现货正版 爱和自由+捕捉儿童敏感期+完整的成长 珍藏版全套3册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙瑞雪 著

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店铺： 湖南叶洋图书专营店

出版社： 光明日报出版社

ISBN：yy1465

商品编码：28548458620

基本信息

书名：完整的成长+捕捉儿童敏感期+爱和自由

作者：孙瑞雪著

定价：109.00元

出版社：中国妇女出版社

出版时间：2018年01月

开本：16开

编辑

22年前，故乡宁夏的*批家长，把心爱的孩子送到我这里，我从此起步。

接着是北京、广州、上海、郑州、昆明、西宁等各地的家长，他们关注着远在宁夏的这个教育，并热情传播它，帮助我一路走到现在。

我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们，他们引领我回到了心灵的故乡，给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。

——孙瑞雪 

内容简介

有多少父母知道，你的孩子，为什么爱吃手？为什么总是抓住什么都往嘴里塞？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？他为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了？为什么总是把桶呀瓢押往头上套？为什么总是往桌子下衣柜里钻？

你忽略了，因而忘记帮助了，或者制止了他的活动，你却不知道破坏了他的什么？

所谓“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。

一把了解儿童心智成长的金钥匙

作者简介

孙瑞雪 中国教育家、儿童心理学家；

“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；

“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；

“儿童敏感期”理论创始人；

专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；

多次做客电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；

2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；

2006年、2007年，电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。

在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论、教育教学，“完整的人和完整的成长”的教育思想，敏感期理论，以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理。

目  录

001 再谈敏感期 / 孙瑞雪

章 4个孩子的敏感期故事

一出生，敏感期就开始啦

018 世界就是味道

019 对接

021 ，你的玩具呢

022 幼年如歌

敏感期，一个接一个地出现

024 小狗下坡

024 求助

025 小哥哥，你别走

026 拿掉剪刀

027 找椅凳

028 探索空间

028 插不上的圆柱

029 爱，妙不可言

030 征求别人的意见

031 绘画与音乐

032 一个人的空间

迟到的敏感期，一个个补上来了

033 孩子忧郁了

034 缇缇的手

035 迟到的敏感期接踵而至

036 失去的敏感期如何恢复/ 孙瑞雪

037 缇缇的巨变

041 放肆的语言

042 天赋

伴随母爱，儿童心智全面发展

044 “妈妈，上主题课！”

045 西天

047 “不让妈妈打电话”

048 涂画的乐趣

049 语言的敏感期

050 随便给

051 生活中的数学

第二章 0岁～2岁半

视觉  刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。

054 小托蒂的悲剧

055 视觉的敏感期/ 孙瑞雪

口  包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，

       不断练习使用牙齿、使用舌头。

056 迟到的口腔敏感期

057 爱咬人的玮玮

058 口的敏感期/ 孙瑞雪

手  喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。

061 手的敏感期

063 三指抓

064 儿童在用手思考/ 孙瑞雪

走  从初的要拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，

       到专门爱走不平的地方。

066 坡上漫游

067 走楼梯

068 走：换个角度看世界

空间  喜欢探索空间，早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点

         则喜欢爬高、旋转、扔东西等。

069 策策的故事

070 困难

071 爱扔东西的楠楠

071 抛撒、搬运和垒高

072 空间、时间的敏感期/ 孙瑞雪

细小事物  对极小而精致的东西感兴趣。

080 紧握小木钉

081 对细小事物的敏感

081 细小事物的敏感期

秩序  急切需要并保护一个且有秩序的环境。

084 秩序

085 秩序是文明的基础/ 孙瑞雪

模仿  早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。

087 学舌

088 模仿的敏感期

089 模仿的敏感期/ 孙瑞雪

自我意识  表现为咬人、打人、说“不”等。

091 自我意识敏感期

审美  要求食物或用具必须完整。

092 残缺了的威化

093 审美建构道德/ 孙瑞雪

分享成长  有些文章没有放入某个敏感期，放在这里，以供分享。

094 沙和孩子们的成长/ 孙瑞雪

096 学会表达爱意

098 宝宝学说话

099 酷爱高跟鞋的芊芊

第三章 2岁半～3岁

建立概念  儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。

102 汽车概念的建立

自我意识产生  私有意识产生，明确指明“这是我的”。

103 “我的”

104 “他打我了！”

105 自我的诞生/ 孙瑞雪

秩序  需要并保护一个且有秩序的环境。

107 重新开门

108 车走了新路线

108 挂毛巾

109 老师，我要归位

110 一个环节都不能错

分享成长

111 儿童天然要走向独立/ 孙瑞雪

112 我是孙悟空

113 “老师，我很棒”

114 三项式

115 “你不是好男人”

116 请爸爸工作

117 熟悉新环境

第四章 3岁～4岁

执拗  秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦

          破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。

120 拿着影碟穿外套

122 “我就要掉在地上的那个”

122 “不！我就不！”

垒高  喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。

123 垒高

色彩  开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。

125 色彩敏感期

语言  开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。

127 语言模仿

128 妙用成语

诅咒  发现语言是有力量的，而能表现力量的话语是诅咒。

         反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。

129 诅咒的敏感期

130 语言的敏感期/ 孙瑞雪

追求  从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物的

                追求。每一件事情都不能出差错。

131 “我要把它扔到垃圾桶里！”

132 追求

剪、贴、涂  真正开始有意识地使用工具。

133 爱剪纸的乐乐

藏、占有欲  开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的

                    交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。

135 占有的敏感期

逻辑思维  不断追问“为什么”，打破砂锅问到底。

136 “为什么”

绘画  儿童与生俱来的表达自我的语言方式。

137 绘画——螺旋状敏感期

138 痴迷的绘画敏感期

140 天才的画笔

延续秩序  从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。

143 别人的东西不能拿/ 孙瑞雪

人际关系  一对一地交换食物和玩具。

145 交换

147 社交

分享成长

149 触摸肌肤

150 等待

150 逆反与等待

151 若即若离

152 “我的牙不是我的”

153 “老师，我帮你”

第五章 4岁～5岁

出生  开始询问自己从何处来，这是儿童安全感早的来源。

156 “我是从妈妈哪里生出来的”

157 “妈妈怎样才能生一个孩子”

157 生命的诞生/ 孙瑞雪

情感  不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪

          反应非常敏感。

159 爱我有多深

人际关系  从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友

                并开始相互依恋。

160 人际关系的敏感期

161 人际关系的敏感期/ 孙瑞雪

婚姻  人际关系敏感期度过后才真正展开。早要和父母结婚，

         之后会“爱上”一个伙伴。

164 结婚和爱

165 自己想明白了

167 婚姻的敏感期/ 孙瑞雪

审美  开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和

          服饰产生浓厚兴趣。

169 追求的芊芊

170 爱美的钰钰

数学概念  对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，

                才算掌握了数的概念。

173 乔乔的发现

175 数钱数乱套了

身份确认  开始崇拜某一偶像，积累未来时的人格特征。

177 “我是霸王龙”

179 “超人”和我拍照/ 孙瑞雪

性别  对性别以及对自身身体的认识基本来自观察，如同认识眼、

           鼻、口一样，态度很客观。

181 区分男人和女人

音乐  儿童生来具有音乐品质。

184 暖气片当钢琴

绘画  儿童生来具有绘画品质。

185 画完了再睡

符号  孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。

186 积累

187 识字

189 拼读的敏感期

190 不要让孩子在不适合的年龄认字/ 孙瑞雪

分享成长

191 谁的派多

192 专注

193 受伤的胳膊

194 孩子的心灵太细腻了

195 压力和动力

196 到底是谁的

第六章 5岁～6岁

婚姻  5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。

198 讨论和谁结婚

199 “我们结婚吧”

200 “我一直都爱着你”

201 幼儿的心思也能猜

书写  对符号、书写文字符号产生兴趣。

202 书写

数学逻辑  对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。

203 乐乐的数学感觉

204 几百万个天和零个天

205 难题

206社会性兴趣  开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和

207共同建立规则，形成合作意识。

208 儿童社会性发展二三事

动植物、实验、收集  开始热烈地吸收来自自然界的知识。

210 热爱小动物

212 厄尔尼诺和拉尼娜

延续交往  结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。

214 交际的敏感期

分享成长

215 买房子

216 晶晶的二三事

217 说胖就哭

218 “我想妈妈”

220 大了也想让抱

221 不一样的生日感觉

222 跟空气玩

第七章 6岁以上

224 小提琴演奏会

225 乾乾的超市

226 洗碗经济学

227 理解

228 结婚

229 美丽的燕子

230 爱和不爱

231 发现

232 让他玩

233 用了自己的方法

233 两个月长一岁

235 讨厌你

236 偷拿东西

237 开始发育了

238 结婚调查

239 快乐的孩子不生病

第八章 孩子应该怎样学习

242 令人担忧的现状

243 如何学语文概念

245 理解力与写作文

246 耐心等待孩子成长

..........

《成长的秘密：唤醒内在智慧与独立人格》 这是一套旨在深度探索儿童成长奥秘，引导家长与孩子共同迈向健康、快乐、独立人生之旅的珍藏版丛书。它不仅仅是一套书籍，更是您在育儿道路上不可或缺的智囊和心灵伙伴。全套三册，涵盖了儿童心理发展的关键时期、情感的滋养与引导，以及独立人格的塑造，为家长提供一套系统而科学的育儿理念与实践方法。 第一册：《爱与自由：点燃孩子内在成长的火焰》 在孩子的成长过程中，爱与自由是两翼，支撑他们飞向广阔的天空。本册将深入剖析“爱”的真谛，它并非溺爱或控制，而是理解、接纳、尊重和支持。我们将一起探讨如何构建安全、温暖的亲子关系，让孩子在被爱包围的环境中，建立深厚的安全感和自信心。 爱的形式与表现： 深入解析不同年龄段孩子对爱的需求，以及家长如何通过恰当的言语、行动和陪伴来表达真挚的爱。从无条件的爱到有条件的爱，从情感的连接到身体的拥抱，我们将一一呈现。 自由的边界与智慧： 探讨“自由”并非放任自流，而是在规则和界限内的自主探索。学习如何给予孩子适当的选择权，鼓励他们独立思考、勇于尝试，并在试错中学习成长。我们将分享如何设定清晰、合理的规则，并让孩子在遵守规则的同时，感受到被尊重的自由。 情感的基石： 重点关注孩子的情感发展，学习识别和理解孩子的情绪，并引导他们学会管理和表达情绪。从愤怒、焦虑到喜悦、悲伤，理解情绪背后的原因，教会孩子用健康的方式处理负面情绪，培养积极乐观的心态。 独立思考与自主能力： 鼓励孩子从小培养独立思考的习惯，不盲从，敢于质疑。通过引导性的提问和开放性的讨论，激发孩子的求知欲和创造力。同时，培养孩子的自主生活能力，让他们能够独立完成力所能及的事情，逐步建立自信和责任感。 爱的“不强加”艺术： 强调家长应放下“我都是为你好”的执念，学会倾听孩子内心的声音，尊重他们的个性和兴趣。理解每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各有不同，避免将自己的期望强加于孩子身上。 在爱与自由中绽放： 最终目标是让孩子在充满爱的环境中，享有恰当的自由，从而激发他们内在的成长动力，成为一个自信、快乐、有担当的人。 第二册：《捕捉儿童敏感期：理解孩子成长的关键密码》 儿童的敏感期是他们生命中一个又一个重要的“窗口期”，在这段时期，他们会对特定的事物或活动表现出强烈的兴趣和学习欲望。错过这些敏感期，可能会留下遗憾。本册将带领您走进儿童敏感期的奇妙世界，学会精准地捕捉和把握这些关键时刻，为孩子的全面发展提供最佳支持。 什么是敏感期？ 详细阐述儿童敏感期的概念，解释其生理和心理机制，以及为何它们对儿童的学习和发展至关重要。 常见的敏感期解析： 深入剖析从出生到学龄前各个年龄阶段可能出现的各种敏感期，例如： 语言敏感期： 孩子对声音、词汇、句子结构的敏感，以及如何在此期间激发孩子的语言能力。 秩序敏感期： 孩子对规律、秩序的强烈需求，以及如何满足他们的需求，培养良好的习惯。 动作敏感期： 孩子对运动、协调、精细动作的探索，以及如何提供安全的运动空间和机会。 社交敏感期： 孩子开始与同伴互动，学习合作、分享，以及如何引导他们的社交能力。 阅读敏感期： 孩子对图画、文字的兴趣萌发，以及如何引导他们爱上阅读。 艺术敏感期： 孩子对色彩、形状、声音的感知和表达，以及如何鼓励他们的艺术创造。 如何识别敏感期？ 提供实用的观察方法和技巧，帮助家长准确识别孩子处于何种敏感期，以及敏感期的表现特征。 抓住敏感期，事半功倍： 分享如何在敏感期内，为孩子提供恰当的环境、材料和引导，以最大化地促进其学习和发展。例如，在语言敏感期，提供丰富的绘本和对话机会；在秩序敏感期，建立清晰的日常作息和规则。 敏感期后的发展： 探讨当一个敏感期结束，下一个敏感期来临时的过渡，以及如何持续关注孩子的发展需求。 避免误解与干预： 提醒家长，理解敏感期并非鼓励无原则的迁就，而是要在此基础上进行科学的引导，避免过度干预或忽视。 第三册：《完整的成长：塑造独立、自信、有韧性的未来公民》 孩子的成长是一个连续而完整的过程，涉及身、心、灵的全面发展。本册旨在构建一个“完整成长”的理念，帮助家长理解如何从长远视角，系统地培养孩子的各项能力，为他们未来成为独立、自信、有韧性、有责任感的社会公民打下坚实的基础。 身心一体的发展观： 强调身体健康与心理健康同等重要。如何通过均衡的饮食、充足的睡眠和规律的运动，促进孩子的身体发育，并在此基础上，关注他们的心理健康，培养积极乐观的情绪。 情绪管理与心理韧性： 深入探讨如何教导孩子认识、接纳和管理自己的情绪。学习应对挫折、失败和压力的方法，培养孩子的心理韧性，让他们能够勇敢地面对生活中的挑战。 问题解决与独立思考： 鼓励孩子从小培养解决问题的能力，引导他们独立思考，分析问题，并尝试找到解决方案。培养他们敢于尝试、不畏困难的创新精神。 社交技能与人际关系： 教授孩子如何与人有效沟通，理解他人的感受，建立良好的人际关系。培养他们的同理心、合作精神和责任感，让他们能够融入集体，并为社会做出贡献。 价值观与品德的培养： 探讨如何将积极的价值观和良好的品德，通过日常的言传身教融入孩子的成长过程中。培养他们正直、善良、诚实、感恩的品质。 自我认知与人生规划： 帮助孩子认识自己的优点和不足，发掘自己的潜能，树立积极的自我认知。引导他们思考自己的兴趣和志向，为未来的学习和人生发展奠定基础。 成为终身学习者： 培养孩子对未知世界的好奇心和求知欲，鼓励他们成为终身学习者，不断探索，持续成长。 家长是孩子的第一任老师： 强调家长在孩子成长过程中的示范作用和引领作用，以及如何通过自身的不断学习和成长，成为孩子最优秀的榜样。 这套《完整的成长：唤醒内在智慧与独立人格》珍藏版丛书，将以其深刻的洞察力、丰富的实践指导和人文关怀，成为您在育儿旅途中最可靠的伙伴，陪伴您的孩子，如同种子般，在爱与智慧的浇灌下，破土而出，茁壮成长，绽放出属于自己的独特光芒。

评分☆☆☆☆☆

这套书的文字功底真是没得说，读起来一点也不枯燥，反而充满了智慧的火花。作者的叙事方式非常引人入胜，仿佛在与一位经验丰富的朋友聊天。我尤其欣赏它对“敏感期”这个概念的深入剖析。以前总觉得孩子有些“执拗”的行为是故意捣乱，现在才明白，那其实是他们内在成长需求的一种外在表现。书里详细描述了语言敏感期、动作敏感期等，还提供了很多观察和引导的实用建议。对我来说，最大的收获是如何在不扼杀孩子好奇心的前提下，帮助他们建立良好的习惯。它没有那种居高临下的说教感，而是充满了同理心和理解。我身边很多朋友都在抱怨孩子不听话，我都会推荐这本书给他们，让他们明白，与其对抗，不如理解。这简直就是一本“读心术”指南，让我们更好地进入孩子的内心世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿界的一股清流，内容丰富到让人惊叹。我原本以为它只是简单罗列一些育儿技巧，没想到里面探讨了那么多深层次的教育理念。特别是关于如何尊重孩子的天性和个体差异的部分，让我这个老母亲茅塞顿开。书里有很多具体的案例分析，让我能很容易地将理论应用到日常生活中。比如，它讲到如何识别孩子在不同阶段的“心理需求”，以及如何通过非暴力沟通的方式来解决冲突，这些都非常实用。我特别喜欢它提倡的那种“放手式”的爱，既不过度保护，也不过于放纵，而是在孩子需要的时候提供恰到好处的支持。读完之后，我感觉自己对“爱”的理解都升华了，不再是那种填鸭式的灌输，而是真正地理解和接纳。这本书绝对值得所有家长反复研读，因为它不仅仅是教你“怎么做”，更是引导你“怎么想”。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书有一个很棒的特点，就是它非常注重家庭环境的构建。它不仅仅聚焦于父母与孩子的一对一互动，还探讨了夫妻关系对孩子成长的潜移默化影响。这一点在其他很多育儿书中是比较少见的。作者非常坦诚地讨论了如何在保持自我个性的同时，成为一个合格的父母和伴侣。我发现，当我自己的内心状态更平和、更自由的时候，我对待孩子的耐心和理解力也自然而然地增强了。书里关于如何处理家庭冲突的章节，也让我学会了如何用更成熟的方式去沟通，而不是仅仅停留在表面的“哄骗”。这真是一本全方位的家庭成长指南，它让我们全家人的关系都得到了修复和升华。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常科学，逻辑清晰，层层递进。它不像那种零散的育儿经验分享，而是形成了一个完整的理论体系。从理解儿童发展的基本规律，到如何应对具体的教育挑战，每一步都有理论支撑和实践指导。我特别欣赏作者对于“捕捉儿童敏感期”的细致入微的观察和描述，这使得我们家长能够精准地把握住孩子成长的关键窗口期。而且，这本书所倡导的教育理念是具有前瞻性的，它关注的不仅仅是孩子眼前的成绩或乖巧程度，而是他们未来作为独立个体在社会上生存和发展的能力。读完后，我感觉自己像完成了一次系统性的“再教育”，对未来育儿之路充满了信心，不再迷茫于各种相互矛盾的育儿口号之中。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对“珍藏版”这个词有点警惕，总觉得是营销噱头，但翻开这本书后，我彻底服气了。它的内容深度和广度都超出了我的预期。不同于市面上那些只关注“行为矫正”的育儿书，这本书更侧重于“人格塑造”。它强调的“自由”不是为所欲为，而是在规则和界限内的自主选择权，这对培养孩子的责任感至关重要。书中对“爱”的定义也非常现代和深刻，它鼓励父母成为孩子的“镜子”，而不是“塑形师”。我特别喜欢它关于“如何培养终身学习者”的章节，里面提到的那些小技巧，简单却有效，让我家那位原本对阅读提不起兴趣的小家伙，现在竟然主动跑去图书馆借书了。这套书的价值，远超出了它的价格。