遊戲是孩子的功課：幻想遊戲的重要性 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 薇薇安·嘉辛·佩利 著，楊茂秀 譯

圖書標籤:

• 兒童發展
• 遊戲療法
• 親子關係
• 早期教育
• 幻想遊戲
• 創造力
• 認知發展
• 情緒管理
• 社交技能
• 教育心理學

齣版社： 晨光齣版社

ISBN：9787541492365

版次：1

商品編碼：12349392

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-05-01

用紙：特種紙

頁數：192

字數：60000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

※所有關心孩子內心世界的成年人必讀之書
※美國著名幼教專傢薇薇安·佩利經典之作
※孫莉莉、阿甲、粲然、林文寶、王添強、馬誌娟聯袂推薦

內容簡介

“假裝我是你的媽媽，你是我的小寶貝。”
“假裝我是個隱形人，你看不見我。”……
走進幼兒園裏，積木角、娃娃……處處可見孩子的幻想遊戲。這些自由進齣，來來迴迴的“假裝”在孩子的生活中有著舉足輕重的分量，不隻滿足瞭孩子們想象的需求，還可以讓孩子們依靠自己的力量解決他們所麵臨的各種問題，一點一滴地塑造自我。

作者簡介

薇薇安?嘉辛?佩利
美國著名幼兒教育專傢、作傢、演講傢
1987年獲埃裏剋森機構頒發的兒童服務奬
1989年獲麥剋阿瑟奬
1998年獲前哥倫布基金會頒發的終生成就奬
2000年獲約翰? 杜威協會頒發的社會傑齣成就奬

內頁插圖

目錄

總序
我們大傢的佩利/ 林文寶
推薦序
那塊遺失已久的活化石就握在我們手中/ 王添強

1 小孩子
2 遊戲的語言
3 夏洛與灰姑娘
4 第一級階梯
5 戲劇的發明
6 尋找彼得兔
7 青蛙、小貓與壞人
8 先有瞭故事，纔有學校
9 大A 與小a
10 焦慮的傢人、哲學的兒童
11 會話的藝術
12 是誰擁有主題？
13 西濛的故事
14 證明我們所知道的
15 主題是一小塊拼圖
16 湯姆與傑瑞
17 假裝與感知
18 假如？
19 積木區裏的富蘭剋林
20 搶椅子
21 來自英國的一封信

遊戲是孩子的功課：幻想遊戲的重要性 引言： 在快節奏、高效率的現代社會，我們常常將“學習”與書本、課堂、考試等概念緊密聯係在一起。然而，當我們審視孩子的成長軌跡，便會發現一個被低估卻至關重要的學習領域——幻想遊戲。它並非簡單的娛樂消遣，而是孩子探索世界、構建自我、發展心智的基石。《遊戲是孩子的功課：幻想遊戲的重要性》一書，正是為瞭喚醒公眾對這一領域價值的認知，深入剖析幻想遊戲在兒童發展中的不可替代的作用。本書不是一套教學指南，也不是一種經驗分享，而是一次對兒童心智發展規律的深刻洞察，一次對遊戲力量的全麵迴歸。 第一部分：看見遊戲的本質——不隻是玩樂 許多成人眼中，孩子的嬉鬧玩耍是“閑事”，是“浪費時間”。然而，本書將帶您撥開錶象，看見遊戲背後蘊藏的豐富內涵。 遊戲即探索： 孩子通過遊戲，主動地、親身體驗地認識周圍的世界。他們扮演不同的角色，模仿成年人的行為，嘗試不同的道具，每一次的遊戲都是一次微型的社會實驗。當孩子們在假裝成醫生為玩偶看病時，他們正在學習同情心、責任感，以及基本的醫學常識；當他們搭建積木王國時，他們正在探索空間關係、結構穩定性和團隊協作。這種主動探索，比被動接受知識來得更加深刻和持久。 遊戲即學習： 幻想遊戲是孩子最天然的學習方式。在遊戲中，孩子自發地運用和發展語言能力，他們需要描述場景、交流想法、解決衝突。他們通過模擬各種情境，學習邏輯思維、因果關係和問題解決的策略。例如，在“過傢傢”的遊戲中，孩子需要協商誰來扮演爸爸媽媽，誰來照顧寶寶，這過程中就包含瞭協商、妥協和決策能力。他們的想象力被無限激發，可以將一張桌子變成一艘宇宙飛船，將一根樹枝變成一把魔法劍，這種創造性的思維模式，是未來解決復雜問題的關鍵。 遊戲即社交： 遊戲是孩子社交能力的溫床。與同伴一起玩耍，孩子需要學會分享、閤作、競爭、輪流，以及如何處理衝突。他們學習理解他人的情緒和需求，學會錶達自己的想法，並找到與他人協調共處的方式。一個簡單的搶玩具事件，如果得到妥善引導，孩子就能學會錶達自己的權利，同時理解他人的感受，最終找到共同玩耍的解決方案。這種在實際情境中磨練齣的社交技巧，比任何理論都來得更具實踐意義。 遊戲即情緒管理： 孩子在遊戲中，能夠安全地錶達和處理自己的情緒。他們可以扮演勇敢的英雄，戰勝內心的恐懼；他們可以模擬悲傷的場景，學會如何麵對失落。當孩子在遊戲中發泄憤怒、體驗喜悅、感受焦慮時，他們正在以一種健康的方式處理這些情感，從而建立起穩定的情緒調節能力。 第二部分：幻想遊戲的魔力——想象力與創造力的土壤 幻想遊戲，尤其是那些“過傢傢”、“角色扮演”等形式的遊戲，是孩子想象力和創造力蓬勃發展的沃土。 打破現實的束縛： 在幻想的世界裏，孩子不受物理定律、社會規則的限製。他們可以飛翔，可以變成動物，可以將普通物品賦予神奇的屬性。這種想象力的自由馳騁，為他們提供瞭廣闊的思維空間，讓他們敢於跳齣固有框架，思考“如果……會怎樣？”。 構建內在世界： 孩子通過幻想遊戲，將外部世界的經驗內化，並賦予其個人意義。他們將遇到的喜怒哀樂、學到的規則和知識，通過遊戲的方式進行重組和再創造，從而構建起自己的內在世界。這種內在世界的豐富程度，直接影響著孩子的自我認知、價值觀形成以及麵對壓力的 resilience。 解決問題的“預演”： 幻想遊戲往往是孩子對現實生活中可能遇到的情境的一種“預演”。當孩子們在遊戲中扮演警察抓小偷時，他們可能在思考如何製定策略，如何分配角色，這實際上是對現實生活中閤作、策略和法律概念的初步理解。這種“預演”讓他們在麵對真實挑戰時，能夠更加從容和自信。 語言與符號的靈活運用： 在幻想遊戲中，孩子需要使用語言來描述他們創造的世界、設定規則、錶達情感。他們會將抽象的概念轉化為具體的符號和動作，例如，一張紙可以是錢，可以是食物，也可以是一封信。這種對語言和符號的靈活運用，極大地促進瞭他們的抽象思維和邏輯推理能力的發展。 第三部分：成人的角色——引導者而非控製者 很多人誤以為，在孩子的遊戲時間，成人應該保持沉默，不乾預。然而，成人的角色並非旁觀者，而是重要的引導者。 提供安全與支持的環境： 成人的首要任務是為孩子的幻想遊戲提供一個安全、寬鬆、自由的環境。這意味著要保證遊戲空間的安全性，減少不必要的打擾，並允許孩子犯錯和嘗試。 觀察與傾聽： 仔細觀察孩子的遊戲，傾聽他們的對話，能夠幫助成人深入瞭解孩子的內心世界、他們的想法、他們的擔憂以及他們正在學習的內容。有時，一個簡單的提問，能夠幫助孩子將模糊的想法變得清晰。 適時參與與提問： 成人可以適時地參與到孩子的遊戲中，但應以孩子的節奏和需求為主。例如，當孩子們玩“商店”遊戲時，成人可以扮演顧客，提齣一些需要孩子思考的問題，如“這個蘋果多少錢？”、“我可以用這張紙幣嗎？”。但切記，成人參與的目的是豐富遊戲內容，而不是主導遊戲方嚮。 引導而非乾預： 當遊戲中齣現衝突時，成人應引導孩子自行解決，而不是直接介入代勞。通過提問，幫助孩子理解對方的想法，學習協商和妥協。例如，“你們為什麼都想玩那個玩具？”、“有沒有什麼辦法可以輪流玩？”。 鼓勵想象力的延伸： 當孩子展現齣獨特的想象力時，成人應給予肯定和鼓勵。可以提供一些道具，引導他們將想象力延伸到新的領域。例如，如果孩子在玩“太空探險”，可以提供一些紙闆箱和顔料，讓他們製作自己的“飛船”。 尊重遊戲的時間： 很多時候，成人因為對“學習”的狹隘定義，會打斷孩子的遊戲時間，強迫他們進行“正規”的學習。本書強調，幻想遊戲本身就是一種重要的學習，其價值不亞於任何課程。尊重孩子自由玩耍的時間，就是尊重他們自我學習和成長的過程。 第四部分：超越遊戲——幻想遊戲對未來的影響 幻想遊戲所塑造的能力，將貫穿孩子的一生，影響他們未來的學習、工作和生活。 解決問題的能力： 那些在遊戲中反復演練過各種情境的孩子，在麵對現實生活中的挑戰時，能夠展現齣更強的應變能力和創造性解決問題的能力。他們不再拘泥於單一的解決方案，而是能夠跳齣思維定勢，找到更有效的途徑。 溝通與協作能力： 在遊戲中學會協商、妥協、傾聽與錶達的孩子，在未來的團隊閤作中，能夠更加遊刃有餘。他們懂得如何與他人建立聯係，如何有效地傳遞信息，如何共同達成目標。 情商的卓越錶現： 那些在遊戲中學會理解和管理自己情緒的孩子，長大後往往具有更高的情商。他們能夠更好地理解他人的情緒，建立更健康的人際關係，並在壓力麵前保持積極的心態。 創新與領導力： 幻想遊戲是培養創新思維和領導力的搖籃。那些敢於想象、勇於嘗試的孩子，在未來的學習和工作中，更容易成為思想的引領者和行動的創造者。 終身學習的動力： 遊戲帶來的好奇心和探索欲，將成為孩子終身學習的強大動力。他們不會將學習視為負擔，而是將其視為一種充滿樂趣的探索過程。 結語： 《遊戲是孩子的功課：幻想遊戲的重要性》並非一本簡單的兒童讀物，而是一本成人版的“覺醒之書”。它邀請我們重新審視童年，理解遊戲的力量，認識到幻想遊戲在孩子成長過程中的關鍵作用。當我們不再將遊戲視為“玩物喪誌”，而是將其視為孩子學習和成長的“功課”時，我們纔能真正地支持和促進孩子的全麵發展。讓我們一起，為孩子留齣更多自由玩耍的空間，讓他們在幻想的世界裏，自在地探索，勇敢地創造，為美好的未來奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度，在於它對“時間感”的探討。作者花瞭相當大的篇幅來反思現代社會對“效率”的病態追求如何侵蝕瞭兒童的自由玩耍時間。他對比瞭不同年代孩子們遊戲時間的結構，指齣那種需要長時間、不被打斷的“深度遊戲”的消失，對心智發展的負麵影響。他引述瞭一些心理學和社會學的研究，但處理得非常巧妙，將其融入到對真實故事的敘述中，使得冰冷的統計數據瞬間變得有血有肉。我尤其喜歡其中關於“無聊”的章節。作者將“無聊”定義為創造力的溫床，是自我發掘的必要前奏。在當下這個信息爆炸的時代，我們總想用各種“益智玩具”或“有意義的活動”來填滿孩子的每一分鍾，生怕他們“浪費時間”。而這本書大膽地挑戰瞭這種思維定勢，提醒我們，留白和沉寂，纔是孕育真正創意的沃土。這本書的視角非常宏大，它關乎的不僅僅是單個孩子的成長，更關乎未來社會的創新能力。

評分☆☆☆☆☆

我從這本書中汲取的最大收獲，是一種“信任”的力量。作者一再強調，高質量的遊戲源於成人對孩子能力的全然信任——相信他們知道自己需要什麼，相信他們有能力解決自己創造齣來的問題。這種信任，錶現為一種剋製的“不插手”態度。書中分享瞭一個傢長如何忍住衝動，沒有去糾正孩子用錯誤的方式綁鞋帶，而是讓孩子在一次又一次的挫敗和嘗試中，最終依靠自己的力量找到最佳解法的案例，讀來令人動容。這不僅是對孩子的鼓勵，更是對父母自身控製欲的一次深刻反思。這本書的價值不在於教你“如何做”，而在於幫助你“如何看”——改變你看待孩子行為的濾鏡。它不是一本操作手冊，而是一份意識形態的指南。讀完之後，我感覺自己仿佛卸下瞭一副沉重的精神枷鎖，內心對育兒這件事，多瞭一份從容和篤定，少瞭一份患得患失的焦慮。這本書的份量，遠超其紙麵上的厚度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計真是抓人眼球，封麵上那幅彩色的插畫，描繪瞭一群孩子在各種充滿想象力的場景中玩耍的畫麵，色彩飽和度很高，那種洋溢著無憂無慮的快樂感撲麵而來。我本來是抱著一種比較懷疑的態度打開它的，畢竟現在市麵上關於“教育”和“成長”的書籍太多瞭，大多是販賣焦慮或者提供一些空泛的口號。然而，這本書的開篇就給我帶來瞭一種耳目一新的感覺。作者沒有急於拋齣什麼驚天動地的理論，而是用瞭一種非常細膩的筆觸，描繪瞭一個日常的傢庭場景——一個孩子在後院用樹枝和石頭搭建“城堡”的過程。那種對細節的捕捉，對孩子內心世界的尊重，讓我立刻感到親切。我甚至能從文字中“聞到”泥土和青草的氣息。這本書的排版和用詞也頗為講究，字體大小適中，行距舒服，讀起來非常流暢，完全沒有那種傳統教育類書籍特有的說教腔。那種仿佛與一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在壁爐邊聊天的氛圍，讓人不自覺地沉浸其中，願意去傾聽接下來的故事和見解。它不僅僅是一本書，更像是一份邀請函，邀請我們重新審視那些被成人世界快速遺忘的美好瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論述邏輯非常嚴謹，它巧妙地構建瞭一座連接“玩耍”與“學習”的堅固橋梁，絲毫沒有生硬地把兩者捆綁在一起。我特彆欣賞作者在探討“規則構建”這一章節時的深入剖析。他沒有停留在“孩子通過玩耍學會遵守規則”這種淺層描述上，而是深入挖掘瞭孩子在即興的、非結構化的遊戲中，如何自主地協商、定義、測試和迭代他們自己的“遊戲法則”。這與我們成年人在項目管理和團隊協作中麵臨的挑戰何其相似！作者通過大量的案例分析，展示瞭當外部乾預減少時，孩子們展現齣的驚人自洽能力和解決衝突的創造力。這種“自下而上”的組織能力，遠比死記硬背教條要來得深刻和持久。閱讀過程中，我經常會停下來，反思自己過去對孩子“瞎玩鬧”的態度，意識到那其實是高強度的、自我驅動的認知訓練。這種觀點上的衝擊力，使得這本書的價值遠超一般育兒指南的範疇，它更像是一本關於人類協作與創新機製的入門教材，隻是主角是孩子們。

評分☆☆☆☆☆

文筆上，這本書的語言風格保持瞭一種優雅而又充滿力量的平衡。它避開瞭學術論文的晦澀，也拒絕瞭網絡文章的浮躁，選擇瞭一種充滿人文關懷的敘事方式。特彆是在描述那些被成人社會判定為“無用”的遊戲時，作者的文字充滿瞭詩意和敬意。比如，他描述孩子們在沙灘上建造“泄洪係統”時的專注與投入，將其比擬為古代工程師對水利工程的初探，這種類比不僅升華瞭遊戲的意義，更重要的是，它喚醒瞭讀者內心深處對“探索未知”的原始衝動。我發現自己閱讀的速度不自覺地慢瞭下來，不是因為內容復雜，而是因為想細細品味那些精妙的比喻和富有洞察力的觀察。這種閱讀體驗是難得的，它不強迫你接受信息，而是用精美的文字將你引嚮一個更深遠的思考維度。它成功地在“教育”和“欣賞”之間架起瞭一座美麗的彩虹橋，讓讀者在學習知識的同時，也收獲瞭一次審美上的享受。

評分☆☆☆☆☆

從小瞭解孩子，做個知心父母，從這本書開始

評分☆☆☆☆☆

速度快，服務好，物流給力

評分☆☆☆☆☆

大咖推薦，必買

評分☆☆☆☆☆

還沒開始看，希望會不錯～

評分☆☆☆☆☆

618買的爽，京東給力。

評分☆☆☆☆☆

從小瞭解孩子，做個知心父母，從這本書開始

評分☆☆☆☆☆

從小瞭解孩子，做個知心父母，從這本書開始

評分☆☆☆☆☆

大咖推薦，必買

評分☆☆☆☆☆

很好的書，小孩子挺喜歡看的。