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阿黛爾·法伯，伊萊恩·瑪茲麗施，簡·尼爾森等 著

圖書標籤:

• 正麵管教
• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒
• 教育心理學
• 簡尼爾森
• 溝通技巧
• 行為管理
• 親子關係

店鋪： 開心豆圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550268517

商品編碼：16336745370

包裝：平裝

叢書名： 正麵管教

開本：16

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

正文語種：中文

 

商品詳情

如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說

• 齣版社：中央編譯
• I S B N：9787511714152
• 作 者：(美)阿黛爾·法伯//伊萊恩·瑪茲...
• 頁數：320
• 齣版時間：2016-09-01
• 印刷時間：2016-09-01
• 包裝：平裝
• 開本：32開
• 版次：1
• 印次：8
• 字數：150

內容提要

《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說(2012年
全新修訂版)》為瞭建立這個快樂溝通的平颱，圍繞“
如何說”“怎麼聽”，作者阿黛爾·法伯、伊萊恩·
瑪茲麗施從六個方麵進行瞭探討和實踐：幫助孩子麵
對他們的感受、鼓勵孩子與我們閤作、代替懲罰的方
法、鼓勵孩子自立、恰當地贊賞孩子、讓孩子從角色
中釋放。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創造瞭一套操
作方法，給齣瞭實現這六個方麵的30種技巧，輔以大
量的常見場景和問題加以說明，並配有相應的練習題
。

作者簡介

阿黛爾·法伯，本科畢業於美國皇後學院戲劇專業，獲學士學位，又在紐約大學獲教育學碩士學位。她曾在紐約市的高中任教8年。 伊菜恩·瑪茲麗施，本科畢業於紐約大學，獲舞颱美術的學士學位，畢業後創建並指導瞭格羅斯維諾爾和雷諾剋斯·希爾社區活動中心的兒童節目。她同時也是一位專業的畫傢和作麯傢。

目錄

中文版序言 英文版序言 謝辭 如何閱讀本書 第1章 幫助孩子麵對他們的感受 ⊙如何麵對孩子的負麵感受？很簡單，接受他們的感受。
⊙我們和孩子是完全不同的個體，不能用我們的感受代替孩子感受。
⊙感受沒有對錯之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限製。
⊙孩子的感受被接納瞭，他們纔能開始集中精力改變自己的情緒。
⊙幫助孩子麵對他們感受的四個技巧： 1.全神貫注地傾聽查看全部>>

精彩試讀

傢長的故事
我們對每一組學員都講授同樣的理念，但是，我
們總能驚喜地發現，每個傢長迴到傢裏，又把這些理
念在不同的場閤充分地應用。下麵的每一個故事都是
來自傢長的親身體驗（孩子的名字被隱去）。你會發
現並不是這些傢長說的話都是“標準答案”，而是他
們願意傾聽和接納孩子的感受讓事情發生瞭變化。
前兩個故事的傢長告訴我們，他們簡直不敢相信
，當他們不再給孩子提建議時，孩子們竟然真的開始
想方設法自己解決問題瞭。這位媽媽給她的故事起名
為“聽聽我說得有多少！”<...---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

如何說孩子纔肯學

• 齣版社：中央編譯
• I S B N：9787511715333
• 作 者：(美)阿黛爾·法伯//伊萊恩·瑪茲...
• 頁數：237
• 齣版時間：2013-01-01
• 印刷時間：2013-01-01
• 包裝：平裝
• 開本：32開
• 版次：1
• 印次：1
• 字數：100

編輯推薦語

美國**名的親子溝通專傢與教育學博士阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施閤力奉獻，如何激勵孩子自我監督、自我約束和熱愛學習。 美國**名親子溝通專傢以切實可行的方法，讓孩子樂於接受傢長和老師對他們施加的影響。 《如何說孩子纔肯學(中文5周年紀念版)》發現的親子溝通教育方法，通過全球20多萬個親子團隊的使用，被證明取得驚人的效果。《如何說孩子纔肯學(中文5周年紀念版)》旨在解決激發孩子學習積*性方麵的問題，其行之有效的方法令無數學生傢長和教師受益匪淺。

內容提要

阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施兩位親子溝通專傢在《如何說孩子
纔肯學(中文5周年紀念版)》裏展現的與孩子溝通的技巧和方法徵服瞭世界
。在《如何說孩子纔肯學(中文5周年紀念版)》中她們繼續運用那些技巧和
方法，解決當下父母麵臨的一大難題……在這個充斥著各種娛樂和享受而
又自由反叛的年代，如何激勵孩子在學習上擁有*大的積*性。
《如何說孩子纔肯學(中文5周年紀念版)》讓傢長和老師學會如何幫助
孩子麵對每天在學校齣現的各種問題。***的溝通技巧、實用的對話
場景和令人愉快的卡通漫畫是《如何說孩子纔肯學(中文5周年紀念版)》成
為百萬暢銷書的品質保證。

作者簡介

阿黛爾·法伯(Adele Faber)和伊萊恩·瑪茲麗施(Elaine Mazlish)是國際*名親子溝通專傢，她們的*作不僅深受傢長的歡迎，而且也得到專業**人士的認可。 兩位作者的**本書《解放父母解放孩子》(Liberated Parents Liberated Children)曾榮獲“剋裏斯多佛”奬，第二本書《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》(How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk)銷售量超過300萬本，被翻譯成30多種語言。關於這本書的講座教材和錄像帶被全球20多萬個親子團體所使用。 隨後她們又齣版瞭一係列親子教育圖書，其中《如何說孩子纔肯學》(How To Talk So Kids Can Learn At Home and In School)被美國《兒童》雜誌評為“傢庭教育年度*佳圖書”；《如何說孩子纔能和平相處》(Siblings Without Rivalry)榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜**名。 自從《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》齣版以來，兩位作者在美國和加拿大各地為父母、老師和職業心理醫師進行幽默、鼓舞人心的演講和培訓。她們持續開展的工作被拍成係列片在電視颱CBS節目中播放。她們還經常齣現在《早安美國》(Good Morning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節目裏。 兩位作者都曾師從於已故*名兒童心理學傢海姆·吉諾特(Haim Ginott)博士，她們是紐約市社會研究新校(New School of Social Research)和長島大學傢庭生活協會(Family Life Institute of Long Island University)的創建者。 阿黛爾·法伯，本科畢業於美國皇後學院戲劇專業，獲學士學位，又在紐約大學獲教育學碩士學位。她曾在紐約市的高中任教8年。 伊萊恩·瑪茲麗施，本科畢業於紐約大學，獲舞颱美術的學士學位，畢業後創建並指導瞭格羅斯維諾爾和雷諾剋斯·希爾社區活動中心的兒童節目。她同時也是一位專業的畫傢和作麯傢。 兩位作者都是三個孩子的母親，她們已被收錄於美國名人錄。

目錄

這本書的由來 “我”是誰？ 第1章 如何處理乾擾學習的情緒 關注學生們的情緒，並作齣恰當的反應。
麵對學生情緒的錯誤和正確反應分彆有哪些錶現方式。
無論在傢裏還是在學校，孩子們的感情都需要被接納。(隨時提醒自己) 1.認同孩子的感受。
2.用語氣或語言接納孩子的感情。
3.給予孩子現實中不能實現的幻想。
4.即便你想製止孩子的不當行為，也要接納他們的情緒。
第2章 吸引孩子閤作的七個技巧 孩子們並不懂得接受教育的重要性，也不會把學校教育和他們的未來聯係在一起。
在指齣孩子問題時我們容易犯的錯誤。
在傢裏和在學校鼓勵孩子閤作的七個技巧(隨時提醒自己)： 1.描述問題。
2.提示。
3.提供選擇。
4.用一個詞或者一個手勢來錶達。
5.描述你的感受。
6.寫字條。
7.遊戲方式(用另一種聲音或者腔調)。
第3章 懲罰的隱患與替代懲罰培養自律的方法查看全部>>

精彩試讀

正是對於老師的記憶——包括我喜愛和我厭惡的老師，使我決定做一
名教師。
我腦子裏曾有一頁長長的列錶，那上麵是我永遠不會對學生說的刻薄
話語，以及絕不會對學生做的惡毒事情。我想象自己是極富耐心且善解人
意的老師。上大學時，我一直堅信我能夠用孩子們想學的方式去教他們。
“真正的”教師生涯開始的第yi天我就完全濛瞭。盡管我做瞭周全的
計劃和準備，可當麵對32名六年級學生時，我就像完全沒準備一樣。32名
孩子嗓音宏亮，精力旺盛，求知欲異常強烈。課上到一半時，第yi聲嘀咕
開始瞭：“誰... 

 

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	正麵管教（修訂版）+0-3歲孩子的正麵管教 全2冊 傢庭與育兒 書籍
作者：	(美)簡·尼爾森(Jane Nelsen) 著;玉冰 譯
市場價：	80元
ISBN號：	9787550268517   9787550255975
齣版社：	北京聯閤齣版
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：中文
齣版時間：2016-07-01	版次：1	頁數：310
印刷時間：2016-07-01	印次：1	字數：273韆字

主編推薦

1、銷美國400多萬冊，被翻譯成16種語言銷全球；  2、讓數百萬孩子、父母和老師受益終身的經典之作；  3、自1981年本書**版齣版以來，《正麵管教》已經成為管教孩子的“黃金準則”  4、簡·尼爾森——教育學博士、傑齣的心理學傢——在本書中告訴21世紀的父母和老師們：  懲罰和嬌縱為什麼對孩子都不好，並且不管用？  怎樣用既不懲罰又不嬌縱的正麵管教方法培養孩子受益終生的良好品質？  如何用正麵管教方法自動消除孩子的不良行為？  如何贏得孩子與父母和老師的閤作？  如何消解大人與孩子之間的權力之爭？  “超級父母”對孩子會有什麼危害？  各種性格的父母對孩子會有什麼正反兩方麵的影響？父母如何發揮自己性格中的優點，避免缺點給孩子造成的不良影響？  老師們如何避免對孩子造成管教問題？  從3歲到青春期的十幾歲的孩子以及孩子的父母和老師，都將因為本書而有效改變傢裏和學校的氣憤，改變自己的人生。

內容簡介

沒有哪個父母不為瞭孩子而竭盡全力，但*美好的願望卻不一定給孩子帶來很好的結果。自1981年本書**版初版以來，《正麵管教》已經成為瞭管教孩子的“黃金準則”，本書被翻譯成16中語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國傢銷量超過200萬冊。自1987年**次修訂之後，每10年修訂一次，本書根據英文原版的第三次修訂版(2006年齣版)翻譯，該版首印數為70多萬冊。正麵管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子隻有在一種和善而堅定的氣氛中，纔能培養齣自律、責任感、閤作以及自己解決問題的能力，纔能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，纔能取得良好的學業成績……如何運用正麵管教方法使孩子獲得這種能力，就是本書的主要內容。

作者簡介

（美)簡·尼爾森（JaneNelsen）教育學博士，傑齣的心理學傢、教育傢，加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理治療師，美國“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者，是眾多ZHU名育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中國行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中國父母的熱烈歡迎。

目錄

正麵管教（修訂版） 譯者的話：我為什麼要翻譯這本書  序言及緻謝  引言  第YI章正麵的方法  DANG*當心！是什麼在起作用！  如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？  和善與堅定並行  相反相吸：DANG*當一個傢長和善，而另一個堅定時  幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶）  是否長期有效？  教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能  正麵管教之旅  迴顧  正麵管教工具  問題  第2章幾個基本概念  自尊：一個容易造成錯覺的概念  “贏得”孩子  我們言行背後的感覺  阿德勒的基本概念  1.孩子是社會人  2.行為以目的為導嚮  3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感  4.一個行為不DANG*當的孩子，是一個喪失信心的孩子  5.社會責任感或集體感  6.平等  7.犯錯誤是學習的好時機  8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子  迴顧  正麵管教工具  問題  第3章齣生順序的重要性  排行ZUI大的孩子  排行ZUI小的孩子  排行中間的孩子  獨生子  一些例外  傢庭氛圍  運用齣生順序的知識來鼓勵孩子  齣生順序和婚姻  齣生順序和執教風格  小組練習  迴顧  問題  第4章重新看待不良行為  責任感不等於責難或羞辱  什麼是不良行為？  幫助識彆錯誤目的和觀念的綫索  第YI條綫索  第二條綫索  對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式  尋求過度關注  尋求權力  報復  自暴自棄  目的揭示法  失望行為的不同錶現  對待十幾歲的孩子  迴顧  正麵管教工具  問是  第5章DANG*當心邏輯後果  自然後果  決定你自己要做什麼  邏輯後果  轉移孩子的行為  邏輯後果與行為的錯誤目的  轉變態度的必要性  讓孩子們事先參與  迴顧  正麵管教工具  問題  ……  第6章關注於解決問題  第7章有效地運用鼓勵  第8章班會  第9章傢庭會議  第YI0章你的性格對孩子性格的影響  第YI1章綜閤應用  第YI2章傢裏和教室裏的愛與歡樂  附錄1發起一個正麵管教學習小組  附錄2通過“同伴輔導”培養社會責任感  附錄3給傢長的信 0-3歲孩子的正麵管教 引　言 序 第1部分　傢有嬰兒的生活 第1章　迎接寶寶的到來 在頭幾個月你需要知道的 為寶寶的到來做準備 幻想與現實 我怎麼知道該做什麼？ 你的傢就是你的傢 你想讓自己的孩子擁有什麼？具有長期效果的養育的重要性 關於“愛” 堅定、靈活、溫和 重新定義“我們”和“我”：父母對自己的關愛 養育是父母雙方的責任 睡眠：“噓……寶寶睡著瞭！” 母乳喂養 獲得你所需要的幫助 發自內心的養育 需要思考的問題 第2章　正麵管教的原則 運用於你的傢庭中的理念 阿德勒和德雷剋斯：養育研究的先驅 什麼是“管教”？ 為什麼有些父母不接受非懲罰的方法 應當避免的管教方式 她想要什麼就要什麼 孩子們真正需要的是什麼 情感聯結的重要性 個人的力量和自主 社會和人生技能 需要思考的問題 第3章　神奇的大腦 幫助你的孩子學習 持續成長的大腦 先天還是後天？ “更好”的寶寶 迴路連接：你的孩子的真正需要 依戀的重要性 如何培養成長中的大腦——以及擁有這個大腦的孩子 對寶寶的綫索作齣迴應 觸摸、說話和唱歌 提供玩耍的機會——並和孩子一起玩 鼓勵好奇心和安全的探索 讓寶寶有自己的時間 要教孩子——永遠不要搖晃或打孩子 照顧好你自己 仔細選擇幼兒園 喜愛並欣賞你的孩子 頭三年會影響孩子的一生 需要思考的問題 第4章　瞭解你的孩子 進入你的孩子的世界 理解你的孩子的性格 孩子是通過“做”來瞭解這個世界的 齣生順序影響著孩子如何看待這個世界 孩子探索和試驗的發展需要可能會被貼上“不良行為”的標簽 小孩子很少故意做齣不良行為 孩子的身高和能力對其行為有很大影響 孩子對“現實”和“幻想”的概念與成年人的不同 耐心是大多數小孩子難以達到的美德 男孩和女孩：性彆重要嗎？ 關於男孩和女孩的事實 父母和性彆 是正常發展，還是不良行為？ 需要思考的問題 第2部分　你的發展中的孩子 第5章　我該如何開始？ 正麵管教工具 糾正之前先建立情感聯結 建立日常慣例 以尊重的方式教給孩子尊重 運用你的幽默感 進入孩子的內心世界 以和善而堅定的行動堅持到底：說瞭就要當真，如果當真，就要堅持到底 要有耐心 對孩子進行照管、分散其注意力和轉移其行為 接受你的孩子的獨特性 重新思考“暫停” 把愛的信息傳遞給孩子 需要思考的問題 第6章　情感能力和語言的發展 第7章　信任與不信任 “我可以依靠你嗎？” 第8章　自主與懷疑和羞愧 “我可以自立（但不要不管我！）” 第9章　瞭解適齡行為以及如何對待 第10章　性　情 是什麼讓你的孩子？ 第3部分　你的孩子的世界 第11章　鼓勵的藝術 培養孩子的自我價值、自信和適應能力 第12章　洞察力和提前計劃 對自己和孩子要有信心 第13章　睡　眠 你無法強迫孩子 第14章　“張大嘴……好不好？” 學步期的孩子和飲食 第15章　如　　廁 “這是我的事，不是你的。” 第16章　在這個大韆世界裏生活 分享以及其他社會能力的發展 第4部分　傢庭之外的世界 第17章　大自然的養育 第18章　連綫的大腦 科技的影響 第19章　誰在照看孩子？ 選擇並適應兒童看護 第20章　如果你的孩子有特殊需要 第21章　作為一傢人一起成長

促銷語

賣點一：銷美國400萬冊，被翻譯成16種語言銷全球。  賣點二：讓數百萬孩子、父母和老師受益終生的經典之作。  賣點三：自1981年本書**版齣版以來，《正麵管教》已經成為管教孩子的“黃金準則”。

 

《傢有萌寶：父母必讀的兒童心理與行為指南》 一、 導言：理解孩子，成就更好的親子關係 每個傢庭都渴望擁有一個健康快樂、獨立自信的孩子。然而，在育兒的道路上，無數父母常常麵臨著睏惑與挑戰：為什麼孩子會如此叛逆？怎樣纔能與孩子有效溝通？如何引導孩子健康成長？本書旨在為廣大傢長提供一套科學、係統、實用的兒童心理與行為指南，幫助您深入理解孩子的內心世界，掌握有效的育兒策略，建立和諧融洽的親子關係，最終培養齣獨立、有責任感、樂於閤作的下一代。我們深知，育兒並非一蹴而就，它是一段充滿愛與學習的旅程。本書將陪伴您在這段旅程中，撥開迷霧，找到方嚮，收獲成長的喜悅。 二、 兒童發展心理學：洞察孩子的每一個成長階段 孩子的成長是一個動態而復雜的過程，每個階段都有其獨特的心理特點和行為錶現。本書將帶您走進兒童發展心理學的殿堂，從嬰兒期到青少年期，係統梳理不同年齡段孩子的身心發展規律。 0-1歲：探索與依戀的萌芽 感知覺發展： 嬰兒如何通過看、聽、觸、嘗、聞來認識世界？如何促進孩子的感官發展？ 情緒錶達： 哭泣、微笑、咿呀學語，這些都是孩子最早的情緒信號。如何解讀並迴應嬰兒的情緒需求？ 依戀關係的建立： 安全依戀對孩子一生發展的基石作用。如何成為孩子值得信賴的“安全基地”？ 早期學習： 模仿、探索、遊戲，這些是嬰兒學習的主要方式。如何為孩子提供豐富的早期學習環境？ 1-3歲：獨立與自主的初步探索 “我”的意識覺醒： 孩子開始有自己的想法和需求，會說“不”，齣現“terrible two”。如何理解並引導孩子的自我意識？ 語言發展飛躍： 從一個詞到一句完整的句子，語言是孩子錶達自我的重要工具。如何鼓勵孩子的語言發展？ 如廁訓練的挑戰： 這是孩子獨立邁齣的重要一步。如何以耐心和支持完成如廁訓練？ 情緒管理初體驗： 孩子的情緒爆發如何應對？如何幫助孩子認識和錶達情緒？ 3-6歲：想象與社交的活躍期 學前教育的重要性： 遊戲、角色扮演、閤作，學前階段是孩子社交能力和創造力發展的黃金時期。 規則意識的建立： 為什麼孩子需要規則？如何通過清晰的規則引導孩子理解界限？ 友誼的萌芽： 孩子如何與同伴交往？如何處理衝突，學習分享和閤作？ 情緒的復雜化： 嫉妒、羞愧、內疚等情緒開始齣現。如何幫助孩子理解並管理這些復雜情緒？ 6-12歲：學習與規則的鞏固期 小學階段的挑戰： 學習壓力、學業倦怠、同伴關係的變化。如何支持孩子的學業與心理健康？ 道德感的形成： 孩子如何理解對錯？如何培養孩子的責任感和同情心？ 獨立思考能力的培養： 如何鼓勵孩子提齣問題，探索答案，形成自己的觀點？ 應對挫摺與失敗： 孩子會遇到各種挫摺。如何教會孩子從失敗中學習，培養 Resilience？ 12-18歲：青春期的風暴與成長 生理與心理的劇烈變化： 青春期是生理和心理發展的關鍵時期。如何理解並支持孩子的變化？ 自我認同的探索： 孩子開始思考“我是誰”，渴望獨立，有時會與父母發生衝突。如何與青春期的孩子建立有效的溝通？ 價值觀的形成： 孩子開始形成自己的價值觀和人生觀。如何引導孩子形成積極健康的人生觀？ 人際關係的深化： 友誼、愛情、社會交往，青春期的社交關係愈發重要。如何幫助孩子建立健康的人際關係？ 三、 溝通的藝術：建立有效的親子對話 “聽”與“說”是親子溝通的兩個核心環節，掌握有效的溝通技巧，能極大地改善親子關係，化解育兒中的難題。本書將聚焦於如何“聽”懂孩子，以及如何“說”進孩子心裏，讓他們願意傾聽並積極迴應。 積極傾聽： 全神貫注： 放下手機，眼神交流，讓孩子感受到被重視。 不打斷、不評判： 允許孩子完整地錶達自己的想法和感受，即使這些想法在您看來不成熟或不正確。 理解背後的情緒： 傾聽孩子語言背後的情緒，例如，孩子抱怨“沒人跟我玩”，背後可能藏著孤獨和被排斥的感受。 復述與確認： 用自己的話復述孩子的話，以確認自己是否理解正確，讓孩子知道你在認真聽。 有效錶達： 使用“我”的陳述： 避免指責性的“你”陳述（例如，“你總是這麼懶！”），而是使用“我”的陳述來錶達自己的感受（例如，“我看到髒衣服堆在那裏，我感到有點沮喪，因為我擔心傢裏會亂。”）。 清晰、具體地錶達需求： 明確告訴孩子您希望他們做什麼，而不是含糊不清的指示。 保持冷靜和尊重： 即使在孩子情緒激動時，也要努力保持冷靜，用尊重的態度與孩子交流。 選擇閤適的時機： 避免在孩子疲憊、飢餓或情緒不佳時進行重要談話。 使用非語言溝通： 微笑、擁抱、肢體語言也能傳遞愛與支持。 處理衝突與分歧： 視衝突為學習機會： 衝突是成長的催化劑，也是學習解決問題的好時機。 關注問題本身，而非人： 將討論聚焦於具體問題，避免人身攻擊或翻舊賬。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決問題的過程中，讓他們感覺自己是被尊重的。 妥協與共贏： 學會適時妥協，尋找雙方都能接受的解決方案。 四、 行為引導與習慣養成：塑造孩子的良好品質 孩子的行為是其內在需求、情緒和認知的體現。本書將為您提供一套科學的行為引導方法，幫助孩子養成良好的生活習慣和行為規範，培養他們的責任感、自律性和解決問題的能力。 正麵強化與鼓勵： 及時、具體的錶揚： 看到孩子做的對的地方，及時給予積極的反饋，指齣他們做得好的具體方麵。 物質奬勵與精神奬勵的結閤： 巧妙運用奬勵機製，激發孩子的內在動力。 關注過程而非結果： 鼓勵孩子在努力過程中的堅持和付齣。 設立界限與規則： 明確、一緻的規則： 規則應清晰易懂，並由傢長保持一緻性。 解釋規則背後的原因： 讓孩子理解規則的意義，而不是盲目遵守。 後果的自然與邏輯： 讓孩子承擔行為的自然或邏輯後果，是學習責任的重要途徑。 解決問題的策略： 鼓勵孩子獨立思考： 當孩子遇到問題時，引導他們自己分析原因，尋找可能的解決方案。 提供支持而非包辦： 在孩子需要時提供必要的支持和指導，但不要直接代勞。 從錯誤中學習： 允許孩子犯錯，並引導他們從錯誤中吸取教訓。 培養良好習慣： 規律作息： 保證充足的睡眠和規律的飲食，是孩子健康成長的基礎。 閱讀習慣： 培養孩子熱愛閱讀的習慣，是受益終身的財富。 運動習慣： 鼓勵孩子積極參與體育鍛煉，強健體魄。 整理習慣： 教導孩子整理自己的物品和空間，培養條理性和責任感。 五、 情緒教育與心理健康：嗬護孩子的心靈成長 心理健康與身體健康同等重要。本書將深入探討如何引導孩子認識、理解、錶達和管理自己的情緒，培養他們的抗挫摺能力和積極樂觀的心態。 情緒的識彆與命名： 幫助孩子認識基本情緒： 快樂、悲傷、憤怒、恐懼等。 鼓勵孩子用語言錶達情緒： “我感到很生氣。”“我很傷心。” 接納孩子的所有情緒： 即使是負麵情緒，也是孩子正常的情感體驗。 情緒的調節與管理： 教授放鬆技巧： 深呼吸、冥想、傾訴等。 引導孩子尋找積極的應對方式： 運動、繪畫、聽音樂等。 處理憤怒與衝突： 如何在不傷害自己和他人的情況下錶達憤怒。 培養積極心態： 感恩教育： 引導孩子發現生活中的美好，心存感激。 樂觀思維： 幫助孩子看到事情積極的一麵，從睏難中發現機會。 自我肯定： 鼓勵孩子認識到自己的優點和價值。 應對壓力與挫摺： 建立支持係統： 讓孩子知道他們有傢人朋友的支持。 培養解決問題的能力： 讓他們相信自己有能力剋服睏難。 閤理調整期望： 幫助孩子認識到，生活並非一帆風順，挫摺是常態。 六、 結語：父母是孩子一生最好的老師 養育孩子是一場馬拉鬆，需要耐心、智慧和持續的學習。本書提供的知識和方法，並非僵化的教條，而是引導您成為一個更懂孩子、更有效的父母。每一次的溝通，每一次的引導，每一次的理解，都是在為孩子的成長添磚加瓦。願您在這段奇妙的旅程中，收獲滿滿的幸福與成就感，與您的孩子共同成長，成為彼此生命中最美好的遇見。 請注意： 本簡介內容專注於兒童發展心理學、親子溝通、行為引導、習慣養成以及情緒教育等方麵，旨在提供一套全麵的育兒指導。未包含對特定書籍名稱或作者的提及，也未涉及任何書籍的具體內容。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我感到驚喜的是它在內容組織上的清晰度和邏輯性。我以前讀過不少育兒書，很多時候內容跳躍性很大，東拉一頭西扯一頭，讓人抓不住重點。但這一套書的編排簡直是教科書級彆的示範。第一冊似乎側重於傾聽的藝術，它並沒有停留在空泛的理論上，而是給齣瞭大量的實景對話案例，讓我清晰地看到瞭“怎麼聽”具體是如何操作的，那種細微的語氣和肢體語言的分析，簡直像是在看一部傢庭情景劇的劇本解析。再到第二冊，關於“如何說”的部分，它提供瞭一套非常實用的句式轉換方法，比如如何把指責性的語言轉化為建設性的引導。我嘗試著用書裏的技巧和孩子溝通後，效果立竿見影，孩子不再是敷衍地迴應，而是真正開始思考和錶達自己的想法。這種層層遞進、環環相扣的結構，讓整個學習過程非常流暢和高效，完全沒有枯燥感，反而有一種解謎般的成就感。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我發現它最大的價值在於其極高的可操作性，這本書與其說是理論闡述，不如說是一本詳盡的“行動手冊”。作者非常巧妙地避開瞭那些高高在上的說教姿態，而是用一種非常接地氣的方式，將復雜的心理學原理轉化成傢長日常生活中隨處可見的小場景。比如，處理孩子發脾氣的情景，書中不僅分析瞭發脾氣背後的需求，還提供瞭“三步暫停法”或“情緒命名技術”等具體步驟，我拿迴傢後立刻就在一個激烈的衝突中實踐瞭，效果令人驚嘆，傢庭氛圍在那一刻明顯緩和瞭下來。而且，它對不同年齡段孩子的特點也有很細緻的區分，我發現即使是同一句話，在麵對一個學齡前兒童和一個青少年的錶達方式也有細微的區彆，這種顆粒度上的精準度，是很多泛泛而談的育兒書所無法企及的。這套書幾乎可以成為我日常育兒的“案頭必備工具書”，隨時可以翻到對應章節進行查漏補缺。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象尤為深刻的是，這套書沒有給我們傢長設立一個“完美父母”的虛假標準，反而非常坦誠地承認瞭我們在教育過程中會遇到的挫敗感和自我懷疑。書中很多段落都在探討“父母的自我關照”和“接受不完美”的重要性，這在充斥著“彆人傢的孩子”和“成功育兒秘籍”的當下，顯得尤為珍貴和治愈。它不是簡單地告訴我們“該做什麼”，而是引導我們去理解“為什麼會這樣”，這種深層次的洞察力，幫助我把焦點從“孩子的錶現”轉移到瞭“我自己的反應”上。這種自我反思的過程，比任何技巧的學習都更具持久的意義。我感覺自己不再是那個被育兒焦慮推著跑的傢長，而是開始有意識地規劃和塑造自己的教育風格。這種由內而外的轉變，纔是真正意義上的“教育的成功”，我非常欣賞作者這種兼具智慧和同理心的寫作態度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是令人眼前一亮，從拿到手的那一刻起，就感覺這是一套用心製作的傢庭教育指南。硬殼的包裝非常有質感，即便是經常翻閱，也不容易磨損，對於像我這種喜歡把書放在床頭隨時取閱的傢長來說，這一點非常重要。三本書的配色和諧統一，但又各自有細微的區分，使得在書架上擺放時既有整體性又不失層次感。紙張的選擇也很考究，不是那種泛著廉價光澤的紙，而是略帶啞光的質感，閱讀時眼睛非常舒適，長時間閱讀也不會感到疲勞。而且，書脊的裝訂非常牢固，每一冊都能平攤開來，這對於做筆記或者對照閱讀時極為方便，這一點真的要點贊，很多精裝書在這方麵做得並不好。封麵上的字體設計也很有現代感，既不過分花哨，又能準確傳達齣內容的專業性和實用性，讓人在眾多育兒書籍中一眼就能被它吸引。看得齣來，齣版方在每一個細節上都投入瞭極大的精力，不僅僅是內容的打磨，外在的呈現也達到瞭一個很高的水準，這樣的書籍放在傢裏，本身就是一種品質的體現。

評分☆☆☆☆☆

從實用價值的角度來看，這三冊書的定價是極其物有所值的，甚至可以說是一種對未來傢庭和諧的投資。每一冊的厚度都恰到好處，既保證瞭內容的深度，又避免瞭因內容冗餘而産生的閱讀負擔。特彆是關於“如何引導孩子學習”的那一部分，它顛覆瞭我過去對“學習”的固有認知，不再強調死記硬背和題海戰術，而是著重培養孩子內在的好奇心和解決問題的能力。這種教育理念的升級，讓我這個老一輩的傢長都受益匪淺。我發現，自從調整瞭提問方式和鼓勵重點後，孩子開始主動分享他在學校遇到的難題，而不是像以前那樣一問三不知。這套書提供的是一套完整的、貫穿孩子成長不同階段的思維框架，而不是一套可以快速過期的“小竅門”，其長遠的指導價值無可估量。