教育的另一种可能——中国青年报冰点周刊教育特稿精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国青年报冰点周刊 编

图书标签:

• 教育
• 教育改革
• 冰点周刊
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• 教育思考
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• 社会问题
• 深度报道
• 时事评论
• 教育政策

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300240923

版次：1

商品编码：12081037

包装：平装

开本：异16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：248

编辑推荐

　　本书为《中国青年报•冰点周刊》教育特稿精选集，力图展现在应试教育及现行学校教育大背景下，教育者尤其是家长如何突破传统教育的思维定势，探索适合孩子的教育方式的，并试图展现应试教育的利弊以及大环境下如何做有个性的教育。

　　本书不是枯燥地讨论创新教育理论，而是以家庭和个人为切入点，通过真实故事来客观地展现不同教育观念和教育方式在突围中所必需面对的困惑和困难，引人深思。

内容简介

　　一位位特立独行的家长、一个个砥砺前行的家庭、一部部震撼人心的悲喜剧……本书为读者呈现了一幅教育承传与突围的全景图，在这些动人的故事背后，是教育者冲破传统思维定势的非凡勇气和探索。本书为《中国青年报•冰点周刊》历年教育特稿的精选，特稿以媒体特有的敏锐来探讨各种教育模式的利弊，发现教育的不同可能。

　　本书用故事化、细节性的叙述和一幕幕纪实镜头，真实地再现家庭教育与应试教育共舞的场景；以“冰点”般的冷静和客观，传达出教育肩负的使命和教育者的深切关怀。

作者简介

《中国青年报•冰点周刊》脱胎于《中国青年报》“冰点特稿”栏目。1995年1月6日，一篇题为“北京最后的粪桶”的深度报道以一个整版赫然出现在《中国青年报》第8版上，引发了轰动性反响，也由此开创了中国新闻界的“冰点高度”。2004年6月，以“冰点特稿”为基础的《冰点周刊》正式创刊。在不放弃社会“焦点”“热点”的同时，它更多地关注尚不那么显著的人群和事物，更多地关注普通人的生存状态和想法，更多地发表一些发人深省的真知灼见。

目录

序言 教育怎样，我们的时代就怎样
第一辑 另类家长
郑渊洁教子
拒绝当一个标准产品
对抗语文
下乡养儿记

第二辑 考试的刻度
寓言镇上的神话中学
高考落榜生之死
读书改变了什么
应试狂拽教育跑

第三辑 第三条道路
怪兽家长变形记
第三条道路
奖牌少年
生命的弓与矢
问题孩子还是问题家长

第四辑 夹缝与选择
破解美国“高考”
不知身在何处
“斯坦福鸭子”拨动中国式焦虑
带领孩子走向知识
童书有道

精彩书摘

　　《教育的另一种可能 中国青年报冰点周刊教育特稿精选》：
　　你说你的家长“根本不管”你，也许你认为这是一种不尽职，但从教育的角度看，恰恰是对你的成全。当年你们的家长文化程度不高，在精力或教育意识上的不到位，客观上减少了对你们的控制，为你们的自由成长提供了空间。你们像撒落在原野上的种子，在没有重大外力破坏的情况下，凭借着适当的雨露和阳光 一些良好的教育契机，比如遇到过几个不错的老师，存学习上获得过成就感，或偶尔发现了阅读的乐趣，有较充足的玩耍时间等，你们的潜能得以充分开发。
　　而一些学历较高或事业很成功的家长，像你和你的先生，作为社会人是十分优秀的，可作为家长就太强势了。在家庭生活中如果你们不能有意识地约束自己的能量，就有可能对身边的人形成超强的控制力。世间万事，过犹不及，虽然这种控制力主观愿望是好的，可在客观上却形成了对他人自由意志的剥夺。
　　你儿子从小到大，事事都要听命于家长，没有玩耍的自由，没有安排时间的自由，没有发展爱好的自由，没有选择专业的自由。家长几乎安排了他的一切，也不允许他犯错误，甚至不在乎他的面子……
　　你们以为这就是教育，以为父母为孩子付出了很多，为孩子创造了好条件，其实你儿子一直处在一种半窒息状态中，他的自我管理能力一直没有机会成长，只能慢慢萎缩。上大学前，他是因为有父母的支撑，才能勉强应付学业。高考几乎耗尽了他原本就不多的能量，一旦离开家，远离父母的操纵，又面对不喜欢的专业，他肯定无力管理自己，心理和意志崩溃，陷入半瘫痪状态，出现这种情况其实并不意外。
　　教授的表情有惊讶，有迷茫，更有痛苦。我知道，我说得越到位，她此时越会心如刀绞。但能看得出，她理解了，只是需要一个适应过程。所以我们沉默着对饮了一杯茶后，我又补充了下面的观点。
　　……

书名： 教育的另一种可能——中国青年报冰点周刊教育特稿精选 图书简介 《教育的另一种可能》汇聚了《中国青年报》冰点周刊近年来一系列触及中国教育深层肌理的特稿。这并非一本枯燥的理论说教，也不是对现有教育体制的简单批判，而是一次深刻的、带着温度的对“教育”二字内涵的再审视和再探索。它以记者式的敏锐、人文关怀的视角，捕捉了时代浪潮下，无数鲜活的教育个体经历的困境、挣扎与突围，折射出当代中国教育领域正在发生的变革与涌动的希望。 本书精选的文章，如同一面面棱镜，折射出中国教育多元而复杂的光谱。它们不回避问题，但更着力于发现和呈现“另一种可能”的萌芽。这些“可能”或许藏在偏远山区的乡村教师身上，他们用坚守点亮孩子们的梦想；或许闪耀在那些不甘于应试教育束缚的学生身上，他们以独特的方式追求知识与自我；或许体现在那些勇于改革的教育者身上，他们试图打破藩篱，构建更具活力和创造性的教育生态。 内容深度剖析： 本书的价值在于其对教育现实的精准捕捉和深刻洞察。它不仅仅停留在现象的描述，而是深入探究现象背后涌动的社会文化、经济发展以及家庭观念的变迁。 乡村教育的坚守与困境： 许多篇幅聚焦于乡村教育的现实。记者们深入到那些被城市光芒遗忘的角落，描绘了乡村教师们在资源匮乏、社会关注度不高的环境下的艰难付出。他们可能只有一张桌子，几个学生，却用尽毕生热情去启迪那些渴望知识的孩子。文章揭示了“留守儿童”的教育问题，分析了教育资源分配不均带来的代际贫困，也赞颂了那些不计回报、将教育作为一种信仰的乡村教育者。更重要的是，它在展现困境的同时，也捕捉到了乡村教育改革的点滴希望，例如通过信息化手段打破地域限制，或者当地社区如何凝聚力量支持学校发展。这些故事，不仅仅是地理上的“边缘”，更是中国社会发展进程中，教育公平性挑战的缩影，以及那些普通人身上爆发出的伟大力量。 应试教育的围墙内外： 毫无疑问，应试教育是中国教育绕不开的议题。本书中的特稿，并没有简单地将应试教育描绘成洪水猛兽，而是以多维度的视角来审视它。一些文章深入到高压的升学竞赛中，记录下学生们的焦虑、迷茫，也刻画了家长们的期望与挣扎。它们客观呈现了应试教育在筛选人才、提升整体教育水平方面的历史作用，但同时也敏锐地捕捉到了它对学生创造力、个性发展的压抑，以及由此引发的教育内卷现象。然而，更值得关注的是，文章在展现“围墙”之内的紧张与压抑时，也敏锐地捕捉到了“围墙”之外的求索。例如，一些学生利用课余时间参与社会实践、艺术创作、科学探索，他们试图在有限的空间里，寻找属于自己的广阔天地。还有一些教育机构或个人，在体制边缘进行着有益的尝试，探索多元化的评价体系和学习方式，为学生提供差异化的发展路径。 教育的“本质”追问：本书的核心，在于其对教育本质的不断追问。什么是真正的教育？教育的目的是什么？是传授知识，还是塑造品格？是培养合格的劳动者，还是唤醒独立的思考者？这些看似宏大的哲学命题，在冰点周刊的特稿中，通过一个个具体的人物故事得以具象化。有文章关注那些在体制内默默探索“全人教育”的教师，他们试图将人文关怀、批判性思维融入日常教学；有文章记录了那些关注学生心理健康、生命教育的实践者，他们相信教育应该帮助学生认识自我，拥抱生活；还有文章探讨了家庭教育在孩子成长中的关键作用，以及父母如何与学校形成合力，共同为孩子营造健康的成长环境。这些探索，都指向一个更深层次的理解：教育不应仅仅是知识的灌输，更应是生命力的唤醒，是人格的塑造，是独立精神的培养。 科技与教育的融合： 随着信息技术的飞速发展，科技在教育领域的应用越来越广泛。本书也关注了科技对教育带来的机遇与挑战。一些特稿深入探讨了在线教育的潜力，它如何打破时空限制，为偏远地区的孩子提供优质教育资源；同时，也审视了过度依赖技术可能带来的弊端，例如数字鸿沟的扩大，以及虚拟学习对学生社交能力和情感发展的影响。记者们在呈现技术进步的同时，也提醒读者，技术始终是工具，教育的本质依然是人与人之间的互动与连接，是心灵的沟通与智慧的传递。 教育公平的现实与理想： 教育公平是社会关注的焦点。本书中的许多报道，都直接或间接地触及了这一议题。从城乡教育资源的差距，到不同社会阶层家庭在教育投入上的差异，再到特殊群体（如残障儿童、流动儿童）的教育困境，这些报道都以翔实的调查数据和生动的人物故事，揭示了教育公平现实中存在的诸多挑战。但同时，本书也积极传递了那些为教育公平而努力的个体和机构的声音，他们可能在推动政策改革，可能在提供志愿服务，也可能在创新教育模式，以期为每一个孩子提供公平的发展机会。 家校社协同的探索： 现代教育越来越强调家校社的协同育人。本书中的一些特稿，关注了这种协同模式的探索与实践。它们记录了那些积极沟通、密切配合的家长、教师和社区工作者，他们共同为孩子的成长搭建了一个更全面、更支持性的环境。同时，也分析了这种协同可能遇到的困难，以及如何在实践中不断优化合作方式，真正实现“三位一体”的育人目标。 教育的“微光”与希望： 尽管书中不乏对教育问题的深刻反思，但《教育的另一种可能》并非一本悲观的书。它的精髓在于，它总能在黑暗中发现微光，在困境中捕捉希望。那些在体制外默默耕耘的教育家，那些敢于挑战传统观念的教师，那些执着追求知识的学生，以及那些充满智慧和勇气的家长，他们共同构成了中国教育领域蓬勃发展的多元图景。本书通过对这些“微光”的聚焦，传递出一种积极的能量，鼓励人们相信，教育的未来并非一成不变，而充满着无限的可能。 阅读价值： 本书适合以下读者群体： 教育从业者： 无论是幼儿园教师、中小学教师，还是大学教授，本书都能为他们带来新的思考和启示，帮助他们重新审视自己的教育理念和实践。 学生与家长： 在教育焦虑普遍存在的当下，本书能够帮助学生和家长更理性地看待教育，理解教育的多元价值，并从中找到适合自己的成长路径。 教育研究者与政策制定者： 本书提供的鲜活案例和深入分析，将为教育研究提供丰富的素材，也为教育政策的制定提供有益的参考。 关心中国教育的社会大众： 对于任何一个关心中国社会发展、关注下一代成长的人来说，本书都是一本值得深入阅读的读物，它将帮助你更深刻地理解中国教育的现状与未来。 《教育的另一种可能——中国青年报冰点周刊教育特稿精选》，是一次关于教育的深度对话，它邀请我们一同去倾听那些在教育变革中发出的声音，一同去思考那些关于成长与未来的重要命题，一同去拥抱那更加多元、更加充满希望的教育未来。它不提供标准答案，但它能点燃你思考的火花，激发你对教育更深层次的探寻。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我仿佛被拉入了一场关于中国教育的深度田野调查，但这次的“田野”不是在偏远的山村，而是在我们每个人身边，在那些看似光鲜亮丽的升学阶梯背后。它的叙事方式非常高明，不靠夸张的辞藻去吸引眼球，而是用朴实无华的白描，将那些教育体制内被挤压、被异化的个体命运细腻地勾勒出来。那些关于教育公平的探讨，不像教科书里那样宏大叙事，而是聚焦于一个个具体家庭在“择校”“减负”这些政策夹缝中艰难求生的微观图景。我特别留意到其中几篇对“体罚”与“素质教育”悖论的剖析，它没有简单地将事件定性，而是深入挖掘了背后的文化心理和社会压力，那种复杂的层次感让人拍案叫绝。这种报道的力度，不是来自批判的力度，而是来自对人性的洞察和对制度困境的精准把握。读这本书，更像是一次精神上的洗礼，它强迫你放下自己既有的预设，去倾听那些平时被噪音淹没的真实呼喊。它不是在提供解决方案，而是提供了更好的观察问题的方式，这份洞察力，才是真正的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

如果你期待在这本书里读到一板一眼的教育改革建议或者快速提振信心的励志故事，你可能会有些失望，因为它提供的远比这些来得深刻和复杂。这批特稿更像是一系列精准的、带有社会学视角的田野笔记，它们以近乎新闻伦理的严谨，揭示了教育领域中那些结构性的矛盾。其中几篇关于城乡教育差距和留守儿童精神世界的描绘，其情感的克制与力量的内敛，达到了极高的水准。作者们似乎站在一个微妙的平衡点上，既没有沦为煽情的工具，也没有退缩到纯粹的客观报道，而是将道德关怀和事实呈现熔铸一炉。阅读过程是一种不断被挑战的过程，你不得不审视自己过去对“好学生”“成功家庭”的定义。这种挑战不是为了制造对立，而是为了拓宽理解的边界。这本书的价值在于，它为那些关心教育的人们提供了一个坚实的、基于事实的对话基础，它让讨论不再漂浮于口号之上，而是落到了具体的、可感知的社会脉络之中。对于任何一个想深入了解当代中国教育肌理的人来说，这是一份不可或缺的阅读材料。

评分☆☆☆☆☆

这本汇集了《中国青年报》“冰点周刊”教育特稿的文集，读完之后，我的内心久久不能平静。它像一面棱镜，从多个意想不到的角度折射出我们这个时代教育的真实面貌，那种尖锐而又饱含温情的观察，让人不得不停下来，重新审视那些我们习以为常的教育现象。我尤其欣赏它没有落入那种高高在上的说教窠臼，而是深入到每一个鲜活的个体故事之中，去感受那些身处教育变革洪流中的孩子们、老师们以及家长们的真实喜怒哀乐。那些关于偏远地区教育资源分配不均的报道，那些对新兴教育理念的审慎探讨，都不仅仅是冰冷的数据和理论，它们是带着体温和血肉的现实。这些特稿的价值，正在于它们敢于直面那些被主流叙事有意无意忽略的“灰色地带”，它们提供的不是标准答案，而是一系列深刻的、引人深思的问题，激发着我们去追问：教育的终极目的是什么？我们究竟在培养什么样的人？这本书的选文眼光独到，确保了每一篇都能在读者的心里激起涟漪，让人在合上书本后，依然能感受到那份沉甸甸的社会责任感和对未来教育的无限期许。它无疑是一份极具价值的阅读体验，远超一般的时事评论集。

评分☆☆☆☆☆

这本书的选篇，无疑体现了《中国青年报》“冰点”栏目一贯的锐利与人文关怀。它巧妙地避开了那些已经被媒体过度曝光、近乎麻木的教育热点，转而聚焦于那些虽不喧哗，却深刻影响教育走向的隐性议题。我特别欣赏它对“教师职业倦怠”和“教育者个人成长”的关注，这常常是教育讨论中最容易被忽视的一环。当一线工作者的心力耗尽时，再宏伟的改革蓝图也难以落地。这些特稿以深切的共情，还原了教师们在行政压力、家长期待和自身专业追求之间的多重拉扯。文字的张力在于，它没有将任何一方塑造成绝对的“反派”，而是展现了所有参与者在特定结构下的无奈与挣扎。这种复杂性使得这本书的阅读体验非常立体和立体，它不是一味地批判体制，而是探索在既有框架内，如何保护教育的“人性内核”。它像是一个邀请，邀请我们一起进入这些艰难的讨论，用更宽容、更具同理心的视角，去共同构筑一个更具弹性和生命力的教育未来。这是一次对教育信仰的温柔而坚定的重建之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最直接感受是“透气”。在当下这个充斥着成功学焦虑和标准答案的教育环境中，许多关于教育的讨论都变得越来越狭隘和功利，仿佛孩子的人生只剩下一条赛道。而这本精选集，却像一股清新的山风，吹散了许多陈旧的迷雾。它对教育的探讨，视野开阔得令人惊喜，它不仅关注了中小学的基础教育，更将目光投向了高等教育的转型困境，以及青年人在社会化过程中所面临的职业选择迷茫。我印象最深的是其中对一些创新型教育实验的跟踪报道，那些尝试打破常规的实践者，他们的探索过程充满了艰辛与不确定性，但正是这些“非主流”的声音，才构成了教育生态的真正活力。这些文章没有美化现实，但它们提供了一种可能性——即教育不应是流水线作业，而应是个体潜能的温柔唤醒。读罢此书，我感到了一种久违的乐观，不是盲目的乐观，而是基于对复杂现实深刻理解后，对未来仍抱持的那种坚韧不拔的希望。它让我们相信，即使体制内有诸多限制，教育的温度和深度依然可以由有心人去守护和创造。

评分☆☆☆☆☆

送人的，内容还没看，纸张和印刷质量都不错。

评分☆☆☆☆☆

送人的，内容还没看，纸张和印刷质量都不错。

评分☆☆☆☆☆

对教育孩子有很大的参考意义。

评分☆☆☆☆☆

适合老师阅读，让人思考很多问题！

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评，这样其他消费者在购买的时候会作为参考，会影响该商品销量，而商家也会因此改进商品质量。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

适合老师阅读，让人思考很多问题！

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评分☆☆☆☆☆

适合老师阅读，让人思考很多问题！