儿童社交的爱与痛（套装全2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汤普森 科恩 凯瑟琳 著

图书标签:

• 儿童心理
• 亲子关系
• 社交技能
• 情绪管理
• 儿童教育
• 行为习惯
• 同伴关系
• 成长困惑
• 绘本
• 家庭教育

店铺： 唐人文化图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：25189806

商品编码：22199786281

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-12-01

内容简介

《朋友还是敌人—儿童社交的爱与痛》

本书鲜活生动地描述了儿童及青少年期的人际关系和社交生活。引导父母们深入了解孩子各种社交行为背后的动机、意义及心理因素。深入探讨了诸如：“友谊”与“人气”的区别；男孩子和女孩处理亲密关系与承诺的不同方式；为什么所有的孩子都需要一个好朋友；为什么会有小团体以及父母能对此做什么……一系列问题，探索了孩子与朋友间种种经历可能产生的动人或悲伤的体验。父母、老师、咨询师，以及所有从事与儿童相关的工作的人，所有关心儿童的人都能从这本书中获得对儿童社交生活的深刻洞察。

《妈妈，他们欺负我—帮孩子解决社交难题》

以问答的形式，从“正常的社交伤痛、面临社交风险的孩子们、学校与社区”三个方面。通过深入的探讨和极具洞察力的建议，解答了父母和老师针对孩子的社交生活*常见的困难与疑惑。就“取外号、打架、小团伙斗争、恶意排挤”等等问题提供了具体并极具操作性的解决方案。

作者简介

迈克尔·汤普森博士

杰出的心理学家，咨询师，专长为儿童和家庭问题。在美国各地超过700所学校承担过心理咨询师和辅导师的工作，有与儿童和青少年沟通和解决实际问题的丰富经验。

出版的男孩养育专著连续76个月名列《纽约时报》畅销书排行榜亲子教育类名。

劳伦斯·科恩博士

美国心理学家，专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子关系。著有美国国家亲子出版奖金奖书籍、畅销家庭教育书籍、

凯瑟琳·奥尼尔·格雷斯

《独立学校》杂志前编辑，出版过多本非虚构类童书，在《华盛顿邮报》开设专栏，为年轻读者撰写健康及心理类文章。

目　　录

《朋友还是敌人—儿童社交的爱与痛》目录

一 生日聚会之邀

二 家庭的重要性:稳固的依附关系在友谊 诞生之初扮演的角色

三 孩子与游戏:成长之旅 

四 当孩子有了好的朋友 

五 身处丛林:群体在儿童生活中的力量

六 坏的敌人:儿童社交生活中的阴暗面 

七 仍在继续:孩子们是如何应对朋友间的冲突、背叛与和解的

八 性别游戏的规则:生物学与友谊 

九 从相互讨厌到约会 

十 跨越差异 

十一 学校能做些什么 

十二 家长能做些什么 

 

《妈妈，他们欺负我—帮孩子解决社交难题》目录

一 孩子们的日常生活:常见的社交之痛 

案例1 学会不担忧
案例2 寻 找 定 位 ，发 现 自 我 

问答

妈妈，他们欺负我／学会分享／生活中的交友技巧 ／相信成长的力量 

谈谈社交技能缺陷／接纳孩子的假想朋友 ／人气与权力／父母的社交问题是否会影响孩子 

当群体惹麻烦的时候／都是风格惹的祸 ／当一个男孩爱得神魂颠倒时／试图收买友谊 

 

二 当社交生活变得令人生畏:面临危机的孩子们

案例 1 有攻击性的幼儿园小孩
案例 2 在茶会上孤身一人:被忽视的孩子 

问 答 

学会非言语沟通／小小施虐者 ／为什么同一家庭的两个孩子会如此不同／谈谈个人卫生 

欺凌行为的根源 ／女孩帮 ／打破沉默的密码／太瘦／帮助孩子跟难相处的同龄人打交道 

伸出援手／帮助孩子撕掉背上的“踢我吧”的标签 ／只有大家都安全，才能人人得安全 

 

三 在学校和社区:孩子们的社交世界 

案例 1 帮社交孤儿找到家 

案例 2 来自校外的骚扰 

问答

做父母，不要做孩子 ／不合拍的男孩／告密者 ／幼儿园里的黑人女孩 

旁观者也并非毫无责任／双赢的领导能力 ／要不要练拳击 ／当欺凌者获胜时 

拓展孩子的社交圈 ／当其他家庭与你的规则不同时 ／当父母不知道如何提供帮助时 

爱的力量／损人的言语 ／跟学校说再见 ／孩子们的善良 

 

《孩童心灵的边界与连接：在亲密关系中学习爱与智慧》 第一册：触摸与被触摸的界限——孩童身体自主权的觉醒 在孩童成长的璀璨星空中，身体自主权如同初升的太阳，散发着至关重要的光芒。它不仅仅是关于“我的身体我做主”的简单口号，更是一整套关于尊重、认知、界限和安全感的复杂教育体系。这套体系的建立，关乎着孩子未来能否建立健康的亲密关系，能否有效保护自己免受伤害，能否拥有独立自信的人格。 本书《触摸与被触摸的界限——孩童身体自主权的觉醒》并非从理论的象牙塔出发，而是深入孩子生活的每一个细微之处，以生动的故事、真实的场景和家长易于理解的语言，引领家长们一同走进孩子的心灵世界，共同探索和构建孩子身体自主权的基石。 第一章：身体是孩子的第一座城堡——认识身体的神圣与隐私 我们首先要帮助孩子认识到，他们的身体是独一无二的、宝贵的，如同他们的思想和情感一样，需要被尊重和珍视。这涉及到对身体部位的准确称呼，区分“好触摸”和“坏触摸”，以及理解身体是属于自己的，不应随意让他人窥探或触碰。书中将通过趣味盎然的绘本故事，例如小熊维尼如何学会区分拥抱和不舒服的抚摸，来引导孩子建立初步的身体认知。同时，也会提供一系列针对不同年龄段孩子的教育游戏和亲子对话，帮助家长们以自然、轻松的方式与孩子讨论身体隐私，消除孩子因羞怯或不解而产生的困惑。我们强调，身体的隐私并非禁忌，而是自我保护的第一道关卡。 第二章：谁能走进我的城堡？——建立清晰的人际界限 孩童的社交世界，就像一个逐渐开放的城堡，需要学会辨别哪些人可以进入，哪些人只能在门口停留，哪些人则需要坚决地拒绝。身体自主权教育的核心之一，便是教会孩子如何设定和维护自己的人际界限。本书将详细阐述如何通过“身体语言”和“语言表达”两种方式，让孩子学会拒绝不舒服的触碰，例如轻轻推开过度的拥抱，或者直接说“我不喜欢这样”。我们会提供大量实际的对话范例，例如当其他孩子抢玩具时，孩子如何用坚定的语言表达“这是我的”，以及当陌生人试图过度亲近时，孩子如何向信任的大人求助。书中还会探讨如何引导孩子理解“同意”的重要性，无论是与他人分享玩具，还是接受亲吻，都应该是在自愿和舒服的前提下进行。 第三章：我的感觉告诉我——倾听身体的信号，识别危险信号 孩子的身体是他们最诚实的“传感器”，能够感知到环境的善意与恶意。本书强调培养孩子倾听自己身体感受的能力，让他们学会区分“舒服的感觉”和“不舒服的感觉”。当孩子感到不舒服时，这通常是身体发出的危险信号，需要得到重视。我们会提供一些方法，帮助孩子学会描述他们的感受，例如“我感到胃里像打结一样”，“我感到肩膀好紧”。书中将通过一系列情景模拟，例如在公园里遇到陌生人主动给糖，孩子需要学会识别“不舒服”的信号，并勇敢地告诉身边的成年人。同时，也会讨论如何教育孩子，当他们感到害怕、困惑或不确定时，一定要向他们信任的大人寻求帮助，他们不是孤立无援的。 第四章：信任谁？——建立安全的求助网络 在孩童的世界里，他们需要知道在遇到困难或危险时，可以向谁求助。本书将引导家长建立孩子的“安全求助网络”，明确告诉孩子哪些是他们可以信任的成年人，以及如何与他们建立有效的沟通。这不仅仅包括父母和家人，还可以是学校的老师、信得过的亲戚、社区里熟悉的志愿者等。我们会提供一些实用的方法，例如制作一个“我的安全联系人”列表，并在家中显眼的位置张贴，让孩子熟悉这些联系人及其联系方式。书中还将强调，一旦孩子向成年人求助，成年人必须给予积极的回应和支持，不能轻视或忽视孩子的担忧，这对于建立孩子的安全感和信任感至关重要。 第五章：触摸的艺术与爱——区分健康的亲密关系与潜在的威胁 拥抱、亲吻、牵手……这些都是亲密关系中表达爱与关怀的自然方式。然而，在孩童的成长过程中，区分健康的身体接触与潜在的威胁，是一项重要的教育任务。本书将帮助家长们理解，如何在表达爱意的同时，也教会孩子关于身体界限的认知。例如，在日常的亲吻和拥抱中，家长可以引导孩子说“我想抱抱你”，而不是强制性的行为。同时，也会探讨如何识别那些“不寻常”的触碰，以及如何与孩子讨论“秘密”——哪些是可以分享的，哪些是绝对不能保守的。我们将通过分析一些真实的案例，让家长们更清晰地认识到，保护孩子免受不法侵害，需要家长的细心观察和耐心引导。 第六章：父母的智慧与陪伴——成为孩子身体自主权的坚实后盾 孩童身体自主权的建立，离不开父母的智慧和不懈的陪伴。本书的最后一章，将聚焦于父母的角色扮演，如何以积极、开放的态度，成为孩子身体自主权的坚实后盾。这包括如何处理孩子的“不听话”，是强制执行还是耐心引导；如何与孩子讨论敏感话题，是回避还是坦诚交流；以及如何在教育过程中保持一致性，避免让孩子感到困惑。书中将提供一些关于情绪管理、沟通技巧以及自我反思的建议，帮助家长们在育儿的道路上不断成长，成为孩子最值得信赖的港湾，守护他们健康的成长，教会他们爱自己，也懂得如何被爱。 第二册：从“我”到“我们”——孩童社交中的情感桥梁与冲突化解 当孩子走出了最初的自我认知，开始在更广阔的社交舞台上探索，他们将面临一个全新的挑战：如何与他人建立连接，如何在群体中找到自己的位置，又如何在摩擦与冲突中学习成长。本书《从“我”到“我们”——孩童社交中的情感桥梁与冲突化解》将深入剖析儿童社交的内在逻辑，以温暖而实用的方式，指导家长们如何帮助孩子构建健康、和谐的人际关系，在“我”的世界之外，搭建起通往“我们”的情感桥梁，并学会以积极的态度化解社交中的种种“痛点”。 第一章：连接的种子——培养同理心与关怀他人 社交的起点，在于理解和感受他人的情绪。本书将重点探讨如何从小培养孩子的同理心，让他们能够设身处地地为他人着想。我们将通过生动的寓言故事，例如“小兔子如何理解小松鼠的悲伤”，以及日常生活中常见的游戏互动，来引导孩子学会观察他人的表情、肢体语言，并尝试去理解他们的感受。书中还会提供一些培养同理心的练习，例如角色扮演游戏，让孩子尝试扮演不同的角色，体验他人的喜怒哀乐。我们强调，同理心不是天生的，而是需要后天悉心浇灌的种子，它能够帮助孩子在社交中建立更深层次的连接，理解他人的需求，减少误解和冲突。 第二章：说话的艺术与倾听的力量——有效沟通的秘密 人际关系，如同一场精妙的舞蹈，需要双方的默契配合，而沟通，正是这场舞蹈的灵魂。本书将深入浅出地讲解儿童有效沟通的技巧，包括如何清晰地表达自己的想法和需求，以及如何认真倾听他人的话语。我们会提供一些实用的语言模型，例如“我感到…因为…所以我希望…”，帮助孩子学会用“我”开头来表达自己的感受，而不是指责他人。同时，也会教授孩子倾听的技巧，例如眼神交流、点头示意，以及适时地回应。书中将通过模拟不同社交场景，例如在游戏中如何与同伴协商规则，或者在遇到不被理解时如何清晰地表达，来帮助孩子熟练掌握沟通的艺术，减少不必要的摩擦，让每一次交流都成为增进理解的桥梁。 第三章：分享与合作——在“我们”中发现乐趣 “分享”和“合作”是孩童社交中不可或缺的两个关键词。本书将阐述，如何引导孩子从最初的“我的”转向“我们的”，在分享中体验到更多的快乐，在合作中感受到集体的力量。我们将提供一些有趣的游戏和活动，鼓励孩子主动分享玩具、零食，并参与到集体游戏中，共同完成一个任务。书中还会探讨如何帮助孩子克服分享的“不舍”，以及如何在合作中处理分歧，让孩子明白，合作带来的成果往往比独自一人更丰硕，也更令人满足。我们鼓励家长们营造一个鼓励分享与合作的家庭氛围，让孩子在日常生活中就能体会到“我们”带来的温暖和乐趣。 第四章：友谊的萌芽与维护——在玩伴之间建立深厚情感 孩童的友谊，如同悄然绽放的花朵，需要呵护和滋养。本书将探讨如何帮助孩子结交朋友，以及如何维护来之不易的友谊。我们会提供一些帮助孩子主动发起友谊的建议，例如在游戏中主动邀请其他孩子，或者在面对新环境时勇敢地打招呼。同时，也会教授孩子如何处理友谊中的小摩擦，例如在玩伴之间发生争执时，如何通过沟通和妥协来化解。书中还将分析一些真实的孩童友谊案例，让家长们看到，友谊的建立和维护，不仅需要孩子自身的努力，也需要家长的引导和支持。我们希望，每一个孩子都能在玩伴之间，找到属于自己的快乐和归属感。 第五章：冲突的温度计——化解矛盾，学习成长 “痛”是成长的催化剂，而孩童社交中的冲突，正是他们学习处理矛盾、化解分歧的宝贵机会。本书将以温和而实用的方式，指导家长们如何帮助孩子“降温”冲突，并从中学习成长。我们将讲解识别冲突的信号，以及如何引导孩子用非暴力的方式表达不满。书中会提供一些冲突化解的策略，例如“冷静一分钟”，让孩子在情绪激动时暂停下来；“换位思考”，引导孩子理解对方的立场；以及“寻求第三方帮助”，教导孩子在必要时向成人寻求公正的调解。我们强调，冲突本身并不可怕，关键在于如何引导孩子以积极的态度去面对和解决，从中获得宝贵的成长经验。 第六章：规则的边界与自由的飞翔——在秩序中品味和谐 如同飞鸟需要在天空的边界内自由翱翔，孩童的社交也需要在规则的框架下实现自由。本书将探讨，如何帮助孩子理解和遵守社交规则，并在规则的指引下，培养他们的责任感和自律性。我们将通过分析一些日常生活中常见的规则，例如排队、轮流、尊重他人，来帮助孩子理解规则的重要性。同时，也会探讨如何在设定规则的同时，给予孩子适度的自由和选择权，让他们在规则的框架内，学会独立思考和做出判断。我们希望，通过规则的引导，孩子能够在群体中找到平衡，既不失去自我，也能融入集体，享受和谐的社交生活。 第七章：走向成熟的心灵——理解爱与责任的深层意义 当孩子逐渐理解了连接、沟通、分享、合作和规则，他们便开始走向成熟的心灵。本书的最后一章，将升华到对爱与责任的深层理解。我们将引导家长们思考，如何将孩童社交中的点滴经验，转化为对爱与责任的感悟。爱，不仅仅是亲密的拥抱，更是理解、包容和支持；责任，不仅仅是完成任务，更是对他人的承诺和对自己行为的担当。本书将通过一些哲学性的探讨和生活化的案例，帮助家长们引导孩子理解，真正的社交成熟，是能够以爱为基石，以责任为导向，在人生的道路上，温暖他人，也成就自己。 这两册图书，将以一种温暖、细腻、充满智慧的方式，陪伴家长们走过孩童社交的每一个阶段。我们坚信，每一个孩子都拥有爱的能力和被爱的权利，而家长的耐心引导和积极陪伴，将是他们最坚实的后盾，让他们在“爱与痛”的交织中，学会成长，拥抱世界，成为心中有爱、肩上有责的未来栋梁。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙述方式非常具有“画面感”。作者仿佛是一位经验丰富的老朋友，坐在我对面，用温暖而又不失力量的语言，娓娓道来那些关于“放手”与“紧握”的哲学。特别是关于孩子步入同伴关系的那一部分，写得极其精彩。我孩子现在正处于需要融入小团体的阶段，我一直在纠结要不要过度干预。这本书通过几个生动的冲突场景，教会我如何在不破坏孩子自主性的前提下，适当地引导和支持他们处理人际间的摩擦。它没有用那种居高临下的说教口吻，而是充满了对儿童心智发展规律的尊重。我特别喜欢其中一章对比了不同文化背景下对“社交”的理解，这拓宽了我的视野。它让我意识到，我们成人对孩子社交能力的要求，可能很大程度上是被我们自身的社会焦虑所投射的结果。这本书提供的，是一种更贴近儿童本能的社交图景，非常实用。

评分☆☆☆☆☆

这套书的文字功底非常扎实，行文流畅，逻辑严密，丝毫没有那种为了凑字数而堆砌空洞口号的感觉。每一章的论点都有坚实的论据支撑，无论是家长间的交流，还是孩子与同伴的互动，作者都提供了多角度的剖析。我特别喜欢它对“冲突”这一主题的处理。它没有将冲突妖魔化，而是将其视为成长的催化剂。书中举例说明了如何引导孩子从“对抗”转向“合作解决问题”，这需要家长付出极大的耐心和技巧。它让我开始享受与孩子一起“解决问题”的过程，而不是简单地“下指令”。总而言之，这本书不仅仅是一本教育指南，更像是一部关于如何建立高质量人际连接的教科书，它帮助我修正了自己对“好父母”的刻板定义，转而追求一种更真实、更有深度的亲子联结。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让人耳目一新，它不像市面上那些泛泛而谈的育儿指南，而是深入到了孩子成长过程中最核心、最微妙的情感连接上。我特别欣赏作者在描述亲子关系时的那种细腻和坦诚。读完第一册，我感觉自己仿佛被带入了一个全新的视角，去重新审视我与孩子日常互动中的那些小细节。比如，书中探讨了“安全感”是如何通过日常的肢体接触和语言反馈构建起来的，这一点对我触动很大。我以前总以为只要物质上满足了就好，但这本书让我明白，情感上的“在场”才是孩子最需要的养分。它没有提供一蹴而就的“妙招”，而是引导我进行深层次的自我反思：我在什么时候因为自己的情绪而忽略了孩子当下的需求？这种反思的过程虽然有些艰难，但非常有价值。书中的案例分析贴近生活，让我能立刻在自己的经验中找到对应，从而更好地理解孩子行为背后的真正动机。读完后，我感觉自己对孩子的那种爱，不再是那种盲目付出式的，而是更具智慧和目标感的陪伴。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感受是平静。此前，我对孩子在学校里的人际交往总是患得患失，总担心他“吃亏”或“被排挤”。但这本书像一股清流，帮我拨开了那些由焦虑编织的迷雾。它强调了“内在稳定”对“外在社交”的决定性影响。与其花费大量精力去修剪孩子与他人的关系，不如先稳固孩子自己的内心世界。作者对“脆弱性”的讨论尤其深刻，她指出，允许孩子展露脆弱，才是培养他们情商的关键一步。这颠覆了我过去“要坚强”的说教模式。书中引用的一些儿童心理学研究，虽然专业，但作者的解读却深入浅出，使得我们这些非专业人士也能理解其背后的逻辑。这种基于科学却充满人文关怀的叙事，让我对教育的理解上升到了一个新的哲学层面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是简单地按年龄段划分，而是根据孩子在社交中遇到的核心“困境”来组织内容。我印象最深的是关于“界限感”的讨论。在现今这个过度连接的时代，教会孩子如何设立和维护自己的个人空间，比教他们如何讨好别人要重要得多。书中用了一种非常柔和但坚定的方式阐述了这一点，让家长明白，拒绝不等于自私，而是健康关系的基础。我立刻尝试了书中提到的一些沟通技巧，比如在孩子表达强烈情绪时，先“命名”情绪而非直接评判行为。效果立竿见影，孩子感到被理解，后续的沟通也变得顺畅了许多。这种从理论到实践的无缝对接，是这本书最大的亮点之一。它真正做到了“赋能”家长，让我们感觉自己手中的工具箱更加充实了。