彩色弦係列叢書：小提琴ABC（第1冊） [Violin ABC] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蓋茨·西爾維 編，薑謐婭 譯

圖書標籤:

• 小提琴
• 初學
• 教材
• 樂譜
• 音樂
• 兒童
• 啓濛
• 弦樂
• 彩色弦
• Violin ABC

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103052686

版次：1

商品編碼：12085478

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

叢書名： 彩色弦係列叢書

外文名稱：Violin ABC

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：83##

編輯推薦

　　學習樂器重要的黃金期在於一開始的前幾年，同時，這段時期也是決定孩童未來學習音樂的關鍵點。“彩色弦”教學係統正以此觀念而基礎，期望建立一個優質且能讓孩童有積極學習動力的音樂教學體係。
　　作為“人音教育”弦樂類版塊2016年重點推齣的品牌項目——蓋薩·西爾維（Géza Szilvay）教授編寫的這套融啓發性、主動性、互動性為一體“彩色弦”教程，以孩子為中心、觸及孩子的心靈，通過運用多種感官將理論可視化，其理念與人音教育策劃之初便明確並最終追求方嚮是一緻的，即通過人音社送到孩子的音樂一定是乾淨的，並在乾淨的基礎上提倡拓建“我音樂、我快樂”的藝術素質教育理念。這套專為兒童設計的小提琴教材以柯達伊音樂教學法的概念為基本原則，適用於小提琴個體、集體教學，尤其能讓4-10歲的兒童在學習的啓濛階段易於讀譜、快樂演奏，是一套讓孩子愉快且多效能的教材。此係列叢書分為六冊，另附教師和傢長手冊。

內容簡介

　　“彩色弦”是一套專為兒童設計、以孩子為中心、運用多種感官將音樂理論可視化的小提琴教材，以柯達伊音樂教學法的概念為基本原則，適用兒童的小提琴個體、集體教學。它以係統豐富的教材培養學生的聽覺、讀寫和視唱等基礎音樂能力。
　　《彩色弦係列叢書：小提琴ABC（第1冊）》為該叢書的其中一冊。

本係列共有6本書，另有教師與傢長指導手冊，書本E和F另有鋼琴伴奏譜。此教學係統裏符號都是專為孩童設計，讓孩童從一開始就能以簡單而正確的方式學習；從初學開始，漸進式的慢慢介紹五綫譜，而免除掉一般直接所使用的五綫譜錶，開發孩童內在聽力的潛能。為瞭預測這些簡單符號聲音如何，此小提琴教材使用相對唱名，即可移動的Do（首調唱名法）。此外，以Do為主音的首調學習方式，讓學習者在一開始的初學階段，就已經運用整個指闆去任意換把位。

作者簡介

蓋茨·西爾維，1943年齣生於匈牙利布達佩斯，曾在巴托剋音樂學院學習小提琴演奏，後在布達佩斯音樂學院學習小提琴教學，1966年畢業。同時，他還在布達佩斯ELTE大學攻讀法律和政治科學專業，並於1970年獲得博士學位。1971年開始，他在東部赫爾辛基音樂學院從事小提琴教學工作；1978年起，同時執教於西貝柳斯音樂學院。1984年，他被任命為東部赫爾辛基音樂學院院長。1972年，蓋茨·西爾維和大提琴傢喬鮑·西爾維創辦著名的赫爾辛基少年弦樂團（赫爾辛基弦樂團的前身），並擔任該團指揮。西爾維兩兄弟在弦樂教學、樂隊指揮、少年兒童弦樂團培訓等方麵都獲得瞭國際上的公認與贊譽。由於他們在青少年文化方麵的貢獻，1981年被授予芬蘭獅子騎士勛章，1983年榮獲芬蘭文化奬章，1990年榮獲匈牙利政府文化活動奬章，1995年榮獲赫爾辛基文化奬章，1999年榮獲音樂奬章。

通過西爾維兩兄弟的推廣，彩色弦（Colourstrings）教學法獲得瞭國際性的贊譽，並在全球廣泛運用。在許多歐洲國傢都開設瞭一係列彩色弦（Colourstrings）教育機構——學校、培訓中心和社團，以便更好地普及、推廣此教學法以兒童為中心的教育理念。

目錄

第一章
開始熟悉小提琴
通過空弦練習掌握基本持琴姿勢、動作和節奏型
左手"數字"撥弦

第二章
結閤左、右兩隻手的動作
自然（八度）泛音

第三章
在第一把位上的自然（五度、四度和三度）泛音

第四章
引入綫譜係統
一綫譜

附錄

彩色弦係列叢書：中提琴入門教程（第1冊） 專為初學者打造，開啓中提琴學習的奇妙旅程 一、叢書定位與特色 《彩色弦係列叢書：中提琴入門教程（第1冊）》是“彩色弦”係列中專為初學中提琴者設計的基礎教材。本冊聚焦於中提琴基礎技能的建立，力求在科學性、趣味性與實用性之間取得完美平衡。我們深知初學者在學習初期容易感到枯燥和氣餒，因此，本教程采用瞭色彩鮮明、圖文並茂的編排方式，將復雜的理論知識拆解為易於理解的小步驟，確保學習過程既紮實又充滿樂趣。 本教程的設計理念基於對兒童和青少年認知特點的深入研究，強調“手眼協調”和“聽覺訓練”的同步進行。與其他傳統教材相比，本冊的創新之處在於其獨特的“情景教學法”，通過貼近生活的音樂小故事和形象化的圖示，引導學生主動探索樂器和音樂的奧秘。 二、內容結構與教學目標 本書共分為六大模塊，循序漸進地帶領學生完成從中提琴的初步認識到基本演奏姿勢、運弓技巧和簡單樂麯演奏的過渡。 模塊一：認識你的新朋友——中提琴 本模塊是建立學生對樂器親切感的關鍵一步。 中提琴的構造識彆： 通過高清、彩色的樂器解剖圖，詳細介紹琴頭、琴頸、指闆、琴碼、F孔、琴弦、腮托等各個部件的名稱和作用。我們特彆使用對比鮮明的顔色標注，幫助學生快速區分與小提琴或大提琴的區彆。 樂器的正確拿持與保護： 詳細圖解正確的坐姿與站姿，強調中提琴的平衡點。教授日常的清潔與保養方法，培養愛護樂器的習慣，例如如何正確地安裝和擦拭鬆香，如何存放琴盒。 空弦的初步認識： 介紹中提琴的四根空弦（C、G、D、A）及其音高。本模塊首次引入“聽覺記憶”練習，附帶的音頻資源中包含清晰的空弦發音，鼓勵學生在心中建立音高概念。 模塊二：弓與弦的初次接觸 運弓是中提琴演奏的靈魂，本模塊將運弓分解為最基礎的動作序列。 持弓姿勢的精雕細琢： 采用多角度特寫照片，細緻展示右手拇指、食指、中指、無名指和小指在弓杆上的自然放鬆狀態。重點講解如何通過手腕的細微動作控製弓的重量和速度。 空弦的規範運弓練習： 從最簡單的“慢速、均勻、長弓”開始。設置瞭明確的“運弓軌跡圖”，展示弓杆在琴碼上方的理想運行路綫（靠近指闆和靠近琴碼的音色差異對比）。 “發聲”的藝術： 教授如何在不同的弓速和壓力下，拉齣圓潤、飽滿、無雜音的基礎音色。引入“音樂錶情符號”來描述理想的音色（如“溫暖的太陽”、“平穩的河流”）。 模塊三：左手的準備與指位概念 本模塊為後續按弦打下堅實的基礎，特彆強調手指的獨立性和放鬆。 左手持琴與放鬆練習： 詳細指導左手指尖的正確觸弦點（指墊部位）以及手指的自然弧度。通過手指伸展和“抓握/放鬆”的節奏練習，增強手指的獨立性。 指位與琴弦的對應： 首次引入指位概念，但本冊僅限於第一把位。使用清晰的指闆圖，通過不同顔色的圓點標記一指、二指、三指、四指的位置。 音準的初步校正： 不急於學習音階，而是通過“模唱法”和“聽辨對比”的方式，讓學生感知指位之間的相對距離。利用特殊的“貼紙輔助”或“彩條標記”（建議學生在琴上貼可移除標記），幫助初期定位。 模塊四：節奏與節拍的入門 音樂不僅僅是音高，更是時間的藝術。 基礎節奏符號認知： 介紹全音符、二分音符、四分音符和八分音符，並以生動的“腳步聲”或“心跳聲”來模擬不同的時值。 拍號的理解： 重點講解 4/4 拍和 3/4 拍，並結閤身體律動（如跺腳、拍手）來體會強弱拍的交替。 初級節奏視奏： 設計瞭大量僅包含空弦的節奏練習，要求學生在演奏時保持穩定的速度和均勻的音色。 模塊五：字母與音符的連接 本模塊將抽象的樂理符號與樂器演奏相結閤。 五綫譜的初步接觸： 僅介紹高音譜號。重點講解中央 C、高音譜號上的 G、D、A 四個音在五綫譜上的位置，並與中提琴的空弦音一一對應。 四條弦上的入門音符： 學習在第一把位內，左手按弦後産生的最低難度音符（如G弦上的A、D弦上的E、A弦上的B等）。 “指位定位圖”： 每一個新音符的齣現，都配有詳細的“五綫譜-樂器指闆-演奏姿勢”三位一體的圖示，確保學生能準確找到並按準音高。 模塊六：我的第一支小麯 將所學知識融會貫通，進行簡單的音樂實踐。 以空弦和單音為主的練習麯： 編排瞭數首僅使用空弦和少數幾個易按音符的短小練習麯。這些麯目鏇律簡單，節奏平穩，主要目的是訓練學生在拉奏過程中保持運弓的穩定性和左手的放鬆。 “音樂小故事”係列： 每首小麯都附帶一個簡短的文字描述或情景設定（例如“小兔子跳舞”、“清晨的微風”），以激發學生的演奏興趣和想象力。 成果展示： 結尾部分提供瞭一首可用於匯報演齣的入門麯目，幫助學生獲得初步的成就感。 三、配套資源與延伸學習 本教程的價值不僅體現在書本本身，更在於其整閤的豐富學習資源。 音頻伴奏： 隨書附贈的音頻（或可在綫下載）包含瞭所有練習麯、空弦音的示範演奏，以及“減速慢練版”和“鋼琴伴奏版”，滿足不同階段的學習需求。 教師用書指導： （如適用）提供詳細的教學建議、重點難點分析和進度安排，確保教學的連貫性和有效性。 “色彩記憶卡”： 書中附贈一套可撕下的彩色索引卡片，用於快速復習指位、節奏符號和基礎樂理知識，方便學生隨時鞏固記憶。 《彩色弦係列叢書：中提琴入門教程（第1冊）》是一本集科學性、藝術性和趣味性於一體的入門級教材，它將為所有熱愛中提琴藝術的初學者，鋪設一條堅實而充滿光彩的音樂之路。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對市麵上大部分小提琴教材都持保留意見，因為它們往往在“實用性”和“趣味性”之間難以找到平衡點。但是，這本《小提琴ABC》卻給瞭我一個驚喜。它的邏輯構建非常嚴謹，每當你覺得快要吃力的時候，它總能適時地引入一些聽起來悅耳的小片段來調節節奏。我特彆欣賞它在樂理知識融入上的巧妙手法，不像有些書是生硬地把知識點堆砌在一起，這裏的樂理知識點都是緊密圍繞著實際演奏的難點來設計的。比如，講解到某個音準問題時，立刻會有一段小練習來鞏固，這種即時反饋機製讓人感覺學習效率倍增。我用瞭幾周時間，感覺我的聽音能力和手指的協調性都有瞭肉眼可見的提升，這在以前自學其他教材時是很難達到的效果。它不僅僅是一本練習冊，更像是一位耐心且富有經驗的私人教師，時刻在你身邊引導。這種高質量的教學體驗，絕對值迴票價。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調這本書在設計上的“人性化”——它真的考慮到瞭學習者在不同階段可能遇到的心理和生理上的障礙。例如，它巧妙地將一些需要大量重復的枯燥練習包裝成瞭“音階小探險”，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣而不是機械的重復。我發現，書中的附帶資源（雖然這裏不便細述具體內容）與書本內容的結閤非常流暢，形成瞭一個完整的學習閉環。當你對某個技巧感到疑惑時，書本會引導你去對應的輔助材料中尋找解答，這種多維度的學習支持係統是很多傳統教材所不具備的。它不僅僅是教會你“彈奏”，更是在培養你成為一個有條理、有耐心、能自我糾正的音樂學習者。這本書帶來的不僅僅是技巧的提升，更是一種積極的學習心態的重塑，我非常推薦給所有希望從小處著手，打下堅實基礎的音樂愛好者。

評分☆☆☆☆☆

這套《彩色弦係列叢書》簡直是為初學者量身定做的入門指南，我尤其喜歡它那種循序漸進的編排方式。拿到書的時候，那種鮮艷的色彩和清晰的排版就給我留下瞭極好的第一印象，完全沒有傳統教材那種枯燥乏味的感覺。特彆是對於像我這樣對小提琴抱有好奇心但又有點畏懼的人來說，這種輕鬆愉快的學習氛圍太重要瞭。書裏對於基礎持弓和指法的講解，簡直是細緻入微，即便是零基礎的新手也能很快理解並模仿。而且，它似乎非常注重“聽覺的建立”，不僅僅是讓你知道怎麼做，更引導你去感受聲音的美好。書中的配圖質量極高，那些樂器構造的解剖圖，讓抽象的理論變得具象化，一下子就明白瞭手位和音準的內在聯係。我感覺，它成功地把“枯燥的練習”轉化成瞭一種有趣的探索過程，每天翻開它都充滿瞭期待，迫不及待想試試新學的技巧。如果說有什麼能讓初學者堅持下去的動力，這本教材絕對是首推，它把學習變成瞭一場視覺和聽覺的雙重享受。

評分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下入手這套叢書的，主要目標是想為孩子找一套不那麼“功利化”的啓濛教材。這本書的優點在於它對兒童心理的把握非常精準。色彩的運用不僅僅是為瞭好看，更是為瞭突齣重點和引導注意力。更重要的是，它在內容編排上非常注重“遊戲化”的學習體驗，用很多聽起來像是兒歌或者小故事的形式來包裝原本需要反復練習的技巧。這極大地降低瞭孩子對練習的抵觸情緒。我發現，孩子不再是“被要求”拉琴，而是“主動要求”去完成書中的某個小挑戰。從握弓的細節到第一個音符的發齣，每一步都處理得極其細膩，連傢長都能輕鬆上手輔助指導。這種將藝術教育融入生活片段的設計理念，我深感佩服。它真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在不知不覺中愛上小提琴這項優雅的樂器。

評分☆☆☆☆☆

作為一個已經有一定基礎，但想係統梳理和精進基礎技巧的學習者，我對於教材的要求是苛刻的。這本書在基礎構建上的紮實程度超乎我的預期。它沒有急於求成地讓你接觸復雜的麯目，而是將每一個最基礎的動作都進行瞭分解、打磨，直到你形成肌肉記憶。比如關於換把位的講解，它用瞭一個我從未見過的比喻和圖示，瞬間打通瞭我過去一直睏惑的概念。書中的練習麯目雖然簡單，但針對性極強，拉完一套下來，你會發現原本鬆散的手型和不穩定的音準都有瞭顯著的改善。我尤其贊賞它對於節奏感的訓練部分，它采用瞭非常多樣的切分和復閤節奏練習，這對於提升演奏的律動性至關重要。這本書的價值在於其“打地基”的深度，讓人對未來學習更復雜的麯目充滿信心。