读懂童年——曲韵儿童心理课 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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曲韵著

图书标签:

儿童心理学
亲子关系
教育
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心理健康
成长

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出版社：中国妇女出版社

ISBN：9787512714526

版次：1

商品编码：12259856

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-11-01

用纸：胶版纸

页数：260

字数：260000

具体描述

内容简介

不要以为孩子小、懂得少就不会出现心理问题。

孩子异常的行为、情绪、人际关系和身体状况，可能都是由心理问题引发的。

家长觉察到孩子表面的异常后，不要仅解决这些表面问题，

更要反思自己在养育的过程中究竟哪里出了错，才导致孩子出现这些问题。

这本书将帮助家长了解孩子为什么会做出以下行为：

·做事磨磨蹭蹭

·上课说话，下课打闹

·特别黏妈妈

·容易发火，脾气不好

·不合群

·把指甲啃得秃秃的

·不和人有眼神交流

·某门功课怎么也学不好

·老大和老二总打架

·过分好动……

作者简介

曲韵

中科院心理所发展心理学硕士

澳大利亚Macquarie University心理系在读博士，研究方向为“家庭因素对儿童青少年情绪健康的影响”

国家二级心理咨询师

德国认证积极心理治疗治疗师

英国AoEC认证高管教练

澳大利亚注册四级（高级）心理咨询专家

曾任北京新世纪儿童医院心理门诊专家

现任澳大利亚积极心理治疗与跨文化咨询中心主任、首席专家

澳大利亚心理咨询师协会（ACA）华人分会（筹）秘书长

拥有多年家庭问题诊断治疗经验，并致力于儿童青少年心理健康和知识的传播，曾多次作为嘉宾参加各种论坛、讲座，以及电台、电视台各类节目的录制。2010年获得第五届世界积极心理治疗大会创新奖。

所著书籍有《父母这样做，就是在毁掉孩子》《父母这样做，就能够成就孩子》《积极心理治疗简明手册——自学与自助》等。

内页插图

精彩书摘

恋物行为:到哪儿都抱着玩具小熊

经常有家长问，孩子总是抱着固定的玩具或物品，是恋物吗？

这种行为常见于年龄较小的孩子，有的是睡觉时，有的则是在任何时候，都要有个固定的物品随身陪伴。这个物品不限于玩具，有时还有毛巾、妈妈的睡衣等。其实，很多孩子都会在一段时间内非常喜欢某个玩具，走哪儿都带着。那么，到什么程度才能被定义为异常行为，需要家长注意呢？

孩子抱着玩具时，是开心地游戏，还是为了缓解不开心、紧张、恐惧而抓住的依恋物？如果是前者，孩子会放松地对待这个玩具，注意力在外界；如果是后者，孩子一般是紧抓着或抱着玩具，很少当着人摆弄玩具或与玩具对话、游戏，孩子的表情和动作都比较僵化、抑制、紧张。如果暂时找不到玩具了，正常的孩子会好奇地寻找；异常的孩子则会非常焦虑，甚至哭闹，找回玩具后也不会释然，一般要抱住玩具沉默一阵子。

正常的孩子抱持着玩具时别人可以碰，他还会主动将玩具介绍给别人；异常的孩子对玩具有些讳莫如深，不愿别人提起（即便是妈妈），更不愿、不许别人碰。别人提起他的玩具时，孩子会羞怯或紧张，会下意识地抱紧或掩藏玩具。正常的孩子抱的是具体的玩具，有具体的功能；异常的孩子有时会拿较怪的、无意义的东西，如妈妈的睡衣或手绢、用过的枕巾、围嘴等一些柔软触感的、与以前的生活经历相关的东西。正常的孩子不专一，一个玩具抱几天，又换另一个；异常的孩子非常专一，即便玩具脏了、有损坏也不放弃，有的孩子甚至不让妈妈清洗、修补。有些异常的孩子还有多于一个的依恋物，“任务”分配会非常刻板，如睡觉时是小熊，去幼儿园带枕巾，但一般不会超过3个，功能非常固定。

如果家长怀疑自己的孩子恋物，该怎么应对呢？下面是一些建议：

1.不能斥责或笑话孩子，更不能强行抢走孩子的玩具

有的家长认为孩子恋物的行为是娇气、胆小的表现，是毛病，有时会说“你怎么这么胆小”“男子汉，没出息”“这么大了还老抱着玩具，羞羞”，等等。更有的家长要把孩子的毛病给“扳”过来，强制孩子放弃玩具。

孩子抱持玩具，显示出孩子内心已经非常焦虑或紧张，只能依靠这个玩具来缓解。夺走玩具就像夺走有腿疾的人的拐杖。斥责和嘲笑只会增加孩子的自卑和愧疚，并破坏孩子对家长的信任与喜欢，所以家长绝对不能硬来。

2.不要纵容恋物行为

有的孩子的恋物行为甚至一开始就是家长给养成的。常见的情形是分床或分房睡的时候，孩子不肯，家长就给孩子一个玩具，告诉孩子“它会保护你、陪伴你”。也有的家长看到孩子恋物，反而松了一口气，“可算不缠着我了，他学会独立了”。学会自我安慰和利用外物来安抚自己是两回事。前者是自信和乐观，不困惑、不忧惧；后者则恰恰相反。

有的家长会说，西方发达国家，比如美国，很多孩子都有一个玩具伙伴，常常是个泰迪熊，他们不是都挺好的嘛！首先，玩具伙伴和恋物是两回事。其次，这些孩子内心也许是孤绝与恐惧的，只是外人看不出来而已。再次，欧美的电影等艺术作品里，恋物的孩子也多被描述为孤独、怪癖的。最后，不是外国的就一切都好，要看其长期效果。例如，20年前在美国流行的“静坐惩罚”，今天被定为冷暴力；流行过的孩子哭不要抱，现在加上了很多前提条件和要求；流行过的1岁就让孩子分房单独睡觉，早已被摒弃。我国现在很多微博、微信公众号甚至育儿书中推崇的外国育儿方法，有些已经过时了。

3.帮助孩子拓展所恋物品的角色和功能

一个4岁的男孩走哪儿都要抱着小狮子，因为小狮子是兽中之王，可以吃掉坏人和大灰狼。妈妈可以先肯定孩子的这个想法：“没错！小狮子最棒了！”“小狮子为什么这么棒呢？”再通过这个问题引导孩子认识到，锻炼身体，增强勇气、自信（用孩子的语言，而不是用抽象的名词）就可以让自己不害怕了。再通过“你能帮小狮子什么呢”这个问题，引导孩子由被保护的弱者变成跟小狮子平等的、互相帮助的小伙伴，借此建立孩子的自信与价值感。“小狮子累了，它想洗个澡，想回家看看它妈妈了。”最后，在前面步骤有成效后再跟孩子这样说。这样分步做的目的是让孩子能逐渐把玩具视为跟他一样的、普通的、平等的伙伴，而不是抽象的、有魔力的拯救者或安全象征。另外，家长之后还可以跟孩子说：“小狮子带来了一个新朋友，这是小羊咩咩。”让孩子进一步放松心态，扩大想象空间，多增加快乐、友谊、安全的内容。

有的家长也知道孩子恋物可能是缺乏安全感造成的，因此会花时间陪孩子。陪孩子的时候不要呆呆陪着，否则会强化孩子的不安。“如果一切都很好，你干吗要陪呢？”有的孩子可能不恋物了，改恋妈妈了，处处事事都要妈妈陪，反而更不好了。陪孩子的时间不要白过，跟孩子一起编故事，照着前面讲的步骤来，才会逐渐帮孩子放弃恋物，建立自信，解除困惑之源，变得强大。

4.让孩子不再恋物最有效的做法

要想消除孩子的紧张、焦虑、困惑之源，直接治本，需要家长能够真的做到理智、客观、敏感，能反躬自问，能真正了解孩子，不用孩子说（孩子也说不明白），不被孩子的外在表现迷惑。做到这些是很不容易的，而且家长能做到这些，孩子也不至于恋物了。家长可以先尝试及时寻求专业帮助。我们的儿童心理治疗，常常更多的是在为家长做咨询或者做家庭治疗。这些治疗通过家长的自我发现、自我提升和养育方式、养育态度的调整变化，消除令孩子产生异常行为的紧张环境或事件，进而去除孩子的异常行为。

倾听成长的细语：一本关于理解孩子内心的温暖之书本书并非一本简单的育儿指南，也不是枯燥的心理学理论集，而是一次深入孩子内心世界的温柔探索，一次唤醒家长被遗忘童年、重新认识成长的真诚对话。我们相信，每一个孩子都是一本独一无二的书，而这本书的每一页，都书写着他们独特的喜怒哀乐、好奇与困惑。本书旨在帮助您成为那个最懂得如何翻阅，如何解读，如何陪伴孩子一同书写精彩篇章的读者。读懂，是爱的起点成长，是一个充满奇迹的旅程，也是一个充满挑战的过程。在这个过程中，孩子会经历从咿呀学语到独立思考，从依赖父母到探索世界的巨大转变。然而，很多时候，我们作为家长，却常常被现实生活的琐碎所蒙蔽，被自己的经验和惯性所束缚，无法真正“读懂”孩子。我们急于纠正他们的“错误”，却忽略了他们行为背后隐藏的真实需求；我们担忧他们的“不听话”，却未能体会他们渴望被理解的内心呼唤。本书的初衷，便是为家长们打开一扇通往孩子内心世界的窗户。我们将以一种亲切、易懂、充满人文关怀的方式，剖析孩子在不同成长阶段的心理特征，解析他们行为模式背后的深层原因。我们不回避孩子成长中的“难题”，比如叛逆、焦虑、社交障碍，但我们更着力于发掘这些“难题”的积极一面，引导家长看到孩子身上蕴藏的巨大潜能，学会如何顺应孩子的天性，给予他们最恰当的支持和引导。曲韵，是理解的旋律 “曲韵”二字，寓意着音乐般的流畅与和谐。我们希望，阅读本书的过程，就像聆听一段优美的旋律，能够舒缓您的焦虑，滋养您的心灵。我们摒弃了刻板说教的模式，而是通过生动的故事、真实的案例、细腻的观察，以及对儿童心理学前沿研究成果的深入浅出解读，将复杂的心理学概念转化为触手可及的实践智慧。我们探讨的不仅仅是“是什么”，更是“为什么”。为什么孩子会突然发脾气？为什么他们会对某个事物表现出极大的热情？为什么他们会害怕独处？这些看似日常的问题，背后都隐藏着深刻的儿童心理规律。本书将带领您穿越现象，直抵本质，从根源上理解孩子的行为，从而做出更有效的回应。儿童心理的维度：全方位解读本书将从多个维度，系统地阐释儿童心理的发展脉络：情绪的海洋：孩子的情绪是他们与世界互动的最初语言。我们将深入剖析孩子各种情绪的来源，从婴儿的啼哭、幼儿的任性，到少年的敏感、青春期的烦恼。我们不仅仅教您如何安抚负面情绪，更重要的是，教您如何帮助孩子认识、接纳、表达和管理自己的情绪，培养他们健康的“情绪智商”。了解孩子情绪的起伏，就如同掌握了理解他们内心的钥匙。认知的天空：孩子的思维方式与成人迥然不同。他们看待世界的方式充满了好奇、想象与逻辑。本书将深入浅出地介绍不同年龄段孩子的认知发展特点，解释他们如何学习、如何思考、如何解决问题。我们会探讨“为什么孩子总爱问‘为什么’”，以及如何通过支持他们的好奇心，激发他们的学习兴趣和探索精神。理解孩子的认知过程，能帮助我们更有耐心，更能找到有效的沟通方式。社交的乐园：孩子是天生的社会性生物，他们需要在与同伴、家庭、社会的互动中学习规则、发展自我。我们将探讨孩子在不同发展阶段的社交需求和社交模式，从最初的依恋关系，到幼儿园的集体生活，再到学校的友情与竞争。本书将帮助您理解孩子在社交中遇到的挑战，如分享、合作、冲突解决，以及如何帮助他们建立健康的社交关系，培养同理心与合作精神。人格的种子：童年是人格塑造的关键时期。孩子在这个阶段逐渐形成自我认知、价值观和行为习惯。本书将探讨家庭教育、环境因素如何影响孩子的性格形成，以及如何通过积极的引导，帮助孩子发展出自信、独立、有责任感的人格特质。我们关注孩子内在力量的培养，让他们成为内心强大、积极乐观的个体。游戏的力量：游戏是孩子学习和成长的最佳方式。本书将深入解读游戏在儿童心理发展中的重要作用，从自由玩耍到角色扮演，再到规则游戏。我们将提供一些启发性的游戏思路，鼓励家长与孩子一起参与，在游戏中建立更深的连接，同时促进孩子的创造力、解决问题能力和社交技能的发展。挑战与应对：孩子成长过程中难免会遇到各种挑战，如分离焦虑、恐惧、注意力不集中、学习困难，甚至是青春期的叛逆。本书将以一种建设性的视角，分析这些挑战背后的心理原因，并提供一系列切实可行、充满智慧的应对策略。我们强调的是理解、支持与引导，而非简单的“管教”。阅读本书，您将收获：更深刻的理解：看透孩子行为的表象，触及其背后的心理需求。更有效的沟通：学习如何用孩子能理解的方式交流，建立和谐的亲子关系。更科学的育儿观：摆脱盲从与焦虑，建立基于心理学原理的育儿方法。更智慧的引导：掌握如何激发孩子的潜能，培养他们健全的人格。更温暖的陪伴：找到与孩子共同成长的喜悦，享受为人父母的幸福。本书并非提供一套放之四海而皆准的“标准答案”，因为每个孩子都是独一无二的。它提供的是一种视角，一种方法，一种思考模式。我们希望，通过本书的引导，您能够成为那个真正“读懂”孩子的人，能够用爱与智慧，陪伴他们走过那段最宝贵、最闪耀的童年时光，为他们的人生奠定坚实而美好的基石。让我们一起，用一颗理解的心，倾听孩子成长的细语，用一本充满智慧的书，照亮他们前行的道路。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

《读懂童年——曲韵儿童心理课》这个书名，仿佛轻轻叩开了我内心深处对孩子成长的好奇与渴望。作为旁观者，或是参与者，我们总在试图捕捉那些稍纵即逝的童年片段，却常常感到迷茫。我猜测这本书会以一种独特的方式，将儿童心理学的理论与现实生活中的点滴细节巧妙结合，勾勒出孩子成长的复杂画卷。我特别留意到了“曲韵”二字，它似乎赋予了这本书一种人文的温度和艺术的气息。这是否意味着书中会用诗意的语言，或者通过生动的比喻，来解读孩子那些看似简单却内涵丰富的言行？我期待它能像一位循循善诱的老师，引导我去发现孩子那些被忽视的闪光点，去理解他们行为背后的动机，去感知他们内心深处的情感波动。我渴望通过阅读这本书，能够更敏锐地捕捉到孩子成长的信号，为他们铺就一条更加坚实、更加充满爱与理解的人生道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《读懂童年——曲韵儿童心理课》听起来就像是一个宝藏的钥匙，开启了理解孩子内心世界的密室。作为家长，我时常感到力不从心，看着孩子一天天长大，他们的世界也在悄然改变，而我却常常抓不住那些关键的节点。我迫切地想知道，这本书是否能提供一些实用的方法，帮助我更好地理解孩子为什么会突然情绪失控，为什么会对某些事情如此执着，或者为什么会表现出一些我无法理解的行为。我尤其对“曲韵”这个词感到好奇，它带给我一种艺术和美感，让我联想到那些流淌在童年时光里的旋律，那些在孩子心中悄然滋生的情感。这本书是否会通过一些生动的故事，或者是一些富有哲理的解读，来帮助我们看见孩子内心深处那些隐藏的渴望和需求？我希望能从这本书中学习到如何用一种更温柔、更具洞察力的方式去陪伴孩子，让他们感受到被理解和被尊重，从而建立起更健康、更牢固的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

《读懂童年——曲韵儿童心理课》这个书名，传递出一种温和的引导和深入的洞察，让我对书中所描绘的儿童心理世界充满了无限的想象。童年，是我们每个人心中最柔软、最纯粹的一隅，而理解孩子们在这个阶段所经历的一切，对于我们成年人来说，无疑是一项充满挑战却又意义非凡的任务。我期待这本书能为我打开一扇窗，让我能够更清晰地看见孩子们的内心世界，去感受他们的喜怒哀乐，去理解他们的成长轨迹。 “曲韵”这个词，更是为这本书增添了一抹独特的色彩，它让我联想到儿童成长过程中那种自然流淌的韵律，那种随着年龄增长而不断变化的旋律。我猜测，这本书会用一种非程式化的、充满人文关怀的方式，去解读儿童心理的种种现象，或许是通过一个个鲜活的案例，或许是通过一个个富有哲理的思考，来帮助我们发现孩子隐藏的潜能，化解他们成长中的困惑，以及建立起更深厚的亲子连接。我渴望从中获得智慧，去更好地陪伴和引导身边的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

这本《读懂童年——曲韵儿童心理课》的书名本身就带着一种温暖和启发性，让我对书中的内容充满了期待。我一直相信，童年是人一生中塑造性格和价值观的关键时期，而作为家长或教育者，我们扮演着至关重要的角色。这本书似乎提供了一个视角，让我们能够更深入地理解孩子们在成长过程中所经历的种种情绪、想法和行为。我不禁开始想象，书中会如何描绘那些看似微不足道却可能影响深远的小事，比如孩子第一次感受到挫败时的沮丧，第一次分享喜悦时的纯真，或者是在与同伴互动中学习社交规则时的迷茫。我特别好奇书中的“曲韵”二字，它是否暗示着一种音乐或韵律的方式来解读儿童心理？或许是通过故事、案例，甚至是一些富有诗意的描述，来展现儿童心理的丰富多彩，如同美妙的乐章般层层递进。我猜测，这本书不会流于理论的枯燥乏味，而是会用生动鲜活的语言，带领读者走进孩子的内心世界，去感受他们的快乐、他们的烦恼、他们的困惑，以及他们隐藏在纯真外表下的细腻情感。我希望它能教会我如何更有同理心地去倾听孩子的诉说，如何更智慧地回应他们的需求，从而在他们成长的道路上提供最恰当的支持和引导。

评分☆☆☆☆☆

《读懂童年——曲韵儿童心理课》这个书名，像一道充满吸引力的光，照亮了我探索孩子内心世界的旅程。我一直觉得，童年是一段极其宝贵的时光，它承载着无数的可能性和未知的色彩，而作为成年人，我们往往难以完全窥探其全貌。我希望这本书能像一位经验丰富的向导，带领我穿越童年岁月的迷雾，去深入了解孩子们内心深处的奥秘。我特别对“曲韵”这个词感到着迷，它似乎暗示着一种与音乐、与节奏相关的解读方式，仿佛能将儿童心理的复杂性，用一种更为优美、更为流畅的方式呈现出来。我猜想，书中会不会通过一些富有感染力的故事，或者是一些充满智慧的洞察，来揭示孩子情绪变化的原因，解释他们行为模式的根源，以及帮助我们理解他们在成长过程中所面临的挑战。我期待这本书能赋予我更深的同理心和更有效的沟通技巧，让我能够更好地陪伴孩子，支持他们健康快乐地成长。