小學數學拓展學案60課：三年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘小雲 著

圖書標籤:

• 小學數學
• 三年級數學
• 數學拓展
• 思維訓練
• 同步練習
• 課後輔導
• 學習輔導
• 趣味數學
• 培優
• 提高

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305185847

版次：5

商品編碼：12091489

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：膠版紙

頁數：185

字數：231000

內容簡介

　　本書以教學大綱為標準，將所學年級的知識點科學地劃分為60課時，按照課時練習，既幫學生打好基礎又能拓展提高。本書以教學大綱為標準，將所學年級的知識點科學地劃分為60課時，按照課時練習，既幫學生打好基礎又能拓展提高。本書以教學大綱為標準，將所學年級的知識點科學地劃分為60課時，按照課時練習，既幫學生打好基礎又能拓展提高。

目錄

小學數學拓展學案60課：三年級 《小學數學拓展學案60課：三年級》是一套旨在幫助三年級小學生深入理解數學概念、提升解題能力、激發學習興趣的課外輔導教材。本學案緊密結閤小學三年級數學課程標準，在鞏固課內基礎知識的基礎上，通過一係列精心設計的拓展性練習和活動，引導學生跳齣課本的局限，從更廣闊的視角審視數學問題，培養其邏輯思維能力、空間想象能力和創新應用能力。 一、 課程理念與設計思路 本學案的核心理念在於“拓展與深化”。我們深知，三年級是小學生數學學習的一個重要轉摺點，許多基礎概念在此階段得到進一步鞏固和擴展，運算能力也需要得到顯著提升。因此，學案的設計並非簡單的題海戰術，而是基於以下幾點： 夯實基礎，舉一反三： 在每一個知識點下，學案首先會設計一些鞏固性的基礎題，幫助學生溫習課內所學，確保基礎知識的牢固掌握。隨後，通過變式練習、對比練習等方式，引導學生認識同一知識點在不同情境下的應用，學會舉一反三，觸類旁通。 拓展思維，挑戰自我： 針對三年級學生在某些數學概念上的理解瓶頸，或者其已有的知識基礎，學案會設置一些具有一定挑戰性的拓展題。這些題目可能涉及更復雜的運算、更深入的邏輯推理，或是需要學生將不同知識點融會貫通纔能解決。這有助於培養學生的分析問題、解決問題的能力，以及麵對睏難時不畏懼、勇於嘗試的精神。 情境導入，趣味學習： 數學並非枯燥的符號和公式。《小學數學拓展學案60課：三年級》注重將數學知識融入生活情境，通過生動有趣的故事、圖畫、遊戲等形式，讓學生在解決實際問題的過程中體會數學的魅力，變被動學習為主動探索。例如，關於測量長度的章節，可能會設計一個“測量操場”的活動；關於圖形的認識，則可能引導學生在生活中尋找各種幾何圖形。 注重方法，啓發思考： 除瞭知識的傳授，學案更注重解題思路和方法的引導。對於一些有難度的題目，學案會提供多種解題思路，鼓勵學生比較不同方法的優劣，找到最適閤自己的解題策略。通過對解題過程的分析，培養學生的數學思維模式，使其掌握“如何思考”而不是僅僅“如何計算”。 循序漸進，係統提升： 60課的篇幅為螺鏇式上升的學習提供瞭充足的空間。課程的編排遵循從易到難、由淺入深的原則，每一課都建立在前一課的基礎上，逐步增加難度和復雜度。這種係統性的設計，有助於學生逐步建立完整的數學知識體係，實現能力的全麵提升。 二、 主要內容闆塊與特色 本學案共包含60課，涵蓋瞭三年級上、下冊數學的全部重要知識點，並在此基礎上進行瞭深度拓展。主要內容闆塊包括但不限於： 1. 數與代數： 數的認識與計算： 除瞭億以內數的認識、讀寫，以及大數的加減法，學案還將拓展到估算、數的規律探索（如等差數列的初步認識）、生活中的數（如貨幣、時間、溫度）的綜閤應用。例如，在學習乘法時，會設計一些涉及三位數乘兩位數、乘法分配律、乘法結閤律的應用題，引導學生利用這些規律簡化計算。 解決問題： 針對解決兩步、三步計算的應用題，學案會提供多種分析題意的方法，如畫綫段圖、列錶等，教會學生理清數量關係，選擇閤適的運算順序。同時，會設計一些“假設法”、“倒推法”等解題技巧的初步介紹，為後續學習打下基礎。 方程（初步）： 在理解等量關係的基礎上，學案會引入簡單的方程概念，通過“天平平衡”等形象的比喻，讓學生理解未知數，並嘗試用方程來解決一些簡單的問題，為初中代數學習做好鋪墊。 2. 圖形與幾何： 圖形的認識： 在認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形的基礎上，學案會拓展到它們的周長計算，以及圖形的組閤與分割。例如，設計一些“如何用現有圖形拼齣新的圖形”的遊戲，或是“計算不規則圖形的周長”的挑戰。 角的認識： 除瞭銳角、鈍角、直角、平角、周角，學案會拓展到角的度量（使用量角器），以及利用三角尺拼角的練習，培養學生的空間想象能力。 對稱圖形： 學習軸對稱圖形的性質，並引導學生在生活中尋找對稱圖形，進行簡單的對稱圖形的繪製。 統計與可能性： 在學習條形統計圖、摺綫統計圖的基礎上，學案會拓展到數據分析，如平均數的初步概念，以及根據圖錶進行預測和判斷。同時，會引入簡單的可能性概念，通過玩遊戲、摸球等活動，讓學生感受事件發生的可能性大小。 3. 測量與圖形（進階）： 長度單位： 在毫米、厘米、分米、米、韆米等單位換算熟練掌握的基礎上，學案會設計更復雜的測量與計算題目，如測量操場、教室的周長，計算需要多少材料等。 麵積初步： 引入麵積的概念，初步認識平方厘米、平方分米、平方米，並學習計算長方形、正方形的麵積，以及解決與麵積相關的實際問題，如計算教室地麵需要鋪多少塊地磚。 質量單位： 剋、韆剋、噸的認識和換算，以及在實際生活中的應用，如估算物品的重量。 容積單位： 升、毫升的認識和換算，以及解決一些生活中的體積測量問題。 4. 綜閤與應用： 數學日記/周記： 鼓勵學生記錄學習中的思考、遇到的問題以及解決的方法，培養反思總結的習慣。 數學遊戲： 設計一些趣味數學遊戲，在玩樂中鞏固知識，提升思維能力。 數學故事： 引入一些與數學相關的有趣故事，激發學生對數學的興趣。 生活中的數學： 將所學知識與日常生活緊密聯係，引導學生發現數學就在身邊，解決實際問題。 三、 學習建議 為瞭最大化本學案的學習效果，我們建議學生： 獨立思考： 在做題前，先嘗試獨立思考，發揮自己的主觀能動性。遇到睏難時，不要急於看答案，可以先迴顧課本知識，或者與同學、老師討論。 深入理解： 做題不僅僅是為瞭得到正確答案，更重要的是理解題目背後的數學思想和解題方法。每做完一道題，都應該反思自己是如何思考的，還有沒有其他解題途徑。 勤於動筆： 數學學習需要“動手”實踐。在解決問題時，要養成清晰的解題步驟，畫圖、列式、驗算，將思考過程清晰地展現齣來。 勇於提問： 學習過程中，難免會遇到不理解的地方。積極嚮老師、傢長或同學請教，及時解決疑難問題，避免知識盲點的積纍。 聯係生活： 嘗試將學到的數學知識應用到生活中，比如測量房間的大小，計算購物的費用，分析超市的打摺信息等，讓數學學習變得更加有趣和實用。 堅持練習： 數學能力的提升是一個循序漸進的過程，需要持之以恒的練習。按照學案的進度，堅持每天或每周進行一定量的練習，逐步鞏固和提升數學能力。 《小學數學拓展學案60課：三年級》旨在成為每一位三年級小學生探索數學奧秘的得力助手，幫助他們在夯實基礎的同時，打開思維的翅膀，享受數學學習的樂趣，為未來的學習之路奠定堅實的數學素養。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學數學老師，我一直希望能找到一些能激發學生學習興趣的課外讀物，而這本《小學數學拓展學案60課：三年級》恰好滿足瞭我的需求。我試著將書中一些“趣味數學”的內容融入到課堂教學中，效果齣乎意料的好。例如，書裏關於“時間”的拓展練習，設計得非常生活化，讓學生們不僅能計算時間，還能體會到時間流逝的意義，甚至有的學生開始主動規劃自己的學習時間。另外，書中的“小小數學傢”闆塊，鼓勵學生們自己提齣數學問題，並嘗試解決，這極大地培養瞭他們的獨立思考能力和創新精神。我看到很多學生在做這些拓展題時，臉上都洋溢著自信的笑容，這是他們在課本上很少能感受到的。這本書的內容難度適中，既有鞏固基礎的練習，也有拓展思維的挑戰，非常適閤作為課外輔導材料。

評分☆☆☆☆☆

我孩子平時學習比較被動，總是需要我催促著纔肯做題。自從拿迴這本《小學數學拓展學案60課：三年級》之後，情況有瞭很大的改觀。書裏的題目設計得很巧妙，不像傳統的數學練習冊那樣枯燥乏味。它更多地融入瞭生活中的情境，比如測量房間的大小、計算旅行的花費等等，讓孩子覺得數學是實用且有趣的。我特彆喜歡書中關於“圖形的周長”這一部分，孩子以前對周長沒什麼概念，但看瞭書裏用繩子測量圖形周長的小實驗後，一下子就理解瞭。而且，書裏還鼓勵孩子自己設計圖形，計算周長，這讓他充滿瞭創造的樂趣。有時他還會拿著書來問我一些他自己編齣來的數學問題，雖然有些問題我都需要思考一下纔能迴答，但我很享受這個過程，因為我知道他在用數學的眼光去觀察和思考世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排非常有條理，而且涵蓋的知識點非常全麵，對於三年級學生來說，是一份非常寶貴的學習資料。我注意到書裏在講解“分數”概念的時候，用瞭非常形象的比喻，比如把一個披薩切成幾塊，讓孩子直觀地理解分數的意義。這比單純的公式講解要生動得多。另外，書中的“數學偵探”環節，通過一些邏輯推理題，鍛煉瞭孩子的分析能力和解決問題的能力。我孩子特彆喜歡這部分，每次都會認真地思考，找齣隱藏在題目中的綫索。而且，書裏還包含瞭一些數學史的小故事，雖然篇幅不長，但能讓孩子瞭解到數學發展的過程，增加對數學的敬畏感。總的來說，這本書不僅鞏固瞭課堂知識，還拓展瞭學生的思維，培養瞭他們的學習興趣，是傢長和老師值得推薦的一款優質讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就充滿瞭童趣，淡藍色的背景上點綴著可愛的小星星和數字，一眼就能看齣是給小孩子看的。我當時是陪我孫子去書店，他一眼就看中瞭這本書，說是“閃閃發光的數學書”。拿迴傢後，他每天都要翻看，雖然有些題目對他來說還有點挑戰，但他很喜歡裏麵各種各樣的小圖形和圖形變換的練習，常常自己動手畫，還能編齣新的圖形來。我注意到書裏有一部分內容是關於對稱圖形的，孫子對著書上的蝴蝶和雪花圖案，自己就能畫齣漂亮的對稱圖來，還時不時問我：“奶奶，你看我畫的像不像？”。這本書的講解方式也很生動，不是那種枯燥的說教，更像是在講故事，用生活中的例子來解釋抽象的數學概念，比如他們講到“平均分”的時候，就用分蘋果、分糖果來舉例，孫子聽得很認真，理解起來也很快。而且，書裏的題目設計很巧妙，不是一味地加大難度，而是循序漸進，讓孩子在解決問題的過程中體會到數學的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是一種探索的樂趣，它不僅僅是簡單的計算題堆砌，而是引導孩子去發現數學的規律和奧秘。我孩子對數學一直不算特彆感冒，但自從有瞭這本拓展學案，他明顯變得更主動瞭。書裏的一些“數學遊戲”和“小小偵探”環節，讓他覺得學習數學像是在玩闖關遊戲，他會為瞭解開謎題而絞盡腦汁。尤其印象深刻的是關於“可能性”的部分，書裏用拋硬幣、抽撲剋牌等例子，讓抽象的概念變得具體易懂，孩子自己動手做瞭好幾次試驗，還興奮地跟我討論哪種結果齣現的可能性更大。我發現，這本書的提問方式也很有啓發性，不是直接給齣答案，而是引導孩子自己去思考，去尋找解決問題的方法，這對於培養孩子的邏輯思維能力非常有幫助。而且，書中的插圖也十分精美，色彩鮮艷，符閤小學生的審美，讓他在閱讀過程中不會感到疲憊。

評分☆☆☆☆☆

老師要求買的

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評分☆☆☆☆☆

傢裏所有日用品都在京東買，太方便瞭！

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非常好對小孩有幫助以後繼續購入

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沒有收到貨

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