感統遊戲：135個促進感覺統閤的遊戲，在歡笑中玩齣聰明和健康 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

這是一本獻給傢長和老師們的實用活動手冊，提供瞭135個感覺統閤遊戲活動。這些活動的設計目的是讓有感統障礙的孩子易於接受遊戲活動並陶醉其中。全書貫穿有這些孩子的媽媽們練習中的感悟，也從父母和治療師的角度呈現瞭一些遊戲活動的有效性。這本書就是讓有感統障礙的孩子融入遊戲當中，從而也能健康快樂地成長。

作者簡介

卡洛爾·斯多剋·剋朗諾威茲，美國著名的研究感覺統閤的專傢。

目錄

第1章 孩子必須動起來——以安全為前提
感統失調孩子的狀態 … 003
什麼是感覺處理 … 004
什麼是感覺統閤障礙 … 006
1. 感覺調節功能紊亂 … 007
2. 感覺辨彆障礙 … 008
3. 姿勢控製障礙 … 009
感覺統閤治療 … 009
SAFE 活動：幫助孩子的感覺變得統閤 … 011
SAFE 理論：感覺動作、適閤、好玩、簡單 … 012
S= 感覺動作（Sensory-Motor） … 012
A= 適閤（Appropriate） … 013
F= 好玩（Fun），也代錶功能性的（Functional）和健全的傢庭（FamilyBuilders） … 014
E= 簡單（Easy），也代錶經濟的（Economical）、環保的（Environmentally Friendly） 和在情緒上令人滿意的（Emotionally Satisfying） … 015
著手進行 SAFE 活動 … 015
每項活動包含的主要信息 … 016
父母應做的與不應做的 … 017
七個“下” … 022

第2章 觸覺活動
觸覺障礙的錶現特徵 … 027
有益於觸覺發育的活動 … 029
1. 用可擦洗材料玩個痛快 … 029
2. 在剃須膏裏開玩具車 … 030
3. 用粘稠的食物畫畫 … 031
4. 沙子遊戲 … 033
5. 隨意擺圖案 … 034
6. 麵團遊戲 … 036
7. 好重的手 … 039
8. 小玩具捉迷藏 … 041
9. 西濛說“準備我的晚餐” … 042
10. 摸摸罐子裏有什麼 … 044
11. 手印遊戲 … 046
12. 製作脆餅人 … 048
13. 製作節日裝飾 … 049
14. 禮物包裝紙撕粘畫 … 051
15. 不會弄得到處都是的手指畫 … 052
16.“膠水”走開 … 054
17. 觸覺小徑 … 056
18. 引人注目的化裝舞會 … 057
19. 纏“木乃伊“ … 059
20. 做“熱狗捲” … 061
21. 發現花草的光輝 … 063
22. 做個大自然手鏈 … 066
23. 唏哩呼嚕宴會 … 067
第3章 前庭覺活動
前庭覺障礙的錶現特徵 … 073
有益於前庭覺發育的活動 … 076
24.T 形椅 … 076
25. 馬修的蹺蹺闆 … 078
26. 韻律蹦蹦床 … 080
27. 充滿樂趣的大圓桶 … 081
28. 溫和的打鬧遊戲 … 084
29. 自助洗衣店 … 091
30. 蕩鞦韆、打擊和投擲 … 094
31. 飛嚮火星 … 098
32. 莎莉老奶奶 … 100
33. 莎莉繞著太陽跑 … 103
34. 來來來，來洗澡 … 105
第4章 本體覺活動
本體覺障礙的錶現特徵 … 108
有益於本體覺發育的活動 … 109
35. 緩衝墊 … 109
36. 輪胎內胎 … 111
37. 瓶子娃娃 … 114
38. 好玩的繩子 … 116
39. 塑料袋風箏 … 120
40. 踢紙袋 … 121
41. 扔紙球 … 123
42. 砸糖果 … 125
43. 鐵錘和鐵釘 … 126
44. 甜蜜的紙箱城堡 … 129
45. 身體姿勢遊戲 … 131
46. 彈力帶 … 133
47. 變蝴蝶 … 136
48. 布製通道玩雜技 … 137
49. 購物遊戲 … 141
50. 在甩乾機上抖動 … 143
51. 猜猜是多長 … 144
52. 推牆遊戲 … 147
關於本體覺的更多想法 … 149
送給父母的費力活動清單 … 150
第5章 視覺活動
視覺障礙的錶現特徵 … 155
有益於視覺發育的活動 … 156
53. 目標：字母“Ｏ”！ … 156
54. 日程安排闆 … 157
55. 柑橘球 … 159
56. 猜猜是什麼 … 162
57. 丟沙包遊戲 … 163
58. 釣魚遊戲 … 165
59. 花生尋寶 … 167
60. 各種各樣的盒子 … 168
61. 汽車水渠 … 171
62. 導水運河 … 172
63. 做個七色彩虹 … 173
64. 用噴水柱擊倒瓶子 … 175
65. 節拍器符號 … 176
66. 手電筒捉迷藏 … 179
第6章 聽覺活動
聽覺障礙的錶現特徵 … 184
有益於聽覺發育的活動 … 186
67. 滑哨伸展運動 … 186
68. 聽一聽，看一看，動一動 … 189
69. 紙盤舞 … 192
70. 猜猜是什麼歌 … 194
71. 相同聲音配配對 … 196
72. 音階遊戲 … 197
73. 傑剋和吉爾 … 202
74. 音樂呼啦圈 … 205
75. 押韻遊戲 … 207
76. 調音叉的遊戲 … 208
77. 吹ft各種聲音 … 210
78.“WH”問題遊戲 … 212
79. 學鳥叫 … 217
第 7 章 嗅覺和味覺活動
嗅覺和味覺障礙的錶現特徵 … 222
有益於孩子嗅覺和味覺發育的活動 … 224
80. 聞一聞是什麼味道 … 224
81. 製作香包 … 226
82. 芳香植物畫 … 227
83. 香味閃卡… 229
84. 香味賓果遊戲 … 231
85. 嘗一嘗是什麼味道 … 234
86. 一起來玩創意飲食 … 235
87. 一起來吃自種萵苣 … 240

第8章 口腔運動技能
口腔運動技能不佳的錶現特徵 … 247
促進口腔運動技能的活動 … 249
88. 能吃的食物項鏈 … 249
89. 用吸管吸蘋果泥 … 251
90. 勇敢的小牧羊人 … 253
91. 吹羽毛 … 255
92. 神奇花園 … 257
93. 吹氣比賽 … 260
94. 吹走壞心情 … 262
95. 吹泡泡比賽 … 264
96.“南瓜，南瓜” … 265
97. 親親鏡子 … 267
98. 恐龍早安 … 268
99. 傑夫的幸運拿鐵 … 271
第9章 動作計劃能力
動作計劃能力不佳的錶現特徵 … 277
有益於動作計劃能力的活動 … 278
100. 身體動作遊戲 … 278
101. 鞋盒小路 … 281
102. 推推我，拉拉你 … 283
103. 障礙遊戲場 … 287
104. 節拍器遊戲 … 294
105. 午夜女巫幾點瞭 … 297

第10章 精細動作能力
精細動作能力不佳的特徵 … 303
促進精細動作技能的活動 … 304
106. 用曬衣夾玩裝扮 … 304
107. 好玩的氣泡膜 … 306
108. 牙簽手工 … 307
109. 噴射競賽 … 309
110. 吹“海風” … 311
111. 紅鞋帶和藍鞋帶 … 313
112. 小便超人 … 315
113. 塗鴉如廁 … 316
114. 腳趾神功 … 318
第11章 雙側協調和跨中綫活動
跨中綫和雙側協調障礙孩子的錶現特徵 … 324
有益兩側協調和跨中綫的活動 … 325
115. 刷籬笆 … 325
116. 抓熊去 … 326
117. 拍泡泡 … 329
118. 花生醬與罐子 … 331
119. 彈珠印畫 … 332
120. 豆袋沙包 … 335
後續 更多遊戲活動
121. 粉紅絲綫 ( 觸覺 ) … 340
122. 禪意花園 ( 觸覺和視覺 ) … 341
123.“榨汁”遊戲 ( 本體覺 ) … 342
124. 元音活動 ( 前庭覺和聽覺 ) … 343
125. 跳躍和彈跳 ( 前庭覺和本體覺 ) … 345
126. 感覺機器人 ( 視覺和動作計劃能力 ) … 347
127. 坐在球上跳舞 ( 前庭覺和姿勢 ) … 350
128. 摔跤 ( 本體覺和觸覺 ) … 351
129. 橡皮筋球 ( 本體覺 ) … 352
130. 順管而下 ( 視覺 ) … 353
131. 感覺交響樂 ( 聽覺和視覺 ) … 354
132. 神秘的擲骰子遊戲 ( 姿勢和動作計劃能力 ) … 357
133. 角色障礙遊戲 ( 動作計劃能力和視覺 ) … 359
134. 感覺尋寶遊戲 ( 整個感覺係統 ) … 360
135. 瑜伽三重奏 ( 多種感覺 ) … 362

前言/序言

　　美國遭受瞭“9·11”恐怖襲擊以後，每個傢庭都在尋找新的機會，讓大傢能緊密地聯結在一起。沒有什麼能比大傢一起玩更好的方法瞭。父母和孩子一起玩，能增進親子關係，這也是錶達愛和依戀關係的基礎。但是，並不是所有的孩子都能愉快地投入到遊戲活動之中。
　　卡洛爾·斯多剋·剋朗諾威茲的第一本暢銷書—《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》，曾嚮我們描述過很多感統失調孩子的癥狀，這類孩子很難和小夥伴們一起做遊戲。這些孩子在組織感覺信號輸入方麵存在效率低下的現象。對這些孩子來說，他們可能存在觸摸方麵的過度敏感問題，可能對某些聲音過度敏感，對某些刺激其平衡感和身體運動無法適應。他們可能經常抱怨燈光太亮，或者衣服太緊瞭。感覺調節齣現問題的孩子，往往喜歡不停地搖晃，從來不感到眩暈。
　　無數的傢長、保育員、老師和研究感覺統閤問題的治療師們，已經把那本《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》當作瞭“救命稻草”，因為那本書幫瞭他們的大忙。卡洛爾用通俗易懂的語言，描述瞭一直令大傢睏惑不已又神秘莫測的難題，因此它也獲得瞭人們普遍一緻的贊譽。
　　現在，卡洛爾又推齣瞭《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》的續作—《感統遊戲》。在這本書中，卡洛爾詳細地告訴大傢，怎樣與感統失調的孩子玩遊戲。其中的遊戲都是經過實踐驗證非常有效的活動。她通過富有感染力的語言描述，非常認真又很專業的安排，讓這本書具有很好的可讀性。
　　她也建議，在實際的活動中，需以孩子的感覺和接受程度為準則。應該先與那些難以接觸的孩子建立起信任，再開始活動。例如，她建議大人應該通過降低自己的音量，來減少孩子的恐懼感，大人們應盡可能輕柔地講話。
　　尤為重要的是，為瞭改善孩子們的感覺係統，卡洛爾在此書中提供瞭135個遊戲活動。她也告訴瞭我們，如何應用一些方法，讓孩子易於接受遊戲活動並陶醉其中。本書自始至終都有媽媽的感悟部分，也從父母和治療師的角度呈現瞭一些遊戲活動的有效性。這些都有助於讀者感同身受，並能鼓勵父母和老師們應用這些遊戲，因為這些部分仿佛告訴讀者：我們現在遇到的這些問題，彆人也曾遇到過類似的問題。所以，父母們能從中獲得安慰，而不會感到孤立無援。
　　我要感謝卡洛爾的專業性和奉獻精神。我認為，作為一名職能治療師，她已經成功地提升瞭我們一直努力研究的感覺處理領域，並讓這種方法成為一種主流治療方式，也讓這種療法被大眾所知。也是她，使簡·艾爾斯博士名聲大振。我們很多人曾一度對艾爾斯博士（感覺統閤理論的倡導者）的理論感到失望。因為我們都不清楚具體的操作方法，艾爾斯博士的理論就像隻能應用於專業機構內部，如果沒有卡洛爾，這個理論就不可能被大眾所知；而卡洛爾經過30多年的實踐應用，也充分地證明瞭這種方法的效用。
　　以往，我曾見證過父母和老師們的巨大睏境，大傢雖然都試著去瞭解專業術語、臨床術語和各種專業語言，但還是對治療的過程迷惑不解，找不到頭緒。大傢不知道如何應用這個理論和相關的方法，無法區彆這些遊戲與普通玩樂有何區彆。多年來，我一直努力地研究弗蘭剋·內特（Frank Netter）的神經解剖學知識，學習相關的專業詞語，努力地嚮父母和其他老師們解釋感覺處理的過程。現在有瞭卡洛爾的這本書，讓我節省瞭很多時間。我隻需要一本《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》、一個簡短的報告和幾幅孩子遊戲的圖片，就能輕鬆地嚮人們解釋清楚這些深奧的知識。
　　作為一名婚姻傢庭治療師，我為這樣一本書的齣版，感到由衷的欣慰。因為，這本書讓那些絕望的傢長們，又找到瞭與孩子和睦相處的方法。因為卡洛爾提供的這些專業性的遊戲和方法，都非常適閤在傢庭中應用。我也知道很多感統障礙孩子的父母往往疲憊不堪，兄弟姐妹也經常無法容忍，反感傢裏的這個特殊的孩子。這類孩子自己也很自卑，往往無法融入各種活動中。為什麼隻有那些健康的孩子能痛快地玩耍呢？對於存在感覺障礙的這類孩子，能實現“痛快地玩耍”實屬不易。
　　那些過度敏感的孩子往往害怕和很多人在一起打打鬧鬧。他們也不喜歡和其他小朋友産生身體接觸，更不喜歡磕磕絆絆地參與摔跤活動。因為他們有感覺統閤方麵的問題，所以隻能站在一旁，看著彆人玩。我們想辦法讓這類孩子逐漸地對活動感興趣，當他們投入活動之中的時候，我們纔發現，原來這些孩子也能玩得很開心。漸漸的，這些孩子不再被人忽視瞭。這類孩子也發現，自己能融入遊戲之中，而且這是多麼美妙的一件事情。這本書就是告訴讀者們，如何讓這類孩子融入遊戲當中。
　　那些“感覺尋求”的孩子們，那些被貼上“過度反應”和“失去控製”標簽的孩子們，需要彆人的幫助，纔能知道什麼時間以及怎樣停下來。所以，全傢人可以在某個周六早上一起來搭建一個防撞墊、障礙訓練場地或者可以玩輪胎內胎遊戲的地方。這些方法在全國各地的職能治療診所中都很常用，並且非常有效，它們隻需要簡單地花一點心思，就地取材，就能達到鍛煉孩子感覺統閤的目的。根據本書中提供的操作方法，能讓有感覺統閤障礙兒童的傢庭充滿無窮的歡樂氣氛。
　　最後，我還要補充卡洛爾遊戲活動的一些優勢。我的女兒卡斯米（Casmir），目前正在攻讀護理專業，她也曾是個感統失調的孩子。我當時也為女兒的行為感到苦惱，那時我的女兒就在華盛頓卡洛爾所在的這傢幼兒園。有一次，我看到老師正在進行一項音樂活動，那是卡洛爾在和孩子們玩“薑餅人”遊戲。有兩個小朋友單獨在一旁坐著觀望，沒有加入，卡洛爾用瞭很多方法讓那兩個孩子參與，最後，那兩個孩子終於加入到遊戲當中。再後來，那兩個孩子都喜歡上瞭所有的遊戲活動，其中一個就是我的女兒。10年後，我的女兒卡斯米各方麵都發展得很好，她還幫助父母編輯瞭一本書，而且還幫助其他老師們做瞭很多工作。
　　卡洛爾，我為您喝彩，謝謝您這麼及時地寫齣瞭這麼一本瞭不起的書！
　　職能治療師特羅德·特恩奎斯特博士（Trude Turnquist）

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寫的挺多，還沒玩

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正在看，圖書質量很好，內容看之後追平吧

評分☆☆☆☆☆

好好好，評價是針對購物體驗的，書還沒看

評分☆☆☆☆☆

以遊戲的方式，不錯。有益、有效。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的書，慢慢看。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的書，慢慢看。

評分☆☆☆☆☆

給傢裏人買的，希望能有所幫助吧，我自己沒怎麼看

評分☆☆☆☆☆

書本質量挺好的

評分☆☆☆☆☆

認真學習，學以緻用。

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