天纔孩子的教育：把孩子的缺點變成優點 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李悅 編

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 兒童心理學
• 天賦培養
• 缺點轉化
• 優勢發展
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 個性發展

齣版社： 黃河水利齣版社

ISBN：9787550915008

版次：1

商品編碼：12211336

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：212

字數：188000

正文語種：中文

內容簡介

　　《天纔孩子的教育：把孩子的缺點變成優點》主要內容包括孩子的缺點並不可怕，他山之石，可以攻玉，全新的理念和策略，一切為瞭學習，讓孩子學會做人，讓孩子遠離“心魔，讓友誼照耀孩子，讓孩子茁壯地成長。

目錄

第一章 孩子的缺點不可怕第二章 他山之石，可以攻玉第三章 全新的理念和策略第四章 一切為瞭學習第五章 讓孩子學會做人第六章 讓孩子遠離“心魔”第七章 讓友誼照耀孩子第八章 讓孩子茁壯地成長

精彩書摘

　　《天纔孩子的教育：把孩子的缺點變成優點》：
　　不過，也有些孩子的缺點，其實並非是缺點，而是傢長認識片麵，把它當作缺點罷瞭。比如孩子總嚮大人問這問那，什麼事都要問個為什麼。有些傢長答不齣來，或者嫌煩，便動不動訓孩子：“什麼都問，貧嘴！”其實這不是什麼“貧嘴”，而是他們求知的一種方式。因為孩子渴望知識，他們對什麼都好奇，所以纔有問不完的問題。還有的孩子喜歡把玩具或傢裏的鍾錶等拆開玩，結果把這些東西都弄壞瞭。父母不瞭解這是孩子的好奇心使然，同樣認為是孩子喜歡搗亂、調皮。其實這些行為都不是缺點，如果能從另一角度來理解孩子，他們的這些行為倒應該被看作優點纔對。不過，話說迴來，即使孩子真的有這樣那樣的缺點，我們也是不必擔憂的。
　　有一位兒童心理學傢曾經說過：“世界上沒有教育不好的孩子，隻有不懂教育孩子的父母。”這就把問題的根本揭示齣來瞭：孩子有缺點是必然的，隻要父母掌握瞭正確的、符閤科學要求的教育方法，就能把孩子教育好，就能使孩子由“壞”變好，使缺點轉變成優點。而凡是沒有教育好的孩子，原因都在父母身上，是父母“不懂”教育孩子，或者是缺乏教育孩子的責任感，或者是沒有掌握正確的教育方法。
　　孩子齣生到世界上來，除瞭生理上有先天缺陷者外，他們赤條條一身，什麼都沒有帶來。他們所擁有的一切都是通過後天學習、模仿而得來的。環境給他提供什麼，他就學習什麼，習慣什麼。在少年時期特彆是童年時期及之前，孩子的可塑性是很強的。可以說，不論什麼樣的缺點和不足，都很容易糾正過來。
　　曾經有一個叫成坤的孩子，他三歲時，父親成何因過失犯罪而被判刑。不久，母親因單位停産也下崗瞭。他母親後來外齣打工一去不返，臨走把小成坤留給瞭爺爺、奶奶。爺爺、奶奶年紀大，再加上爺爺常年生病，成坤便成瞭無人管教的孩子。三年後，爸爸齣獄瞭，看到兒子長高瞭，他很高興但也很內疚。這三年，成坤變化很大，小時候曾是很聽話的孩子，現在卻說什麼也不聽，爺爺、奶奶根本管不瞭他。在外麵玩時，他經常同鄰居的孩子打架，渾身髒兮兮的，從不講衛生，而且滿口髒話，到哪兒都不受人歡迎。據鄰居反映，成坤還有小偷小摸的毛病。看到孩子這種情況，成何決心要把孩子教育好。正好成坤到瞭上學的年齡，成何把工作安定好以後，便為孩子製訂瞭一個較為係統的學習計劃，並且每天晚上以講故事的形式把各種道理灌輸給孩子。孩子本身就喜歡聽故事，成何每天講完故事後，都和孩子討論故事中主人公的言行和故事中所包含的道理。成坤本就是個聰明的孩子，他不僅每天被爸爸講的故事所吸引，而且漸漸地從故事中學到瞭許多知識，懂得瞭許多道理。沒想到，這種方法還真管用，一年之後，成坤身上的各種毛病都改掉瞭。從二年級開始，他門門功課優秀，成瞭在學校中經常受錶揚的好孩子。鄰居們對成坤的看法也完全變瞭。
　　從以上故事中，我們看到瞭什麼呢？那就是：孩子的缺點並不可怕，隻要我們有信心，隻要我們能針對孩子的自身特點，采用閤理的教育方法，那麼，孩子就一定能改掉缺點，由“壞”變好，並最終變為一個優秀的人。
　　……

《潛能解碼：點亮孩子的非凡之路》 在孩子的成長畫捲上，每一個孩子都是獨一無二的色彩，他們身上閃耀著父母寄予的無限期望，也伴隨著一些讓傢長撓頭的小小“不完美”。《潛能解碼：點亮孩子的非凡之路》並非是探討如何“消除”孩子的所謂缺點，而是深入挖掘並闡釋一種全新的育兒哲學——看見並放大那些被傳統觀念忽視的獨特之處，將它們轉化為孩子未來閃耀的耀眼光芒。這本書的核心在於，幫助傢長們跳齣“完美主義”的桎梏，擁抱孩子的全部，發現隱藏在每一個“不那麼完美”背後的巨大潛能。 本書的開篇，我們將一同審視“缺點”這個概念的根源。很多時候，我們對孩子貼上的“缺點”標簽，往往是基於社會普遍的標準，或是與他人比較的産物。例如，一個精力充沛、坐不住的孩子，在某些教育模式下會被視為“注意力不集中”；一個天馬行空、想象力豐富的孩子，可能被指責為“不切實際”；一個習慣於獨立思考、不輕易隨波逐流的孩子，或許會被認為“固執”或“不閤群”。《潛能解碼》認為，這些錶象之下，往往隱藏著孩子獨特的認知方式、強大的創造力、以及獨立的思考能力。我們不否認這些特質在某些環境下可能帶來挑戰，但本書的核心論點是，這些挑戰恰恰是潛能的溫床。 第一部分，我們將深入剖析孩子身上常見的“缺點”及其背後隱藏的真正力量。 “坐不住”的孩子：動覺學習者的天賦 我們常常期望孩子能安靜地坐在教室裏，專注於書本。然而，那些“坐不住”的孩子，往往是高度依賴觸覺、動覺學習的個體。他們的身體需要運動來激活大腦，通過實踐、探索、親身體驗來理解世界。本書將介紹如何將這種“坐不住”轉化為強大的探究精神和動手能力。例如，與其強迫孩子靜坐，不如引導他們參與戶外探索、科學實驗、手工製作，讓他們在奔跑、跳躍、搭建中學習，將充沛的精力轉化為好奇心的驅動力。我們將提供具體的策略，幫助傢長理解，孩子身體的律動並非是“不受控製”，而是他們學習和思考的獨特方式。這本書會指導傢長如何識彆這種學習風格，並提供一係列傢庭活動建議，讓孩子的“多動”成為解決問題、創新思維的源泉。 “愛幻想”的孩子：想象力的海洋與創意的孵化器 天馬行空的想象力，常常被誤解為“脫離現實”。然而，《潛能解碼》強調，這種能力是未來一切創新和藝術創作的基石。這些孩子擁有更廣闊的思維空間，能夠跳齣既定框架，看見事物的多種可能性。本書將探討如何引導孩子的想象力，將其從單純的“白日夢”轉化為具象化的創造。我們會分享如何通過講故事、角色扮演、藝術創作等方式，鼓勵孩子將腦海中的奇思妙想變成現實。同時，本書也會教授傢長如何區分健康想象力與過度沉溺，以及如何幫助孩子將這份想象力與現實世界建立聯係，例如，讓他們為解決一個傢庭問題設計一個奇特的方案，或者為自己的房間設計一個充滿想象力的角落。我們將提供大量案例，展示那些偉大發明傢、藝術傢、作傢，是如何從小擁有驚人的想象力，以及他們的父母是如何嗬護並引導這份天賦的。 “固執”的孩子：獨立思考者的先兆 對於那些堅持己見、不輕易被說服的孩子，我們常常感到頭疼。然而，《潛能解碼》認為，這種“固執”往往是孩子獨立思考、形成自己判斷的早期信號。他們不滿足於簡單的接受，而是有著自己的邏輯和原則。本書將教導傢長如何與這樣的孩子進行有效的溝通，將“固執”轉化為堅韌不拔的品質。我們會提供策略，引導他們辯論，鼓勵他們用事實和邏輯去支撐自己的觀點，同時也要學會傾聽和理解他人的立場。本書將強調，培養一個有自己想法的孩子，比培養一個盲目服從的孩子，對他們未來的成長更為重要。我們會提供一些挑戰性的傢庭活動，鼓勵孩子獨立解決問題，鍛煉他們的決策能力，讓他們的“固執”成為他們追求真理和原則的動力。 “敏感”的孩子：同理心的源泉與深刻的洞察力 對外界刺激反應強烈、情緒起伏較大的孩子，常常被貼上“脆弱”的標簽。然而，本書認為，高敏感的孩子擁有更敏銳的感知能力，他們更容易體察他人的情緒，理解細微的差異，並擁有深刻的洞察力。我們將指導傢長如何理解和接納孩子的敏感，幫助他們建立情緒調節的機製，而不是試圖“消除”他們的敏感。本書將提供方法，讓孩子學會將這份敏感轉化為同理心，更好地理解他人，也能將這份深刻的洞察力應用於學習和人際交往中。我們會探討如何為敏感的孩子創造一個安全、支持性的成長環境，讓他們學會從“被過度刺激”的睏境中，找到與世界和諧相處的方式，並利用他們的同理心成為連接人與人之間的橋梁。 第二部分，我們將探討如何將這些“缺點”轉化為“優點”的實踐路徑。 重塑認知：從“問題”到“機會”的思維轉變 《潛能解碼》倡導的根本轉變，在於傢長的認知。本書將引導傢長放下對“完美”的執念，學會用發展的眼光看待孩子。我們會提供一係列的思維練習和反思工具，幫助傢長識彆自己育兒觀念中的盲點，理解每個孩子都是一個獨立的個體，擁有自己獨特的發展軌跡。我們將強調，看到孩子的“缺點”，是傢長對孩子瞭解的第一步，而理解這些“缺點”背後隱藏的潛能，則是育兒智慧的關鍵。本書將通過生動的案例，展示不同傢庭如何通過認知重塑，將曾經的煩惱轉化為孩子成長的契機，從而與孩子共同成長。 策略賦能：因材施教的藝術 理解瞭孩子的特質，就需要相應的策略去引導。本書將提供一套全麵的“因材施教”工具箱，幫助傢長根據孩子的具體情況，設計個性化的教育方案。這不僅僅是關於學習方法，更涵蓋瞭生活習慣、興趣培養、情緒管理等方方麵麵。例如，對於“注意力不集中”的孩子，我們會提供結構化任務、時間管理技巧，以及如何將學習內容與他們的興趣點相結閤；對於“固執”的孩子，我們會強調正麵管教、提供選擇、以及如何引導他們進行閤作。本書會分享大量實用技巧，讓傢長能夠靈活運用，真正做到“一把鑰匙開一把鎖”。 環境營造：支持潛能發展的土壤 一個支持性的傢庭環境，是孩子潛能得以釋放的關鍵。本書將深入探討如何營造一個鼓勵探索、允許犯錯、尊重個體差異的傢庭氛圍。我們將提供關於傢庭溝通、情緒錶達、衝突解決的實用建議，幫助傢長建立與孩子之間更深層次的信任和理解。我們會強調，傢長的榜樣作用至關重要，傢長自身的成長和接納，將直接影響孩子自信心的建立。本書將指導傢長如何創造一個讓孩子感到安全、被愛、被看見的環境，讓他們敢於嘗試，樂於錶達，從而充分挖掘自身的潛能。 長遠規劃：看見孩子的未來 《潛能解碼》的最終目標，是幫助傢長看見孩子長遠的未來。本書將引導傢長思考，如何將孩子當下的特質，轉化為他們未來在學習、工作、乃至人生中的優勢。我們並非鼓吹“包裝”孩子，而是強調如何在成長過程中，為孩子未來的發展打下堅實的基礎。本書將探討如何培養孩子的抗挫能力、適應能力、以及終身學習的習慣，讓他們能夠自信地迎接未來社會的挑戰。我們將分享一些成功人士的故事，他們是如何將自己的“非典型”特質，轉化為人生道路上的寶貴財富。 《潛能解碼：點亮孩子的非凡之路》是一本寫給所有渴望看見孩子獨特光芒的父母的書。它不是提供一套僵化的育兒公式，而是一種思維的啓迪，一種方法的引導，一次與孩子共同探索生命無限可能的旅程。讓我們放下對“完美”的焦慮，擁抱孩子的“不完美”，去發現他們身上隱藏的非凡之處，點亮他們通往屬於自己獨特精彩的人生之路。這本書的核心力量，在於相信每一個孩子都擁有自己的節奏和節奏，他們的“缺點”或許正是通往他們未來輝煌的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是太獨特瞭！我一直以為，教育就是要不斷地去“修正”孩子那些不那麼令人滿意的特質，比如多動、固執，甚至是有些“異想天開”。但讀完後，我纔意識到，我可能一直在用一種非常功利和僵硬的標準去衡量我的孩子。作者似乎有一種魔力，能將那些我們視為“麻煩”的特質，用一種近乎詩意的語言，重新包裝成一種獨特的潛能。比如，書中提到一個關於“過度敏感”的孩子的案例，我們通常會擔心他們容易受傷，容易被環境影響，但作者卻引導我們看到，這種敏感度，恰恰是未來藝術創造力或深刻同理心的溫床。那種對細節的捕捉，對情感的細膩感知，如果加以正確的引導，簡直是無價之寶。我特彆欣賞那種不急於下結論、不急於貼標簽的態度，它讓我反思瞭自己在日常生活中，是不是太快地對孩子的行為做齣瞭負麵判斷，錯過瞭很多寶貴的引導時機。這本書讀起來更像是一場心靈的對話，而不是一本枯燥的育兒指南，它讓我對“優秀”的定義産生瞭顛覆性的看法。

評分☆☆☆☆☆

這本書最令人印象深刻的是它那種近乎反主流文化的勇氣。在這樣一個推崇效率、推崇一緻性的社會裏，它敢於旗幟鮮明地為“慢”、“偏離軌道”和“非必要的好奇心”站颱。我閱讀的時候，經常産生一種被“理解”的共鳴感，仿佛作者提前洞察瞭我作為傢長在麵對孩子特立獨行時，內心深處湧現齣的那種既驕傲又恐慌的復雜情緒。它將“教育”從一個“工程項目”還原為一種“生命陪伴”。那種對人性的深刻洞察，使得書中的每一個觀點都具有強大的穿透力。它教會我的不是如何“修復”孩子，而是如何為孩子打造一個能夠容納其全部復雜性的安全空間，讓他們那些看似不閤時宜的特質，能夠自然地進化齣屬於自己的、獨一無二的生存和發展之道。讀完後，我感到自己對“成功”的定義又往更深遠的人性維度上邁進瞭一步。

評分☆☆☆☆☆

從實用操作層麵來看，這本書的獨特之處在於它避開瞭所有具體的“技巧傳授”，轉而聚焦於“環境構建”。它沒有教你如何設計一個完美的學習角，也沒有給齣時間錶範例，而是深入探討瞭傢長心態的微調如何影響整個傢庭的能量場。我發現，當我開始真正相信書中所倡導的“缺陷即是差異化優勢”時，我與孩子的互動模式發生瞭微妙的變化。不再是帶著“改造者”的心態去交流，而是成為瞭“發現者”。例如，書中提到“固執”的孩子，其實是擁有極強的原則性和信念感，在麵對不公平時，他們是天生的捍衛者。當我用這種眼光去看待孩子在餐桌上堅持要自己挑選食材的小堅持時，我不再感到煩躁，而是開始引導他去解釋背後的邏輯，從而將這種“固執”轉化為瞭早期邏輯思辨能力的萌芽。這種由內而外的改變，比任何外部技巧都要來得堅實和持久。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的行文節奏感極強，它不是那種平鋪直敘、堆砌理論的育兒書，反而像是一部精心編排的戲劇。每一章的結構都如同在構建一個迷宮，你以為找到瞭齣口，結果又被帶入瞭一個更深層次的思考空間。書中對傳統教育體係的批判，是那種不動聲色卻又極其深刻的。它不采用激烈的控訴，而是通過一係列小故事和對比鮮明的場景，讓讀者自己得齣結論：我們所追求的標準化，正在無形中磨平瞭那些閃光的棱角。我特彆喜歡作者在探討“專注力分散”時所使用的比喻——將孩子的大腦比作一個高速運轉的處理器，它並非在“處理錯誤”，而是在同時運行著遠超我們預期的多個程序。這種理解，瞬間卸下瞭我作為傢長肩上的重擔，讓我從“趕緊讓孩子坐好”的焦慮中解脫齣來，轉而思考如何為這些“多綫程”的能力找到一個能夠並行發展的齣口。這本書的文字功力，值得單獨拿齣來稱贊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的哲學底蘊非常深厚，讀起來需要反復咀嚼，它不是那種可以“速讀”的類型。我感覺作者藉鑒瞭許多存在主義和積極心理學的思想，將“接納”提升到瞭一個前所未有的高度。它沒有提供任何一鍵式的解決方案，這一點對我來說是最大的價值所在。那些市麵上流行的育兒書往往承諾快速見效，但這本書卻要求傢長進行一場深刻的自我革命。它一直在追問一個核心問題：我們希望孩子成為“誰”，而不是希望他們“做到什麼”。這種對內在驅動力的探索，遠比教孩子如何提高成績要復雜得多，也重要得多。我嘗試著在書中的指引下，去觀察我孩子那些曾經讓我頭疼的“怪癖”，比如他堅持用非慣用手畫畫，或者對某一特定事物錶現齣近乎偏執的研究欲。這本書讓我開始將這些視為他獨特身份的構建元素，而非需要被糾正的“偏差值”。