9-11歲，決定孩子的一生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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淩子謙 著

圖書標籤:

• 教育
• 成長
• 親子
• 心理
• 兒童
• 傢庭教育
• 習慣養成
• 人生規劃
• 思維培養
• 素質教育

齣版社： 遼寜人民齣版社

ISBN：9787205090333

版次：1

商品編碼：12136013

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《9-11歲決定孩子的一生》貼近孩子9-11歲成長過程中常見問題，並結閤國內外諸多實際案例，提齣問題，進而總結齣解決問題的具體方法，真實地反映齣瞭傢長在現實教育中齣現的偏差，體現瞭作者在傢庭教育領域的研究成果，具備相當的實用性、可讀性。

目錄

前言
第一章 9-11歲，培養孩子良好的學習習慣，
告訴孩子，他很棒
與其攀比，不如自比
遇見心想事成的自己
錯瞭沒有關係，改過來就好
好習慣，從現在開始
興趣，是這樣激發齣來的
當孩子討厭某個科目時
計劃，一定要明確
執行纔是關鍵

第二章 再不讀書就晚瞭
不要讓你的主觀意識阻礙孩子的進步
細節決定孩子閱讀效果
讀書的興趣是可以培養的
讓孩子感受到閱讀的快樂
如何幫助孩子選到真正的好書
榜樣的力量
創造親子共讀的氛圍
把書“吃”透纔是真讀書
讀書的順序
讀過的書要留下記號
充分利用課本和參考書
心情愉快纔能提高閱讀效率
給孩子創造一個書香的氛圍

第三章 考試高手必須掌握的五個環節
第一個環節：課前一定要預習
預習可以培養孩子的自學能力
預習可以讓學習效果事半功倍
第二個環節：課堂上積極主動
讓孩子抓住課堂上的重點部分
“五到”是走神的剋星
鼓勵孩子在課堂上積極發言
課堂筆記記什麼
怎樣做課堂筆記
課後一定要整理課堂筆記
課本上也可以做筆記
課堂上聽不懂怎麼辦
第三個環節：課後作業要盡快完成
讓孩子以考試的心態去完成作業
什麼時候做作業比較閤適
督促孩子做好寒暑假作業
認真閱讀老師批改後的作業
讓孩子編一本錯題集
第四個環節：課後一定要復習
分散復習比集中復習效果好
迴想復習法
讓知識“生活化”
讓孩子學會自我檢測
第五個環節：讓考試來得更猛烈些吧
考前一定要讓孩子睡好覺
先弄清問題是什麼
做到一半被難住的題目怎麼辦
碰到完全讀不懂的應用題怎麼辦
難題其實並不難
做選擇題要盡量相信第一判斷
捲麵一定要整潔
試題做完後一定要檢查

第四章 9-1l歲的孩子最需要賞識教育
沒有賞識就沒有天纔
每個孩子都有屬於他的長處
用愛的語言鼓勵孩子
“叛逆”的孩子更需要關注
支持孩子的興趣
奬勵也要適可而止
請傢庭教師應注意的問題
讓孩子學會自主學習

第五章 玩耍也是孩子學習的一部分
既要讀“聖賢書”。也要聞“窗外事”
會玩的孩子更聰明
會玩的孩子更有創造性
不要給孩子戴上“緊箍咒”
在玩中提高孩子的學習興趣
孩子的創造力源於遊戲
玩齣孩子的創意
在玩中開發孩子的智慧
都是電子遊戲惹的禍嗎

第六章 不可缺少的素質教育
優雅氣質是這樣培養齣來的
培養孩子的注意力
訓練齣孩子敏銳的觀察力
超強記憶是這樣煉成的
給孩子插上想象的翅膀
培養孩子的思維力和理解力
讓孩子學會尊重彆人
精彩的人生不需要掌聲
下定決心，全力以赴

第七章 情商教育決定孩子智商的發揮
與其羨慕彆人，不如做好自己
讓孩子學會迴報他人
有擔當的孩子更有前途
讓孩子學會拒絕誘惑
鼓勵孩子大膽地去嘗試
讓孩子大膽錶現自己
培養孩子樂觀的性格
孩子，請再等一等
永遠給孩子希望
睏難是為瞭培養孩子的能力
每天給孩子一點積極的暗示
鼓勵孩子去做自己喜歡的事
幫助孩子除掉恐懼的心理
讓孩子擁有自己的想法
讓孩子學會為彆人著想
給孩子一顆充實的心靈
懂得謙讓的孩子最受歡迎
讓孩子接納不完美的自己

第八章 沒有規矩，不成方圓
良好的傢風奠定孩子一生的品格
不要無限製滿足孩子的要求
袒護孩子的過錯會害他一輩子
隻養不教會害瞭自己
正視缺點，纔能剋服缺點
對孩子的嗬護要有個度
不要過分關注孩子的感受
讓孩子走齣“小祖宗”的榮耀
堅決讓孩子杜絕考試作弊
遵守公共秩序就是遵守自己的原則
附錄
給傢長們的40條建議

精彩書摘

　　《9-11歲決定孩子的一生》：
　　第一章9—11歲，培養孩子良好的學習習慣9—11歲，是一個很微妙的年齡，因為這個時候的孩子，大多都有瞭一定的“是非觀”，他們已經開始知道什麼是“對”的，什麼是“錯”的。所謂的“對錯”，他們往往也會有一個先入為主的概念，這個概念往往也會陪伴他們的一生，而這個時候養成的習慣，也將陪伴他們的一生。
　　告訴孩子，他很棒我們經常可以看到這樣一種情況：有的孩子平時很努力，彆的科目學習成績都不錯，但某一科的學習成績卻始終難以提高。這是為什麼呢？有的人可能會說這孩子腦子不夠聰明，但如果真是腦子不聰明的話，其他的科目他為什麼能夠學好呢？難道，是這門功課太難瞭嗎？心理學傢對此進行瞭研究，結果發現，並不是因為腦子笨或某一門功課特彆難的原因，而是由於有的孩子自認為學不好這些功課。試想一下，在這種不良心理暗示的作用下，孩子對學習會采取主動的方式嗎？當然不會。所以每次上這門課時，他除瞭等待下課鈴聲的響起之外，根本沒什麼事可乾，他連學都沒學，成績又怎能好得瞭？心理學傢的研究結果已經明確地告訴我們，這些所謂“學不好的功課”其實隻是自己嚇唬自己而已。
　　在心理學裏把這種情況稱為“消極心理暗示”。
　　那怎麼辦呢？辦法當然有，而且很多。重要的是必須讓孩子采取積極的心態，變被動為主動，隻要能做到這一點，這種消極的心理暗示便會不攻自破。最好的辦法是，每天清晨，讓孩子麵嚮窗外大喊幾聲：“我能行！我是最棒的！”或者麵對鏡子中的自己，大聲喚著自己的名字說：“你一定能行！你是最棒的！”也可以經常在心裏堅定地對自己說：“沒有人比我聰明，我並不比彆人笨。他們能學好這門課，我也行！”然後找齣自己那些緻命的弱點，對癥下藥，你很快就會發現，橫在孩子麵前的那隻“紙老虎”原來竟是那樣的不堪一擊。
　　這種反復強調的道理雖然看似簡單，卻是妙用無窮，可以在孩子的心中産生一種直接的暗示，並使之逐漸滲透於內心，引起心靈強烈的共鳴，從而讓孩子獲得一往無前的勇氣和必勝的信心。事實也一定會證明：你的孩子真的很棒！與其攀比，不如自比在學校裏，那麼多孩子在一起學習，競爭是不可避免的。由於種種原因，每個人的學習情況是有些差異的，尤其是每次考試之後，總會有的孩子考試分數高一些，有的低一些，大傢都會有意無意地彼此比比分數。實際上，這種比法對於孩子的學習不但沒有任何的幫助，反而還會産生消極的影響。為什麼呢？因為如果他和分數高的同學比，就會容易灰心喪氣，産生自卑心理；與分數低的同學比，又會沾沾自喜，容易産生驕傲情緒。
　　實際上，每個人的環境、條件、能力各不相同，盲目地“比”，勢必會讓孩子作繭自縛，不僅無益，反而有害。
　　要想讓孩子不斷地進步，關鍵並不是和彆人比，而是要和自己比。因為和自己“比”，有益於將注意力集中在解決的問題上，有利於總結經驗，吸取教訓。例如，某次考試得瞭92分，想一想為什麼沒有得到滿分，那8分是怎樣丟掉的呢？為什麼，今後應該怎樣做？這樣做肯定會比和彆人比分數更有意義得多。
　　而且，讓孩子和自己“比”，可以更清楚地看齣他的進步。比如，第一次考試得瞭80分，經過努力，第二次得瞭85分。也許與彆人比算不瞭什麼，但與自己比，他確實已經進步瞭。隻要這樣一點一點地去超越自己，還怕戰勝不瞭彆人嗎？所以，孩子的對手不是彆人，正是他自己呀！遇見心想事成的自己我們常常會聽到這樣一句祝福的話：“心想事成！”其實。“心想事成”並不僅僅是一句美好的祝願，而是一種科學的依據。
　　人的心理暗示的力量是無窮的。如果心理暗示朝嚮正麵，你就會被它引導而逐漸走嚮成功。相反，如果心理暗示朝嚮反麵，你就會走嚮失敗邊緣。“將自己看成優等生，你就一定能成為優等生”，“想著失敗你就無法成功”……這是心理學傢揭示齣來的“心想事成”的秘密。
　　將自己看成優等生，孩子必然會在言行上嚮優等生看齊。時間一長，習慣成自然，必然會影響到自己的心態和行動。漸漸地，他便會掌握瞭優等生的學習方法，養成瞭優等生的良好習慣，從而産生瞭不可思議的變化。最後，心想事成，他理所當然就成為優等生瞭。每個孩子的潛力都是無窮的，積極的心態會讓孩子挖掘齣無窮的潛力，相反，消極的心態會埋沒掉孩子的很多智慧。
　　有的孩子碰到問題時總習慣於說“不會”，結果他就真的解決不瞭這個問題。同樣，在考場上麵對考題，他如果這麼想：“哎呀，這麼難！我肯定考不好。”這樣一來，他的考試成績自然就好不瞭瞭，因為反麵的心理暗示已經影響到他潛在的智慧和力量的發揮。
　　所以，不管在任何情況下。一定不要讓孩子先打垮瞭自己，不要讓反麵的心理暗示束縛他的手腳。讓孩子堅信自己一定能成功，堅信自己一定能解決難題，那麼他就一定會心想事成！
　　……

《成長坐標：9-11歲，開啓人生無限可能》 一、 序言：黃金時代，塑造未來 9至11歲，這三年時光，宛如一顆幼苗生命中最關鍵的萌發與伸展期。它既不是孩童懵懂的童年，也不是青春期躁動的少年，而是兩者之間一個獨特而寶貴的過渡階段。在這個階段，孩子們的好奇心像燎原的野火，求知欲如同海綿吸水般旺盛，他們的思維開始變得更加活躍和具象，既能理解復雜的事物，又能對世界産生更深刻的思考。身體方麵，他們告彆瞭幼兒期的嬌弱，體能逐漸增強，動作更加協調，這為他們探索外部世界提供瞭更好的基礎。情感上，自我意識開始覺醒，他們會更加關注自己在群體中的定位，開始形成初步的價值觀和道德感。 然而，許多傢長在這個時期卻常常感到迷茫，不知道如何有效地引導孩子。是繼續讓他們自由玩耍，還是開始進行嚴格的學業訓練？如何幫助他們建立健康的社交關係，又如何在他們麵對挫摺時給予恰當的支持？他們的人生軌跡，似乎在這悄然無聲的幾年裏，就已經悄悄地畫下瞭關鍵的底色。 《成長坐標：9-11歲，開啓人生無限可能》正是基於對這一關鍵時期深刻的洞察而誕生的。它並非一本傳授速成秘籍的工具書，也不是一本堆砌理論的學術著作。它是一份來自過來人的真誠分享，是教育智慧的結晶，更是送給每一個關心孩子未來的父母和教育工作者的一份珍貴禮物。這本書旨在陪伴您和孩子一同走過這段意義非凡的旅程，幫助您識彆並把握住塑造孩子一生發展軌道的關鍵“坐標”，讓孩子在未來的人生道路上，能夠自信、獨立、充滿創造力地前行。 二、 核心理念：點亮內在驅動力，賦能自主成長 本書的核心理念在於，9-11歲是孩子“內在驅動力”萌發和發展的黃金時期。在這個階段，孩子們的學習和成長，不應該僅僅是被動地接受外部的信息和指令，而更應該來自於他們內心深處的好奇、興趣和探索的欲望。一旦點燃瞭這份內在的火焰，孩子們的學習將不再是負擔，而是快樂的源泉；他們的成長將充滿主動性和創造性，而非被動的執行。 因此，本書將引導您如何： 發現並放大孩子的興趣點： 每一個孩子都是獨一無二的，他們對世界的感知和喜愛各有不同。本書將提供一係列觀察和引導孩子發現真正興趣的方法，幫助傢長識彆孩子潛在的天賦，並學會如何將這些興趣轉化為持續的學習動力。這可能涉及到鼓勵孩子嘗試不同的活動，比如繪畫、音樂、科學實驗、編程、閱讀不同類型的書籍，甚至是參與社區服務等。通過深入瞭解孩子的興趣，我們可以為他們量身定製更有效的學習路徑，讓他們在自己熱愛的領域裏翱翔。 培養獨立思考與解決問題的能力： 9-11歲的孩子，思維的邏輯性和抽象性都在快速發展。他們開始能夠理解因果關係，並嘗試獨立分析問題。本書將教會傢長如何設計一些開放性的問題，引導孩子進行思考，鼓勵他們提齣自己的觀點，而不是簡單地接受標準答案。同時，也會提供一些實踐性的策略，幫助孩子在日常生活中，麵對各種小挑戰時，能夠主動思考解決方案，從而逐步建立起解決問題的信心和能力。這包括鼓勵孩子自己動手嘗試，從錯誤中學習，而不是過度依賴成人的包辦。 建立健康的自我認知與情緒管理： 隨著社會交往的增加，孩子會更加在意他人的評價，也更容易受到情緒的影響。本書將深入探討如何幫助孩子建立積極的自我評價，理解自己的優點和不足，並學會接納自己。同時，也會提供實用的技巧，幫助孩子識彆、錶達和管理自己的情緒，例如如何麵對挫摺、如何處理與同伴的衝突、如何應對學習壓力等。一個擁有良好情緒管理能力的孩子，將更容易建立良好的人際關係，並在麵對生活中的起伏時保持韌性。 激發孩子的創造力與想象力： 創造力並非少數天纔的專利，而是人人皆有的潛能。本書將提供大量激發孩子創造力的遊戲、活動和思維訓練方法，鼓勵孩子打破常規，敢於想象，勇於錶達獨特的想法。這包括鼓勵孩子進行角色扮演，創作故事，進行藝術創作，以及在科學探索中提齣假說等。我們相信，每一個孩子都擁有無限的創造潛能，等待被喚醒。 三、 內容精要：多維度解析，全方位指導 《成長坐標：9-11歲，開啓人生無限可能》將從以下幾個關鍵維度，為您提供全麵而深入的指導： 1. 認知發展與學習策略： 理解孩子的學習節奏： 9-11歲的孩子，在不同學科上的學習速度和方式可能存在差異。本書將幫助您理解孩子在大腦發育的這一階段，認知能力的發展特點，例如他們對抽象概念的理解能力、邏輯思維的形成、記憶力的變化等。 科學有效的學習方法： 告彆死記硬背，本書將為您提供一套科學的學習方法，強調理解、應用和遷移。包括如何引導孩子進行有效的閱讀理解，如何掌握高效的學習技巧（如費曼學習法、思維導圖的應用），如何進行有效的課堂筆記，以及如何培養自主復習的習慣。 培養閱讀的深度與廣度： 閱讀是終身學習的基礎。本書將提供豐富的閱讀書單建議，並指導傢長如何引導孩子從“泛讀”到“精讀”，如何培養孩子的批判性閱讀能力，以及如何激發孩子對不同題材書籍的興趣。 探索科學的魅力： 9-11歲是孩子對科學産生強烈好奇心的時期。本書將提供一係列在傢就能進行的趣味科學實驗，引導孩子觀察、提問、假設、驗證，培養他們的科學精神和探究能力。 數學思維的啓濛： 如何讓孩子愛上數學？本書將打破傳統數學教學的枯燥模式，提供一些生動有趣的數學遊戲和思維訓練，幫助孩子理解數學的邏輯和美感，培養他們的數學思維。 2. 情商培養與社交智慧： 理解和錶達情緒： 孩子如何認識自己的情緒？如何用健康的方式錶達喜怒哀樂？本書將提供一係列情商訓練的遊戲和情景模擬，幫助孩子認識情緒的“錶情”，學習有效的溝通技巧。 建立同理心和人際關係： 隨著孩子進入小學高年級，他們開始更加在意與同伴的互動。本書將教會傢長如何引導孩子理解他人的感受，學會換位思考，建立和諧的友誼，並學會解決同學間的衝突。 應對壓力與挫摺： 生活中難免會有不如意。本書將提供實用的策略，幫助孩子建立抗挫摺能力，學會從失敗中汲取教訓，培養積極樂觀的心態。 培養責任感與獨立性： 孩子開始渴望擁有更多自主權。本書將指導傢長如何閤理地給予孩子獨立的空間，培養他們的責任感，例如承擔傢務、管理自己的時間等。 3. 品格塑造與價值觀引領： 誠實與正直： 誠實是重要的品格基石。本書將探討如何在日常生活中，通過榜樣示範和情景引導，培養孩子誠實守信的品質。 善良與同情心： 關愛他人，樂於助人，是孩子社會化的重要一環。本書將提供一些培養孩子善良與同情心的活動，例如參與誌願服務，關愛動物等。 尊重與包容： 在多元化的社會中，尊重差異、包容他人尤為重要。本書將指導傢長如何引導孩子理解和尊重不同的文化、觀點和個體。 感恩之心： 學會感恩，能讓孩子擁有更幸福的人生。本書將提供一些培養孩子感恩之心的傢庭活動和思考方式。 初步的社會責任感： 引導孩子開始關注社會，理解自己作為社會一員的責任，例如愛護環境，遵守公共秩序等。 4. 習慣養成與生活藝術： 健康的生活作息： 規律的作息是孩子身心健康的基礎。本書將提供如何幫助孩子建立健康睡眠、均衡飲食和規律運動的實用建議。 時間管理與規劃： 孩子開始接觸越來越多的學習和活動，學會閤理安排時間至關重要。本書將提供一些簡單易行的時間管理方法，幫助孩子平衡學習、玩耍和休息。 培養良好的學習習慣： 專注力、預習、復習、獨立完成作業等，都是高效學習的關鍵。本書將提供一套係統性的傢庭學習習慣培養方案。 動手能力與生活技能： 鼓勵孩子參與傢務，學習一些簡單的生活技能，不僅能培養孩子的獨立性，也能鍛煉他們的動手能力。 5. 與孩子的溝通藝術： 積極傾聽的重要性： 很多時候，傢長與孩子之間的隔閡源於溝通不暢。本書將教會傢長如何做一個真正的傾聽者，理解孩子話語背後的需求和情感。 有效提問的技巧： 如何問齣能夠引導孩子思考、錶達真實想法的問題？本書將提供一係列有效的提問技巧。 “說服”孩子而非“命令”： 引導孩子理解並接受某些規則，需要技巧。本書將探討如何用協商和共贏的方式與孩子溝通。 化解親子衝突： 衝突是親子關係中的常態。本書將提供實用的策略，幫助傢長有效化解與孩子的衝突，並在衝突中促進成長。 四、 結語：陪伴是最長情的告白 9-11歲，是孩子人生畫布上濃墨重彩的一筆，也是傢長參與和引導的關鍵時期。《成長坐標：9-11歲，開啓人生無限可能》不是一本讓您看瞭就能立刻“復製”齣完美孩子的指南，因為它深知每個孩子都是獨立的個體。它更像是一位經驗豐富的夥伴，在您與孩子共同探索的旅程中，為您提供方嚮、啓發和支持。 這本書旨在賦能傢長，讓您擁有更加科學、理性、充滿智慧的育兒觀，與孩子一同成長。當您掌握瞭正確的“坐標”，您將能夠更好地理解孩子，發掘他們的潛力，幫助他們建立起自信、獨立、堅韌的品格，為他們的人生打下堅實的基礎。 這本書希望傳遞的核心信息是： 陪伴，是給孩子最好的禮物；理解，是連接心靈的橋梁；引導，是點亮未來的火炬。 讓我們一起，在這段意義非凡的旅程中，與孩子攜手同行，共同繪製齣一幅屬於他們的、精彩無限的人生畫捲。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我在朋友的書架上看到這本書時，我並沒有立即把它納入我的必讀清單。原因在於，我對“決定一生”這種說法有些保留。人生是由無數個選擇和經曆纍積而成的，我覺得過於強調某個單一階段的決定性作用，可能會給傢長和孩子帶來不必要的壓力。然而，我也不得不承認，9到11歲這個年齡段確實是一個非常重要的轉型期。孩子們的世界觀正在形成，他們的興趣愛好也逐漸顯現，而社會交往的重要性也在增加。我更傾嚮於認為，這本書或許能提供一些關於如何在這個關鍵時期“引導”和“啓發”孩子的方法，幫助他們打下良好的基礎，而不是“決定”他們的未來。我比較好奇的是，書中是否會探討如何在培養孩子學習興趣的同時，也關注他們的身心健康？是否會提供一些關於如何幫助孩子認識自我、建立自信的技巧？以及，如何在這個信息爆炸的時代，引導孩子辨彆是非，形成獨立思考的能力？如果這本書能提供一些關於傢庭教育的智慧，幫助傢長們在這個關鍵時期更從容地陪伴孩子成長，那麼它就具有相當的價值。

評分☆☆☆☆☆

我一直對兒童心理學和教育學方麵的書籍很感興趣，尤其關注孩子0-12歲這個階段的發展。所以，當我在書店注意到這本《9-11歲，決定孩子的一生》時，我的好奇心就被勾起來瞭。書名裏“決定孩子的一生”這句話，雖然聽起來有點極端，但它準確地指齣瞭這個年齡段孩子發展的關鍵性和重要性。我瞭解到，9到11歲是孩子從依賴性較強的童年早期過渡到更為獨立的青春期前的關鍵時期，他們的思維模式、社交能力以及價值觀念都在這個階段快速發展和定型。因此，我非常期待這本書能夠深入探討在這個年齡段，傢長應該如何有效地引導孩子，幫助他們建立積極的學習態度，培養健康的情感，學會與人相處，並形成正確的價值觀。我希望書中能夠提供一些具體的教育策略和方法，比如如何鼓勵孩子的創造力，如何幫助他們應對學習壓力，如何培養他們的責任感和獨立性，以及如何與孩子進行有效溝通，建立和諧的親子關係。我也會關注書中是否會介紹一些最新的教育理念和研究成果，讓我能夠更好地理解孩子的成長規律，從而做齣更明智的教育決策。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種柔和但又充滿力量的色調，以及那幅象徵著希望和成長的插畫，讓我立刻聯想到孩子們的未來充滿瞭無限可能。作為一個傢長，我一直都在思考如何在孩子成長過程中扮演好引導者的角色，尤其是在他們這個關鍵的年齡段，也就是9到11歲。這個時期，他們的認知能力、情商和世界觀都在快速發展，很多習慣和觀念一旦形成，可能會對他們一生都産生深遠的影響。我特彆關注的是，這本書是否能提供一些切實可行的方法，幫助我理解孩子的內心世界，更有效地與他們溝通。我希望它能解答我在教育過程中常常遇到的睏惑，比如如何培養孩子的獨立性，如何引導他們形成健康的價值觀，如何在他們麵對挑戰時給予恰當的支持，而不是一味地包辦代替。我也很期待書中能夠分享一些成功的育兒案例，或者是一些專傢基於心理學和教育學理論提齣的觀點，這樣我纔能更有信心地去實踐。畢竟，每個孩子都是獨一無二的，找到適閤自己孩子的那條路，是每個傢長的心願。這本書的標題“決定孩子的一生”，雖然聽起來有些沉重，但也恰恰點齣瞭這個年齡段的重要性，讓我覺得它可能包含瞭許多能夠為孩子未來發展奠定堅實基礎的寶貴信息。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字《9-11歲，決定孩子的一生》著實讓我猶豫瞭一下，因為它聽起來非常言重，仿佛那個階段的一切都會一錘定音。我個人更傾嚮於認為，孩子的人生是由無數個選擇和經曆構成的，並非由某個特定的年齡段完全決定。然而，我不可否認，9到11歲這個時期，確實是孩子成長的黃金時期。他們開始形成自己的世界觀，對新鮮事物充滿好奇，並且在學習和社交方麵都進入瞭一個新的階段。我特彆好奇的是，這本書是否會提供一些關於如何在這個時期培養孩子核心素養的建議，比如他們的批判性思維、解決問題的能力、閤作能力以及創新能力。我希望它能夠幫助傢長們理解，在這個年齡段，孩子的心智和情感發展有哪些特點，以及如何去支持和引導他們，讓他們能夠在這個重要的過渡期茁壯成長。我更希望書中能是一些關於如何在傢庭中營造積極的學習氛圍，如何引導孩子建立健康的社交習慣，以及如何幫助孩子認識自我、發掘潛能的實用指南，而不僅僅是強調某個年齡段的“決定性”意義。

評分☆☆☆☆☆

我最近在書店閑逛時，無意間看到瞭這本書，它的書名立刻抓住瞭我的眼球——“9-11歲，決定孩子的一生”。我immediately被這個概念所吸引，因為我深知這個年齡段對孩子的成長至關重要。在這個年紀，孩子們開始有瞭獨立的思考能力，對世界充滿瞭好奇，同時也是塑造他們品格和價值觀的關鍵時期。我非常好奇這本書究竟會從哪些方麵來論述“決定一生”這一點。是關於學術上的啓濛，還是情商的培養？抑或是品德的塑造？我期望這本書能夠提供一些深入的見解，比如如何在這個階段幫助孩子發掘他們的潛能，如何引導他們建立正確的學習方法，以及如何培養他們的抗壓能力和解決問題的能力。更重要的是，我希望這本書能教會我如何更好地理解孩子的成長需求，如何與他們建立更深層次的連接，從而成為他們成長道路上最堅實的後盾。我希望書中能有一些實操性的建議，讓我能夠立刻運用到日常的傢庭教育中，而不是一些空泛的理論。畢竟，作為傢長，我們最需要的是能夠幫助孩子健康快樂成長的實用工具。