正版文基于多维视角的高校篮球教学研究9787511547934刘强 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘强 著

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• 9787511547934

店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 人民日报出版社

ISBN：9787511547934

商品编码：29260234049

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

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基本信息

书名：基于多维视角的高校篮球教学研究

定价：42.00元

作者：刘强

出版社：人民日报出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787511547934

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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篮球运动较强的健身性、健心性以及教育性等特点与高校体育教学的目标相一致，是高校体育教学的重要组成部分，再加上其具有较强的趣味性、对抗性，高校学生参与篮球运动的积极性和主动性非常高。

本书从层次理论、启发理论、拓展训练理论等视角，对当前高校篮球教学中的相关问题进行了深入分析和研究，以期有效提高教学效果，不断增强大学生的体育意识、健康意识以及身体素质等。

内容提要

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本书是一部基于多维视角下高校篮球教学的学术著作，其内容主要包括：高校篮球运动概述和教学基本理论，分层次教学视角下、启发式教学视角下以及拓展训练视角下的高校篮球教学研究等方面内容。具有较强的科学性、学术性与实用性。

目录

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作者介绍

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刘强，男，生于1973年1月，四川理县人。目前就职于四川省阿坝师范学院体育系，职称副教授，主要教授篮球、网球等课程。主要研究方向：体育教学训练及民族传统体育研究。发表相关学术著作二十余篇，已出版专业著作两部。

文摘

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序言

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本书深入探索高校篮球教学的各个维度，旨在为体育教育工作者、教练员及相关研究者提供一套系统、前沿的教学理念与实践方法。 第一部分：理论基石与时代背景 在深入探讨教学实践之前，我们首先需要构建坚实的理论基础，并理解当前高校体育教育所处的时代背景。 第一章：高校篮球教学的理论溯源与发展脉络 1.1 体育教学理论的演进： 回顾西方和中国体育教学理论的发展历程，从早期强调身体训练和技术传授，到强调学生主体性、个性化发展，再到如今注重身心健康、全面发展的理念转变。重点梳理体育教学的“目标导向”、“过程导向”与“结果导向”等不同理论流派及其在篮球教学中的体现。 1.2 篮球运动在高校体育教育中的地位与价值： 分析篮球运动作为一项集体项目，其在培养学生团队协作、沟通能力、拼搏精神、规则意识等方面的重要作用。探讨篮球教学如何超越单纯的技能训练，融入爱国主义教育、体育道德培养等更深层次的育人目标。 1.3 新时代高校体育教育的改革与发展趋势： 剖析国家关于深化体教融合、“健康中国2030”等战略对高校体育教育提出的新要求。探讨如何将体育教育从“应试化”转向“素质化”，如何回应学生多样化的体育需求，如何利用新兴技术提升教学效果，以及如何构建更加科学、高效的体育评价体系。 第二章：多维视角下的高校篮球教学研究对象与方法 2.1 研究对象的界定与特征分析： 明确本书研究的对象是“高校篮球教学”。细致分析当前高校篮球教学的实际状况，包括学生群体的差异性（如体育特长生与普通学生、不同年级学生）、教师的教学能力与教学理念、场馆设施与器材的现状、教学管理与评价机制等。 2.2 研究方法的选择与论证： 强调本研究采用“多维视角”的研究方法，即从宏观与微观、理论与实践、个体与群体、技术与心理等多个层面进行分析。具体阐述本书将运用的研究方法，如文献研究法、调查研究法（问卷调查、访谈）、案例研究法、行动研究法、比较研究法以及相关数据分析方法。说明这些方法如何能够全面、深入地揭示高校篮球教学的本质问题。 第二部分：教学内容与方法创新 本部分将聚焦于高校篮球教学的核心——教学内容的设计与教学方法的创新，从多维度出发，提出更符合时代需求、更具实效性的教学策略。 第三章：教学内容的设计与优化：超越传统技能训练 3.1 技能教学的科学化与个性化： 探讨如何根据不同水平的学生，设计循序渐进、由浅入深的篮球基本技术（运球、投篮、传接球、防守等）教学模块。强调技术教学的“分解-组合”、“模仿-纠错”原则，并引入个性化指导，例如根据学生身体条件、技术特点进行差异化训练。 3.2 战术素养与临场应变能力的培养： 分析当前高校篮球教学中战术教学的薄弱环节，提出应注重培养学生的战术意识、空间感知能力、决策能力。设计简单有效的集体战术（如快攻、半场进攻、防守阵型）教学方法，引导学生理解战术意图，并能在比赛中灵活运用。 3.3 身体素质与专项体能的整合训练： 强调篮球运动对身体素质的综合要求。设计将力量、速度、耐力、爆发力、灵敏性等身体素质训练融入日常篮球教学的方法，例如通过分组对抗、游戏化训练等形式，提升学生的专项体能水平，减少运动损伤。 3.4 篮球文化与体育精神的渗透式教育： 探讨如何将篮球的历史、明星球员故事、经典比赛分析等内容融入教学，激发学生的学习兴趣和文化认同。强调在教学过程中，注重培养学生的公平竞争意识、团队荣誉感、尊重对手、遵守规则的体育道德品质。 第四章：教学方法的多样化与创新实践 4.1 启发式与探究式教学在篮球教学中的应用： 鼓励教师少讲多练，多提问，引导学生自主思考、主动探索。例如，通过设置情境，让学生自主发现解决问题的方法；通过小组讨论，让学生分享对战术的理解。 4.2 情境化与游戏化教学模式的构建： 将抽象的战术理念和技术动作融入模拟比赛、对抗练习、趣味游戏等情境中，提高学生的参与度和学习动机。例如，设计“限时运球闯关”、“攻防转换练习赛”等。 4.3 分层教学与小组合作学习的实施： 根据学生的实际水平和学习进度，进行分层教学，提供不同难度的训练内容。同时，倡导小组合作学习，让学生互相学习、互相帮助，共同完成学习任务，培养团队合作能力。 4.4 信息技术辅助教学的有效运用： 探索如何利用视频分析、数据统计软件、在线教学平台等信息技术，辅助教师进行教学示范、技术纠错、战术讲解、学习评估等。例如，通过录制学生动作进行技术分析，通过播放专业比赛视频进行战术解析。 第三部分：教学保障与评价体系建构 高质量的教学离不开完善的保障体系和科学的评价机制。本部分将从师资队伍、场馆设施、教学管理和评价体系等多个角度，探讨如何构建支持高校篮球教学高质量发展的保障体系。 第五章：教学保障体系的优化与完善 5.1 师资队伍建设与专业发展： 强调教师是教学质量的关键。探讨如何提高高校篮球教师的专业理论水平和实践教学能力，包括定期培训、学术交流、教学研讨等。鼓励教师关注前沿研究，不断更新教学理念和方法。 5.2 场馆设施与器材的标准化与现代化： 分析现有场馆设施存在的问题，提出如何根据教学需求，合理规划和配置篮球场地、器材设备，确保教学过程的安全与高效。探讨引入智能化训练器材的可能性。 5.3 教学管理与组织： 探讨如何建立科学、高效的教学管理制度，包括课程设置、学时安排、教学进度管理、学生出勤与纪律管理等。强调安全管理的重要性，制定完善的运动伤害预防与处理预案。 5.4 校企合作与社会资源的整合： 探索与职业俱乐部、体育培训机构、相关企业等开展合作，引入社会优质资源，为学生提供更广阔的学习和实践平台，如邀请专业教练指导、组织学生参与社会赛事等。 第六章：高校篮球教学评价体系的构建与实践 6.1 评价内容的多元化： 提出评价应涵盖技术水平、战术理解、身体素质、学习态度、团队合作、体育道德等多个维度，而非仅仅关注技术动作的完成度。 6.2 评价方法的科学化与多样化： 结合过程性评价与终结性评价，运用多种评价工具，如课堂表现、练习成绩、技能测试、战术理解测试、小组合作评价、自我评价、同伴评价等。 6.3 评价结果的应用与反馈： 强调评价结果的应用，不仅用于学业成绩评定，更重要的是用于指导后续教学，发现教学中的问题，及时调整教学内容和方法。为学生提供个性化的学习反馈，帮助他们改进和提高。 6.4 建立学生体育素养与全面发展的评价机制： 探讨如何将篮球教学的评价融入更广阔的学生体育素养评价体系，关注学生的全面发展，而非仅仅局限于篮球技能的掌握。 第四部分：研究前瞻与未来展望 本书在深入分析当前问题的基础上，还将对未来高校篮球教学的发展趋势进行展望，并提出进一步研究的方向。 第七章：高校篮球教学面临的挑战与对策 7.1 学生学习积极性与参与度不足的挑战： 分析导致部分学生参与度不高的原因，如课程内容单一、教学方法枯燥、评价机制不合理等，并提出相应的对策，如丰富教学内容、创新教学模式、增强评价的激励性等。 7.2 运动损伤的预防与管理： 强调运动损伤对学生身心健康的影响，探讨如何加强运动前后的热身与拉伸指导，提高学生对运动损伤的认知，建立科学的运动负荷管理机制，降低运动伤害的发生率。 7.3 教学资源分配不均与发展不平衡： 分析不同地区、不同高校在教学资源上的差异，探讨如何通过政策引导、资源共享等方式，促进区域间的均衡发展，提升整体教学水平。 第八章：高校篮球教学的未来发展趋势与研究展望 8.1 智能化与个性化教学的深度融合： 预测未来篮球教学将更多地借助大数据、人工智能等技术，实现对学生运动表现的精准分析，提供个性化的训练方案和指导。 8.2 体育教育与身心健康的协同发展： 强调高校篮球教学将更加注重学生的身心健康，将运动与心理健康、情绪管理、压力疏导等内容相结合，培养学生积极健康的生活方式。 8.3 终身学习与社会服务功能的强化： 探讨高校篮球教学如何为学生未来参与社会体育活动、服务社区体育发展奠定基础，培养具备终身学习能力和体育服务意识的优秀人才。 8.4 跨学科融合与协同育人： 展望未来，高校篮球教学可能与其他学科（如运动医学、心理学、社会学、教育学等）进行更深度的融合，形成更全面的育人模式。 本书力求通过上述多维度的深入探讨，为高校篮球教学的研究和实践提供有益的参考，以期推动我国高校篮球教育事业迈向新的高度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版设计也充分体现了出版方的专业水准，阅读体验非常舒适。纸张的质感很好，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于一本需要仔细研读的专业书籍来说至关重要。内容上，我感觉作者在处理“文化差异对篮球战术理解的影响”这一点上做得非常出色。他没有用一种放之四海而皆准的教条去套用，而是细致地分析了不同地域文化背景下的球员在战术执行力、临场决策速度等方面的潜在差异。这种细致入微的考量，体现了作者作为一名资深研究者的匠心独家。特别是书中关于如何利用现代信息技术辅助教学的探讨，虽然篇幅不算特别长，但提供的思路却极具启发性，如何将大数据分析融入到日常的训练计划制定中，这本书给出了非常具体的操作框架。总体而言，这本书的实用性与学术性的结合达到了一个很高的平衡点，我强烈推荐给所有关心体育教育改革的人士。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的视角非常新颖和独特，它成功地打破了我对传统体育教学的固有认知。我一直认为，成功的篮球教学无非是教练的权威和球员的服从，但这本书却大胆地引入了“去中心化”的教学理念。作者似乎在倡导一种更加民主、更加注重学生主体性的课堂环境。这种理念在强调“人本教育”的今天，显得尤为重要和及时。书中对技术动作的解析也做得非常细致，但它并非仅仅停留在力学分析层面，而是结合了不同教练风格对同一动作的不同强调点进行了对比研究，这体现了作者深厚的田野调查功底。我尤其喜欢其中关于“教练员的自我反思循环”那一节，它提供了一个工具箱，帮助教练员定期审视自己的教学模式是否已经滞后于时代发展。这本书的深度和前瞻性，让我对未来高校体育教育的发展方向充满了信心和期待。它不是一本束之高阁的理论大全，而是一本可以随时翻阅并能从中汲取新思路的实践指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，我一直对体育教育，尤其是篮球领域抱有浓厚的兴趣，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。作者在探讨教学方法时，并没有流于表面地介绍一些常见的训练技巧，而是深入挖掘了影响教学效果的诸多因素。比如，书中对不同年龄段学生认知发展水平的分析，以及如何根据这些差异来调整教学内容和节奏，这一点对我触动很大。我过去总觉得，技术动作的重复是提高水平的唯一途径，但这本书让我意识到，心理建设和环境营造同样重要。它提供了一个宏观的视角，将篮球教学置于更广阔的教育和社会背景下进行考量，这种跨学科的融合，使得理论框架异常坚实。特别是关于如何构建一个既能激发竞争性又能保持团队协作精神的训练氛围的讨论，简直是教科书级别的指导。读完之后，我感觉自己对“如何教好一个篮球运动员”这个问题有了全新的理解，不再局限于场上的战术布置，而是上升到了育人的高度。这本书的结构安排也非常合理，逻辑清晰，即便是非专业人士也能较好地理解其中的复杂概念，实属难得。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书时，我原本以为它会是一本专注于战术或者体能训练的“硬核”指导手册，但阅读后发现，它更多的是对“教”与“学”这一核心关系的哲学层面的探讨。作者对“师生关系中的权力动态”的分析尤其深刻，他指出，过度集中的权力结构往往会扼杀球员的创造力和主动性。书中通过大量的历史案例和现代理论的交叉引用，构建了一个极具说服力的论证链条。我从中领悟到，真正的教学艺术，在于如何引导学生在既定的规则框架内，最大限度地发挥个体的能动性。这本书的语言风格非常平实，没有故作高深的学术腔调，这使得那些复杂的研究成果也变得平易近人。它更像是一位经验丰富的前辈，不厌其烦地分享他的职业生涯中的教训与心得，字里行间充满了对这项运动及其教育事业的热爱。这本书无疑为我打开了一扇通往更深层次理解高校篮球教学的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功力确实不一般，读起来有一种沉浸式的体验，仿佛作者正坐在我对面，用一种非常真诚且富有洞察力的口吻与我交流。我特别欣赏作者在描述理论模型时所展现出的那种严谨又不失温度的笔触。它不像一些学术著作那样充满了晦涩难懂的术语，而是巧妙地将复杂的理论用生动的案例和比喻串联起来。举例来说，书中关于“动机驱动理论”在篮球教学中的应用那几章，作者引用了几则高校联赛中常见的真实故事，分析了球员在面临关键投篮时的内心挣扎与突破过程，这使得抽象的心理学概念瞬间变得鲜活可感。这种叙事手法极大地增强了读者的代入感和共情能力。此外，书中对于“反馈机制”的探讨也极其到位，它细致地剖析了积极反馈与建设性批评之间的微妙平衡点，这对所有从事教育和指导工作的人来说都是宝贵的财富。这本书的价值在于，它不仅告诉你“做什么”，更重要的是告诉你“为什么这样做”，并且告诉你“如何做得更好”。