具体描述
编辑推荐
美好的教育并不复杂，有效的教育往往朴素而简单，核心就是给孩子充足的爱，教会孩子爱，科学地给孩子立规矩。规矩是爱的规矩，爱是融合规矩的爱。爱和规矩统一才能成就孩子的未来。本书结合经典蒙学《三字经》《弟子规》和教育学、心理学相关内容，用通俗的案例，呈现真实的教育场景，内容丰富、实用、接地气，方法可操作。
内容简介
爱和规矩能成就一个好孩子！有爱没规矩的孩子会自我；只立规矩不讲爱，孩子会失去自我。这样的孩子都无法成为一个适应现代社会的幸福人。《三字经》《弟子规》里有很多充满正能量的教子智慧，结合当下形势进行解读，有助于家长学会正确爱孩子、巧妙立规矩，让孩子身心健康发展；有利于孩子塑造完善的人格，快乐成长，成就未来。本书用心理学、教育学的理论来解读古代教育智慧，结合当下的孩子的心理特点和经典育儿案例，辩证解读，提出有效的养育方法。作者简介
木紫，致力于家庭教育研究，以教育学、心理学理论作为依据，寻找家庭教育的共同规律。尊重孩子的个性化差异，让科学、实用的家庭教育方法惠及每个家庭，真正做到“个性化培训”“让每个孩子都成才”。已出版图书：《13岁前，好妈妈一定要培养孩子的诺贝尔精神》《6~12岁，捕捉孩子学习习惯养成的关键期》《6-12岁，抓住孩子学习能力培养的黄金期》《3岁前，好妈妈一定要懂的育儿心理》《父母教孩子学习*管用的120个好方法》《好父母一定要说的100句话》《家长也要听孩子的话》《内向孩子也优秀》《三字经里的家教智慧》《弟子规里的家教智慧》。
内页插图
精彩书评
★陈彦霖属于性格开朗、积极向上、热爱运动和艺术的男孩。他热爱音乐，也热爱中国传统文化，擅长书法。孩子真正的优秀是他的自控力和持续学习、社交的能力，家长就是扶上马，送一程。是否走得好、走得快，要看孩子自己。——父亲陈勇（儿子陈彦霖 上海位育中学学生）
★尽早送孩子去幼儿园，让孩子学会坚持。我对孩子要求严格，加上正面鼓励教育，使得孩子真正爱上了从小就开始学习的英语、钢琴、跆拳道、足球、游泳、乒乓球等，并且取得优异的成绩。
作为家长，我还以身作则。儿子从小喜欢读书，我也跟着他一起读，平时要求他远离电视和网络游戏，亲近书本、运动和艺术。在实际生活中，给他创造一个良好的学习环境。
——父亲陈焰（儿子陈子轩 杭州市公益中学学生）人生在于感悟，大干世界，有无数条路，
★父母是孩子的一向导，要引导他领悟、选择，经历坎坷，避开诱惑和陷阱，寻找光明。
——父亲程宇航（女儿程冷 浙江电视台导演）
★母子间的感情应该是绵长而饱满的，但对孩子生活的参与程度必须递减。强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。你可以给予孩子的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的想法。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
——母亲郭华（儿子李小祺 渣打银行（中国）有限公司企业及金融机构部副总监）
目录
第一章 好教养：给孩子有规矩的爱养育好孩子需要爱和规矩
孩子的话，你真的在认真听吗
勤奋的习惯从小培养
尊重而不是责骂
快改小恶习
学“尧舜”，让孩子适应公正
你的孩子可以与“子路和冉有”一样幸运
让“父母命”更有效
育自己，育孩子
第二章 好家风“润子细无声”
德育在家里打底色
礼物：期许一个美好的未来
父爱影响孩子的一生
放手，给孩子“自由打磨”的机会
远离不良环境，学会自我保护
好妈妈懂教养
如何让孩子有志气
从不比吃穿开始的价值观教育
第三章 从家起步，培养高情商
夫妻关系是亲子关系的基础
把孩子的“向师性”引入深处
告诉孩子，他有“四大角色”
交友时多看看自己
处理好交友的“喜新厌旧期”
会识别他人的情绪
培养孩子“适时喜怒”的能力
你所不欲，勿施于孩子
赢得他人信任：会鼓励。能规劝
能分享、懂给予：没有无法改变的小气孩子
第四章 品质塑造高贵，仁德畅行社会
亲近仁者，做个头等好人
开启孝顺的家庭模式
拥有成功人士的品质：虚心
多一些从容，才能不急躁
讲诚信，说话算数
为人宽容、厚道，引导孩子让一让、放一放
勿畏难：困难是人生的常态
心向光明，一生正能量
讲究真才实学，不吹嘘
嫉妒会导致看不到别人的努力
第五章 让孩子懂礼，言行举止有气质
爱，让人富有魅力
从小习礼仪
小应答，大礼仪
长辈面前，谨言慎行不张扬
尊重孩子的隐私是大事
会说话，有分寸，有口德
你嘴上的蜜，让孩子“口吐莲花”
举手投足端庄，有范儿
顾及他人，世界不属于某个人
第六章 学习上，和孩子伴行：启发、鼓励
相信孩子是学习的料
从现在开始，努力
文科和理科，学习方法大不同
抓好学习黄金期
耐心做好儿童入学启蒙教育
用爱点醒逃学的孩子
尊重不写作业的孩子
在孩子心中刻一个“早”字
既要遵循教科书，也要有生活实践
第七章 学习有规矩：会用功，滞塞通
自觉性是保护出来的
把知识学“透”
恰当引导，孩子的思考能力强
学数学，积跬步
贪多嚼不烂
学习上会用功
用本子把问题记录下来
善于求助，不搜索答案
最快的进步：循序渐进
第八章 生活小规矩，未来大自由
讲卫生从养成洗手的习惯开始
从整理玩具开始，做收纳小达人
不做“名牌控”
养成良好的饮食习惯，不挑食
不发展孩子的“酒欲”
不“贪便宜”，不“霸占”
沉醉于书
幼时专注玩，长大拼能力
保护孩子，先教他保护身体
有兢兢业业的态度
精彩书摘
人与人之间，都应该要相亲相爱，就好像上天无私地覆盖着一切，大地承载培育万物一般。爱是一个人最美的外衣，闪耀着善良而圣洁的光芒，照耀周遭。爱是最充分的表达，不用多言，就能打动他人。爱最有吸引力，让人目光追随，不忍离开。
“四海之内皆兄弟也。”以如此“爱人”之心与人相处，无论走到哪里，都会沐浴阳光，身心舒畅。友谊间流淌的是爱，因为爱别人，能得到别人的关爱。
爱人是一种能力，这个能力来自于家庭的培养和熏陶。家长需要从孩子小的时候就让孩子感受到他人的爱，懂得回报他人对自己的爱。
铭铭喜欢吃螃蟹，每次都要吃得肚子溜圆。那段时间，螃蟹特别贵，妈妈只买了5只。吃饭的时候，奶奶先递给铭铭一只，他吃完了，爷爷又递过来。就这样，5只全被铭铭吃了。爷爷奶奶很开心，但是妈妈不高兴了。
私下里，妈妈告诉铭铭，爷爷奶奶年纪大了，有好吃的，要先给他们吃。他们把爸爸养大后，又帮着带你，很不容易！铭铭听了，砸碎储钱罐，拉着妈妈的手，去市场上给爷爷奶奶买了10只又肥又大
孩子小的时候是汲取爱的阶段，我们无条件地满足他们爱的需要，给了孩子爱人的心理能量，孩子也习得了爱他人的方法。
父母爱孩子，除了及时满足孩子的物质需要，还要学会向孩子表达爱。孩子小的时候，以微笑的表情面对孩子，多亲吻、拥抱孩子，多陪孩子玩。等孩子长大了，要注意多陪陪孩子，适时地表达爱。
在孩子遇到困难、情绪低落的时候，不要责备孩子，多陪伴孩子，鼓励孩子，孩子会觉得父母理解、支持自己。如果和孩子分别一段时间，回来后要拥抱一下。分别的日子里，多和孩子通电话、聊微信或进行视频聊天，让孩子感受到父母时刻在身边，时刻关注着自己。
最真诚的爱，足够孩子刻骨铭心一辈子。蘸着爱的琼浆把孩子养大，这个过程中定有伟大的爱的瞬间让孩子铭记，丰富自己，成全他人。
有一位已年过半百且非常有成就的人。当人们问他人生中影响最大的事情是什么时，他略微沉吟片刻，说是父亲背他去医院。
6岁那年，他因患重感冒引发肺炎。家在乡下，医疗卫生条件比较落后。赶上数九寒天，爸爸不忍心让村里唯一的女医生冒着严寒来家里出诊。治疗的十几天里，爸爸都是下班后背他到医务室去输液。
迎着刺骨的寒风，踏着没膝的积雪，爸爸背着他艰难而小心地行走在寂寥的马路上。发着低烧的他穿着爸爸的棉衣，趴在爸爸宽大的脊背上。滴水成冰的天气，父子二人一路走着，彼此相贴，感受不到丝毫的寒冷。他说：“那个时候，我甚至有种渴望，渴望自己的病慢点好。那样，我就可以伏在父亲暖暖的背上，享受着那份厚重的幸福。逐渐长大后，无论人生为我准备了什么样的境遇，我都能安然度过，生命的每一天都有父亲的爱载我前行。”
父亲永远是孩子的一部车——装载着无尽的爱与呵护。不会因时光变迁、路途漫长而落后、报废，将承载孩子的一生。当你失意的时候，它载着你豁达地穿行；当你迷途的时候，它为你指正方向；当你遭遇坎坷的时候，它鼓励你勇往直前——它给予你的一切，世上的任何财宝都无法与之比拟。那份无私、奉献和执着，将成为你人生的宝典。
有如此坚定的爱支撑起来的生命将强大、有力量，必定散发出照耀他人的爱的光芒。
我们在爱孩子的过程中，也要引导孩子表达爱。表达爱的方式有很多。把好吃的分给大家吃，遇到高兴的事讲出来一起乐乐，有了喜事邀请亲朋好友共同庆贺，左邻右舍遇到困难伸出援助之手。慢慢地，孩子在施爱的过程中，爱的能力就强大了。
除了要让孩子懂得分享，父母还要从孩子小的时候就教育孩子友善地对待身边的人和事。
……
前言/序言
每个孩子都是天上最亮的星星，闪闪发光地来到父母的世界里，父母如何做才能成就最好的孩子，让孩子在未来的世界里闪耀自己的光芒呢？《三字经》《弟子规》早就告诉我们，最好的教养智慧就是爱和规矩。这里的爱不是无条件地满足，这里的规矩不是板起面孔打手板，而是父母用自己的心去感染孩子的心，用自己的行为去影响孩子的行为！父母从孩子的心理需要出发，科学地爱孩子，科学地立规矩，就能真正养育出独一无二的好孩子！《三字经》《弟子规》是有名的蒙学经典。《三字经》全文共1145个字，《弟子规》全文共1080个字。虽然字数不多，但是表达的精神内核和文化意义丰富而深远。《三字经》是中国古代一部训蒙奇书，囊括了中国古代文化的精髓，涵盖了令人称叹的教育思想、教育内容、教育方法、教育哲理、教育意义、教育目标。《弟子规》这部关于童蒙教育的小书，记录的是人们日常生活的言行举止，带给读者的却是做人做事的大智慧。两部书看似浅显，实则深奥。当年，带领古人攀上智慧的巅峰；今天，仍然被世人看重。
这两部书的精神内核早已根植于国人的血脉里，时时规范着我们的教育行为，启迪我们寻找最切合现实的教育方法。
举个例子，《三字经》日：“人之初，性本善。性相近，习相远。”大致意思是，人生下来都是好的，只是后天的成长环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。这句话告诉我们，教育在孩子成长的过程中起着决定性作用。什么样的教育培养什么样的孩子，在家庭教养方面，最鲜明的体现就是爱和规矩。我们如何爱孩子，有没有给孩子立规矩，给孩子立规矩的方式是什么，这些问题都直接决定着孩子的人格构建。
孩子在一天天长大以后，如果我们在他身上看不到负责的表现，他们不懂得为自己负责、为自己的行为负责，那么，长大后，他也难以为社会负责。反思这个孩子受到的家庭教育，一定是没有享受到真正的爱。真正的爱是有界限的，是无条件的爱，但不是无条件地满足。
再举个例子，《弟子规》日：“父母责，须顺承。”大致意思是，即使被父母责骂，也要川页从地接受。这是古人的教育观点，而今天，人人平等的意识已经深入人心。父母责骂孩子的时候，孩子感受不到尊重，就会反抗父母。因为安全感不足，缺少归属感，孩子长大以后，要么依赖，要么懦弱，要么反叛。如果有一天，当孩子冲着我们大喊大叫的时候，我们是否能想到，这是当初的责骂带来的后果呢？
类似的感悟和思考还有很多，本书选择最有启发性、最切合当下家庭教养需要的内容编写成书——《爱和规矩成就独一无二的好孩子》。全书围绕古代先贤最在意的“爱和规矩”这个主题展开，基于古人对爱、对规矩的教养智慧，主要讲述了知识经济时代，面对“互联网时代的孩子”，父母该如何爱、如何立规矩，才能保护和发扬孩子的优势智能，从而成就独一无二的好孩子。
用户评价
这本书的排版和文字风格，散发出一种沉稳而不失活泼的气质，读起来完全没有压迫感。我特别喜欢作者在关键知识点上使用的那些小小的“旁注”或者“专家提示”。这些地方往往是作者对某个理论的补充说明，或者分享了一个她们自己曾经失败的尝试，这种真诚感是非常打动人的。我发现，作者并不是高高在上的教育专家，而更像是一个陪跑多年的资深家长，她的分享充满了烟火气。例如，她谈到如何处理兄弟姐妹间的争宠问题，她描述了自己家两个孩子为了一个玩具争得不可开交的场景，然后她是如何用一个“轮流制”的巧妙方法化解僵局，而不是用权威来压制一方。这种细节的描绘，让书本内容立刻变得立体起来，我仿佛能闻到当时空气中弥漫的火药味，也能感受到她处理后的松弛感。读完后我立刻尝试了书中的一个“约定时间”沟通法，效果出奇地好，孩子不再觉得父母是在敷衍他们，而是真的在倾听。这本书的价值就在于，它提供的不是理论的骨架，而是血肉和经验的积累，它教会我们如何灵活变通，如何用爱去包装那些必要的“不”。它让我们明白，规矩是爱的容器，而不是爱的枷锁。
评分我喜欢这本书对“独一无二”的深刻诠释。很多家长在看到“好家教”这三个字时，第一反应是把孩子培养成社会期望中的“标准模范生”。然而，这本书恰恰反其道而行之，它花了很多篇幅去赞美孩子的“棱角”和“不完美”。作者认为，真正的爱，是欣赏孩子的天赋，即使这个天赋在别人看来是“不合群”或者“过于敏感”。书中有一段讨论“高敏感儿童”的应对策略，让我热泪盈眶。我一直担心我的孩子对外界刺激反应过度，觉得他太脆弱，这本书却将这种敏感性重新定义为一种“深度体验世界的能力”。作者提供的建议不是去削弱这种敏感，而是去构建一个能承载这种敏感的“安全基地”，并教会孩子如何“管理”这份天赋，而不是被它所“控制”。这种对孩子内在世界的尊重和保护，让我感觉到，这本书不仅仅是教我如何管教孩子，更是在教我如何守护一个正在成形的灵魂。它强调的是，最好的教育，是让孩子最终能自信地成为他自己，而不是成为父母的理想投射。阅读体验极其流畅，知识点被巧妙地融入到生活哲理的探讨中，读完后让人感到一种豁然开朗的平静。
评分说实话，我刚开始翻阅这本书的时候，感觉有点像在阅读一本心理学入门读物，但它的表达方式又比专业的心理学著作要亲切得多。作者在书中展现了非常细腻的观察力，尤其是在处理“情绪管理”这一块的内容，简直可以说是一针见血。市面上很多育儿书都会强调“共情”，但往往流于表面，比如简单地说一句“我知道你现在很难过”。这本书则进一步解析了“共情”的层次。它提出，真正的共情不只是理解情绪，更重要的是帮助孩子命名情绪，并提供适当的疏导工具。我印象最深的是关于“愤怒”的处理，书里详细描述了几个情景，教父母如何在孩子情绪爆发时，先稳住自己的阵脚，然后再循序渐进地引导孩子识别出“我生气是因为我的积木被推倒了”，而不是简单地压制哭闹。这种实操性极强的指导，让我这个平时容易被孩子情绪牵着鼻子走的家长，找到了一个可以立刻应用的框架。此外，书中对“界限的建立”和“后果承担”之间的辩证关系阐述得非常到位。它强调后果必须是自然且合理的，而不是惩罚性的报复。这种基于尊重的教育理念，让我重新审视了自己过去很多武断的决定。这本书对我最大的启发是，培养一个“好孩子”，首先要成为一个“好自我”的成人，我们自身的稳定，才是孩子最好的定海神针。
评分这本书的封面设计得非常温馨，那种米白色调配上柔和的插画，一看就让人觉得安心。我本来以为这又是一本堆砌着空泛口号的育儿书，毕竟市面上同类书籍实在太多了，很多都只是把“爱”和“规矩”这两个词换着花样说一遍，读起来味同嚼蜡。但是，这本书的开篇就抓住了我的注意力。它没有急着给我一套标准化的教养模板，反而像一位经验丰富的长辈，用讲故事的方式娓娓道来。我特别欣赏作者处理“规则”的方式，不是那种冰冷的“必须如此”，而是深入探讨了规则背后的逻辑和情感连接。比如，书中有一段分析孩子为什么会挑战界限，它没有直接指责孩子“不听话”，而是从儿童心理学角度解释了这种行为是他们探索自我和环境的重要途径。这种深入浅出的分析，让我这个作为父母的人，看待孩子犯错时的心态瞬间平和了不少，不再是第一反应就想“纠正”，而是先理解背后的需求。阅读过程中，我感觉作者是在邀请我加入一场深度对话，而不是单方面灌输知识。很多章节的案例都非常贴近日常生活，比如餐桌礼仪的培养、电子产品使用时间的协商，这些都是我日常育儿中遇到的“老大难”问题。读完这部分，我最大的感受是，育儿的智慧不在于控制孩子，而在于如何搭建一个既有爱又有序的成长环境，让孩子在安全感中学会自律。
评分这本书的结构安排非常巧妙，它不是按照年龄段来划分章节，而是根据“爱、规矩、沟通、独立”这几个核心主题来展开的，这种结构使得无论孩子处于哪个发展阶段，父母都能从中找到即时的指导。我发现自己反复阅读的是关于“有效倾听”的那一章。在快节奏的现代生活中，我们总是忙着给孩子建议、打断他们的话，却很少真正停下来听他们讲完一个冗长而细节丰富的故事。作者用极具感染力的笔触描绘了“倾听的力量”，她指出，当我们放下手机，用身体语言和眼神告诉孩子“你很重要”时，孩子建立起来的安全感，远比十次说教都要牢固。书中提到了一个“镜像反应”技巧，就是复述孩子的话以确认理解，这个简单的小动作，我已经开始在日常对话中运用，惊喜地发现孩子变得更愿意敞开心扉了。这本书的语言风格非常注重“赋权”，它很少使用“你应该怎样”，而是用“我们可以尝试”来引导我们主动探索。这种积极的措辞，帮助我摆脱了“我是不是做错了很多”的自责情绪，转而聚焦于“我接下来可以如何做得更好”。它真正做到了让父母感到被支持，而不是被评判。
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