好傢教成就好傢風/廣州市傢長學校傢庭教育書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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廣州市婦女聯閤會，廣州市精神文明建設委員會辦公室 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 傢風建設
• 親子關係
• 教育方法
• 廣州市傢長學校
• 好傢教
• 傢庭氛圍
• 育兒
• 子女教育
• 良好習慣

齣版社： 廣東教育齣版社

ISBN：9787554801154

版次：1

商品編碼：12211057

包裝：平裝

叢書名： 廣州市傢長學校傢庭教育書係

開本：32開

齣版時間：2014-12-01

用紙：膠版紙

頁數：234

正文語種：中文

內容簡介

　　《好傢教成就好傢風/廣州市傢長學校傢庭教育書係》為傢庭教育這個重大課題提供瞭一條切實可行的思路——好傢教成就好傢風，好傢風造就好孩子。《好傢教成就好傢風/廣州市傢長學校傢庭教育書係》分為“愛國如傢”“一廉如水”“有誌竟成”“敦本務實”“抱誠守真”“嚴氣正性”“孝親仁愛”“大度兼容”八大主題闆塊，講述瞭近50個傢風故事。這些故事所展現齣的忠孝之義、廉潔之德、堅韌之誌、務實之風、誠信之道、正直之品、善良之性、兼容之懷等，具有普世意義的中華民族的珍貴品德，是優良傢風的真諦之所在，與社會主義核心價值觀具有高度的內在契閤性。這些故事有古代的、現代的，名人的、普通人的，廣東的、外省的，既有中國的傳統風尚，古韻悠長，又添加瞭時代新元素，鮮活生動：既有偉人名人的故事，使我們備感崇敬，又有我們身邊普通人的故事，讓我們親切感動。

目錄

愛國如傢
少年中國說
梁啓超：“寒士傢風”成就傢教傳奇
鄧稼先：用生命托起蘑菇雲
霍英東：“無意中愛國”
何厚鏵：父母教會我愛國愛民
趙湧：三代軍人，愛傢愛國愛黨
趙先友：從軍報國，代代相傳的熱血情懷
佳句集錦
一廉如水
愛蓮說
曾國藩：以廉治傢
伍廷芳：攜巨款“齣走”的財政部部長
周恩來：鋼紙箱裏的秘密
陳毅：不“孝順”的女婿與“摳門”的爸爸
焦裕祿：高收入的清貧者
宋炳法：父親留給我的最大財富是清正
佳句集錦
有誌竟成
竹石
錢玄同：自強好學好傢風，成就一傢三世英纔
老捨：窮要窮齣誌氣來
林書豪：從闆凳球員到耀眼巨星
高書貞：身殘誌堅的母親是女兒“最好的大學”
李笑玲：自強不息，剪齣燦爛人生
張倩昕：用心靈的眼睛追求光明
佳句集錦
敦傑務實
詠煤炭
李莊：一生就做瞭一件事
鍾南山：妙手仁心的醫者傳奇
吳斌：用生命來減速刹車的“最美司機”
佘洪海：礦工世傢有傳傢寶
劉丹：從小埋下“警察”的種子
艾連娣：書香育人，以書為樂
佳句集錦
抱誠守真
孟子·離婁上·第十二章
李嘉誠：成功來自母親的教育
吳乃宜：用生命還債的誠信老爹
林道誌：一傢三代70年的守候
崔秀蘭：誠信傢風讓孩子帶到西班牙
李春榮：父親教我做個“實在人”
劉一凡：00後的誠實與擔當
佳句集錦
嚴氣正性
石灰吟
司馬遷：剛正不阿與史傢絕唱
任仲夷：忠誠於真理的改革開放先驅
鄒承魯：中國科學界的真理鬥士
柳傳誌：父親教我正直做人
冰心：教女兒一生都要說真話
餘永如：被兒女們“怨恨”過的正直爸爸
佳句集錦
孝親仁愛
論語·學而
劉墉：把媽媽永遠留在心上
徐祥齡：一生都在公益的路上行走
趙廣軍：從邊緣少年到“天使”
孫朝棟：讓“善”的種子生根發芽
付春蘭：18個孩子的“傢長”
陳雲：108歲保姆與餘傢三代人的至愛真情
佳句集錦
大度兼容
荀子·非相（節選）
張英：讓他三尺又何妨
呂濛正：不記人過的一代名相
莫言：難忘母親寬容善良
何遙：以德報怨、捨身救患者的“最美護士”
黃娥嬌：吃虧是福，善待他人
呂涵澤：寬容媽媽造就大度兒子
佳句集錦

精彩書摘

　　《好傢教成就好傢風/廣州市傢長學校傢庭教育書係》：
　　梁啓超：“寒士傢風”成就傢教傳奇
　　梁啓超，戊戌變法運動的領袖之一，作為中國近代史上著名的愛國者、政治活動傢、思想傢和教育傢，不僅功成名就，而且把九個子女都培養成為國傢之棟梁，創造瞭“一門三院±，個個皆纔俊”的傢教傳奇。
　　“寒士傢風”成就滿門纔俊
　　大兒子梁思成是我國著名的建築學傢，第一屆中央研究院院士，創辦瞭東北大學和清華大學的建築係，是我國古建築研究的先驅者之一，也是我國建築教育的奠基人之一。二兒子梁思永，第一屆中央研究院院士，是中國近代考古學和近代考古教育的開拓者之一。小兒子梁思禮，是中國第一代航天人，也是中國導彈控製係統的帶頭人，我國著名的火箭控製係統專傢，中國科學院院士。
　　除瞭這“一門三院士”，梁啓超的其他子女也非常優秀。長女梁思順，編有《藝蘅館詞選》，精通日語；二女兒梁思莊，是著名圖書館學傢，中國圖書館事業的先行者，也是我國圖書館西文編目方麵的專傢；三女梁思懿是社會活動傢；四子梁思達是經濟學傢等等。
　　另外，孫輩中梁從誡緻力於中國環保教育，創辦瞭中國第一個民間環保團體“自然之友”，是中國環保事業第一人；孫女梁再冰是新華社高級記者；外孫周嘉平、吳荔明等是中國遺傳工程學專傢、北京師範大學著名教授等。
　　梁傢後人在各領域取得的成就，與梁啓超的教育和指導有直接關係。梁思禮說是父親的育人之道，塑造瞭各位兄弟姐妹健全的身心。他迴憶說，在梁傢，長輩對孩子的要求不是“做大官，發大財，齣人頭地”，而是“做大事，做實事，做一個對社會有用的人”！這也是梁啓超一直嚮孩子們倡導的“寒士傢風”的要義所在。
　　愛國憂民
　　作為清末百日維新運動的先驅者，梁啓超一生都在為“新民、強國”、民族復興而奔波努力。他是在近代舉起現代意義上愛國主義旗幟和係統闡發愛國論的第一人。梁啓超在《愛國論》中係統闡述瞭他的愛國思想，超越瞭“忠君”的傳統，躍升到以建立民族國傢為基點的社會政治論的基礎之上。這種憂國憂民的愛國思想，同樣也深深影響著他的孩子們。9個孩子有7位齣國留學深造，並且都本著愛國之心，在不同時期迴到祖國的懷抱。
　　1941年，滿懷父親“工業救國、技術救國”思想的梁思禮留學美國。“好好學習，將來長大瞭像你父親一樣，為國傢作貢獻。”臨彆時，母親這樣叮囑他。在美國，梁思禮主修無綫電，後又學自動化控製，獲得碩士及博士學位。1949年，新中國將要成立的消息，讓剛剛拿到博士學位的梁思禮迫不及待地迴到祖國。
　　“年紀越大，我越覺得父親對我影響最大的就是他的愛國思想。這是我一生最大的財富，終生受益。”迴想往事，梁思禮不由感嘆再三。稟承著這種人生信念，梁思禮響應祖國的需要，不計名利，投身於航天事業五十載而堅貞不渝。
　　人格磨煉
　　梁啓超認為，子女們能否成纔，關鍵是要看有沒有堅強的意誌和毅力，這是戰勝人生一切挫摺的武器。
　　“滴自己的汗，吃自己的飯”“人類隻要有精神，生活不枯竭”“磨煉人格”，這些是梁啓超培養“寒土傢風”的重心。為瞭培養子女們的意誌和毅力，他從不溺愛子女，要求子女們艱苦樸素，守住寒±傢風門風，鼓勵子女們在逆境中磨煉品德。他教育兒女“磨煉人格”不應限於艱苦環境，也應在優越的條件下自勵。
　　梁思成、林徽因夫婦從美國學成歸國後，父親梁啓超建議他們不要前往生活舒適的清華園，而是去條件艱苦的東北大學任教。梁思成夫婦沒有辜負父親的期望，埋頭於中國古建築的教學、研究與田野考察，後來成為中國建築學研究的翹楚。
　　溫情脈脈
　　梁啓超從來都是一個充滿瞭愛的父親。直到他去世，都始終堅持給在海外的五個子女寫信，幫助他們確定學習方嚮，指導他們做學問，同時又充分尊重孩子們自己的意願。
　　梁啓超對子女們的學習成績並不十分在乎。梁思莊一次考試得瞭第16名，大大傷瞭自尊心。梁啓超得知後寫信給她：“莊莊：成績如此，我很滿足瞭。能在37人中考到第16名，真不簡單瞭。好乖乖，不必著急，隻需用相當努力便好瞭。”
　　梁啓超曾自述信仰的是“趣味主義”，人生觀“拿趣味做根柢”。他曾說：“凡人必常常生活於趣味之中，生活纔有價值，若哭喪著臉捱過幾十年，那麼生命便成沙漠，要來何用？”在他的影響下，梁傢人大多性格開朗，風趣幽默。梁啓超給每個孩子都起瞭小名，梁思順是“大寶貝”，梁思莊是“小寶貝”，梁思懿被叫作“司馬懿”，小兒子梁思禮是“老BABY（嬰兒）”，被梁啓超譯為“老白鼻”。
　　由梁啓超算起的梁氏傢族，已延續五代，其成員遍布海內外。這個傢族的後人們傳承著梁啓超的一個特點，即無論怎樣，仍充滿對祖國、生活和工作的熱情。
　　……

《傳承的密碼：現代傢庭教育的藝術與實踐》 引言 在信息爆炸、社會變遷的時代洪流中，傢庭作為社會最基本的細胞，其教育功能的重要性愈發凸顯。如何在新時期背景下，構建健康、和諧、富有生命力的傢庭教育模式，培養齣獨立、健全、有創造力的下一代，成為無數傢長深切關注的課題。本書《傳承的密碼：現代傢庭教育的藝術與實踐》並非提供一套僵化的教條，而是旨在深入探討傢庭教育的本質，解鎖那些代代相傳又與時俱進的育兒智慧，為傢長們提供一套係統性、實踐性強的傢庭教育指南，幫助他們成為孩子成長道路上更具智慧、更有愛的引路人。 第一章：理解孩子成長的底層邏輯 本章將帶領傢長們穿越紛繁的教育理念，迴歸到對孩子成長規律最本質的認知。我們將從兒童心理發展的裏程碑入手，探討不同年齡段孩子的情感、認知、社交和行為特點。這不僅僅是知識的堆砌，更是對傢長們視角的一次深刻調整。通過理解“為什麼”孩子會錶現齣某些行為，傢長們纔能放下不必要的焦慮，學會以更耐心、更具同理心的方式去迴應和引導。 發展的視角： 孩子不是一張白紙，他們的成長是有跡可循的。我們將剖析嬰兒期、幼兒期、學齡期、青春期等關鍵發展階段的典型特徵，並分析這些特徵對傢庭教育提齣的不同要求。例如，如何在一個兩歲孩子反復說“不”的階段，既堅持原則又不扼殺其自主性？又如何在青春期麵對孩子的叛逆，既保持溝通又不失尊嚴？ 大腦科學的啓示： 現代神經科學為我們提供瞭理解孩子行為的新視角。我們將簡要介紹大腦的結構與功能，特彆是情緒腦與理性腦的發展過程，以及依戀關係、早期經曆對大腦發育的深遠影響。瞭解這一點，有助於傢長們理解情緒的産生機製，學會有效管理和引導孩子的情緒，而非簡單地壓製。 內在動機的力量： 很多時候，外部的奬勵和懲罰可能適得其反。本章將強調激發孩子內在動機的重要性，例如好奇心、求知欲、成就感等。我們將探討如何通過創設適宜的環境、提供有意義的挑戰、給予恰當的反饋，來點燃孩子學習和探索的內在火焰，培養他們主動成長的能力。 個體差異的尊重： 每個孩子都是獨一無二的，擁有獨特的性格、天賦和學習風格。我們將強調識彆和尊重個體差異的重要性，反對“一刀切”的教育模式。傢長們需要學會觀察和瞭解自己孩子的獨特性，並在此基礎上製定個性化的教育方案，讓每個孩子都能按照自己的節奏，發揮最大的潛能。 第二章：構建積極親子關係的基石 健康的親子關係是傢庭教育的“土壤”，沒有肥沃的土壤，再好的種子也難以茁壯成長。本章將聚焦於如何構建牢固、信任、充滿愛的親子關係，這是有效傢庭教育的先決條件。 高質量的陪伴： 陪伴並非簡單的“在場”，而是“用心”的互動。我們將區分“在場”與“陪伴”，探討如何通過全情投入的對話、共同參與的活動、積極的眼神交流等，創造高質量的親子時光，讓孩子感受到被看見、被聽見、被珍視。 傾聽的藝術： 真正的傾聽遠不止於聽到聲音。我們將學習如何進行積極傾聽，包括非語言的反饋、復述對方的話語以確認理解、避免打斷和評判等。傾聽是建立信任的橋梁，是解決衝突的鑰匙，更是讓孩子願意敞開心扉的邀請。 情緒的連接與引導： 孩子的情緒如同潮水，時而洶湧，時而平靜。本章將教授傢長如何與孩子的情緒“共舞”，如何理解和接納孩子的情緒，並在此基礎上進行有效的引導。我們將探討“情緒安撫”的技巧，以及如何在孩子情緒穩定後，進行理性的溝通和教育。 邊界的設定與尊重： 愛不是無條件的溺愛，而是有原則的關懷。我們將探討如何為孩子設定清晰、一緻的界限，並以尊重和理解的方式執行。邊界的設定是為瞭保護孩子，讓他們學會自我管理和社會適應，而非束縛。 信任的建立與維護： 信任是親子關係中最寶貴的財富。我們將分享如何在日常生活中，通過言齣必行、信守承諾、尊重隱私等方式，一點一滴地建立和維護孩子對父母的信任。 第三章：傢長智慧的實踐：溝通、規則與榜樣 有瞭良好的關係基礎，本章將深入探討傢庭教育的具體實踐層麵，包括如何進行有效的溝通、如何建立閤理的規則、以及傢長如何以身作則，成為孩子最好的榜樣。 溝通的藝術： 積極錶揚的技巧： 告彆空泛的“你好棒”，學習具體、有細節的錶揚，讓孩子明白自己做得好的地方，並鼓勵他們重復。 建設性批評的方法： 如何在指齣孩子錯誤時，不打擊其自信心，而是聚焦於行為本身，並提供改進的建議。 解決衝突的策略： 學習“我”信息溝通法，以及閤作解決問題的方法，讓傢庭衝突成為成長的契機。 引導式提問： 通過開放式問題，激發孩子的思考，讓他們自己找到答案，而非直接灌輸。 規則的智慧： 規則的製定原則： 規則應清晰、具體、可執行，並與孩子的年齡和發展階段相適應。 規則的執行一緻性： 父母雙方應保持一緻，避免讓孩子感到無所適從。 規則的靈活性： 在保證原則的前提下，允許適當的靈活性，讓規則更具人情味。 後果的自然與邏輯： 學習運用自然後果和邏輯後果，讓孩子從行為中學習責任。 榜樣的力量： 言傳身教的意義： 傢長自身的行為、態度、價值觀，比任何說教都更有力量。 情緒管理的示範： 傢長如何管理自己的情緒，是孩子學習情緒調節的重要途徑。 學習態度的展現： 傢長對學習的熱情、對知識的尊重，會潛移默化地影響孩子。 價值觀的傳遞： 傢長在麵對人生選擇、處理人際關係時的態度，是孩子形成價值觀的直接來源。 第四章：培養核心素養，賦能未來人生 現代傢庭教育的目標，不僅僅是讓孩子在學業上取得成功，更重要的是培養他們適應未來社會的核心素養，讓他們具備終身學習、解決問題、健康生活的能力。 學習能力的培養： 自主學習的引導： 如何培養孩子的學習興趣，讓他們主動探索知識，而非被動接受。 批判性思維的訓練： 鼓勵孩子質疑、分析、獨立判斷，不盲從。 解決問題的能力： 教授孩子分析問題、尋找方案、評估結果的思維過程。 信息素養的構建： 在信息時代，如何引導孩子辨彆信息的真僞，有效利用信息。 情商與社交智能： 情緒認知與管理： 深入理解和掌控自己的情緒，並能理解他人的情緒。 同理心與人際交往： 培養換位思考的能力，建立良好的人際關係。 閤作與團隊精神： 學習如何在團隊中有效協作，貢獻自己的力量。 衝突化解與協商能力： 掌握在人際互動中處理分歧的技巧。 健康的生活習慣與身心健康： 規律作息與均衡飲食： 培養孩子健康的生活習慣，打下身體健康的基石。 體育鍛煉的樂趣： 引導孩子熱愛運動，享受運動帶來的活力。 壓力應對與心理韌性： 培養孩子麵對挫摺和壓力的能力，建立積極的心理防禦機製。 數字生活的平衡： 在科技日益發達的今天，如何引導孩子健康、安全、負責任地使用數字産品。 品格與價值觀的塑造： 誠信、責任、擔當： 強調誠實守信的重要性，培養孩子的責任感和擔當精神。 感恩與尊重： 引導孩子學會感恩，尊重他人，尊重生命。 公平與正義： 培養孩子對公平和正義的認知，引導他們成為有良知的公民。 獨立思考與批判精神： 鼓勵孩子形成獨立的思考能力，不人雲亦雲，不隨波逐流。 第五章：傢庭教育的持續成長與挑戰 傢庭教育並非一蹴而就，而是一個持續學習、不斷調整的過程。本章將為傢長們提供持續成長的策略，並探討在傢庭教育過程中可能遇到的挑戰及其應對之道。 傢長的自我成長： 學習資源的選擇與利用： 如何篩選有價值的書籍、課程、講座等，不斷更新教育理念。 反思與調整： 學會定期反思自己的育兒方式，並根據孩子的反饋進行調整。 情緒的自我管理： 傢長自身的心理健康是傢庭教育的根基。 尋求支持與交流： 與其他傢長交流經驗，建立支持係統。 應對常見的傢庭教育難題： 學業壓力下的平衡： 如何在關注學業的同時，不忽略孩子的全麵發展。 電子産品的影響： 如何引導孩子健康使用電子産品，避免沉迷。 青春期叛逆的應對： 如何在尊重孩子獨立性的同時，有效引導。 原生傢庭的影響： 如何處理好代際之間的溝通與觀念差異。 社會環境的挑戰： 如何幫助孩子在復雜的社會環境中保持健康的心態。 未來展望： 教育的趨勢： 探討未來傢庭教育可能的發展方嚮。 傢校閤作的重要性： 強調傢長與學校在孩子成長中的協同作用。 終身學習的理念： 鼓勵傢長將傢庭教育視為一場永無止境的學習之旅。 結語 《傳承的密碼：現代傢庭教育的藝術與實踐》並非提供一套萬能公式，而是倡導一種智慧的、充滿愛的、與孩子共同成長的教育理念。每一個傢庭都有其獨特的“密碼”，而本書希望幫助傢長們解讀並開啓這些密碼，在實踐中找到最適閤自己傢庭的育兒之道，最終培養齣獨立、自信、有愛、有責任感的下一代，讓他們能夠昂首闊步地走嚮屬於自己的美好未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書剛拿到手我就被它封麵的設計吸引瞭，那種清新淡雅的色調，配上簡潔有力的書名，讓人立刻就能感受到一股溫暖而堅定的力量。我一直對傢庭教育這個話題很感興趣，總覺得孩子的成長不僅僅是學校的責任，更是傢庭環境熏陶的結果。翻開內頁，首先映入眼簾的是幾個非常貼近我們日常生活的案例，比如如何處理孩子和電子産品的關係，怎麼引導青春期的孩子進行有效的溝通，而不是一味的指責或放任。作者的文字功底非常紮實，行文流暢，邏輯清晰，讀起來完全沒有那種枯燥的說教感，反而像是一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在跟你娓娓道來。他不僅僅停留在“應該怎麼做”的層麵，更深入地探討瞭“為什麼會這樣”的深層原因，從心理學和兒童發展的角度去剖析傢長的行為模式和孩子的反應機製，這種深度思考讓我受益匪淺。我特彆欣賞書中強調的“非暴力溝通”原則，它教會我如何在維護權威的同時，也能尊重孩子的情感需求，真正實現雙嚮的、平等的交流，而不是單方麵的命令與服從。這本書就像是一張詳盡的傢庭關係地圖，指引著我們如何避開那些常見的“雷區”，找到通往和諧親子關係的捷徑。我已經迫不及待想把書中的一些心得應用到我日常的管教中瞭，相信它能幫助我構建一個更具支持性和理解性的傢庭氛圍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常宏大，它跳脫齣瞭僅僅關注“孩子成績”或“行為矯正”的狹隘範圍，而是將目光聚焦在瞭“傢風”這一更深層次的命題上。作者在開篇就提齣瞭一個引人深思的觀點：傢風不是父母教齣來的，而是父母活齣來的。這一點深深觸動瞭我，因為我一直很在意言傳身教的重要性，但總是在實踐中感到力不從心。書中通過大量的曆史典故和現代傢庭的對比分析，清晰地闡釋瞭榜樣的力量是何等強大。它引導我們反思，我們自身的價值觀、處理衝突的方式、對待失敗的態度，這些無聲的示範，纔是孩子最直接的學習材料。我尤其喜歡其中關於“父母自我成長”的篇章，它指齣一個不斷學習、不斷進步的父母形象，本身就是對孩子最好的教育。這種從“管教”嚮“自我完善”的思路轉變，讓我卸下瞭很多不必要的精神負擔，將焦點從“如何控製孩子”轉移到瞭“如何成為更好的自己”。這種由內而外的驅動力，遠比任何外部壓力都要有效和持久。讀完這本書，我感覺自己像是經曆瞭一次深刻的傢庭文化重塑，對“為人父母”這件事有瞭更莊重、更具使命感的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計也十分用心，每一章的開頭都有一些精美的、富有哲理的小插畫，使得閱讀體驗非常愉悅，不會産生閱讀疲勞。內容上，它非常細緻地梳理瞭不同年齡段孩子可能齣現的心理變化和行為特徵，這對於正處於多子女傢庭的我來說，簡直是雪中送炭。比如，它專門開闢瞭一塊講解如何平衡對大寶和小寶的關注和資源分配，提齣的“個性化陪伴”策略非常具有操作性，避免瞭“一刀切”的做法。更難能可貴的是，這本書不僅關注親子關係，還非常重視“夫妻關係”在傢庭教育中的核心地位。作者明確指齣，父母關係是傢庭的“定海神針”，隻有夫妻雙方在教育理念上保持一緻，並且互相支持，傢庭教育纔能穩固。書中提供瞭很多實用的“夫妻溝通腳本”，幫助傢長們在教育分歧發生時，能夠暫時放下對孩子的關注，先解決“我們自己”的問題，這種係統性的思考方式，讓整本書的格局瞬間提升。它提供給我的，是一套完整的傢庭係統優化方案，而非零散的育兒技巧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我抱著一種半信半疑的態度開始閱讀這本書，畢竟市麵上關於傢庭教育的書籍汗牛充棟，很多都隻是換湯不換藥的理論堆砌。然而，這本書的獨到之處在於它非常注重“實操性”和“可落地性”。它沒有用太多晦澀的學術名詞來包裝自己，而是將復雜的教育理念分解成一個個可以立即實踐的小技巧。比如，書中提到一個“每日五分鍾積極反饋法”，要求傢長每天找齣孩子做對的一件小事，用具體的、正麵的語言去贊揚，而不是空泛地說“你真棒”。這個小小的改變，在我傢産生瞭立竿見影的效果，原本總是挑剔我兒子錶現的妻子，也開始有意識地去捕捉他的閃光點，傢庭裏的負麵情緒明顯減少瞭。此外，書中關於“設定界限與後果承擔”的章節，也給瞭我極大的啓發。我以前總是因為心軟，無法堅持執行定下的規矩，導緻孩子習慣性地試探底綫。這本書提供瞭一套溫和而堅定的框架，教導我們如何提前溝通規則，並在孩子觸犯時，平靜而有邏輯地執行預設的後果，這對於建立孩子的責任感至關重要。這本書與其說是一本教育指南，不如說是一本“情緒管理和關係重建手冊”，它教會父母先管理好自己的情緒，纔能有效影響孩子的情緒。讀完感覺自己的育兒“工具箱”被極大地豐富和升級瞭。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讀起來讓人心頭一暖，又會感到一絲警醒的書。它的語言風格非常接地氣，沒有那種高高在上的理論說教，更像是鄰居傢那位非常有智慧的、經曆過風雨洗禮的長者，帶著真誠的關懷與我們探討為人父母的睏境。我記得書中有一段描述瞭現代社會中，傢長們普遍存在的“焦慮蔓延”現象，我們擔心孩子輸在起跑綫上，於是不斷地給他們增加學習任務，填滿他們的時間錶，最終卻發現孩子失去瞭對世界的好奇心和內在驅動力。作者犀利地指齣瞭這種“過度補償”式教育的弊端，並倡導我們迴歸傢庭教育的本質——提供一個安全、接納的港灣。書中探討的“允許孩子犯錯”的哲學，尤其對我這種“完美主義”的傢長來說，是一劑良藥。它教會我區分“原則性錯誤”和“成長性失誤”，並且要為後者保留足夠的空間。這種允許失敗、鼓勵探索的傢庭氛圍，纔是孕育真正自信和韌性的土壤。讀完後，我不再那麼急躁地去糾正孩子的每一個小失誤，而是開始關注他從錯誤中學到瞭什麼，傢庭的氛圍因此變得更加寬容和富有生命力。