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[法] 让娜·西奥-法金(JeanneSiaud-F 著

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店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 生活书店出版有限公司

ISBN：9787807681878

商品编码：16268590167

出版时间：2017-08-01

作  者:(法)让娜·西奥-法金(Jeanne Siaud-Facchin) 著;梅涛 译 著作 定  价:48 出 版 社:生活书店出版有限公司 出版日期:2017年08月01日 页  数:317 装  帧:精装 ISBN:9787807681878 ●暂无

内容简介

暂无

《资优儿童》是一部深刻探讨生命意义、人性挣扎与心灵救赎的史诗级巨著。故事的开端，我们被引入一个被时代洪流裹挟的村庄，那里的人们淳朴却也承受着命运的重压。村中一位名叫“星辰”的少年，他的存在，如同一颗突兀而耀眼的流星，划破了村庄沉寂的天空。星辰并非寻常孩童，他身上流淌着一种超乎寻常的智慧和洞察力，对于周遭世界的理解，远远超越了他的年龄。他能看见常人无法触及的细微之处，能感知不为人知的微妙情感，他的眼神里，总是闪烁着一种属于古老灵魂的宁静与深邃。 然而，这份天赋并非祝福，反而让他成为了村庄的异类。在那个遵循传统、崇尚“集体”的封闭环境中，星辰的“不同”显得格格不入，甚至被视为一种隐患。他的好奇心，他的疑问，他对世界运行规律的探求，在村民眼中，是挑战权威，是搅乱宁静的根源。他与老者们关于“天命”的争论，他试图用逻辑去理解那些根深蒂固的习俗，都引来了侧目与不解，甚至被冠以“怪胎”的称号。他的童年，便在这种疏离与孤独中悄然展开。 随着星辰的成长，他逐渐意识到了自己与他人的差异，以及这种差异所带来的痛苦。他渴望融入，渴望被理解，但他发现，自己仿佛站在一个无法逾越的鸿沟彼岸，只能远远地望着那些他渴望触及的温暖。他开始将目光投向更广阔的世界，通过残破的书籍，通过旅人的只言片语，去寻找答案。他发现，宇宙的浩瀚，生命的渺小，以及人与人之间看似千丝万缕却又无比疏远的联系，构成了这个世界的巨大谜团。 故事的核心，在于星辰如何在这种困境中寻找自我，如何定义“优秀”，以及如何在他人的质疑与自身的孤独中，找到一条属于自己的生命之路。他开始观察那些被压抑的灵魂，那些在命运面前默默屈服的身影。他看到了村长内心的挣扎，看到了铁匠无声的隐忍，看到了年轻女子对爱情的渴望与现实的无奈。他试图用自己的方式去点亮他们心中的微光，去唤醒他们被遗忘的梦想。 然而，他的善良与智慧，在这个残酷的世界里，常常遭遇现实的重击。他试图阻止一场因误解而引发的冲突，却被卷入其中，遭受不公正的指责。他试图用自己的知识去解决村庄的难题，却被视为野心勃勃，被暗中排挤。每一次的尝试，都让他更加深刻地体会到，理解与接纳，是多么奢侈的品格。 在一次意外的冒险中，星辰离开了村庄，踏上了漫漫征途。他经历了风雨，见识了不同地域的风土人情，也遭遇了人心的险恶与温暖。他遇到了形形色色的人物：一位饱经沧桑的智者，教会他哲学的思辨与内观；一位身怀绝技的游侠，让他明白力量的真正含义并非征服，而是守护；一位同样孤独的灵魂，与他分享了彼此的伤痛与对未来的憧憬。 这些经历，如同打磨宝石的砂石，一点点磨去了星辰身上的棱角，也让他内心变得更加坚韧。他开始明白，所谓的“资优”，并非仅仅是天赋的异禀，更是对生命深刻的理解，是对他人苦难的同情，是对真理不懈的追求。他认识到，真正的优秀，不在于超越他人，而在于超越自我，在于在逆境中保持善良，在迷茫中寻找方向。 当星辰再度回到村庄时，他已经不再是那个被误解的少年。他身上散发着一种沉静的力量，一种历经沧桑的智慧。他没有选择报复，没有选择指责，而是用他的行动，去证明自己的价值。他利用所学，帮助村庄解决了长久以来困扰他们的干旱问题；他用他的洞察力，化解了村民之间的矛盾，重塑了社区的信任；他用他的故事，点燃了年轻一代心中对未知的好奇与对未来的希望。 然而，故事的结局并非一帆风顺的胜利。星辰的改变，并非让所有人都立即接受，依然有怀疑与抵触。但他不再因此而痛苦，他学会了与这些声音共存，并明白，生命的旅程，便是不断地自我证明，不断地用爱与智慧去影响周遭，哪怕只是一点点。 《资优儿童》这部作品，通过星辰的视角，描绘了一幅幅生动的人生画卷。它深刻地探讨了“优秀”的定义，揭示了天赋与孤独的关系，展现了个人在集体中的挣扎与成长。它告诉我们，真正的强大，源于内心的坚定与善良；真正的光芒，在于照亮他人，温暖世界。这不是一个简单的励志故事，它包含了对人性的复杂洞察，对社会规则的深层反思，以及对生命价值的永恒追问。它是一曲关于成长、关于理解、关于在无尽的黑暗中寻找自身光芒的澎湃赞歌，旨在引导读者深入思考，唤醒心中沉睡的智慧，去拥抱属于自己的独特生命旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事结构相当有意思，它并不是线性的，而是像一个多维度的拼图。它跳跃地穿梭在不同的学科领域和年龄阶段，但核心主线始终围绕着如何为这些“超前”的心智提供适切的“养料”。我最感兴趣的是它对“跨界整合能力”的探讨。现在的教育体系太碎片化了，但这些被认为是“资优”的孩子，他们的思维模式往往是网状的、关联性的。比如，书中提到一个孩子如何从对古希腊哲学的研究中领悟到现代编程的底层逻辑，这种看似风马牛不相及的联系，在他们那里却是自然而然发生的。作者没有把这种能力归结为某种神秘的基因，而是强调了早期接触多样化、高质量信息输入的重要性，以及成人如何提供必要的“连接点”，帮助他们搭建起知识间的桥梁。这种强调“连接”而非“积累”的教育理念，对我这个长期在应试教育体系里摸爬滚打的人来说，无疑是一剂强心针，让我开始重新审视知识本身的价值和意义。

评分☆☆☆☆☆

如果用一句话来概括这本书给我的最大冲击，那就是：我们对“快速学习者”的教育，恰恰常常是“慢速”的。作者以一种近乎批判性的口吻指出，传统课堂对知识的重复和进度控制，对那些大脑处理速度远超常人的孩子来说，无异于一种折磨和资源浪费。他们需要的不是更多的练习题，而是更深、更广、更有挑战性的“认知负荷”。书中对比了“加速学习”和“深化学习”两种模式，并倾向于后者。我印象特别深的一个场景是，一个孩子仅仅用了几周时间就掌握了高中代数，但他提出的下一个问题却是关于“无限的本质”，而老师对此感到束手无策。这本书就是在教导教育者如何回应那个“下一个问题”——那个远远超出当前课程大纲的、真正激发孩子学习热情的终极追问。它不仅是写给家长的，更是对整个教育体系发出的一个强有力呼唤：请允许那些准备好的人，以他们自己的速度和深度去探索世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，完全颠覆了我对“天才”这个词的传统认知。我本来以为这会是一本那种高屋建瓴、充满了理论公式的教育专著，读起来可能会有些枯燥乏味，但事实是，它以一种极其生活化和富有洞察力的方式，将那些我们身边“不一样的”孩子展现在我们面前。作者似乎并不热衷于给这些孩子贴上各种复杂的标签，而是更关注他们内心深处的驱动力、他们独特的思考路径，以及这种天赋在日常生活中是如何“跑偏”或者“超速”的。比如，书中对一个对数字有着异乎寻常敏感度的孩子，如何因为无法忍受日常生活中数学逻辑的不严谨而产生强烈焦虑的描述，就让我印象深刻。这不再是那种宣传“别人家的孩子多厉害”的鸡汤文，而是深入剖析了天赋的双刃剑效应——它带来非凡潜力的同时，也可能带来与同龄人交流的障碍，甚至是对既定规则的强烈反叛。它没有给出万能的“解决方案”，反倒是提出了一系列非常值得深思的问题：我们是如何定义“成功”的？我们是否在用“普通”的模具去塑造那些注定要走非凡道路的灵魂？读完后，我感觉自己对“教育”的理解拓宽了一圈，不再仅仅是知识的灌输，更像是一种对个体差异的深刻尊重与引导。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我这本书是冲着解决我孩子学习上的一些“怪毛病”去买的，结果收获的却是对整个家庭教育环境的一次大扫除。这本书的笔触非常细腻，它没有直接告诉你“你该怎么做”，而是像一个经验丰富的心理学家，一步步引导你走进这些孩子的内心世界。我特别欣赏其中关于“完美主义陷阱”的论述。很多高智商的孩子，因为他们的大脑处理速度太快，对结果的预期值也定得极高，一旦达不到那个理想中的标准，就会产生强烈的自我否定，甚至直接放弃尝试。书中列举了几个因为害怕“不够好”而拒绝参加任何需要展示的活动的案例，这简直就像是照着我家那个小家伙写的。更绝的是，它提出了“支持性失败”的概念，鼓励家长和老师营造一个环境，让孩子明白，错误和不完美是探索未知所必需的成本，而不是对他们价值的否定。这种从根源上重塑孩子自我认知的角度，比单纯的夸奖或批评有效得多，它提供了一种可持续的心理支撑系统，而不是临时的“兴奋剂”。

评分☆☆☆☆☆

老实说，这本书的学术严谨性是我读过同类书籍中最让我信服的一点。它不是那种浮于表面的感性描述，而是大量引用了神经科学和认知心理学的最新研究成果来佐证观点。不过，即便是这样扎实的理论基础，作者的表达方式也保持着一种令人惊叹的清晰度和可读性。它成功地避免了将“资优”定义为一种非黑即白的状态。书中花了相当大的篇幅去讨论“被低估的资优者”——那些因为环境、文化差异，或者仅仅是因为他们展示天赋的方式不符合主流期待而被忽略的孩子。这让我深刻意识到，我们对天赋的识别是多么具有偏见性。这本书没有给我们提供一个可以套用的模板，反而让我们保持一种警惕：不要用自己固有的认知去限制了他人成长的可能性。它更像是一套“思维工具箱”，教导我们如何观察、如何提问，而不是直接给出答案，这一点非常高明。