挫折感？也许，给他一根木汤匙或小锅子，就可以让他玩得够开心了。尤其是每当我提到那些玩具的价钱好像越来越贵时，她就显得很沮丧。
　　你觉得对一个不到两岁大的幼儿，有必要为他买益智玩具吗？
　　A益智玩具或游戏固然对孩子有益，但不应该过分强调它的“教育功能”。
　　看起来，你老婆的出发点是很好的，但是做法上有点操之过急。
　　色彩鲜艳或式样简单的玩具，对婴儿确实有很好的启发功能，但父母在面对五花八门的产品时，往往会因为不知如何选择，而把在商场看到的益智玩具通通搬回家。
　　其实，我很同意你的说法。你可以拿家里的锅瓢、铲子给孩子玩。你的孩子正要进入18~24个月的阶段，这些东西他会玩得很开心。
　　不要过分强调玩具的“教育功能”。给孩子一个简单的玩具，让他们自己去发现或创造玩法，如此才具启发性。
　　当然，这并不是说你不可以购买玩具。事实上，市面上有些玩具或是益智游戏对孩子还是有很好的启发功能。重要的是，不要过分强调玩具的“教育功能”，一件玩具并不能满足孩子的所有需要。给孩子一个简单的、让他可以很尽兴去“玩”的玩具，不是很过瘾吗？
　　让孩子自己去发现或创造一套玩法，比教给他操作程序或游戏规则更重要，因为这样可以使孩子的态度由被动转为主动，并通过这个发现学习的过程，帮助孩子建立自信心、肯定自我，而这也是孩子建立健康的自我形象的不二法门。
　　……

前言/序言

　　掌握问题，就可以管教但不吼叫
　　我认为，学龄前幼儿的父母所面对的是双重危机的挑战。首先，你要负起养育和教导正处于关键期孩子的重责大任。提到这个年龄的孩子，让我想起有位作家所撰写的一本关于教养孩子的著作。在那本书中，作者对成长中的孩子有着深刻的描述。她说：
　　“孩子就像湿淋淋的水泥一样，具有无限的可塑性；他们随时可能被各种的外在因素影响、形成、甚至重新塑造。”
　　孩子的性格、一生的计划、生活形式以及生活态度，在五岁左右就已逐渐形成。到了七岁，已经是完全成形了。这个事实对父母的教养态度而言，相当具有挑战性。然而，就像加入一场新的游戏一样，对规则仍不熟悉的父母，他们所将承担的压力真是不可言喻。
　　对家中的第一个孩子而言，他们的父母是毫无经验的新手。这些父母不断地通过尝试错误学习并从中获得经验，当然，他们的孩子也“陪着”一起学习。
　　有了照顾第一个孩子的经验后，大多数的父母也许会充满自信地再接再厉，想再生一个或两个。他们很自然地觉得，只要用对待老大的那一套方法来教养老二就一定没问题。
　　如果你也是这么想的话，那我只能祝你好运啦！因为等到有了老二、老三后，你们很快就会发现，每个孩子都是不一样的。把对待老大的那一套经验直接“移植”到另一个孩子身上，一点儿也不管用。
　　一位拥有三个小孩的妈妈告诉我，她对母亲的角色曾经有过很浪漫的想象。她说，她打算好好教养孩子，让他们成为不哭不闹的“完美小孩”。如此一来，当孩子们安安静静地午睡时，她就可以在床边，好好整理账单，或享受一下午后美好的宁静时光。
　　不久之后，老大出生了。这个孩子果真是“呱呱”坠地，打从出生之后，每一天都哭个不停，一直到六个月后，情况才渐渐改善。这时，这位妈妈犹如大梦初醒，原本良好的自我感觉和自我价值，马上被疲惫和混杂着罪恶感的情绪侵蚀，而变得十分脆弱。
　　当妈妈看到四岁的小男孩打翻晚餐的热汤和面条，洒在她花了一整天才拖干净且上蜡的地板时，她能不气得咬牙切齿吗？这位火冒三丈的妈妈，当下几乎忍不住脱口而出：“我真不敢相信你会这样做！我才把地板擦干净！”
　　然而，她告诉自己要保持冷静，并对小男孩说：“这下子，得请你跟我一起把地板擦干净了。”只是，在说这句话的同时，她的心里正进行一场挫折（或可说是愤怒）与面对收拾残局（要求小孩一起擦地板）的争战。
　　最后，这位可怜的妈妈筋疲力尽，她对自己的怒气有着很深的罪恶感。讽刺的是，这些深信应该为孩子的童年制造健康自我感觉的父母，往往谴责、压抑自己的愤怒情绪，并在不知不觉中贬损了自我感觉。

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