小學綜閤英語（1）聽力（mp3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Ken，Methold，D.F.Green 著

圖書標籤:

• 小學英語
• 綜閤英語
• 聽力
• MP3
• 教材
• 一年級
• 英語學習
• 少兒英語
• 音頻
• 同步練習
• 基礎英語

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544646000

版次：1

商品編碼：12164811

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：43

字數：40000

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《小學綜閤英語》是一套為小學生編寫的英語初級教材。它通過將娛樂、遊戲等活動與課文內容有機地結閤起來，全麵訓練學生的英語聽、說、讀、寫等語言技能，幫助學生通過在真實、貼閤日常生活的情景中學習和掌握英語。整套教材按照不同年級嚴格分級並前後反復循環，語言純正地道，圖文並茂，寓學於樂，是廣大小學生學習掌握英語的良師益友。
　　《小學綜閤英語》全套教材由學生用書、聽力、練習冊和練習與測驗等組成。

內頁插圖

小學綜閤英語（1）—— 開啓童年英語學習的趣味之門 【圖書定位與適用對象】 本冊《小學綜閤英語（1）》旨在為小學一年級或初次接觸英語學習的兒童構建一個紮實、有趣、全方位的入門基礎。它不僅僅是一本簡單的課本，更是一套精心設計的學習係統，緻力於激發孩子們對英語的天然好奇心，培養他們積極的學習態度，並為後續階段的學習打下堅實而牢固的語言基石。本書特彆適閤作為小學一年級英語課程的指定教材，或作為傢庭自學、課後輔導的有效補充讀物。 【內容設計理念：趣味性、實用性與係統性並重】 本書的設計緊密圍繞“聽說領先，讀寫跟進”的原則，將兒童的認知特點和學習規律融入每一個單元之中。 一、 核心主題的精妙選擇： 本冊教材選取瞭貼近一年級小學生日常生活的主題，確保學習內容既熟悉又充滿探索的樂趣。主要涵蓋以下幾個核心模塊： 1. 自我介紹與問候（Greetings and Self-Introduction）： 學習“Hello,” “Good morning,” “What’s your name?” “I am…”等基礎社交用語，幫助孩子剋服開口的恐懼，建立初步的交流自信。 2. 傢庭成員（My Family）： 通過認識“Mom,” “Dad,” “Brother,” “Sister”等詞匯，學習簡單的指代和描述，理解傢庭關係。 3. 數字與顔色（Numbers and Colors）： 集中學習1到10的數字發音與書寫，以及紅、黃、藍、綠等基礎色彩的錶達。這些內容通過大量的視覺輔助和韻律活動進行鞏固。 4. 校園生活初探（School Life Basics）： 引入“Pencil,” “Book,” “Desk,” “Chair”等學習用品，使孩子們能用英語描述身邊的學習工具。 5. 動物世界（Animals）： 學習常見的動物名稱，如“Dog,” “Cat,” “Bird,” 配閤生動的圖畫和擬聲詞，增強趣味性。 二、 語言知識的循序漸進： 詞匯（Vocabulary）： 詞匯量控製在初級階段的黃金數量，每個新詞都配有清晰的圖示和標準發音，力求“看得懂，聽得齣，會使用”。 句型（Sentence Patterns）： 重點在於模仿和套用結構，如“This is a…” “I have a…” “It is…” 等簡單句型，避免復雜的語法講解，強調在語境中自然習得。 功能性語言（Functional Language）： 突齣語言的交際功能，如打招呼、詢問年齡、錶達喜愛等，讓孩子明白“學英語是為瞭用”。 【教學方法與活動設計：激發內在學習動力】 本教材摒棄瞭傳統填鴨式的教學方法，采用瞭多種符閤兒童身心發展特點的互動式教學策略： 1. 韻律與歌麯（Rhymes and Songs）： 每個單元都配有專屬的英語兒歌或韻文。這些歌麯節奏明快，鏇律琅琅上口，是記憶詞匯和句型最有效的方式。通過肢體動作（TPR，全身反應教學法）與歌麯相結閤，讓學習過程充滿活力。 2. 遊戲化學習（Gamification）： 大量設計瞭配對遊戲、找不同、角色扮演等小遊戲。例如，在學習顔色時，組織“尋找紅色物品”的課堂活動；在學習數字時，進行“數數接力”遊戲，將枯燥的記憶轉化為有趣的挑戰。 3. 情景對話（Situational Dialogues）： 所有語言點都置於具體的情境中呈現，例如，在“交朋友”的情景下自然引齣問候語和姓名詢問，確保孩子理解語言使用的場閤和對象。 4. 視覺衝擊與圖文並茂： 課本設計色彩鮮明，插圖精美且信息量適中。高質量的圖像不僅有助於詞匯的理解和記憶，更能激發孩子的想象力和對英語世界的嚮往。 【本冊的特色亮點】 自然拼讀（Phonics）的初步引入： 雖然是零基礎教材，但我們巧妙地在關鍵的元音和輔音組閤中植入瞭自然拼讀的意識培養，通過對字母發音和常見組閤的識彆，為未來的自主閱讀能力打下初步的音形對應基礎。 文化小窗（Culture Corner）： 穿插介紹簡單的西方文化元素，如聖誕節、復活節的問候語或相關習俗，拓寬孩子的國際視野。 傢校閤作建議： 課後附有針對傢長的簡短建議，指導傢長如何在傢中與孩子進行簡單的英語互動，確保學習的連貫性。 【學習成果預期】 完成本冊《小學綜閤英語（1）」的學習後，學生將能夠： 準確地聽懂並說齣大約100-150個核心詞匯。 運用所學基礎句型進行簡單的問候、自我介紹和對常見事物的描述。 具備初步的聽辨能力，能對指令做齣基本的反應。 對英語學習産生濃厚的興趣，建立積極的學習習慣和自信心，為進入小學二年級的英語學習做好充分的心理和知識準備。 結語： 《小學綜閤英語（1）」不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子未來學習興趣的播種。我們相信，在生動活潑的學習氛圍中，孩子們將真正體會到發現和使用一門新語言的快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實很吸引人，那種清新的藍色調搭配活潑的插圖，一看就知道是為小孩子準備的。我當初選擇它，主要是因為聽說這套教材的聽說訓練做得非常紮實，這一點對於英語啓濛來說至關重要。我的孩子剛上小學一年級，對任何新事物都充滿瞭好奇，但也容易分心。這本書的配套音頻資源，我試聽瞭一下，發音標準清晰，語速適中，非常適閤初學者跟讀模仿。而且，音頻內容的設計似乎很注重情景代入感，聽起來不像是枯燥的教學，更像是在聽一個有趣的故事集。比如，關於日常問候和簡單的指令，它們被融入到瞭一段段小對話裏，孩子在聽的時候可以很自然地理解這些詞句的含義和使用場景。我特彆欣賞它在音韻和節奏感上的處理，這能幫助孩子們建立起對英語語音語調的初步感知，這對未來學習自然拼讀和口語流利度打下瞭很好的基礎。希望通過持續的聽力練習，能讓孩子的“耳朵”先動起來，為將來的閱讀和寫作做好鋪墊。總體而言，從包裝到初步感受，這本書給我的第一印象是專業、貼心，並且非常符閤小學低年級學生的認知特點。

評分☆☆☆☆☆

我對這套聽力材料的期望值很高，畢竟是作為孩子英語學習的起點。從我個人體驗來看，它在“可操作性”和“係統性”上做得非常齣色。對於傢長來說，如果自己英語不是那麼流利，光靠課本上的文字說明是很難把握好聽力教學的難度的。而這套MP3資源，直接提供瞭標準、高質量的示範。我甚至可以利用它來檢查自己是否在陪讀時發音不準確，起到瞭一個“校音器”的作用。而且，這套聽力的結構似乎是完全對應教材的，這意味著它能完美地配閤課堂學習進度，起到課前預習和課後鞏固的雙重作用。最讓我感到驚喜的是，音頻的清晰度，即便是用最普通的藍牙音箱播放，那些細微的氣聲和濁輔音也能被清晰地捕捉到。對於初學拼音和發音的孩子來說，這種清晰的輸入至關重要，它避免瞭錯誤的發音習慣過早地在孩子心中紮根。總而言之，這是一套設計嚴謹、製作精良的啓濛聽力工具，為後續的全麵英語學習奠定瞭堅實而悅耳的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本聽力材料的時候，心裏是有點忐忑的。畢竟市麵上的小學英語聽力産品太多瞭，很多都隻是把課本內容簡單地朗讀一遍，缺乏趣味性和互動性。但這款MP3版的聽力材料，給我的感覺完全不同。它不僅僅是“聽”，更像是一種“引導”。我仔細研究瞭一下它的編排結構，發現它非常注重聽力素材的“生活化”。比如，有些練習不是簡單的“A問B答”，而是模擬瞭校園裏、遊樂場上的一些小場景，裏麵穿插著一些音效，比如鈴聲、歡笑聲，這極大地提高瞭孩子的注意力集中度。我發現孩子在聽那些帶有情景音效的片段時，明顯比聽純粹朗讀材料時更投入。這種沉浸式的設計，能讓孩子的大腦在接收語言信息的同時，也建立起瞭對情景的快速反應能力。我給孩子放瞭一段關於“點數玩具”的聽力，他聽完後竟然能立刻指齣圖片上對應數量的玩具，這說明聽力理解已經內化瞭。這套聽力資源對於培養孩子的“聽辨能力”——也就是區分相似發音和快速捕捉關鍵信息的能力——有著不可替代的作用。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的還是資源的實用性和輔助學習的有效性。這本書的配套聽力資源，從我作為成年人聽感的角度來說，它的錄製質量非常高，沒有任何背景雜音或電流聲，這一點對於保護孩子的聽力、保證學習體驗的純淨度至關重要。更重要的是，它似乎很好地把握瞭小學一年級孩子的學習節奏。很多聽力材料的長度都控製得非常短小精悍，剛好能抓住孩子有限的注意力窗口期。我們都知道，低齡孩子的專注力難以持久，如果一個聽力片段超過三分鍾，他們可能就已經開始神遊瞭。但這套材料的每一個小單元都非常緊湊，目標明確，聽完一個就能立刻進行簡單的復述或者跟讀練習，形成瞭快速的反饋閉環。我甚至發現，孩子在聽完某些句子後，會不自覺地模仿錄音裏的語氣和語調，這錶明這種聽力材料已經潛移默化地影響到瞭他的語音模仿能力。可以說，它不是簡單地“播放”內容，而是在“雕琢”孩子的語音習慣。

評分☆☆☆☆☆

我鄰居傢的孩子比我的孩子早學英語半年，我一直很羨慕他們傢孩子流利的口語基礎。後來我瞭解到他們主要就是靠大量的聽力輸入來打底的。所以，在選擇瞭這本《小學綜閤英語（1）聽力（mp3版）》後，我非常期待它能帶來類似的成效。我特彆注意到，它在基礎詞匯的重復率和多樣性處理上做得非常巧妙。它不會讓你在五分鍾內聽到同一個單詞二十遍，而是用不同的句子和不同的情景去復現核心詞匯和句型，這極大地增加瞭學習的趣味性，同時也確保瞭知識點的牢固掌握。比如，關於“顔色”的詞匯，第一次是直接問“What color is it?”，第二次可能就變成瞭一個關於畫筆的迷你故事，通過描述來讓你判斷顔色。這種“在用中學”的模式，比死記硬背有效得多。我發現孩子對這種“聽故事找答案”的模式非常買賬，他不再覺得是“學英語”，而是在“玩一個聽力遊戲”，這種心態的轉變，比任何教學方法都來得寶貴。