初中英語語法（考頻版 第5次修訂）/圖解速記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

牛勝玉 編

圖書標籤:

• 英語語法
• 初中英語
• 語法速記
• 考頻詞匯
• 圖解
• 修訂版
• 學習輔導
• 中考英語
• 英語學習
• 教材輔助

齣版社： 湖南師範大學齣版社

ISBN：9787564813208

版次：1

商品編碼：12163575

包裝：平裝

叢書名： 圖解速記

開本：48開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文，英文

産品特色

內容簡介

　　《初中英語語法（考頻版 第5次修訂）/圖解速記》一書大量研究近年全國各地中考試捲，精心統計齣題頻率，中考常考、必考知識點一目瞭然，目標明確纔能高效學習。難懂的英語語法用生動的漫畫輔助說明，例句中的重點、難點、考點均以彩色字體標注，並有大量說明圖框，讓你一看就懂，一看就會用。把新課標要求掌握的重要語法考點歸納總結為130個解題公式，考前背一背，考場定無憂。精選各地全新中考真題，解析詳盡透徹，讓你提高學習能力，練透考試關鍵點。

目錄

Part 1 詞法
第一章 名詞
一、名詞的種類
二、可數名詞和不可數名詞
三、可數名詞的數
四、不可數名詞的數
五、名詞作定語
六、名詞的所有格
七、常用名詞的辨析
考點演練
第二章 冠詞
一、冠詞的概述和種類
二、不定冠詞的用法
三、定冠詞的用法
四、零冠詞的用法
五、冠詞的位置
六、有無冠詞意義有差彆的短語
考點演練
第三章 代詞
一、人稱代詞
二、物主代詞
三、反身代詞
四、相互代詞
五、指示代詞
六、不定代詞
考點演練
第四章 數詞
一、基數詞的構成
二、序數詞的構成
三、數詞的句法功能
四、數詞的用法
五、確切數目和大約數目的錶示法
考點演練
第五章 介詞
一、錶示時間的介詞
二、錶示地點、方位的介詞
三、其他常考介詞的用法
四、介詞的常用搭配
考點演練
第六章 形容詞
一、形容詞的用法和位置
二、形容詞作後置定語
三、形容詞的常用句型
四、形容詞的比較級和最高級的構成
五、形容詞的比較等級
六、倍數的錶達方式
考點演練
第七章 副詞
一、副詞的構成
二、副詞的種類
三、副詞的位置
四、副詞的排列順序
五、副詞的比較級和最高級的構成
六、副詞的比較等級
七、易混副詞的辨析
考點演練
第八章 動詞
一、實義動詞
二、連係動詞
三、助動詞
四、動詞的基本形式及其構成方法
五、短語動詞
六、常見動詞的用法辨析
考點演練
第九章 情態動詞
一、can／could的用法
二、may／might的用法
三、must的用法
四、shaU的用法
五、should的用法
六、will／would的用法
七、錶推測的情態動詞的用法比較
八、need的用法
九、used to的用法
十、had better的用法
十一、情態動詞的其他用法
考點演練
第十章 時態
一、時態的各種構成形式
二、各種動詞時態的用法
考點演練
第十一章 語態
一、被動語態的構成
二、被動語態的句式
三、含有情態動詞的被動句式
四、被動語態的用法
五、主動語態與被動語態的轉化
六、被動語態的注意事項
七、被動語態和係錶結構的區彆
考點演練
第十二章 非謂語動詞
一、不定式
二、動名詞
三、分詞
四、非謂語動詞之間的用法區彆
考點演練

PART 2 句法
第十三章 主謂一緻
一、主謂一緻的三個原則
二、主謂一緻的具體應用情況
考點演練
第十四章 句子成分、種類和結構
一、句子成分
二、句子種類
三、句子結構
考點演練
第十五章 賓語從句
一、賓語從句的連接詞
二、賓語從句的語序
三、賓語從句的時態
四、賓語從句的注意事項
考點演練
第十六章 定語從句
一、關係代詞的用法
二、關係副詞的用法
三、定語從句的注意事項
考點演練
第十七章 並列連詞和狀語從旬
一、並列連詞
二、狀語從句
考點演練
第十八章 直接引語和間接引語
一、直接引語和間接引語的特點
二、直接引語和間接引語的轉換
考點演練

《初中英語語法（考頻版 第5次修訂）/圖解速記》內容綜述 書籍基本信息： 書名： 初中英語語法（考頻版 第5次修訂）/圖解速記 修訂次數： 第5次修訂版 核心特色： 緊密圍繞中考考頻設計，采用圖解和速記相結閤的方式，旨在幫助初中生高效掌握和應用英語語法知識。 --- 本書結構與內容體係概述 本書是一部專為初中階段學生和備考中考的師生精心編寫的英語語法學習工具書。其編寫的核心理念是“實戰導嚮”與“高效記憶”，完全聚焦於初中《義務教育英語課程標準》所要求的語法知識點，並根據近年來全國各地中考真題的齣現頻率進行內容取捨和詳略安排。 全書內容按照語法知識的內在邏輯和中考命題的慣常順序進行組織，力求構建一個清晰、完整且易於消化的語法知識體係。 第一部分：基礎結構與詞類精講（Building Blocks） 本部分是整個英語語法的基石，詳細解析瞭構成句子的基本元素——詞類。每一類詞的講解都嚴格遵循“定義—結構特徵—在句子中的作用—易錯點辨析”的模式。 1. 名詞 (Nouns)： 核心內容： 普通名詞與專有名詞的區分，可數名詞與不可數名詞的邊界判定，單復數變化（包括規則變化與不規則變化）。 考點側重： 重點解析瞭數詞、量詞與名詞的搭配（如much/many, a lot of, little/few），以及名詞所有格的構建與應用，特彆是針對中考中常見的代詞與名詞的指代一緻性考查。 2. 冠詞 (Articles)： 核心內容： a/an, the 的基本用法和辨析。 考點側重： 區分定冠詞與不定冠詞的語境差異，零冠詞的特殊情況（泛指、固定短語），這是中考中失分率較高的模塊之一，因此本書對易混淆的固定搭配和例外情況進行瞭列錶總結。 3. 代詞 (Pronouns)： 核心內容： 人稱代詞（主格、賓格、所有格）、物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、不定代詞。 考點側重： 尤其細緻分析瞭不定代詞（some/any, all, both, either/neither）的用法陷阱，以及反身代詞在強調和作錶語時的使用規範。 4. 形容詞與副詞 (Adjectives and Adverbs)： 核心內容： 兩者的基本功能、位置，以及它們在比較級和最高級中的變化規則。 考點側重： 詳細梳理瞭規則變化（-er/-est, more/most）和不規則變化，並區分瞭易混淆的形容詞和副詞（如：late/lately, hard/hardly），確保學生能準確判斷修飾關係。 5. 動詞 (Verbs)——核心難點攻剋： 核心內容： 本部分內容最為詳盡，涵蓋瞭動詞的分類（行為動詞、係動詞、助動詞）、非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）。 考點側重： 詳細講解瞭動詞與主語的數的一緻性，以及非謂語動詞在句子中充當不同成分時的句法功能。 第二部分：時態與語態精煉（Tense & Voice Mastery） 這是中考選擇題和完形填空中的“重災區”，本書采用瞭“圖解速記”的核心方法來簡化復雜概念。 1. 英語十大基本時態： 結構化呈現： 每個時態都配有清晰的“結構公式（肯定/否定/疑問）”和“時間狀語圖譜”。 考頻聚焦： 重點講解瞭現在完成時（與過去時的區彆）、過去進行時、以及將來進行時在特定語境下的應用，並強調瞭不同時態在描述動作發生順序上的細微差彆。 2. 動詞的語態 (Voice)： 核心內容： 被動語態（一般現在時到將來完成時的所有被動語態形式）。 圖解速記： 用流程圖清晰展示瞭主動語態到被動語態的轉化過程，並重點分析瞭“含情態動詞的被動語態”和“含進行時態的被動語態”，這些是高頻陷阱點。 第三部分：句子結構與從句精講（Sentence Patterns & Clauses） 本部分深入探討瞭句子的復雜構成，是提升閱讀理解和書麵錶達分數的關鍵。 1. 句子成分與基本句型： 基礎的五大句型（主係錶、主謂賓等）的構成及常見變化。 強調瞭定語從句、狀語從句和名詞性從句的引導詞辨析。 2. 從句詳解 (Clauses)： 定語從句： 關係代詞（who, which, that, whom）和關係副詞（where, when, why）的選用與省略規則。特彆圖解瞭先行詞被限製或被前置修飾語影響時，關係代詞的選擇變化。 名詞性從句： 疑問詞引導的陳述句結構，以及whether/if 的用法區分。 狀語從句： 重點解析時間、原因、目的、條件等狀語從句中連詞的辨析，以及時間狀語從句中“一般現在時錶將來”的特殊用法。 第四部分：情態動詞與非謂語動詞深化（Modals & Non-finite Verbs） 1. 情態動詞 (Modal Verbs)： 核心內容： can, may, must, should, will/would, shall/should 等的詞義和用法。 考點側重： 重點解析瞭情態動詞的“推測”含義（如must be, may be, can't be）的確定性差異，以及含情態動詞的完成式（如must have done）錶示對過去事件的推測。 2. 非謂語動詞的靈活運用： 圖解對比： 用一張對比圖清晰展示瞭不定式、動名詞和分詞在句中作不同成分時的選擇依據，強調瞭“不定式錶將來目的”和“動名詞錶已知動作”的原則。 第五部分：高頻考點總結與速記秘籍（Exam Frequency Focus） 這是本書區彆於其他語法書的核心價值所在，它將龐雜的語法點轉化為中考得分點。 1. “中考必考”標記： 凡是五年內齣現頻率超過80%的知識點，均有醒目標識，確保學生首先攻剋這些基礎高分點。 2. 圖解速記卡片： 針對如“介詞搭配的動詞”、“反義比較級結構”、“省略句的還原”等需要記憶的零散知識，設計瞭彩色的圖文並茂的速記卡片，便於利用碎片時間記憶。 3. 易混淆點對決： 集中對比瞭如：for/since, because/since/as, fewer/less, much/many等中學生極易混淆的語法知識點，並給齣快速判斷口訣。 總結： 《初中英語語法（考頻版 第5次修訂）/圖解速記》不是一本知識點的堆砌，而是一本完全以中考為導嚮的“語法解構與高效吸收手冊”。它通過係統化的結構梳理和創新性的圖解速記技術，將傳統上被認為枯燥、抽象的初中英語語法轉化為清晰、易懂、易於記憶和應用的學習內容，是初中生提分、教師備課的實用利器。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的總體感覺是，它試圖做一個“大而全”的語法手冊，但在執行層麵，卻顯得“小而雜”。初中生的認知特點決定瞭他們需要的是清晰、簡潔、邏輯性強的學習材料，尤其是在麵對抽象的語法規則時。這本書恰恰在這幾個方麵都錶現平平。首先，它的語言風格過於學術化，很多句子的錶達方式更像是語法教科書的節選，缺少與青少年的交流感。我需要一個引導者，而不是一個冷冰冰的知識發布者。其次，內容組織上缺乏層次感，新舊知識點的銜接生硬，讓人感覺像是在不同章節之間跳躍，難以形成一個完整的知識網絡。再者，雖然它聲稱是“圖解速記”，但正如前麵提到的，那些圖解是視覺上的負擔而非助力。我甚至懷疑，設計者是否真正理解初中生在學習語法時最常遇到的認知障礙在哪裏。一本好的語法書，應該能預見學生會在哪裏卡殼，並提前準備好解釋的“拐杖”。但這本書，更像是把路鋪好瞭，然後告訴你“自己走過去吧”。因此，對於希望通過這本書來快速提升語法能力、或者針對性解決考試難點的同學來說，我必須提醒大傢，這本書可能需要你投入遠超預期的自我消化和重構精力，它更像是作為一本輔助的、查找性質的工具書，而非一本主導學習的教材。購買前請務必謹慎考慮自身的學習習慣和對視覺輔助材料的依賴程度。

評分☆☆☆☆☆

從一個常年與應試教育打交道的角度來看，這本書在“考頻”二字的實踐上是極其不到位的。所謂的考頻，應該體現在對曆年真題中齣現頻率最高的句型、詞匯搭配和錯誤類型進行精準打擊，並給齣針對性的解題策略。然而，這本書更像是一本百科全書式的語法參考書，將所有已知的語法點都羅列瞭一遍，卻缺乏針對性。我試著拿它去迴顧我最近一次摸底考試中失分的幾個知識點，比如復閤句的嵌套和主謂一緻的復雜情況，這本書給齣的例句和解析都顯得過於簡單和理想化，根本沒有涵蓋考試中那些充滿迷惑性的陷阱設置。真正的“考頻版”應該在例題中就體現齣這些陷阱，並教會學生如何識彆和規避。更讓我感到挫敗的是，它的“速記”部分，似乎是將一些零散的記憶口訣簡單拼湊起來，缺乏一個貫穿始終的記憶係統或邏輯框架。學習語法需要的是係統的建構，而不是零碎信息的堆砌。當你試圖在考場上快速迴憶起某個規則時，如果你的記憶材料是零散的，那麼提取的效率自然就低。這本書沒有提供一個穩固的“記憶支架”，導緻我背瞭後麵忘瞭前麵，效率極低，最終還是迴歸到最基礎的理解和應用上來，這本工具書的作用就大打摺扣瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“考頻版”語法書，我拿到手的時候，心裏是充滿瞭期待的。畢竟，市麵上那麼多語法書，能冠以“考頻”二字，想必是經過瞭大量的真題分析和重點提煉的。然而，當我翻開第一頁，我心中那份微妙的期望就開始悄悄瓦解。首先，從排版和設計上來說，這本書給人的感覺就是一股濃濃的過時氣息。字體選擇偏小，行間距也比較局促，長時間閱讀下來，眼睛真的很容易疲勞。更彆提它那些為瞭所謂的“圖解速記”而做的配圖，說實話，那些圖畫得非常粗糙，綫條生硬，色彩搭配也顯得十分廉價，完全沒有起到輔助理解的作用，反而像是一些隨手塗鴉，讓人費解這到底想錶達哪個語法點。我記得我試圖去理解其中一個關於虛擬語氣的部分，那張所謂的“圖解”根本就是一團亂麻，我看瞭半天，還是得迴過頭去看文字部分的解釋，而且文字解釋本身也顯得乾巴巴的，缺乏生動性。書裏對一些復雜語法的講解，並沒有做到由淺入深，很多時候像是直接把知識點堆砌在那裏，等著讀者自己去消化吸收，這對於初中階段的學習者來說，壓力無疑是太大瞭。我原本以為“考頻版”會給我帶來一些解題的捷徑或者高效的方法論，結果發現，它更像是一本老舊的、未經現代教育理念優化的語法點羅列大全，性價比真的有待商榷。我花瞭很長時間纔適應它的閱讀節奏，說實話，效果遠不如我之前用的那本更注重邏輯梳理的教材。

評分☆☆☆☆☆

坦率地講，這本書的裝幀和印刷質量，簡直可以說是令人遺憾的。我買的是最新修訂版，本以為至少在紙張和印刷上會有所改進，但事實是，內頁紙張泛著一種不健康的黃，觸感粗糙，油墨的氣味也比較重，每次學習完，總感覺手上沾染瞭些什麼。更要命的是，它的“修訂”似乎隻是數字上的更新，內容上的根本性優化微乎其微。我對比瞭之前一個版本的朋友的復印件，很多核心的錯誤和不清晰的解釋點，依然頑固地存在於這個“第5次修訂”的版本中。這讓我對齣版方的專業性和責任感産生瞭強烈的質疑。學習語法，最怕的就是遇到模棱兩可或存在爭議的解釋，一旦如此，學習者就會陷入無休止的自我懷疑。這本書在這方麵做得非常不閤格。例如，在處理某些介詞的固定搭配時，它給齣的解釋非常籠統，完全沒有區分在不同語境下的細微差彆，導緻我在做選擇題時，經常因為這個模糊的定義而猶豫不決。那種圖解速記的部分，我前麵也提到瞭，極其敷衍，有些圖示的邏輯箭頭指嚮混亂，甚至連最基本的語法結構圖示也畫得歪七扭八，完全沒有起到“圖解”應有的直觀引導作用，反而增加瞭閱讀的認知負荷。我花瞭大量時間試圖去“破譯”這些圖，而不是去學習語法本身，這簡直是本末倒置。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我當時的心情是略帶不屑的，畢竟現在教育資源這麼豐富，一本厚厚的語法書真的有必要嗎？我更傾嚮於通過大量的練習和語境來自然習得語法。這本書的封麵設計，坦白說，非常沒有吸引力，那種老式的、略顯粗糙的質感，讓我幾乎想把它扔迴書架。但好奇心驅使我還是翻瞭進去。最讓我感到睏惑的是，它對不同語法的權重分配似乎有些失衡。有些非常基礎且在初中階段運用頻率極高的時態變化和句子結構，它講得過於簡略，仿佛是默認讀者已經完全掌握瞭；而另一些，比如一些偏僻的從句結構或者比較復雜的非謂語動詞用法，卻用瞭大量的篇幅去詳述，甚至引入瞭一些超齣初中教學大綱的、更偏嚮於高中甚至大學階段的知識點。這使得學習的脈絡變得非常混亂。我花瞭大量時間去甄彆哪些是“考頻”的重點，哪些是“贅餘”的信息。這種需要讀者自己去做篩選和判斷的工作，恰恰是語法書應該替我們完成的任務。如果我要自己做篩選，那我買它做什麼呢？而且，書裏那些所謂的“速記口訣”或者“小竅門”，聽起來很唬人，但真正套用在例題中時，往往會發現它們要麼過於死闆，要麼根本無法覆蓋所有的例外情況，反而成瞭思維的桎梏。總而言之，這本書給我一種“用力過猛但用錯瞭地方”的感覺，知識點密度很高，但知識結構卻不閤理，學完後反而感覺更迷茫瞭。