幼儿园园长专业能力提升丛书 安全无小事：园长安全管理能力的提升 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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申桂红，苏婧 编

图书标签:

• 幼儿园安全
• 园长管理
• 安全教育
• 幼教
• 专业提升
• 应急处理
• 风险防范
• 安全事故
• 园所管理
• 保教安全

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303222766

版次：1

商品编码：12079133

包装：平装

丛书名： 幼儿园园长专业能力提升丛书

开本：16开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：206

字数：260000

正文语种：中文

内容简介

　　安全管理能力是幼儿园园长基础和首要的专业管理能力，是维护幼儿园师生安全的关键因素，是贯彻执行国家安全工作指示精神的重要保障。为全面提升园长的安全管理能力，申桂红主编的《安全无小事——园长安全管理能力的提升》特别为园长梳理出幼儿园安全工作所应具备的五大关键能力组织安全工作的能力、预见安全隐患并排查整改的能力、应对突发事件的能力、指导安全教育的能力和管理信息安全的能力。
　　《幼儿园园长专业能力提升丛书 安全无小事：园长安全管理能力的提升》通过案例分析提炼出了幼儿园安全管理的六大原则合法依规原则、全面覆盖原则、提前预见原则、资源整合原则、随时排查原则、危情减损原则。
　　这些原则是帮助园长制定本园安全管理制度和职责、确定安全管理内容、选择安全管理方法、解决安全事故的重要依据。
　　《幼儿园园长专业能力提升丛书 安全无小事：园长安全管理能力的提升》采用了北京市西城区槐柏幼儿园和西城区信和幼儿园大量的安全管理制度、人员职责、预案和案例，力求体现科学性、系统性、指导性与操作性相结合，为园长和教师提供可借鉴的经验。

内页插图

目录

引言

第一章 幼儿园园长安全管理的能力
一、组织安全工作的能力
二、预见安全隐患并排查整改的能力
三、应对突发事件的能力
四、指导安全教育的能力
五、管理信息安全的能力

第二章 幼儿园安全管理的原则
一、合法依规原则
二、全面覆盖原则
三、提前预见原则
四、资源整合原则
五、随时排查原则
六、危情减损原则

第三章 幼儿园安全管理的内容
一、幼儿一日生活安全管理
二、大型群体活动安全管理
三、校园建筑、设施设备安全管理
四、食品安全管理
五、卫生保健安全管理
六、用电安全及电气设备安全管理
七、消防安全管理
八、网络与信息安全管理
九、治安防范工作管理

第四章 幼儿园安全管理的方法
一、建立幼儿园安全管理组织
二、建立健全安全责任制
三、制定安全管理制度
四、明确岗位安全职责
五、制订幼儿园安全应急预案及处置程序
六、开展幼儿园安全教育
七、进行安全检查
八、建立幼儿园安全档案

第五章 幼儿伤害事故处理办法及案例分析
一、幼儿园常见伤害事故类型
二、幼儿园伤害事故的预防与处理
三、幼儿园伤害事故预防与处理的典型案例
四、幼儿园伤害事故的责任承担
五、幼儿园伤害事故责任承担的案例分析

参考文献

精彩书摘

　　《幼儿园园长专业能力提升丛书 安全无小事：园长安全管理能力的提升》：
　　（一）幼儿国内消毒药品和清洁用品的安全管理
　　消毒药品和清洁用品使用和保管不当会给幼儿带来伤害。因此，消毒药品和清洁用品要用专柜妥善保存，标识要明确，存放于幼儿够不到的地方，不得随意摆放，保教人员使用后要及时放回原位。消毒药品和清洁用品使用过程中保教人员不得离开，避免幼儿触及造成伤害。保教人员要分类登记保健室内的消毒物品、药品，定期检查盘库，及时更换过期、失效的卫生用品。
　　（二）幼儿在园服药的安全管理
　　幼儿园不得在家长不知情的情况下给幼儿服用任何药品。如果幼儿生病、家长提出需要在幼儿园服药的，幼儿园应建立相应的服药管理制度和流程，保证幼儿在园服药安全。例如，幼儿家长提出幼儿需要带药在幼儿园服用时，首先，家长在家中应填写好服药条，内容包括幼儿姓名、药名、用法、服药时间、家长签字。其次，家长送幼儿来园晨检时将药品和药条交给保健医查验，确认可以在幼儿园服用后，交予班级教师查验，药品药条统一存放于班级药箱中，药箱应放在幼儿够不到的地方。服药过程中，保教人员应再次确认药品和药条，之后方可给幼儿喂药，保教人员要注意观察幼儿服药后的情况，及时填写服药记录并签字，将用后的药瓶、药袋、药条在药箱中保留三天方可丢弃。
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前言/序言

　　随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》<国务院关于当前发展学前教育的若干意见>《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻实施，各地学前教育三年行动计划纷纷出台，大力发展学前教育成为我国教育事业发展新的风景线。学前教育的发展不仅要依靠国家财政的支持和设施设备的投入，更应拥有一批投身教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力的园长。在办园过程中，园长始终处于幼儿园管理系统的核心，发挥着主导和决策的作用。一名合格优秀的幼儿园园长，往往对一所幼儿园的发展发挥着至关重要的作用；一支优秀合格的园长队伍，则是促进学前教育高效发展的重要软实力和关键要素。基于此背景，北京市早期教育研究所所长苏婧创建并领导了由专家、园长组成的“园长专业管理能力研究”团队，该团队针对园长课程领导能力、园长教师队伍建设能力、园长教科研管理能力、园长公共关系协调能力、园长安全管理能力等方面开展了近两年的研究，旨在全面提升园长的专业管理能力，为学前教育事业的发展服务，为办好人民满意的学前教育奠定幼儿园管理人才基础。
　　作为幼儿园的管理者，园长怎样有效地解决目前幼儿园安全管理工作中存在的严峻问题，构建一套科学规范的安全管理体系，保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康成长呢？
　　安全管理能力是幼儿园园长最为基础和首要的专业管理能力，是维护幼儿园师生安全的关键因素，是贯彻执行国家安全工作指示精神的重要保障。为全面提升园长的安全管理能力，本书特别为园长梳理出幼儿园安全工作所应具备的五大关键能力：组织安全工作的能力、预见安全隐患并排查整改的能力、应对突发事件的能力、指导安全教育的能力和管理信息安全的能力。
　　本书通过案例分析提炼出了幼儿园安全管理的六大原则：合法依规原则、全面覆盖原则、提前预见原则、资源整合原则、随时排查原则、危情减损原则。这些原则是帮助园长制定本园安全管理制度和职责、确定安全管理内容、选择安全管理方法、解决安全事故的重要依据。
　　为了更细致有效地指导园长完善幼儿园的安全管理工作，本书介绍了幼儿园安全管理的九大内容：幼儿一日生活安全管理，大型群体活动安全管理，校园建筑、设施设备安全管理，食品安全管理，卫生保健安全管理，用电安全及电气设备安全管理，消防安全管理，网络与信息安全管理，治安防范工作管理。安全管理的内容应关注到幼儿园工作的每一个细节，力求全面覆盖幼儿园工作的各个方面。
　　为了保障幼儿园安全工作的有效落实，本书结合大量的幼儿园实例，梳理出幼儿园园长的安全管理方法：建立幼儿园安全管理组织；建立健全安全责任制：制定安全管理制度；明确岗位安全职责；制订幼儿园安全应急预案及处置程序；开展幼儿园安全教育；进行安全检查；建立幼儿园安全档案。这八种方法能够为园长管理安全工作提供有效的支持。
　　此外，园长在实行安全管理时，必须了解和掌握有关幼儿伤害事故处理的内容。本书结合具体案例，分析了常见的幼儿伤害事故类型、预防与处理方法以及责任承担的问题，以期帮助园长从园所管理的角度有效预防、合理处理幼儿伤害事故。
　　全书采用了北京市西城区槐柏幼儿园和西城区信和幼儿园大量的安全管理制度、人员职责、预案和案例，力求体现科学性、系统性、指导性与操作性相结合，为园长和教师提供可借鉴的经验。

《安全无小事：幼儿园园长安全管理能力的提升》—— 守护每一个微笑的坚实屏障 在儿童成长的乐园里，安全是家长最深的牵挂，也是幼儿园运营的生命线。作为幼儿园的掌舵者，园长的安全管理能力直接关系到每一个孩子的身心健康，关系到家园信任的基石，更关系到幼儿园的长远发展。本书，《安全无小事：幼儿园园长安全管理能力的提升》，正是为致力于提升自身安全管理水平、守护孩子们健康成长的各位园长量身打造的权威指南。它并非一本空泛的理论著作，而是深度聚焦幼儿园安全管理的核心要素，以实践为导向，提供一套系统、可行、且与时俱进的安全管理解决方案。 本书的编纂，源于对当前幼儿园安全管理现状的深刻洞察，以及对未来发展趋势的审慎预判。我们深知，安全管理并非一蹴而就，更非简单的规章制度堆砌。它是一个动态的、全员参与的、持续改进的过程，需要园长具备前瞻性的视野、敏锐的洞察力、果断的决策力和强大的执行力。因此，我们以“提升”为核心，以“能力”为关键，旨在帮助园长们构建一套坚不可摧的安全防护体系，让每一个孩子都能在安全、温馨、充满活力的环境中茁壮成长。 内容亮点与核心价值： 本书的内容设计，充分考虑了幼儿园安全管理的复杂性和多维度性。我们从宏观的顶层设计到微观的细节操作，从制度建设到人文关怀，力求覆盖幼儿园安全管理的方方面面。 一、 安全思想的淬炼与理念更新： 本书首先从园长的安全意识与管理理念入手。一个优秀的园长，必须具备“时时放心不下”的安全责任感，将安全视为幼儿园工作的重中之重，而非可有可无的附属品。我们将深入探讨： “安全第一”的内涵与实践： 如何将安全理念融入幼儿园的文化基因，让每一个教职员工都成为安全管理的积极践行者。 风险意识的培养与识别： 引导园长学会从潜在危险源头识别风险，形成“防患于未然”的思维模式。 全员参与的安全责任体系构建： 如何激发全体教职员工、幼儿、家长共同参与安全管理的积极性，形成群防群治的良好局面。 安全文化的建设： 如何通过一系列活动和制度，营造一种崇尚安全、重视安全的幼儿园文化氛围。 二、 制度建设与流程优化： 没有健全的制度，安全管理便成了无源之水。本书将提供详实的操作指南，帮助园长构建科学、规范、可执行的安全管理制度。 安全管理制度的框架搭建： 从校园安全、食品安全、消防安全、交通安全、卫生保健、心理安全等多个维度，梳理和完善各项规章制度。 应急预案的制定与演练： 针对各类突发事件，如火灾、地震、食物中毒、意外伤害等，提供详细的应急预案模板，并指导园长如何进行科学有效的演练，确保在危机时刻能够迅速、有序、有效地应对。 安全检查与隐患排查的常态化机制： 如何建立定期与不定期的安全检查机制，并对发现的隐患进行及时、彻底的整改，从源头上杜绝安全事故的发生。 安全档案的规范化管理： 如何建立完善的安全管理档案，包括各项制度、检查记录、培训记录、事故报告等，为幼儿园的安全管理提供科学依据和追溯依据。 三、 硬件设施与环境安全： 校园环境的安全性是保障幼儿安全的基础。本书将聚焦于如何通过优化硬件设施和环境布局，筑牢安全防线。 校园建筑与场地安全评估： 如何对教学楼、活动场地、游乐设施等进行安全评估，确保其符合国家相关标准，并及时进行维护和更新。 消防安全设施的配置与管理： 详细介绍消防设施的种类、配置要求、使用方法和日常维护，以及如何进行消防演练。 防盗、防爆、防踩踏等安全措施： 针对校园周边的安全环境，指导园长如何采取有效的安全防护措施，确保校园内部的安全。 儿童活动的风险评估与控制： 如何针对户外活动、室内活动、集体活动等不同场景，评估并控制潜在的风险，确保活动过程的安全性。 四、 人员管理与行为规范： 安全管理归根结底是对人的管理。教师、保育员、安保人员等所有与幼儿接触的教职员工，其专业素养和行为规范直接影响着安全。 教职员工的背景审查与资质认定： 如何建立严格的教职员工背景审查机制，确保从业人员的资质和品德。 安全行为规范的培训与考核： 如何对教职员工进行安全知识、技能、意识的培训，并将其纳入绩效考核体系。 幼师的职业道德与责任意识： 强调幼师在安全管理中的关键作用，引导其树立强烈的责任感和使命感。 儿童安全行为教育的融入： 如何在日常教学中，将安全教育渗透到各个环节，培养幼儿的自我保护意识和能力。 家园沟通与安全联动： 如何与家长建立有效的沟通渠道，共同关注孩子的安全，并形成家园共育的安全网络。 五、 特殊时期的安全应对与风险管控： 在当前日益复杂多变的社会环境中，突发公共卫生事件、自然灾害等风险依然存在。本书将提供针对性的指导。 传染病防控与卫生保健： 如何科学有效地开展传染病防控工作，落实各项卫生保健措施，保障幼儿的身体健康。 自然灾害应对策略： 针对地震、洪水、台风等常见自然灾害，提供应对预案和疏散指导。 心理安全与反欺凌教育： 如何关注幼儿的心理健康，预防和处理校园欺凌事件，营造和谐友善的校园氛围。 网络安全与信息保护： 在信息化时代，如何保障幼儿园网络安全，保护师生个人信息。 六、 事故处理与责任追究： 尽管我们努力预防，但万一发生安全事故，如何妥善处理并从中吸取教训至关重要。 事故发生的应急处置流程： 详细指导园长在事故发生后的第一时间内如何采取行动，包括急救、报警、信息上报等。 事故调查与原因分析： 如何科学、公正地对事故进行调查，找出事故发生的根本原因。 责任追究与改进措施： 如何根据调查结果，进行责任追究，并制定切实可行的改进措施，防止类似事故再次发生。 媒体应对与声誉管理： 如何在事故发生后，与媒体进行有效沟通，妥善处理危机，维护幼儿园的声誉。 本书的特色： 实践导向： 案例丰富，紧密结合幼儿园的实际管理需求，提供可操作性的建议和方法。 系统性强： 从宏观到微观，从理念到执行，构建完整的安全管理体系。 前瞻性高： 关注当前及未来幼儿园安全管理的热点和难点问题，提供应对策略。 易于理解： 语言通俗易懂，结构清晰，便于园长阅读和学习。 《安全无小事：幼儿园园长安全管理能力的提升》，不仅仅是一本书，更是您在幼儿园安全管理道路上值得信赖的伙伴。它将帮助您提升职业素养，增强管理能力，构建更加安全、和谐、优质的教育环境，让每一个孩子都能在阳光下快乐成长，让每一个家庭都能安心托付。我们相信，通过本书的学习和实践，您必将成为一名卓越的安全管理者，为守护孩子的童年安全贡献您的智慧和力量！

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常注重实操性和前瞻性，它没有止步于解决眼前的合规问题，而是将目光投向了未来可能出现的新型风险。例如，书中有一节专门讨论了“数字时代的幼儿安全管理挑战”。在如今大数据和智能监控普及的背景下，如何平衡“科技赋能”与“隐私保护”之间的微妙关系，是一个非常尖锐的问题。作者没有回避这个技术伦理难题，而是从法律边界、数据使用权限以及家长知情同意书的规范措辞等多个维度给出了细致的指导。我过去对于“人脸识别考勤系统”和“实时监控APP”的引入，多是从提高效率的角度出发，但这本书迫使我停下来认真思考了这些技术背后的安全隐患——比如数据泄露的风险、对幼儿心理发展的潜在影响，以及如何确保监控数据不被滥用。此外，书中还涉及了对“网络欺凌”的早期识别与干预策略，这在传统安全手册中是很少被提及的深度议题。这种对前沿风险的洞察力和解决方案的提出，让这本书的价值立刻超越了一般的“基础读本”，俨然成了一部面向未来十年幼儿园安全管理趋势的“预见性指南”。

评分☆☆☆☆☆

在阅读到关于“家园共育中的安全协同”这一章节时，我产生了强烈的共鸣，因为这正是我目前管理工作中最大的痛点之一。很多园长可能都面临过这样的困境：园内安全措施做得滴水不漏，但一旦涉及到家长的接送规范、关于高危玩具使用的家庭教育引导，或者突发疾病时的信息同步，就容易出现信息壁垒和执行上的偏差。这本书对这一块的剖析非常细致入微，它提供了一套系统化的“家园安全沟通矩阵”。这个矩阵不仅区分了“告知性沟通”和“协商性沟通”，还针对性地设计了不同沟通工具的适用场景，比如，对于“防拐演练”，它建议使用情景模拟视频而非纯文字说明；对于“膳食过敏登记”，它强调使用加密的电子表格而非纸质表格以保证隐私与准确性。更关键的是，书中提出了“家园安全责任共担机制”的设计思路，强调如何专业地向家长解释某些严格规定的必要性，从而争取他们的理解和配合，而不是仅仅以“我们是规定”来敷衍了事。这套方法论的精妙之处在于，它将家长从被动的“接受者”转变为主动的“参与者”和“监督者”，极大地拓宽了园所的安全防护半径。读完这一部分，我感觉自己手中多了一套可以有效激活家长资源、形成安全管理合力的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一直觉得，在教育行业，尤其是在幼儿园这个特殊环境里，安全管理工作往往容易陷入“疲劳战术”的怪圈——大家都很累，但效果却不一定好，因为很多时候只是在机械地重复检查清单。这本书最让我眼前一亮的地方，在于它对“安全文化构建”的阐述。它没有把安全仅仅看作是“规章制度的堆砌”，而是把它提升到了组织哲学的层面去探讨。作者深入分析了为什么有些园所即使制度齐全，事故率依然居高不下，核心原因在于“文化渗透不足”和“员工主体意识薄弱”。书中用了大量的篇幅去探讨如何通过非正式沟通、榜样示范和正向激励机制，将“安全第一”的理念内化为每位教职员工的习惯性思维。我记得书中提到一个观点，即园长本人必须是安全文化的“首席布道者”，而不是“首席检查员”，这个定位的转变非常具有启发性。它引导我反思自己过去在例会中对安全的强调方式，是不是过于侧重于“处罚的严肃性”，而忽略了“主动报告的价值性”。这本书让我意识到，一个真正安全的幼儿园，不是靠恐惧来维系秩序的，而是靠一种积极、开放、人人都有权力和责任去指出隐患的“共同体意识”来支撑的。这种由内而外的驱动力，远比外部的强制性规定来得更持久、更有效。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手的时候，我心里其实是抱着一种比较审慎的态度。毕竟现在市面上的“管理能力提升”丛书多如牛毛，很多都是华而不实，讲了一堆大道理，到了实际操作层面却显得苍白无力。这本书的装帧设计走的是一种沉稳的路线，没有花里胡哨的图样，这反而给我留下了一个不错的初步印象——它可能更注重内容的深度而非表面的包装。我特别留意了它在处理“风险预判与应急响应”这部分时的叙述方式。我发现作者并没有简单地罗列法律条文或者要求园长做到“事事周全”，而是着重分析了一些典型的高频风险场景，比如大型户外活动中的突发意外、日常膳食制作中的交叉污染隐患，以及季节性传染病爆发初期的信息上报与隔离流程。它的论述逻辑非常清晰，从“识别风险源”到“建立预案”，再到“实战演练与复盘优化”，形成了一个完整的闭环管理系统。尤其让我印象深刻的是，它提供了一些非常实用的“SOP（标准操作流程）模板”，这些模板不是一刀切的教条，而是留出了足够的空间让园所根据自身情况进行灵活调整，这点对于一线管理者来说，简直是雪中送炭。它成功地将抽象的管理理论，转化为了可以被立即执行的、可量化的操作指南，这才是真正有价值的管理书籍所应该具备的特质。我感觉，读完这部分，我脑中关于“被动应对”的思维模式，正在逐步转变为“主动预防与结构性控制”的框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和论述节奏，是令我最终决定推荐给同行们的一个重要因素。它不像某些管理书籍那样充斥着晦涩的学术术语，或者矫揉造作的励志口号，而是保持了一种高度的“专业、务实、且带有同理心”的语调。作者在阐述复杂流程时，总是能用极其生活化、场景化的语言进行拆解，仿佛是资深园长在向新晋园长做一对一的经验传授。我特别喜欢它对“压力管理与园长心理健康”的关注。安全管理对园长的精神消耗是巨大的，这本书没有回避管理者的“人”的局限性，它提供了一些具体的“减压技巧”和“危机时刻的自我锚定方法”，这是一种非常难得的、体现人文关怀的写作视角。它承认园长不是神，而是需要在高压下做出最优决策的执行者，因此，对自身状态的管理和维护，本身就是最高级别的安全管理环节。这种能够深入到管理者内心，理解其困境并提供实质性支持的写作方式，使得整本书读起来不仅是学习知识，更像是一次心灵上的“充电与校准”，让人感到被理解和被赋能，从而更有信心去面对日常管理中的种种挑战。