让孩子自发学习的方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

江藤真規 著，罗晶 译

图书标签:

• 亲子教育
• 学习方法
• 儿童教育
• 自律性培养
• 家庭教育
• 教育心理学
• 激发兴趣
• 自主学习
• 好习惯培养
• 成长指南

出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111578819

版次：1

商品编码：12263171

品牌：机工出版

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-12-01

用纸：胶版纸

页数：165

编辑推荐

适读人群 ：0~14岁孩子家长
1、作者以亲身经验为出发点，为家长提供成功培养孩子自发学习和进入名校的方法，教会孩子如何快乐地学、自信地学，实现家长零嘶吼，孩子主动学。方法实操性强，每个家庭都可尝试；
2、内容系统全面，从幼儿时期到大学入学，从学习习惯、生活习惯到思维习惯，全方位地呈现了各个学龄段培养孩子的秘诀，为初为父母的零经验家长以及希望培养孩子的父母呈现一本连贯性强的育儿宝典；
3、作者“虎妈”江藤真規毕业于御茶水女子大学，成功培养自己的两个女儿考入重点中学和知名大学，她将自己的经验总结成教育方法，为持有相同烦恼的父母们提供经验分享及建议。
4、本书在日本持续畅销，重印10余次，已销售60000+。

内容简介

身为一名母亲，作者成功地培养两个女儿考入东京大学。从对孩子幼儿时期的兴趣培养到大学入学考试时的学习方法，作者详尽地向读者提供了不同学龄段所采用的不同培养方式。本书旨在教会孩子怎样快乐地学、自信地学，强调孩子喜欢学习的重要性。通过7项育儿方针、5个帮助孩子成长的关爱方式、7则让孩子把学习当成习惯的秘密等教育方法，向家长提供成功培养孩子进入名校的方法，传递独特的教育理念。这些方法都是作者和两个女儿亲身实践而得，每个家庭都能立即尝试实行。

作者简介

江藤真規，出生于日本东京。毕业于御茶水女子大学家政学部。现为教育培训事务所“SAITA COORDINATION”代表，“Mother Collage”主办者。
25岁长女出生，27岁生育次女。因丈夫被外派工作而在美国生活了7年，并在当地教授日语。回国后从事为妈妈和孩子指导英语的工作。成功培养自己的两个女儿考入重点中学和知名大学，她将自己的经验总结成教育方法，为持有相同烦恼的父母们提供经验分享及建议。
其著作《培养会学习的子女》和本书均成为日本畅销书。

目录

前言
第１章 只要快乐地学，就一定有收获
学习的乐趣由父母传递
学习本来应该是快乐的
不要成为“音乐之家”，而要成为“学习之家”
“好学”也是一种个性
说出“喜欢学习”，就会拥有自信
入学考试会成为人生的精神食粮
没有一种备考是为了让人享乐
在备考中被赋予的“努力的能力” 和“高效化”
“被动学习”的孩子无法进步
怎样才能让孩子有这种意识
小升初：父母与孩子齐心协力共同迎接挑战
为什么我们家孩子会选择需要入学考试的中学？
受挫时，要想想自己的目标

第２章 教育型妈妈的教育方式
职业：教育型妈妈
为了腹中的孩子向着“宅建考试”挑战
教育型妈妈有什么不好？
使命：培养孩子
目标：孩子的自立
不扼杀孩子的好奇心
想做的时候就是最好的时机
以“完美母亲”为目标
越来越热衷于对孩子的教育
孩子们发出的“ＳＯＳ”
寻找最好的平衡状态
报考，然后……
如果想让孩子爱上学习，首先要改变对待孩子的方法１
发掘孩子强项的美式教育
在日本学校的困惑
自主选择东京大学为目标
前方目标东京大学
主妇是统领全局的“总管”
朋友的一番话让我找回自信１
从“母亲”转变为“职场女性”

第３章 优秀孩子父母的７项育儿方针５
积极地策划
虽然督促孩子学习，但也给予自由
积极的思考也会感染孩子
不加以限制
父母把孩子的可能性缩小了
没有什么“做不到”
敢于增加负荷
对“身兼双职”的建议
给予刺激
强迫孩子学习技艺的父母
给予刺激，却不追求结果
制造竞争对手
求胜心会带来干劲０
与时间竞争０
与自己竞争
与妈妈竞争
让孩子有自信
正因为有自尊心所以能做出努力
让孩子拥有自信的三个方法
爱孩子却不加以期待

第４章 各个年龄段对孩子的５种关爱方式
根据孩子的年龄，父母选择不同的相处模式
幼儿期：任何事情都要在一起做（关系度１００％）
保持充足的陪伴时间
传递快乐
采用“亲肤育儿”
培养习惯
培养自信的原点
小学时代：引导（关系度８０％）
聆听孩子的话
让孩子认为“我可以”５
让孩子自己决定７
成为“引导者”８
小升初时的相处模式
中学时代：等待（关系度５０％）
理解
等待时机５
读取孩子的“非语言信息”６
谈论将来
中考时的相处模式
高中时代：别拖孩子后腿（关系度３０％）
不插嘴
成为“管理者”
告诉孩子“没关系”
让孩子放松
高考时的相处模式

第５章 成功考入名校的学习方法
幼儿期：给予刺激的５个游戏
猜谜游戏
海龟探索智力拼图游戏
全景拼图（德国产）
迷宫游戏
读书给孩子听
手工卡片和有声教材
扮演游戏
小学时代１：创造良好生活习惯的３个创意
作为零食的自制羹汤
父母也要早睡早起
在固定的时间做固定的事情
小学时代２：培养学习习惯的７个秘诀
在餐桌上学习
营造氛围
调整状态
张贴任务清单８
以３０分钟为单位划分时间
父母要杜绝独断专行
每天的学习量要留有余地
小学时代３：培养思考力的３个指导方法
评价“慢速学习”
即使出错也不马上纠正
培养“超”擅长科目
初中及高中时代：在我家执行的８个学习诀窍
计算“真正的学习时间”
５分钟也不浪费
“一心二用”学习法
潦草书写记忆法
张贴式笔记法
英文小说读书法
有点不一样的创新学习法
父母１００％的协助７
后记
作者寄语

精彩书摘

学习本来应该是快乐的
有很多人在成年之后，会自发地重新开始学习。
我的周边就有很多这样的成年人，而且，大家都会异口同声地说“学习很快乐”。在繁忙的工作之余，抽时间去参加研讨会、演讲比赛以及学习文化学校的函授课程等，真不知是从哪里来的能量，促使他们在学习上花费时间和金钱。
也许，等长大了之后，不再被父母逼着学习了，被长期“封印”的“求知心”才又回到了自己身上。如果是这样的话，真是一件让人遗憾的事情。
我们成年人正因为懂得了学习的乐趣，所以才应该把这种乐趣向孩子们传达。
“学习”和“学”是一样的。
首先，应该消除对“学习”抱有的“无聊”的误解，消除“被迫学习”的感觉，要把曾经给学习贴上的消极标签一个一个全都撕掉，这样的话，就会变成“快乐地学习”。把这种“快乐学习” 理念传递给孩子，这正是我们父母的责任。

不要成为“音乐之家”，而要成为“学习之家”
那么，怎样才能向孩子传达这种乐趣呢？
很多时候对孩子是说不通道理的，所以，让孩子看到我们大人学习的样子才是最好的方法。
孩子是看着父母的行为成长起来的，如果想培养出喜欢学习的孩子，父母自己就要对学习抱有积极的态度和浓厚的兴趣，也许这就是最快捷的方法吧！
对孩子大声呵斥“快去学习”之前，父母首先就要以身作则，饶有兴致地打开书本，把自己认真学习的姿态展现给孩子。
学习的内容并不重要，也没有必要一定去选择内容很深的书本。只要是你感兴趣的东西，例如：服装剪裁、烹饪、园艺、围棋、象棋等，这全都是“学习”。通过读书了解新知识，认真地去做一件事，那种姿态一定会传达到孩子们的心里，给他们带来积极的影响。
如果说出“很快乐”，效果会更好。
自己的父母看起来很快乐地在学习，这在孩子们的头脑中，就会产生“学习＝快乐”的等式。孩子们会比我们想象的还要更加仔细地观察着我们。正如出生在音乐之家的孩子，多数被寄予希望将来成
为音乐家。孩子们从小时候开始，通过身边环境的耳濡目染，就能够形成自己的“强项”。
如果想培养出喜欢学习的孩子，首先父母就要享受学习。
要营造出“学习之家”的氛围，而非“音乐之家”，这对于“享受学习”来说，也是很有效的。
“学习”与“学”相同，都是快乐的事情。
我喜欢学习，喜欢学习有什么不好呢？
大声说出“喜欢学习”，就会成为爱学习的孩子！
乍一看上去，这似乎是绕了远路，但是，如果你希望孩子学习，就不要试图“让他学习”，而是从“让他喜欢学习”这一点开始努力吧。
人最终还是只会做自己喜欢做的事。

前言/序言

前言
“从何时开始意识到要考东京大学的呢？”
“为什么要选择东京大学呢？”
“为此，做了怎样的努力呢？”
现在东京大学比从前更具有知名度和影响力，我经常会被人这样问起。
“无论如何都想把孩子送进东京大学。”
“希望让女儿更努力地学习。”
“想为我儿子升中学考试树立榜样。”
或许是出于以上种种想法，大家购买了这本书。
的确，我家的两个女儿今年都考上了东京大学。这并非是偶然或者侥幸，也并非什么都没做而坐享其成。也许，从某种意义上来说，是由于从小养成的习惯，以及所处的生活环境使然。回首过去，从孩子们尚且年幼的时候开始，我就会给予她们较多的激励来促使她们学习。我不断努力让她们能够切身感受到“学习”的乐趣。与其他的孩子相比，我不知道我家孩子们的学习量是多还是少，但是，她们“学习了”，这的确是事实。
一路走来，直到今天，若是说，我总是充满自信地认为我很好地培养了孩子，却也并非如此。实际上，我也曾经是一个充满不安的母亲。但是，虽然有时会烦恼、焦虑，却唯有在“我在培养孩子”“我要守护孩子”——这种源于母爱的想法上，我有着不输给任何人的自信。
恐怕每一位母亲，都有着和我一样的心情吧。两个女儿都考上了东京大学后，作为母亲，我非常欣慰，也以她们为骄傲。但是，最让我感到高兴的，并不是她们成了东京大学的学生，而是她们在考上了东京大学之后，也仍然拥有梦想，始终抱有继续努力、积极向上的生活态度。
的确，女儿们十分努力地学习，但她们并不是只会学习的姑娘。大女儿已经成长为一个有着坚定目标的人，她的理想是成为能够为社会做贡献的好医生；小女儿也拥有伟大的理想，虽然还没有明确的目标，但是为了让更多的人过上丰裕的生活，她想让自己拥有更加良好的修养，向这个社会传播知识。
女儿们虽然忙于备考，但已经成长为既能享受自己的兴趣爱好，也能放眼于广阔世界、了解别人疾苦的人。我在为她们能够有如此显著的成长而感到骄傲的同时，也深有感触，我的教育方式并不是毫不出错、一帆风顺的，而是迂回曲折、有着种种失败的经历，遇到过各种突发情况，磕磕绊绊地走到今天。然而，正是因为这样的经历，我才确信女儿们的心胸会宽广博大。虽然培养孩子的过程会历尽坎坷、遇到各种情况，但我认为这是一件很好的事。在这个过程中，可以学到很多、发现很多，而且父母和孩子都会成长为能够给予他人关怀，心胸宽广的人。
在教育孩子方面，我重视这６点
关于考上东京大学，大家向我提出了很多问题。
“您也是进行了极为严格的斯巴达式教育吗？”
“教育孩子有什么秘诀吗？”
有什么特别的吗？并非如此。只是在我和女儿的相处中，有一些方面我会特别重视。
１．我不认为有多困难
无论多难考的大学，总会有人考上，并非难以实现。
２．重视沟通
家人之间不能缺少交流，所以我特意营造出很多谈话时间。
３．重视环境
首先要创造能够学习的生活环境，争取做到能够更高效地学习。
４．收集大量信息
尽可能收集大量的信息，从中进行筛选。
５．做“溺爱”的父母
比任何人都信任孩子的能力，并且将信任化作语言表达出来。
６．另外，还有一个尤其重要的关键词：
不要假手于人
自己的孩子要靠自己培养。并不是为了孩子而培养孩子，也不是受人之托而培养孩子，更不是谁“让我”来培养孩子。自己的孩子自己培养，用自己的意志来培养，我认为在现今，拥有这种意识是对每一个为人父母者提出的最重要的要求。
孩子的培养不要假手于人，换而言之，也就是说，不要逃避、不要依赖他人、不要归咎于他人。
培养孩子的确很难。要把他培养成为一个独立的人，当然是很不容易的。正因为不容易，所以只能自己亲力亲为。对于这一点，我对自己感到很满意。并不是“为了孩子”，而是“为了自己”
回首过去，至今仍有一句话在我的脑中浮现。这是一位朋友的话，是在我女儿上中学时说的：“你是为了谁而培养孩子的呢？”
当时的我，很容易将过错归咎于别人，还是一个很不成熟的母亲，心里有着“吃亏” 的情绪，开口闭口总是埋怨和不满。那时的我，在对教育孩子的种种困难发出抱怨时，朋友说道：“如果你不喜欢做的话，就放弃吧。”
“啊？”我感到不解。
“如果你自己真的感到厌烦的话，不是可以放弃吗？不必那么拼命去做，不是吗？又没有人逼你做，为什么不放弃呢？不喜欢的话就不要做吧。”
对我而言，那是一番让我顿悟的话语。
是啊！是因为自己想做所以才做的，并没有任何人命令我做这件事，而是“自己要做”。
“自己”这个词，在我心里狠狠地戳了一下。那之后，我发生了改变，那就是通过改变“主语”，来
改变我的人生。
在那之前，主语是“他人”，而在我意识到了这一点之后，主语变成了“我自己”。
“因为你希望”变成了“因为我希望”。从而，我开始意识到了要以自己为主体去思考。
仅仅因为这样一件事，就使我心中产生了极大的转变。培养孩子，是我自己选择的路，同时也是我让她们学习的。
在此之前，我会说“我这么拼命地为你做了一切，为什么你却不明白”？现在我已经明确地认识到，其实是“我在让她学习”，所以，生气

《静待花开：唤醒孩子内在学习力的十八把钥匙》 导语： 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，如何让孩子真正爱上学习，而不是被动应付？我们常常在思考，是更多的辅导班、更深的题海战术，还是更严苛的管教，才能点燃他们对知识的渴望？然而，当我们回顾那些令人神往的学习者，他们身上总有一种共同的光芒——那是源自内心深处的驱动力，是对未知的好奇，是对探索的热情。 《静待花开：唤醒孩子内在学习力的十八把钥匙》这本书，正是为了那些渴望看见孩子学习时闪烁着光芒的父母而写。它并非一本枯燥的教育理论汇编，也不是一套刻板的“成功学”秘籍。它更像是一本心灵的地图，指引我们穿越迷雾，看见孩子学习的真正脉络。我们将一同踏上一场发现之旅，解锁那些被忽略却至关重要的元素，让学习不再是负担，而是生命中一场令人欣喜的探索。 第一章：看见孩子，而非“等待”学习 在教育的道路上，我们往往太急于“教”，却忽略了“看见”。看见孩子独特的天赋、隐藏的潜能，看见他们当下的状态、真实的需求。学习，从来不是一个预设的模板，而是基于个体独特性的生长过程。 1.1 倾听心声：孩子是天生的观察家 孩子们拥有最敏锐的触角，他们观察世界的方式与成人截然不同。他们的“为什么”背后，隐藏着对事物本质的探究。与其急于给出答案，不如引导他们学会提问，鼓励他们观察细节，捕捉那些易被忽略的“不一样”。我们将探讨如何通过开放式对话、鼓励性提问，让孩子成为自己学习过程的主导者，而不是被动的信息接收者。 1.2 尊重差异：每个孩子都是独一无二的行星 我们不应该用同一把尺子去衡量所有孩子。每个孩子都有自己的节奏、风格和兴趣点。了解并接纳孩子的个性化需求，是激发他们学习动力的基石。本书将深入剖析不同性格类型的孩子在学习中的表现，并提供与之匹配的引导策略，让每个孩子都能在适合自己的土壤中茁壮成长。 1.3 情感滋养：学习的温床是安全与爱 孩子的情绪状态，直接影响着他们学习的意愿和效果。一个充满安全感、被充分理解和支持的环境，是孩子探索世界的最佳起点。我们将讨论如何建立高质量的亲子关系，如何理解并回应孩子的情绪，让爱成为孩子学习中最坚实的后盾。 第二章：点燃好奇：孩子天生的“为什么” 好奇心是学习的原始驱动力，是驱使孩子不断探索、发现的引擎。如何保护并放大这份宝贵的好奇心，是开启孩子内在学习力的关键。 2.1 保护“为什么”：不扼杀的求知欲 生活中，孩子无数的“为什么”有时会让我们感到疲惫，甚至不耐烦。然而，这些看似幼稚的问题，正是他们认知世界、构建理解的起点。我们将学习如何以耐心和鼓励回应孩子的提问，如何引导他们自己去寻找答案，而不是简单地给出标准答案。 2.2 创设情境：让生活处处是课堂 学习不应该局限于书本和教室。精心设计的环境和体验，能够让孩子在玩乐中发现知识，在实践中巩固理解。我们将分享如何利用生活中的资源，创造具有启发性的学习情境，让孩子在真实世界的互动中，主动产生学习的兴趣。 2.3 鼓励探索：允许犯错的勇气 探索的道路上，总会有尝试和失败。犯错并不可怕，可怕的是因为害怕犯错而不敢尝试。本书将强调创造一个允许犯错、鼓励尝试的环境的重要性，让孩子明白，每一次的跌倒都是成长的机会，每一次的探索都可能带来意想不到的收获。 第三章：培养专注：看见学习的“深度” 在这个信息碎片化的时代，专注力显得尤为珍贵。孩子能够沉浸式地投入一件事，是深度学习和高效吸收的前提。 3.1 屏蔽干扰：为专注创造空间 外部环境的干扰，如过多的电子设备、嘈杂的声音，都会分散孩子的注意力。我们将探讨如何为孩子创造一个有利于专注的学习环境，如何引导他们学会自我管理，减少不必要的干扰。 3.2 兴趣导引：让专注成为“心甘情愿” 当孩子对某件事情真正感兴趣时，他们会展现出惊人的专注力。我们将分享如何发掘并培养孩子的兴趣，如何将兴趣与学习内容巧妙结合，让孩子心甘情愿地投入到学习中。 3.3 过程体验：享受“玩”与“学”的融合 我们将会深入探讨，如何通过游戏化、项目式学习等方式，让孩子在“玩”的过程中自然而然地学习。当学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的体验时，专注力便会像泉水一样自然涌现。 第四章：激发内驱：学习的“源动力” 内在驱动力是孩子学习最强大、最持久的能量。它源于对知识本身的兴趣，源于自我实现的需求，源于对成功的渴望。 4.1 目标设定：看见“远方”的光 帮助孩子设定清晰、可实现的目标，能够为他们的学习提供方向和动力。我们将学习如何引导孩子识别自己的优势，确立短期和长期目标，并在实现目标的过程中，体验到成就感。 4.2 挑战赋能：在“够得着”的彼岸 适度的挑战能够激发孩子的潜能，让他们在克服困难的过程中获得成长。我们将探讨如何为孩子提供“跳一跳够得着”的挑战，如何引导他们分析问题、寻找解决策略，从而增强自信心。 4.3 意义建构：让学习“有温度” 当孩子理解学习的意义，当他们知道所学知识能为自己、为他人、为社会带来什么时，学习就变得更有温度、更有价值。我们将学习如何帮助孩子建立学习的意义感，让他们从内心深处认识到学习的重要性。 第五章：独立思考：成长的“独立人格” 独立思考能力是孩子未来应对复杂世界最重要的武器。它意味着不盲从，有主见，能辨别。 5.1 批判性思维：辨别真伪的慧眼 面对海量的信息，孩子需要学会独立思考、辨别信息真伪的能力。我们将分享如何引导孩子质疑、分析、比较，从而形成自己的判断。 5.2 解决问题：从“为什么”到“怎么办” 学习不仅仅是吸收知识，更是解决问题的过程。本书将鼓励孩子主动发现问题，并引导他们运用所学知识去寻找解决之道，从而培养他们的实践能力和创新能力。 5.3 自主决策：为自己的选择负责 给予孩子适当的自主决策权，让他们在力所能及的范围内为自己的选择负责，是培养他们独立人格的重要途径。我们将探讨如何在日常生活中，创造让孩子练习自主决策的机会。 第六章：合作共赢：学习的“连接力量” 在这个高度连接的时代，合作能力变得前所未有的重要。学会与他人有效沟通、协作，能够让孩子在学习的道路上走得更远。 6.1 有效沟通：倾听与表达的艺术 良好的沟通能力是合作的基础。我们将学习如何引导孩子倾听他人的观点，如何清晰、有条理地表达自己的想法。 6.2 团队协作：共享智慧，放大力量 在团队项目中，孩子能够学会分享资源、分工合作、共同达成目标。本书将分享如何通过合作学习，让孩子体验到“1+1>2”的智慧和力量。 6.3 同理心培养：理解与包容的桥梁 同理心是建立良好人际关系的关键。通过引导孩子站在他人的角度思考问题，能够让他们更好地理解和包容他人，从而促进团队合作的和谐。 第七章：挫折韧性：迎接挑战的“不倒翁” 人生之路并非坦途，挫折和失败在所难免。如何让孩子拥有面对困难的勇气和韧性，是父母需要教会他们的宝贵一课。 7.1 失败教育：从“怕”到“不怕” 我们不应该回避失败，而应该正视它，并从中学习。本书将探讨如何用积极的态度引导孩子看待失败，如何从中汲取经验，重拾信心。 7.2 情绪管理：风雨中的“定海神针” 当遇到挫折时，负面情绪往往会压倒孩子。学习有效的情绪管理方法，能够帮助孩子在困难面前保持冷静，理智应对。 7.3 坚持不懈：目标路上的“马拉松” 成功往往需要坚持不懈的努力。我们将分享如何引导孩子培养毅力，如何在漫长而艰辛的追求中，保持前进的动力。 第八章：身心健康：学习的“能量之源” 身心健康是孩子学习的根基。一个健康的身体和积极的心态，是他们充沛精力去探索、去学习的保障。 8.1 规律作息：为成长充电 充足的睡眠和规律的作息，是孩子身体和大脑恢复活力的关键。我们将探讨如何帮助孩子建立健康的作息习惯。 8.2 均衡营养：滋养智慧的“土壤” 科学合理的饮食，为孩子的生长发育和认知能力提供必要的营养支持。我们将分享如何为孩子提供均衡的营养。 8.3 动静结合：活力学习的秘诀 适度的体育锻炼不仅强健体魄，更能激发大脑活力，提升学习效率。本书将强调动静结合的重要性，引导孩子在学习中融入运动的乐趣。 结语： 《静待花开：唤醒孩子内在学习力的十八把钥匙》这本书，希望能够成为您与孩子共同成长的伙伴。它提供的不是简单的“方法”，而是深刻的“理解”，不是刻板的“指令”，而是充满爱的“引导”。让我们一起，耐心守护，细心浇灌，静待那属于每个孩子独一无二的生命之花，在自主、快乐、充实的学习旅程中，绚烂绽放。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的很吸引人，简洁大方，色彩搭配也很柔和，一看就知道是讲亲子教育类的书籍。我选择这本书，主要还是因为它的书名——“让孩子自发学习的方法”。现在的小孩，要不就是沉迷手机游戏，要不就是对学习提不起兴趣，每天家长逼着学，孩子学的也磕磕绊绊，效果不佳。我一直在寻找一种能够真正激发孩子内心求知欲的方法，让他们从“要我学”变成“我要学”。所以，当我在书店看到这本书时，我几乎没有犹豫就买了下来。我非常期待这本书能够给我带来一些切实可行、操作性强的建议，帮助我引导孩子走上自主学习的道路，而不是一味地灌输知识。我希望这本书能告诉我，如何理解孩子的学习天性，如何创造一个有利于他们自主探索的学习环境，以及在过程中，家长应该扮演一个什么样的角色，是引导者，还是陪伴者？这本书的出现，仿佛是一盏指路明灯，让我看到了解决孩子学习难题的希望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装和装帧细节都做得相当用心，纸张的质感很不错，拿在手里感觉很有分量。我之前也读过不少关于儿童教育的书籍，但很多都比较理论化，读起来有些枯燥，而且很多建议在实际操作中很难落地。这本书的书名“让孩子自发学习的方法”，让我感到眼前一亮，因为它直接触及了家长们普遍关心的一个痛点。我非常好奇作者是如何定义“自发学习”，以及它与传统意义上的学习有什么本质的区别。更重要的是，这本书是否能提供一套系统性的方法论，让我们家长能够一步步去实践，去改变与孩子互动的方式。我希望能在这本书里找到关于如何培养孩子好奇心、探索欲的秘诀，以及如何让孩子在玩乐中学习，在兴趣的驱使下学习。我非常期待它能给我带来一些颠覆性的启发，让我能够真正地“放手”却又不失引导，让孩子在成长的道路上，能够享受学习的乐趣，而不是将其视为一种负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计风格非常简洁，给人一种宁静而有深度的感觉，非常适合我这样寻求内心平静和教育智慧的家长。我选择这本书，是因为我一直在思考如何才能让我的孩子真正爱上学习，而不是仅仅为了应付考试而学习。现今社会信息爆炸，孩子们获取知识的途径多种多样，但很多时候，他们却显得被动和迷茫。我希望能在这本书里找到关于如何激发孩子内心深处对知识的渴望，如何引导他们建立起自主学习的习惯，让他们能够主动地去探究、去思考、去创造。我非常好奇作者是如何看待“自发学习”的，它背后有哪些心理学或教育学的原理支撑。我期待这本书能够提供一套切实可行、易于操作的指南，帮助我成为孩子学习道路上最好的伙伴和引导者，而不是一味地施压和监督。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，它的封面就散发出一种亲切而充满力量的感觉，让我觉得这本书一定蕴含着许多智慧。我购买这本书，是因为我深切地体会到，传统的填鸭式教育模式已经越来越不适应当前社会对孩子能力的需求。我渴望找到一种能够真正点燃孩子内在学习动力的途径，让他们能够主动地去探索，去发现，去解决问题。这本书的书名“让孩子自发学习的方法”，恰恰是我一直在寻找的答案。我迫切地想知道，书中是如何阐述“自发学习”的理念，又是如何循序渐进地引导孩子走向这一境界的。我希望它能提供一些具体的案例和方法，让我能够在家中实践，帮助我的孩子培养出独立思考和解决问题的能力，让他们能够享受学习的过程，并且从中获得成就感。这本书就像一颗希望的种子，我期待它能在我的心中和孩子的学习道路上生根发芽。

评分☆☆☆☆☆

这本《让孩子自发学习的方法》的封面设计，乍一看就让人觉得很温暖，而且有一种引领的感觉，仿佛它能带我走出教育的困境。我之所以会被这本书吸引，是因为我一直在为孩子的学习问题感到困扰。感觉就像在和孩子打一场拉锯战，家长费尽心思，孩子却总是提不起劲，学习变成了一件痛苦的事情。我迫切地需要一些真正有效的方法，能够改变这种局面，让孩子能够发自内心地喜欢学习，享受学习的过程。我特别想知道，这本书是如何定义“自发学习”的，它有哪些具体的实践步骤，又该如何根据不同年龄段的孩子进行调整。我期望这本书能给我带来一些全新的视角和实用的技巧，让我能够更好地理解孩子，更有效地引导他们，最终帮助他们成为一个热爱学习、不断进步的人。

评分☆☆☆☆☆

非常好下次还会买好好好

评分☆☆☆☆☆

很好，希望可以用

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错

评分☆☆☆☆☆

非常好下次还会买好好好

评分☆☆☆☆☆

挺好

评分☆☆☆☆☆

很好，希望可以用

评分☆☆☆☆☆

很好，希望可以用

评分☆☆☆☆☆

挺好

评分☆☆☆☆☆

挺好