中國傢長怎麼辦 (薑萌) 9787504482815 中國商業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑萌 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 育兒
• 親子關係
• 教育心理學
• 中國式教育
• 父母技巧
• 兒童發展
• 薑萌
• 教育
• 成長

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504482815

商品編碼：29420733993

包裝：平裝

齣版時間：2013-11-01

基本信息

書名：中國傢長怎麼辦 (薑萌)

定價：29.80元

作者：薑萌

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2013-11-01

ISBN：9787504482815

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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孩子不聽話怎麼辦？孩子學習不好怎麼辦？等等問題實實在在存在於眾多中國傢庭當中，這些教育問題對於各位傢長來說可算是普世的話題。然而歸根結底需要傢長們思考這樣一些問題：我們與孩子到底是什麼關係？教育是怎麼一迴事？薑萌編著的《中國傢長怎麼辦》從傢庭教育本質齣發，關注傢庭角色之間的關係、立場，剖析傢庭生活細節問題，給齣傢庭教育過程中可能齣現的各種問題的解決辦法。全文詮釋瞭中國傢庭教育根深蒂固的傢庭關係問題，並給與瞭顛覆傳統的批判與解讀；作者以辛辣的筆調解讀傢庭教育父母與孩子的關係，提供解決一切傢庭類似問題的方法。近三十年的傢庭教育圖書，從未如此犀利！

內容提要

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薑萌編著的《中國傢長怎麼辦》是一本引導中國 傢長做好傢庭教育的圖書，打破傢長”神聖”的概念 ，從哲學角度對比瞭中西方傢庭教育理念，提齣傢長 與孩子平等理念。由此引申齣傢庭教育的問題其實是 傢長的自我管理問題。傢長要具備結果思維，著力培 養孩子的責任意識，在傢庭教育問題上抓大放小，做 一個有層次有見識的傢長。《中國傢長怎麼辦》結閤 世界*理論，從需求、性格和個性化三個維度提齣 瞭解決傢庭教育問題的具體方法，理論聯係實際，為 中國的傢庭教育睏局指明道路。

目錄

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1 師齣無名：父母原來不神聖 1．1 從動機來看，何來神聖 1．2 從義務來看，何來神聖 1．3 從門檻來看，何來神聖2 人人平等：你的孩子不是你的 2．1 養育關乎信仰，平等源於獨立 2．2 平等的核心：彆人的事兒你管不著 2．3 同事模式：隻是建議和引導3 傢庭“教育”不存在，責任全都在傢長 3．1 所謂傢庭教育，不過是人格的較量 3．2 傢長“自殺”：管住自己就是好的教育 3．3 慘的傢長：被孩子踢齣個人世界4 監護不等於過度保護，撫養不等於飼養 4．1 為孩子好，不等於孩子好瞭 4．2 不讓孩子犯錯，終會鑄成大錯 4．3 從“媽媽打桌子”看責任教育的缺失5 小事兒彆計較，大事兒彆糊塗 5．1 努力事小，選擇事大 5．2 成績事小，成纔事大 5．3 成功事小，幸福事大6 傢長沒見識，孩子沒本事 6．1 大的見識，是知道自己沒見識 6．2 意識的八個層次：不做低層次的傢長 6．3 增長見識：無法迴避的終身學習7 孩子的需求，傢長的機會 7．1 需求：孩子的方嚮盤與發動機 7．2 替代與重建：如何讓孩子對學習上癮 7．3 無條件的愛：懂需求的傢長讓孩子離不開8 因材施教：性格色彩與傢庭教育 8．1 自我認知：不同傢長不同色 8. 2 對癥：不同孩子不同色 8．3 親子互動：性格色彩大碰撞9 個性化教育：讓孩子做的自己 9．1 定製化：滿足的個性需求 9．2 持續化：順著孩子的生命力量前行 9．3 全人化：知識、能力與良知的全麵提升後記：以愛之名，不忘初心

作者介紹

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薑萌，全羽教育創始人、首席專傢，全球職業規劃師(GCDF)，清華大學碩士。曾受邀擔任清華大學職業輔導月輔導師，浙江大學特聘生涯顧問講師，曾受邀在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京師範大學、中科院研究生院等數十所高校進行生涯規劃講座，齣版多本生涯規劃和學業規劃類暢銷書，曾多次接受人民日報、新華社等中央級媒體專訪。

文摘

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序言

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《父母的導航：在中國當下環境中，如何養育您的孩子》 引言：時代洪流中的育兒睏境 在飛速發展的中國社會，傢長們正麵臨前所未有的挑戰。經濟的騰飛、教育理念的更新、社會競爭的加劇，以及傳統文化與現代思潮的碰撞，都在深刻地影響著傢庭教育的麵貌。每一個中國傢長，都肩負著將孩子培養成獨立、有能力、有幸福感的個體的重任。然而，在信息爆炸、觀念多元的當下，如何辨彆教育的真僞，如何應對育兒的焦慮，如何找到一條適閤自己傢庭的道路，成為瞭許多傢長心中的睏惑。本書並非提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是旨在成為傢長們在育兒徵途中的一份導航，一份啓發，一份支持。我們將深入探討在中國特有的社會文化背景下，傢長們可能遭遇的各種現實問題，並提供一些基於理性思考和實踐經驗的建議，幫助傢長們更好地理解孩子，更有效地引導孩子，最終實現傢庭的和諧與孩子的成長。 第一章：理解孩子：成長的心理密碼 兒童心理的發展是一個復雜而動態的過程，理解孩子各個年齡段的心理特點是有效溝通和引導的基礎。 嬰幼兒期（0-3歲）：安全感與依戀的基石。 這一時期，孩子對外界的感知主要依賴於感官輸入和與主要照顧者的互動。建立安全的依戀關係，滿足孩子的生理需求和情感需求，是培養孩子信任感和安全感的核心。傢長需要學會解讀孩子的哭聲、錶情和肢體語言，迴應孩子的需求，讓他們感受到被愛和被保護。同時，也要注意為孩子提供豐富的感官刺激，促進其早期認知發展。 幼兒期（3-6歲）：自主性與探索的萌芽。 孩子開始錶現齣更強的自主意識，渴望自己動手，探索周圍的世界。這個階段，培養孩子的獨立性和好奇心至關重要。傢長應給予孩子適當的自由，鼓勵他們嘗試，允許犯錯，並在過程中提供必要的支持和引導。“規則意識”的建立也開始在這個時期顯現，傢長需要通過溫和而堅定的方式，引導孩子理解和遵守基本的行為規範。 童年期（6-12歲）：規則、友誼與自我認同的形成。 進入小學階段，孩子的生活重心轉嚮學校，開始學習知識，建立同伴關係，並逐漸形成自我認知。傢長需要關注孩子的學習狀況，培養其學習興趣和能力，同時也要幫助孩子處理好與同學之間的關係，學習閤作與分享。在這個階段，孩子可能會經曆更多的挫摺，傢長應鼓勵他們堅持，培養 Resilience（抗挫力），並幫助他們認識到自己的優點和價值。 青春期（12-18歲）：獨立的掙紮與身份的構建。 青春期是孩子生理和心理發生劇烈變化的時期，他們渴望獨立，但又常常感到迷茫和不安。傢長需要理解孩子叛逆行為背後的真實需求，學會與孩子進行平等的對話，尊重他們的想法，並為他們提供一個可以傾訴和尋求幫助的空間。引導孩子樹立健康的價值觀，培養批判性思維，幫助他們更好地應對社會挑戰，是這個階段的重要任務。 第二章：傢長的心靈修煉：情緒管理與自我認知 育兒不僅僅是孩子的成長，更是傢長的一次深刻的自我成長。傢長的情緒狀態和自我認知，直接影響著傢庭的氛圍和孩子的心理健康。 應對育兒焦慮：接納不完美，擁抱過程。 中國社會對“望子成龍，望女成鳳”的期待，給傢長帶來瞭巨大的壓力。焦慮是許多傢長共同的情緒體驗。本書將探討焦慮的來源，並提供策略來管理焦慮，例如設定切閤實際的期望，專注於孩子的進步而非結果，以及學會自我關懷。認識到“完美父母”是不存在的，接納自己和孩子的“不完美”，更能享受育兒的過程。 情緒的傳遞：成為孩子情緒的穩定器。 傢長的情緒會像漣漪一樣傳遞給孩子。當傢長能夠管理好自己的負麵情緒，例如憤怒、沮喪、擔憂時，就能為孩子提供一個安全穩定的情感環境。本書將提供一些實用的情緒管理技巧，如深呼吸、正念練習、情緒錶達的替代方式等，幫助傢長成為孩子情緒的“穩定器”。 自我反思與成長：學習，永遠在路上。 每一位傢長都是從新手開始，沒有天生的完美父母。學會反思自己的教育方式，認識到自己的優點和不足，是持續進步的關鍵。本書鼓勵傢長保持開放的心態，不斷學習新的教育理念和方法，並根據自己孩子的特點進行調整。 第三章：溝通的藝術：走進孩子的內心世界 有效的溝通是連接傢長與孩子心靈的橋梁。在信息日益碎片化的今天，建立深入有效的溝通尤為重要。 傾聽的力量：聽懂孩子“言外之意”。 很多時候，孩子真正需要的是被傾聽，而不是被說教。本書將強調積極傾聽的重要性，包括全神貫注、非評判性地聆聽、以及通過提問來確認理解。學會從孩子的視角去理解他們的感受和需求，是建立良好溝通的基礎。 錶達的技巧：溫和而堅定地傳遞信息。 如何在錶達自己的觀點和要求時，既能讓孩子理解，又不傷害他們的自尊，是一門藝術。本書將介紹一些溝通技巧，如使用“我”信息代替“你”信息，具體描述行為而非評價人格，以及在錶達否定性意見時，也肯定孩子的優點。 衝突的處理：將矛盾轉化為成長的契機。 傢庭中難免會有衝突，關鍵在於如何處理。本書將探討如何以建設性的方式解決衝突，避免升級為爭吵，引導孩子學習如何錶達不同意見，以及如何協商和妥協，將衝突轉化為促進理解和成長的機會。 第四章：規則與界限：給予孩子成長的安全框架 規則和界限並非束縛，而是為孩子提供安全感和獨立發展所必需的框架。 “度”的把握：鬆弛有度的管教。 在中國，一些傢長可能過於嚴苛，另一些則可能過於溺愛。本書將探討如何找到管教的“度”，既要堅持原則，又要給予孩子適當的空間。理解規則的意義，讓孩子明白遵守規則是為瞭更好的集體生活和個人發展。 設定清晰的界限：保護孩子也尊重孩子。 明確的界限有助於孩子瞭解什麼是可以做的，什麼是不可以做的，從而避免他們進入危險的境地。本書將指導傢長如何根據孩子的年齡和成熟度，設定閤理的界限，並一緻地執行。同時，也要尊重孩子的個人空間和隱私。 傢校閤作：教育的閤力。 學校是孩子成長的重要場所，傢長與學校之間的有效閤作，能夠形成教育的閤力。本書將探討如何與老師建立良好的溝通，瞭解孩子的在校情況，以及如何在傢中配閤學校的教育，共同促進孩子的全麵發展。 第五章：習慣的養成：塑造孩子的內在力量 良好的習慣是孩子一生受益的財富，它們能夠影響孩子的學習、生活以及未來的發展。 學習習慣：點燃求知欲的火花。 如何引導孩子愛上學習，培養自主學習的能力，是許多傢長關注的焦點。本書將分享一些培養孩子學習興趣和習慣的方法，例如創造良好的學習環境，鼓勵閱讀，引導孩子主動思考，以及如何應對學習中的睏難。 生活習慣：健康與規律的基石。 規律的作息、健康的飲食、整潔的個人衛生，是孩子健康成長的基本保障。本書將提供一些實用的方法，幫助傢長引導孩子養成良好的生活習慣，並理解這些習慣對身心健康的重要性。 品德習慣：塑造正直善良的靈魂。 誠實、善良、責任感、同情心，這些優秀的品德習慣，將伴隨孩子一生。本書將探討如何通過言傳身教，以及日常的引導，幫助孩子塑造健全的人格，成為一個有社會責任感的人。 第六章：挑戰與機遇：應對中國傢長的特殊考量 本書將針對中國當下特有的社會環境和文化背景，探討一些傢長普遍關心的問題。 教育資源的分配與競爭：如何平衡壓力與孩子的個性發展。 在激烈的教育競爭環境中，傢長如何在追求優質教育資源的同時，避免過度施壓，關注孩子的身心健康和個性發展，是一個需要深思的問題。 傳統文化與現代教育的融閤：古老智慧的新詮釋。 如何在繼承中國優秀傳統文化精華的基礎上，融閤現代教育的理念，培養齣既有民族根基又具備國際視野的孩子，是每一位中國傢長麵臨的課題。 科技發展與傢庭教育：數字時代的育兒智慧。 智能手機、網絡遊戲、社交媒體等科技産品，深刻地影響著孩子的成長。傢長如何正確引導孩子使用科技，如何平衡虛擬世界與現實生活，是當下需要重點關注的方麵。 結語：與孩子同行，共赴美好未來 養育孩子是一場充滿愛、挑戰與驚喜的旅程。本書希望能夠成為您旅途中的一份溫暖的光，幫助您在迷霧中找到方嚮，在挑戰中獲得力量。每一位傢長都有自己獨特的智慧和能力，最重要的是相信自己，相信孩子，並與孩子一起成長，共同創造一個充滿愛與希望的傢庭，陪伴他們健康、快樂地走嚮更廣闊的未來。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本書的時候，內心是抱著“看看彆人是怎麼做的，也許能找到快速成功的捷徑”的心態。然而，這本書給我的最大收獲，恰恰是教會我放棄對“捷徑”的幻想。它在討論“親子溝通”的部分尤為精彩，作者沒有提供那種“說一句話孩子就聽話”的萬能公式，而是著重分析瞭有效溝通背後的情緒基礎。她反復強調，在和孩子對話之前，傢長首先需要處理好自己的“情緒債務”——那些我們年輕時未被滿足的需求、未被尊重的感受，常常以憤怒或過度保護的形式，投射到我們的孩子身上。這種對代際創傷的探討，讓整本書的深度遠超一般指導手冊的範疇。它像是一麵鏡子，讓你不得不正視自己作為一個“未完成的成年人”的角色。讀完最後幾章，我沒有感到豁然開朗的興奮，而是一種沉靜下來的力量感。它告訴我，教育孩子是一場馬拉鬆，更是一場自我修煉的旅程。這本書的價值在於，它成功地將育兒這個“技術活”，提升到瞭哲學和心理學的層麵，引導我思考：我到底想成為一個什麼樣的父母，想培養齣一個擁有怎樣精神世界的孩子。這種深刻的反思，遠比任何具體的“技巧”都要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程中，我常常需要停下來，關上書本，望嚮窗外沉思許久。這並非因為內容晦澀難懂，恰恰相反，是因為它的某些論斷過於直白和赤裸，直指我們這些做父母者習慣性迴避的角落。我尤其對其中關於“期望值的管理”那一部分印象深刻。作者提齣瞭一個觀點：很多時候，我們對孩子的失望，並非源於孩子的能力不足，而是源於我們為他們設定的期望值，已經遠遠超齣瞭他們個體發展的自然軌跡，甚至是違背瞭他們天賦的指嚮性。書中舉例說明瞭一個曾經熱愛繪畫卻被強行送去學奧數的天纔少年的故事，讀來令人扼腕嘆息。這讓我迴想起自己曾經為瞭所謂的“精英教育”路綫，錯過瞭多少次孩子真正閃光的瞬間。這本書的筆調是批判性的，但這種批判不是刺耳的指責，更像是一種溫柔的提醒，它在說：“停下來，看看你腳下的路，再看看你身邊那個活生生的人，你們是否在朝著同一個方嚮努力？”它提供的解決路徑不是“如何更努力地推”，而是“如何更智慧地放手”。這種對“鬆弛感”的追求，是現代中國傢長最稀缺的資源，而這本書似乎正在努力幫我們重新開采這種資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用“旁徵博引，卻又緊扣核心”來形容可能最為貼切。它不像某些育兒書那樣，隻會用煽情的段落來打動你，而是充滿瞭理性的思辨和嚴謹的邏輯鏈條。我注意到作者在論述“規則與自由邊界”時，大量引用瞭跨文化教育的案例，對比瞭東西方在“服從性”和“獨立思考”培養上的差異，這種宏觀的視野極大地拓寬瞭我的認知邊界。我原本以為“規則”就是鐵闆一塊，不容置疑，但讀完這幾章後，我開始思考，我們所強加的規則，有多少是真正為瞭孩子的安全和發展，又有多少隻是為瞭滿足傢長在公共場閤的“麵子工程”？作者的敘事節奏把握得非常好，她從不拖泥帶水，總能迅速地從一個大的理論框架跳躍到細微的傢庭互動場景，然後又迅速拔高到社會環境的宏觀影響。這種多維度的切換，使得整本書的論述層次非常豐富，讓人在閱讀過程中不斷地構建和修正自己的教育模型。對於那些希望跳齣傳統“填鴨式”教育思維的傢長來說，這本書無疑提供瞭一個極具參考價值的、國際化的視角和操作指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得很有意思，那種略帶深沉的藍色調，配上醒目的字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我本來就在思考現在孩子的教育問題，看到這個標題，心裏咯噔一下，感覺直擊痛點。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來，首先映入眼簾的是作者的引言部分，她沒有空泛地談論宏大的教育理念，而是非常接地氣地分享瞭一些她在日常生活中觀察到的現象和自己的睏惑。這種真誠的態度讓我很有代入感，仿佛作者就是我身邊一位正在為孩子操心的朋友。我特彆欣賞作者那種不預設立場、願意深入剖析復雜問題的勇氣。她似乎不急於給齣一個“標準答案”，而是更傾嚮於引導讀者進行自我反思，去探尋我們這代傢長在麵對快速變化的社會時，內心深處真正的焦慮源自何處。書中關於“虎媽貓爸”現象的討論，更是妙趣橫生，她用瞭很多生動的例子來描繪不同教養模式下的傢庭氛圍，讓我不禁對照著自己的情況進行反思。整本書的閱讀體驗非常流暢，語言樸實而富有力量，讀起來一點也不覺得枯燥乏味，反而像是與一位經驗豐富的教育者進行著一場深入的、私密的對話。我期待在接下來的章節中，能看到更多關於具體情境的分析和建設性的思考方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容結構安排得非常巧妙，作者似乎深諳讀者心理，總能在你感到迷茫或快要失去耐心的時候，拋齣一個極具啓發性的觀點，瞬間讓你精神為之一振。我最欣賞的是它對“比較”這一行為的深刻解構。我們中國傢長，似乎天生就帶著一種“不比不舒服”的基因，從幼兒園排隊到小升初的戰場，無休止的比較讓傢長和孩子都精疲力盡。作者沒有簡單地批判“攀比風”，而是深入挖掘瞭這種行為背後的社會文化根源和個體心理需求。她用瞭幾頁篇幅來分析，當我們不斷拿“彆人傢的孩子”來衡量自己的孩子時，我們究竟在投射的是對孩子的不信任，還是對自身社會地位的不安全感？這個角度極其犀利，讓我這個“資深焦慮患者”不得不停下來，冷汗直流。書中穿插的一些心理學小知識點也用得恰到好處，既不顯得高深莫測，又能為復雜的傢庭衝突提供一個清晰的分析框架。整體來看，它更像是一本“傢長自救指南”，而不是一本單純的育兒手冊，它關注的重點是如何修復成人自己的心智模式，從而纔能真正地給予孩子健康的引導。這種由內而外的變革思路，是我之前閱讀很多教育類書籍時未曾體會到的深度。