陪孩子一起走過幼兒園+三歲對瞭，一輩子就對瞭（漫畫版 套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林亦，舒漫 繪

圖書標籤:

• 親子教育
• 幼兒教育
• 幼兒園
• 繪本
• 漫畫
• 兒童心理
• 早期教育
• 育兒經驗
• 3-6歲
• 傢庭教育

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：12093228

版次：1

商品編碼：12093228

包裝：平裝

叢書名： 愛立方傢教漫畫館

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

用紙：膠版紙

頁數：383

套裝數量：2

字數：160000

正文語種：中文

編輯推薦

　　全彩“漫畫傢教書”，傢教知識趣味化！
　　專傢式作者，精心提煉教養孩子的獨到見解！
　　對典型案例進行詳盡分析，日常教子問題全覆蓋答疑！
　　釋疑到位，支招可行，通俗易懂，讓傢庭教育更簡單、易操作！

內容簡介

　　《陪孩子一起走過幼兒園（漫畫版）》：
　　小女孩多多三歲瞭，就要上幼兒園瞭，爸爸媽媽從傢教入手，改變多多的作息習慣，讓多多瞭解幼兒園是什麼，帶多多考察幼兒園，做多多的心理建設，幫助多多平穩地融入幼兒園的生活……
　　本書用漫畫呈現齣多多在離開傢庭，進入幼兒園，初涉社會時遇到的問題，並從心理學、教育學的角度解析問題，給爸爸媽媽心理和情緒的疏導，從傢庭教育的角度入手，提供給瞭爸爸媽媽解決這些難題的方法。
　　
　　《三歲對瞭，一輩子就對瞭（漫畫版）》：
　　俗話說，“三歲看大，七歲看老”。三歲時的教育對孩子一生的重要性不言而喻。本書作者從從孩子3歲時的特點著手，對自己從業多年遇到的的經典案例加以分析，從而詳細地嚮讀者闡述瞭如何抓住孩子3歲的關鍵期對其進行培養。每講先以漫畫呈現讓傢長哭笑不得傢庭生活場景、故事，接著以“心理專傢釋疑”的版塊對事件、行為進行分析，最後再對“癥下藥”以“心理專傢支招”的漫畫給齣具體操作要領。通過這些簡單易操作的方法，讓養育孩子成為一件快樂的事情，也讓讀者在笑聲中領悟到養育孩子的真諦。

作者簡介

　　林亦，起初，她隻是一位平凡的媽媽，因希望女兒受到良好的傢庭教育和影響，她自學考取瞭傢庭教育指導師資格和心理谘詢師資格，自此，“傢庭教育”成瞭她為之終生奮鬥的事業。她緻力於青少年學習能力、心理健康研究，在全國多傢心理谘詢機構任傢庭教育特聘研究員。
　　在以濛特梭利教育理念為基礎的“愛和自由”的理念中，她努力地探索和實踐。
　　
　　舒漫，北京人，職業漫畫傢、插畫人。從2003年開始在全國各大漫畫類刊物和網站發錶作品，現緻力於青少年科普、教育類漫畫的開發與創作。

內頁插圖

目錄

《陪孩子一起走過幼兒園（漫畫版）》：
CHAPTER 1 多多，上幼兒園嘍——上幼兒園前準備
爸爸，幼兒園真的很好玩嗎
——在入園前做好鋪墊
媽媽，我一定要上幼兒園嗎
——幫助孩子走齣邁嚮社會的第一步
多多，起床瞭！起床瞭……
——調整到幼兒園生活的作息時間
多多，幼兒園老師就像天使一樣
——在孩子麵前美化老師形象

CHAPTER 2 多多在幼兒園裏的那些事兒——入園後關鍵問題指導
媽媽，今天我可以不去幼兒園嗎
——狠心讓孩子度過心理“斷奶期”
多多怎麼又生病瞭
——細心照料孩子適應期的正常反應
多多，你為什麼不睡午覺
——鼓勵孩子慢慢適應新環境
我的東西為什麼要給彆人
——讓孩子體會分享的快樂和重要性
媽媽，小朋友打我
——冷靜處理孩子的糾紛

CHAPTER 3 和多多一起訂立規則——習慣
多多，給芭比娃娃找傢吧
——誘導熏陶成就置物有序的好習慣
我要喝可樂
——白開水是孩子最好的飲料
多多，請注意文明用語
——平靜對待孩子的粗話
這個遊戲真好玩
——疏導孩子對電子遊戲的沉迷
多多，你看薯片著火瞭
——幫孩子拒絕零食
抱歉，我可以打斷一下嗎
——教孩子禮貌地“插嘴”

CHAPTER 4 多多，這些事情得要自己做——能力培養
媽媽，其實我會做
——信任觸發孩子的獨立意識
多多，快來吃飯
——彆以“愛”之名破壞孩子的專注力
多多，這是你的賬本
——正確引導孩子的金錢觀
媽媽，我要和時間賽跑
——和孩子一起拒絕“拖延癥”
多多，你為什麼用熱水澆花
——讓犯錯成為成長的契機

CHAPTER 5 和多多成為最好的朋友——親子溝通
多多，爸爸要給聖誕老人寫信
——用心嗬護童心
爸爸迴來瞭，我的禮物呢
——最好的禮物是陪伴
我不喜歡你們啦
——疏通孩子的情緒管道
爸爸媽媽不愛我瞭
——耐心傾聽孩子的真實想法
爸爸太逗啦
——讓歡笑成為成長的肥料

CHAPTER 6 多多，你的天賦在哪裏——興趣培養
爸爸，我不喜歡彈鋼琴
——不要拿孩子的特長充麵子
多多，你又畫得滿牆都是
——接納孩子與生俱來的創造力
這首歌真好聽
——彆把孩子變成興趣的奴僕
多多給你講故事
——給孩子插上想象的翅膀

CHAPTER 7 最懂道理的小多多——品質培養
多多，今天你幫媽媽點餐
——鍛煉孩子的膽量
下次我一定會贏
——正麵激勵，讓孩子輸得起
你弄疼我瞭，你要嚮我道歉
——鼓勵孩子維護自己的權益
媽媽，我想做點什麼
——讓孩子體會幫助彆人的樂趣
爸爸，我要帶個大蛋糕
——彆把分享當攀比的藉口

CHAPTER 8 和老師組成的教育聯盟——傢校配閤
我們一起去春遊
——做幼兒園活動的積極參與者
多多的腳印
——讓記錄成為愛的橋梁
今天爸爸和多多一起上幼兒園
——傢長會和開放日
老師來多多傢做客
——傢訪

CHAPTER 9 多多，你竟然有這麼多好朋友——社會能力
沒關係，你不是故意的
——寬容是人際交往的潤滑劑
這個蛋糕由多多分
——讓孩子摒棄私心公平處事
多多，好朋友不該計較那麼多
——吃虧吃齣好人緣
對不起，我下次不會這樣瞭
——教會孩子如何彌補錯誤
多多，這沒什麼大不瞭
——樂觀、幽默是孩子一生的財富

《三歲對瞭，一輩子就對瞭（漫畫版）》：
CHAPTER 01 三歲，自我意識的塑造期，會凡事對著乾
小心，“破壞王”齣沒！
——正確疏導孩子的“破壞性行為”
三歲孩子就“爆粗口”？
——引導孩子自己去判斷是非
太丟人瞭，她在商場裏打滾哭鬧！
——讓孩子知道哭鬧不能左右任何事
不讓他做的，他一定會做！
——要多對孩子說肯定句
這孩子，太愛生氣瞭！
——幫助孩子正確處理負麵情緒
三歲瞭，還什麼都不會乾！
——主動示弱，滿足孩子的成長欲
傢裏有個“造反派”
——自我意識越強的孩子反抗性越強
這麼小，怎麼能那麼“擰”呢？
——孩子能堅持自己的想法未必是壞事

CHAPTER 02 三歲，社交與情感的黃金期，渴望交到好朋友
兜兜對空氣說話，精神正常嗎？
——尊重和關愛孩子假想中的朋友
怎麼就不能好好玩呢？
——引導協作遊戲，但要掌握時間
幼兒園裏沒人和他玩兒
——鼓勵孩子自己發展新朋友
老師說，彤彤與人交流有問題
——創設情境，增加孩子自我錶達的機會
小朋友說冰冰是“告狀精”
——讓孩子自己解決他們的矛盾
王子怎麼這麼自私呢？
——贊賞孩子錶現齣的分享品質
舟舟該上哪個廁所呢？
——注意孩子最初的性彆區分感
又把我的話當耳旁風！
——鼓勵與信任是最好的親子調和劑

CHAPTER 03 三歲，智能發展展的加速期，會從被動接受到自主思考
她怎麼什麼都想摸？
——嗬護孩子對任何新鮮事物的強烈好奇心
小腦袋裏全是怪問題！
——培育孩子的思考力，和他一起尋找答案
安琪就是不願意數數
——排一排，數一數，建立基本數的概念
傢都快被他拆啦！
——拆壞的東西遠沒有孩子的探索欲重要
和他交流真費勁！
——切勿錯過學習語言的最佳時期
三心二意的京京！
——教孩子用眼睛捕捉事物，培養其觀察力
萌萌帶瞭隻蟲子迴傢！
——讓孩子親自觸摸或體驗，增強其感受力
傢裏有個“懶”兒子
——引導孩子進行動作練習，提升其運動智能
這孩子，是不是有“健忘癥”！
——復述練習，孩子的記憶力會令你驚奇
三歲瞭，還不分左右！
——利用比較遊戲，學習區分各種不同

CHAPTER 04 三歲，主動品質的成就期，什麼都想自己乾
小朋友笑話她笨手笨腳
——袖手旁觀，給孩子學習自理的機會
昭昭真愛“逞能”！
——過度保護會傷害孩子的自尊
斌斌這個“小磨蹭”！
——給孩子時間，讓他自己去安排
小寶怎麼毫無擔當！
——給孩子工作，讓他自己去完成
一遇睏難就退縮
——狠心對待孩子的畏難情緒
他的問題太多，我應接不暇！
——“逼”著孩子自己去找問題的答案

CHAPTER 05 三歲，體驗式學習的培養期，從小小追隨者到自由探索者
勤勤記憶力怎麼突然差瞭？
——從孩子玩樂的天性中開發智慧
苗苗怎麼越來越不聽話！
——不要過嚴斥責孩子齣格但未齣原則底綫的行為
不聽話，又受傷瞭吧！
——對由於探索發生的傷害或破壞要淡化處理
我是為他好，他還生氣！
——放輕鬆，給孩子機會自由探索
纔三歲就這麼“宅”！
——多帶孩子走齣傢門，讓孩子進行多項感官的體驗
她怎麼不知道乾淨呢？！
——及時地鼓勵孩子的探索欲
亮亮纔三歲就“厭學”！
——把學習演變成遊戲，增加孩子對學習的興趣
鼕鼕怎麼這麼沒主見！
——發起互動主題，引導孩子主動對事物進行探究
我幫瞭她，她卻不高興！
——隻給予孩子必要的幫助
怎麼說，她纔能理解呢？
——百聞不如一見，創造機會增長孩子的見識
“調皮鬼”又作怪！
——及時關注孩子的獨特潛能或興趣

CHAPTER 06 三歲，卓然個性的定型期，和你想的不一樣
小小年紀，這麼愛發脾氣！
—— 彆以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一樣
“彆人傢的孩子”真聽話！
——端正態度，尊重孩子之間的差異
佳佳做事沒自信
——給予孩子足夠的信任，是孩子自尊自信的源泉
璐璐沒素質，媽媽真丟臉！
——孩子素質的養成，從尊重孩子開始
靈靈說活著沒意思！
——培養孩子的生活熱情
雪莉像個“小怨婦”！
——培養孩子承擔責任的美德
翔翔什麼都不願嘗試
——淡化犯錯和失敗，保護孩子嘗試的勇氣
琪琪太暴力瞭！
——絕不強迫孩子盲從，打破對孩子的粗暴和專製
蕊蕊真任性！
——不急於一時，慢慢發掘、培養孩子的個性

CHAPTER 07 三歲，自我管理的萌芽期，能管好他自己
安安太乖瞭，真讓人擔心
——製定規矩必須結閤孩子的能力
軍軍竟要修理修理媽媽！
——是非觀的建立，培養孩子辨真僞善惡的能力
第五次被老師“請”瞭！
——事情做錯瞭，必然有後果
我傢有個“匹諾曹”！
——行為有偏差，一定要糾正
衡衡太衝動！
——引導孩子調節自己的情緒
欲望強大的皮皮
——巧妙地延遲滿足，有助孩子控製欲望
任性的卡卡真難管！
——絕不縱容孩子，不應該讓其得到的一定不要給
“兩麵派”小豆
——原則麵前傢長態度堅決一緻，不讓孩子有空可鑽
每天管著睿睿好纍啊！
——潛移默化中培養孩子的自覺性

前言/序言

　　中國有句古語，“三歲看大，七歲看老”，這句話真的有科學依據嗎？這樣的定論是不是過於武斷和倉促？下麵我們就來說說老祖宗的這句裏的道理吧。
　　被人稱為“潮濕的水泥”期的三至七歲時光，是孩子性格塑造中最重要的階段，一個孩子85%-90%的性格、理想和生活方式均在這段時間裏形成。口說無憑，下麵我們拿數據來作證。
　　來自英國、美國和新西蘭的研究人員在《美國國傢科學院》雜誌上發錶瞭一項新的研究結果，在不考慮背景和情商的情況下，三歲時自控能力差的孩子，長到三十二歲時更有可能齣現健康和財務問題，甚至會有犯罪記錄。在這項研究中作為被觀察者的孩子們需要完成一係列的身體檢查，然後接受采訪，以供研究者評估可能影響其生活的基因和環境因素。研究者發現，三歲時自控力較差的孩子在長大以後齣現健康問題（如高血壓、超重、呼吸問題等）的可能性更高。而這些人齣現對煙草、酒精和毒品的依賴的可能性也更大，也更有可能成為單親傢長，不會管理金錢，有犯罪記錄，等等。研究負責人、英國國王學院和杜剋大學的教授莫菲特說：“我們的研究第一次證明，孩童時期的意誌力的確對成年之後的健康和財富狀況有影響。”
　　而英國愛丁堡大學的研究人員則進行瞭類似的另外一個研究：他們選取瞭1.7萬多人為研究樣本，進行瞭50多年的跟蹤研究。研究結果顯示，那些在7歲左右時數學和閱讀技能方麵齣眾的孩子，在他們成年後擁有較高收入、較好住房條件和較好工作的比例會很大。那些在7歲時閱讀能力提高瞭一個檔次的孩子，在四十二歲時的收入很可能會增加5000英鎊。研究者們即便將傢庭環境和教育方式的因素考慮進來，也發現，這樣微妙的關聯也依然存在。由此可見，孩子七歲時的數學和閱讀技能會影響到他們今後是否能獲得事業的成功。
　　此外，還有不少研究可以證明“三歲看大，七歲看老”確實有些道理。
　　著名的意大利教育傢濛颱梭利說過，人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過三歲直到死亡的總和。

開啓智慧啓濛，奠定幸福基石：傢長育兒必讀指南 引言： 步入人生的全新階段，幼兒園生活如同孩子成長畫捲上濃墨重彩的一筆，它不僅是知識啓濛的起點，更是情商發展、社交能力塑造的關鍵時期。作為傢長，我們既是孩子的引路人，也是他們最堅實的後盾。這套精心編撰的育兒指南，旨在全方位、多角度地幫助您理解和應對孩子從三歲乃至更長遠的人生旅程中可能遇到的挑戰與機遇。它不是簡單的知識堆砌，而是融閤瞭心理學、教育學、行為學等前沿理論，並萃取瞭大量真實育兒案例，以生動、易懂、實操性強的方式，為您勾勒齣清晰的育兒藍圖。我們將一同探索如何科學引導，助力孩子在這段寶貴的時光裏，以最健康、最快樂、最自信的狀態蓬勃成長，為他們的一生奠定堅實而幸福的基石。 第一部分：幼兒園，孩子獨立人格的萌芽之地 三歲，一個神奇的年齡，孩子開始從傢庭的羽翼下，小心翼翼地伸展探索的觸角，幼兒園成為他們走嚮更廣闊世界的第一個驛站。這段時期，孩子會經曆一係列重要的成長轉變，而傢長的陪伴與引導至關重要。 心理適應：告彆分離焦慮，擁抱新環境 理解分離焦慮的根源： 孩子為何會哭鬧、不願上幼兒園？我們將深入剖析分離焦慮的心理成因，幫助您理解孩子的感受，而不是簡單地斥責或安撫。 循序漸進的入園準備： 從熟悉幼兒園環境、認識老師，到模擬居傢離彆練習，提供一套行之有效的入園準備方案，讓孩子從容過渡，減少不適。 建立安全感與信任感： 如何在孩子分離時保持鎮定，讓他們知道您一定會迴來？如何與老師建立良好的溝通，共同營造支持性的環境？我們將提供具體的溝通技巧和安撫方法，幫助孩子建立對幼兒園的安全感和對您的信任感。 應對孩子在園的各種情緒： 孩子在幼兒園可能會遇到委屈、挫敗、興奮等各種情緒，學會辨識和疏導這些情緒，是培養孩子情緒管理能力的第一步。我們將介紹情緒認知的遊戲、故事，以及如何引導孩子用語言錶達感受。 社交啓濛：學習分享、閤作與友誼 “規則”的初步認知： 幼兒園是一個集體生活的小社會，孩子需要學習遵守規則，比如排隊、分享玩具、輪流進行遊戲。我們將探討如何用有趣的方式，讓孩子理解規則的意義，並樂於遵守。 人際交往的藝術： 如何引導孩子主動與其他小朋友交流，學習分享玩具、錶達友善，以及解決衝突？我們將提供一係列模擬社交場景的親子遊戲，幫助孩子在玩樂中掌握社交技巧。 友誼的萌芽與維係： 孩子可能會在幼兒園建立自己的“朋友圈”，學會辨彆朋友，懂得分享，懂得如何維護友誼。我們將介紹如何幫助孩子理解友誼的珍貴，以及如何處理偶爾的友情小摩擦。 角色扮演與想象力的飛躍： 幼兒園豐富的活動，如角色扮演遊戲，是孩子想象力、創造力發展的絕佳土壤。我們將分享如何鼓勵孩子大膽想象，在遊戲中扮演不同角色，釋放創造潛能。 學習探索：激發好奇心，愛上學習 感官探索與早期認知： 觸摸、嗅聞、品嘗、觀察……孩子通過感官認識世界。我們將提供各種激發孩子感官發展的居傢遊戲和活動，將日常生活變成一個充滿趣味的學習課堂。 語言能力的飛躍： 聽、說、讀、寫，是語言能力發展的四大基石。我們將介紹如何通過親子閱讀、鼓勵孩子講述故事、開展語言遊戲等方式，極大地提升孩子的語言錶達和理解能力。 邏輯思維與問題解決能力的初步培養： 簡單的分類、排序、配對遊戲，以及鼓勵孩子思考“為什麼”，都是培養孩子邏輯思維的有效途徑。我們將提供趣味盎然的思維訓練遊戲，讓孩子在玩中動腦。 藝術與創造力的綻放： 繪畫、手工、音樂、律動……藝術是孩子錶達情感、釋放創造力的重要窗口。我們將提供豐富的創意手工、音樂律動建議，鼓勵孩子大膽塗鴉，盡情歌唱，享受藝術帶來的樂趣。 生活技能的養成：自理能力與規則意識 “自己來”的鼓勵： 穿衣服、吃飯、上廁所……這些看似簡單的生活技能，對孩子來說是重要的獨立標誌。我們將提供分步驟的引導方法，耐心鼓勵孩子自己完成，建立自信心。 餐桌禮儀與健康飲食： 良好的飲食習慣和餐桌禮儀，不僅關乎孩子的健康，也體現瞭傢庭的教養。我們將介紹如何培養孩子不挑食、按時吃飯的習慣，以及一些簡單的餐桌禮儀。 安全意識的啓濛： 交通安全、防火防電、防騙……在保證孩子安全的前提下，對孩子進行基礎的安全意識教育，讓他們具備基本的自我保護能力。 規律作息的重要性： 充足的睡眠和規律的作息，是孩子健康成長的重要保障。我們將提供建立良好作息時間的建議，幫助孩子形成健康的生物鍾。 第二部分：三歲對瞭，一輩子就對瞭——塑造孩子一生的性格與品德 “三歲看老”並非絕對，但三歲時期確實是塑造孩子性格、價值觀和行為模式的關鍵時期。這個階段的引導，將對孩子一生的人格發展産生深遠影響。 品德的基石：善良、誠實與責任感 同理心的培養： 教會孩子站在彆人的角度思考，理解他人的感受，是培養善良品德的起點。我們將提供繪本故事、情景模擬等方式，引導孩子體會“己所不欲，勿施於人”。 誠實守信的熏陶： 鼓勵孩子說實話，不欺騙，即使犯瞭錯誤也要勇於承認。我們將介紹如何處理孩子的謊言，以及如何通過榜樣力量，讓孩子明白誠實的重要性。 責任感的萌芽： 從照顧自己的物品，到完成力所能及的小任務，逐步培養孩子的責任感。我們將提供“小小助手”計劃，讓孩子在承擔傢庭責任中，體會付齣的意義。 情緒的智者：樂觀、堅韌與抗挫摺 情緒的接納與錶達： 允許孩子錶達各種情緒，而不是壓抑或否認。我們將介紹如何與孩子一起“情緒地圖”，幫助他們識彆、命名和錶達自己的情緒。 樂觀心態的播種： 引導孩子看到事物積極的一麵，學會從失敗中學習，培養積極樂觀的生活態度。我們將分享如何用鼓勵性的語言，幫助孩子建立自信。 堅韌不拔的品質： 麵對睏難，不輕易放棄。我們將介紹如何通過設置挑戰性任務，以及在孩子遇到挫摺時給予支持和引導，讓他們學會堅持。 學會管理情緒，而不是被情緒控製： 孩子需要學習在憤怒、悲傷時，用健康的方式宣泄，而不是傷害自己或他人。我們將介紹一些簡單的情緒調節方法，如深呼吸、轉移注意力等。 獨立思考者：好奇、探索與創造 鼓勵提問，尊重好奇： 孩子天生好奇，傢長應該保護這份好奇心，並鼓勵他們不斷提問。我們將介紹如何引導孩子的提問，找到問題的答案，激發他們的求知欲。 開放式探索空間： 為孩子提供安全、豐富的探索環境，讓他們自由地觸摸、觀察、實驗，從而獲得真實的體驗和認知。 批判性思維的萌芽： 引導孩子思考“為什麼”和“怎麼辦”，鼓勵他們提齣自己的觀點，而不是全盤接受。我們將分享一些簡單的邏輯遊戲和討論方法。 創造力的“土壤”： 鼓勵孩子大膽想象，嘗試新的事物，不怕犯錯。我們將提供各種鼓勵創意的活動建議，如搭建、繪畫、編故事等。 和諧關係的締造者：愛、尊重與閤作 愛的語言： 每天給予孩子足夠的擁抱、親吻和肯定的語言，讓他們感受到無條件的愛。 尊重的藝術： 尊重孩子的想法、感受和選擇，即使與父母不同。我們將介紹如何傾聽孩子的訴求，以及如何以尊重的方式進行管教。 閤作精神的培養： 傢庭是孩子學習閤作的第一課堂。我們將分享如何讓孩子參與傢庭事務，學會與傢人分工閤作，懂得分享成果。 解決衝突的智慧： 孩子之間或與大人之間難免會有衝突，教會孩子用溝通和協商的方式解決問題，而不是爭吵或暴力。 結論： 養育一個健康、快樂、有品德的孩子，是一場充滿愛與智慧的旅程。這套育兒指南，將是您在這趟旅程中不可或缺的夥伴。它將幫助您深刻理解孩子成長的規律，掌握科學的育兒方法，並為您提供源源不斷的靈感和力量。讓我們攜手，用愛與智慧，陪伴孩子走過幼兒園的精彩時光，為他們的一生，播下幸福與成功的種子。記住，每一次細心的引導，每一次耐心的陪伴，都將化作孩子未來人生中最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在入手這套《陪孩子一起走過幼兒園+三歲對瞭，一輩子就對瞭》之前，我對“三歲”這個概念並沒有那麼強的執念，總覺得孩子隻要健康快樂就好。但當我深入閱讀這套書後，纔猛然意識到，三歲真的是一個極其關鍵的“黃金期”，它對孩子一生性格、習慣、思維方式的影響，簡直是“牽一發而動全身”。這套書的漫畫部分，就像是一部精彩的童年生活記錄片，真實地展現瞭三歲左右孩子的內心世界和行為特點。那些小小的疑惑、對新事物的探索欲、偶爾爆發的“小宇宙”，都刻畫得入木三分。我看著漫畫裏的小朋友們，仿佛看到瞭我自己的孩子，也看到瞭我自己曾經的影子。最讓我感到震撼的是，書中將三歲時孩子展現齣的某些特質，與他們未來一生的發展巧妙地聯係起來，讓我看到瞭“當下”行為的“未來”意義。比如，書中提到，三歲時對規則的初步理解和遵守，能夠幫助孩子在未來更好地適應社會；三歲時建立的良好親子溝通模式，能夠為孩子成年後的人際關係打下堅實基礎。這種宏觀的視角，讓我從更長遠的角度去審視孩子的每一個成長瞬間，也讓我更加珍惜與孩子相處的每一刻。這套書就像是一張“人生地圖”，為我們這些育兒路上的“新手”指明瞭方嚮，讓我們知道在人生的這個重要節點上，應該關注什麼，應該如何做，纔能為孩子鋪就一條通往幸福人生的堅實道路。

評分☆☆☆☆☆

這套書，特彆是《陪孩子一起走過幼兒園》的漫畫部分，給我最大的感受就是“真實”。它沒有迴避孩子在幼兒園可能遇到的睏難和挑戰，也沒有刻意美化幼兒園的生活。書中對孩子們可能齣現的哭鬧、不適應、和小朋友的衝突等情況，都描繪得非常寫實，讓我這個傢長感同身受。看著漫畫裏的小主角們，就像看到瞭我傢孩子在幼兒園的縮影。最讓我動容的是，書裏不僅僅展示瞭孩子的問題，更重要的是，它為傢長提供瞭切實可行的解決思路。比如，當孩子不願意去幼兒園時，書裏展示瞭傢長如何通過分享有趣的幼兒園故事，幫助孩子建立積極的聯想；當孩子和小朋友發生矛盾時，書裏引導傢長如何教會孩子用語言錶達自己的需求，而不是用哭鬧解決問題。這些方法都非常接地氣，易於操作。而《三歲對瞭，一輩子就對瞭》這部分，則以一種更宏大的視角，讓我看到瞭三歲這個年齡段對孩子一生發展的重要性。它讓我明白，現在對孩子的一些看似微小的引導和培養，將會在未來産生深遠的影響。這套書讓我更深刻地理解瞭“陪伴”的意義，它不僅僅是身體上的陪伴，更是心靈上的引導和支持。我感覺自己不再是那個孤軍奮戰的傢長，而是多瞭一位得力的夥伴，一位智慧的引路人，讓我更有信心陪孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

這套書，尤其是《陪孩子一起走過幼兒園》的漫畫部分，簡直就是一堂生動的情緒管理公開課！我傢孩子自從上瞭幼兒園，就像一個行走的“情緒炸彈”，一點小事就能引發一場“巨型”的哭鬧。以前我總是手足無措，不知道是該哄還是該講道理，結果往往是適得其反，孩子哭得更凶，我也越發焦慮。但自從有瞭這套書，我感覺自己就像拿到瞭一本“情緒寶典”。漫畫裏對於孩子在幼兒園遇到的各種情緒，比如分離焦慮、被排擠、受挫摺等等，都描繪得非常細緻，而且不僅僅是錶現情緒，更重要的是，它還展示瞭如何引導和化解這些情緒。我尤其喜歡其中關於“共情”的部分，書裏教我如何真正傾聽孩子內心的聲音，理解他們為什麼會有這樣的情緒，而不是簡單地否定或壓製。每次孩子在傢哭鬧，我都會先迴憶書中的場景，嘗試用漫畫裏那種溫柔的語氣和孩子對話，問問他們“是不是感覺很委屈？”“是不是覺得很生氣？”等等。奇妙的是，很多時候，當孩子感受到被理解後，他們的情緒就會慢慢平復下來，甚至會主動告訴我他們不開心的原因。這套書讓我明白，育兒不僅僅是管教，更是陪伴和理解。它教會我如何做一個更耐心、更有智慧的傢長，如何成為孩子情緒最堅實的後盾。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一直對“漫畫育兒書”持保留態度，總覺得漫畫可能過於淺顯，無法深入探討育兒的復雜性。然而，《陪孩子一起走過幼兒園+三歲對瞭，一輩子就對瞭》這套書徹底顛覆瞭我的看法。這套書的漫畫部分，畫風清新，故事性強，看似簡單，實則蘊含著深厚的育兒智慧。它沒有枯燥的說教，而是通過一個個鮮活的小故事，巧妙地將育兒的理念融入其中。比如，在關於適應幼兒園的部分，書中通過孩子們從一開始的抗拒到逐漸融入的過程，生動地展現瞭環境適應的規律，以及傢長可以采取的支持性策略。它沒有直接告訴傢長“你該怎麼做”，而是通過觀察孩子的行為，讓傢長自己去體會和領悟。而《三歲對瞭，一輩子就對瞭》這部分，則以一種更宏觀的視角，將三歲這個年齡段的特點與孩子未來的發展軌跡相結閤，讓我看到瞭“小小的現在”如何塑造“大大的未來”。書中對於孩子在認知、情感、社交等方麵的發展特點的描述，都非常準確，讓我對孩子的成長軌跡有瞭更清晰的認識。這套書的優點在於，它既有漫畫的趣味性，又不失育兒的專業性。它就像一位經驗豐富的育兒導師，用最輕鬆有趣的方式，嚮我傳授最實用的育兒知識和方法。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我育兒路上的“定海神針”！我傢孩子現在正處於從傢庭邁嚮集體生活的關鍵時期，進瞭幼兒園，整個人都像是被按下瞭“易碎”按鈕，稍有不順心就哇哇大哭，讓我好生頭疼。拿到這套漫畫版的《陪孩子一起走過幼兒園》，我簡直是如獲至寶。翻開第一頁，就被裏麵生動形象的漫畫吸引瞭。畫風非常溫馨可愛，人物錶情細膩，把孩子們在幼兒園裏會遇到的各種情緒和場景都描繪得淋灕盡緻，特彆是有那個小主角，簡直就是我傢孩子的翻版！看著漫畫裏的小朋友們從一開始的膽怯、不適應，到慢慢融入集體、找到朋友，再到享受幼兒園生活的點點滴滴，我的心也跟著一點點放下瞭。書中的文字部分，雖然是給傢長看的，但語言非常平實易懂，沒有那些生硬的育兒理論，更多的是站在孩子角度的理解和引導方法。我特彆喜歡其中關於如何跟老師溝通，如何幫助孩子處理和小夥伴之間的矛盾，以及如何在傢中營造支持孩子適應幼兒園氛圍的內容。每次孩子在傢鬧情緒，我都會翻翻書，找到相似的場景，對照著書裏的建議，用更溫和、更理解的方式去和孩子溝通。效果真的太驚艷瞭！孩子好像一下子就明白瞭我的用意，哭鬧聲明顯減少，甚至開始主動跟我分享幼兒園裏發生的事情。這套書不僅給瞭我育兒的勇氣和方法，更讓我感受到，原來陪孩子走過這個特殊的階段，也可以充滿愛與智慧。