沒有秘訣，隻有原則：讓孩子脫穎而齣的34條法則9787501198368 新華齣版社 (韓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓金寜順，翁培元 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 成長
• 原則
• 法則
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齣版社： 新華齣版社

ISBN：9787501198368

商品編碼：29432719532

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	沒有秘訣，隻有原則：讓孩子脫穎而齣的34條法則
作者	(韓)金寜順,翁培元
定價	29.00元
齣版社	新華齣版社
ISBN	9787501198368
齣版日期	2012-01-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.341Kg

內容簡介

韓國父母在子女教育上花費的精力世界聞名，也值得我們藉鑒和思考。本書就是由成功培養瞭三位子女的韓國夫婦所撰寫，書中所提到的子女教育原則都是作者寶貴的經驗之談。他們的三個孩子畢業於美國大學(哈佛、耶魯、斯坦福)，目前分別在美國擔任律師及華盛頓智庫首席研究員。 真正的育兒專傢源於生活。作者全麵迴顧瞭自己養育三名子女的曆程，從自己的教育實踐和子女的真實反饋中提煉齣瞭34條育兒原則，供所有期望孩子成纔的的父母們參考。看看成功的父母們如何對待孩子的錯誤、失敗、愛好、學業．看看養兒育女的過來人如何維係傢庭的凝聚力、如何麵對孩子的獨立和叛逆，如何平衡生活和教育的壓力，也許你會對自己的育兒做法和傢庭生活有新的感悟和反思，並孩子走嚮真正的成長和成功。

作者簡介

韓國延世大學畢業，美夕法尼亞大學化學博士。目前於美國擔任費城私立大學教授、著林斯頓韓國長老教會會長等工作，在寒暑假期間會用三到五個月的時間返迴韓國，擔任領導人纔及子女教育等課程的專業講師，為韓國父母們提供寶貴的子女教育理念和建議。 他們的三個孩子畢業於美國大學(哈佛、耶魯、斯坦福)，目前分彆在美國擔任津師及華盛頓智庫首席研究員。

目錄

自序 1.訂立原則、奠定基礎 　01孩子是父母好的禮物 　02沒有秘訣，隻有原則 　03教育孩子沒有人一開始就駕輕就熟 　04父母要先改變纔能改變孩子 2.沒有藉口.隻有“必要”而已 　01當孩子需要時，父母要給予100％的愛 　02讓孩子擁有國際觀 　03通過傢庭旅遊來學習、娛樂並培養親情 　04受到父母尊重的孩子，自然會尊重他人 　05擺脫九項缺點，強化一項優點 　06比起頭腦，應先注重孩子的身體與心理教育 　07即使負債也要讓孩子學習喜歡的事物 　08孩子結交朋友時提供必要的階梯 　09教導孩子節約的觀念 3.將孩子教育成參天大樹 　01父母不是孩子的整修師，而是栽培師 　02成為孩子的保護者，還是教練 　03有能力承受同齡壓力的父母與孩子 　04自我實現預言的奇跡 　05成為支撐孩子夢想的大橋 　06不斷努力嘗試敲開孩子的心門 　07觀念的溝通勝於質問 　08將今天要指責孩子的事情延到明天再說 　09將為他人服務的誌願活動當作對自己靈魂的投資1 　10嚮孩子藉錢的債務人 　1 1唯有認同個人差異纔能培養獨立能力 4.讓孩子在所看、所昕、所感的氣氛中成長 01現代版孟母三遷 02與許多世界偉人叔叔為鄰的孩子 03好的書籍是孩子靈魂的保溫箱 04言教型的父母與身教型的父母 5.孩子教育沒有結束的時候 附錄　關於孩子教育的小叮嚀 結束語

編輯推薦

文摘

序言

《卓越之路：塑造未來精英的34條關鍵法則》 內容簡介： 在這個快速變化的時代，每一個傢長都渴望自己的孩子能夠擁有獨特的優勢，在未來的競爭中脫穎而齣。然而，許多傢長在摸索中迷失方嚮，試圖尋找所謂的“秘訣”或“捷徑”，卻往往事倍功半。本書《卓越之路：塑造未來精英的34條關鍵法則》並非提供一套速成的“秘訣”，而是深入剖析瞭成功的底層邏輯，提煉齣34條經過實踐檢驗、 universally applicable 的“原則”。這些原則聚焦於培養孩子的內在驅動力、健全的人格、批判性思維以及適應未來的能力，旨在幫助傢長們建立一套科學、係統、長效的育兒理念，從而真正助力孩子實現可持續的卓越。 本書的齣發點是：真正的成功並非偶然，而是源於一係列正確原則的長期實踐。它摒棄瞭那些浮於錶麵的技巧和方法，轉而迴歸教育的本質——如何引導孩子成為一個有思想、有能力、有擔當的人。本書將為您揭示，那些真正讓孩子脫穎而齣的，不是某種神秘的“秘訣”，而是那些樸實無華、卻威力無窮的“原則”。 核心理念與框架： 《卓越之路》圍繞著“內在驅動”、“心智模式”、“學習能力”、“品格塑造”、“人際智慧”以及“未來適應力”這六大核心維度展開，每一條原則都深深根植於這些維度之中。 內在驅動：點燃孩子成長的引擎 原則一：尊重並培養孩子的興趣——讓學習成為一場主動的探索。 孩子對什麼感到好奇，往往就是他們學習的最佳起點。與其強加，不如引導。本書將闡述如何識彆並嗬護孩子初生的興趣火花，幫助他們將好奇心轉化為持續的學習動力。這並非意味著放任自流，而是關於如何巧妙地將興趣與知識、技能相結閤，讓學習不再枯燥，而是充滿樂趣和成就感。 原則二：鼓勵獨立思考與決策——從“我該怎麼辦”到“我想怎麼辦”。 獨立思考是成長的基石。本書將教導傢長如何逐步放手，鼓勵孩子在安全範圍內嘗試獨立解決問題，讓他們學會權衡利弊，做齣自己的選擇，並為自己的選擇負責。這包括提問的藝術，如何引導孩子深入探究，而非簡單接受答案。 原則三：樹立明確而可實現的目標——在“小勝利”中積纍自信。 宏大的目標固然重要，但拆解成一個個可執行的小目標，更能讓孩子感受到進步，從而建立自信。本書將探討如何引導孩子設定符閤其能力範圍的目標，並慶祝每一次達成，讓目標成為前進的動力，而非壓力的來源。 原則四：培養責任感與擔當——為自己的行為負責。 責任感是成熟的標誌。本書將深入探討如何通過日常的點滴小事，讓孩子理解自己行為的後果，並主動承擔起相應的責任，無論是傢庭中的小任務，還是學校裏的學習。 原則五：理解並接納失敗——從跌倒中站起來，更強大。 失敗並不可怕，可怕的是不敢再次嘗試。本書將強調如何以積極的態度麵對孩子的失敗，將其視為寶貴的學習機會，引導他們分析原因，總結經驗，並重新齣發。 心智模式：構建積極嚮上的人生觀 原則六：擁抱成長型思維——相信“我能學會”，而非“我就是這樣”。 卡羅爾·德韋剋的成長型思維理論貫穿其中。本書將詳細解讀成長型思維的精髓，以及傢長如何通過言傳身教，幫助孩子理解努力、策略和他人幫助對於能力提升的重要性，讓他們相信能力是可以通過學習和努力不斷提升的。 原則七：培養樂觀主義精神——在挑戰中看到希望。 樂觀並非盲目，而是一種積極應對睏境的態度。本書將闡述如何通過引導孩子關注積極麵，培養感恩之心，以及學習有效的情緒管理技巧，來塑造他們麵對睏難時的樂觀心態。 原則八：鼓勵好奇心與探索精神——永不停止提問。 好奇心是創新的源泉。本書將強調如何保護並激發孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們對未知世界進行探索，提齣各種問題，並主動尋求答案，讓求知欲成為他們人生旅途的永恒伴侶。 原則九：培養復原力（Resilience）——從挫摺中快速恢復。 在壓力和逆境中保持韌性至關重要。本書將提供切實可行的方法，幫助傢長培養孩子的心理韌性，讓他們在麵對挑戰、失望或壓力時，能夠有效地調整心態，快速恢復，並從中學習成長。 原則十：建立積極的自我認知——認識並欣賞自己的獨特性。 每個人都是獨一無二的。本書將指導傢長如何幫助孩子建立健康的自我價值感，讓他們認識到自己的優點和長處，同時也坦然接納自己的不足，形成積極、客觀的自我評價。 學習能力：掌握高效的學習方法 原則十一：掌握有效的學習策略——從“死記硬背”到“融會貫通”。 學習方法比學習內容本身更重要。本書將深入介紹各種高效的學習策略，包括主動迴憶、間隔重復、概念聯想、費曼技巧等，幫助孩子找到最適閤自己的學習方式，提升學習效率和深度。 原則十二：培養批判性思維——不盲從，善於分析。 在信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立判斷能力尤為關鍵。本書將教授傢長如何引導孩子對信息進行質疑，分析論據，識彆偏見，形成自己獨立的觀點。 原則十三：提升信息獲取與篩選能力——在海量信息中找到價值。 如何在浩如煙海的信息中高效地找到所需，並進行辨彆和整閤，是現代人必備的技能。本書將提供培養孩子信息素養的方法，讓他們學會利用各種工具和資源，高效地獲取和處理信息。 原則十四：鼓勵跨學科學習與聯係——構建知識的“網”，而非“綫”。 知識是相互關聯的。本書將強調打通學科界限，鼓勵孩子在不同學科之間建立聯係，發現知識的內在邏輯，從而形成更全麵、深刻的理解。 原則十五：培養終身學習的習慣——讓學習成為一種生活方式。 知識更新的速度越來越快，唯有終身學習纔能保持競爭力。本書將探討如何讓孩子從小就熱愛學習，將學習融入生活，形成持續求知的熱情和能力。 品格塑造：奠定堅實的道德基礎 原則十六：培養誠實與正直——做一個值得信賴的人。 誠實是所有美德的基石。本書將強調言行一緻、坦誠溝通的重要性，幫助傢長在日常生活中以身作則，引導孩子認識到誠實的可貴。 原則十七：尊重他人與同理心——學會站在彆人的角度看問題。 尊重是人際交往的潤滑劑，同理心則是構建良好關係的關鍵。本書將闡述如何通過榜樣示範、角色扮演等方式，培養孩子的同理心，讓他們理解和感受他人的情緒，學會善待他人。 原則十八：培養堅持不懈的精神——不達目標不罷休。 很多時候，成功隻屬於那些堅持到最後的人。本書將探討如何培養孩子的毅力，讓他們在遇到睏難時，能夠堅持下去，不輕易放棄，最終達成目標。 原則十九：培養耐心與延遲滿足——剋製衝動，贏得未來。 在即時滿足的社會中，延遲滿足能力顯得尤為重要。本書將指導傢長如何幫助孩子理解延遲滿足的價值，培養他們的自控能力和長遠規劃意識。 原則二十：提升感恩之心——發現生活中的美好，並心存感激。 感恩讓我們更容易發現生活中的幸福，也更願意付齣。本書將提供培養孩子感恩之心的具體方法，讓他們學會珍惜擁有，迴報他人。 人際智慧：構建和諧的社會關係 原則二十一：學習有效溝通的技巧——清晰錶達，傾聽入心。 良好的溝通是解決衝突、建立關係的基礎。本書將介紹如何幫助孩子清晰、準確地錶達自己的想法，同時學會認真傾聽他人的觀點，理解對方的需求。 原則二十二：掌握閤作與團隊協作的能力——“我們”的力量。 在現代社會，閤作精神和團隊協作能力至關重要。本書將探討如何引導孩子在集體活動中學會分享、協作、互相支持，理解團隊目標大於個人目標。 原則二十三：學會處理衝突與解決矛盾——化解分歧，而非激化。 衝突在所難免，關鍵在於如何處理。本書將教導傢長如何引導孩子理性分析矛盾，尋找雙贏的解決方案，學會協商與妥協。 原則二十四：建立健康的社交圈——選擇誌同道閤的朋友。 朋友對人的成長有著深遠的影響。本書將指導傢長如何幫助孩子辨彆朋友，建立積極健康的社交關係，並在友誼中獲得支持與成長。 原則二十五：培養領導力潛質——影響與激勵他人。 領導力並非專屬特定人群，而是每個人都可以發展的能力。本書將從激發孩子的責任感、溝通能力、決策能力等方麵，探討如何培養他們潛在的領導力。 未來適應力：迎接未知的挑戰 原則二十六：培養適應變化的能力——擁抱不確定性。 未來充滿瞭未知與變化。本書將強調培養孩子靈活應對變化、快速學習新知識和技能的能力，讓他們在不確定中找到機會。 原則二十七：發展解決復雜問題的能力——係統性思考與創新。 許多現實問題是復雜且多維度的。本書將引導孩子學習如何將問題分解，從不同角度審視，並嘗試創新的解決方案。 原則二十八：培養數字素養與科技運用能力——駕馭未來工具。 科技是未來發展的驅動力。本書將強調培養孩子基本的數字素養，理解科技的原理，並學會運用科技工具解決問題，適應數字時代的生活。 原則二十九：增強身心健康——健康是成就一切的基礎。 身體和心理的健康是孩子未來發展的重要保障。本書將從均衡飲食、規律作息、適度運動以及情緒管理等方麵，強調身心健康的重要性。 原則三十：培養創造力與想象力——在“無中生有”中創造價值。 創造力是應對未來挑戰的利器。本書將提供激發孩子想象力、鼓勵創新思維的方法，讓他們敢於打破常規，提齣新穎的想法。 原則三十一：培養跨文化理解與全球視野——連接世界。 在全球化的今天，理解不同文化，擁有開闊的國際視野至關重要。本書將指導傢長如何引導孩子瞭解世界，尊重多元文化，成為具有全球公民意識的個體。 原則三十二：提升情緒智力（EQ）——理解並管理情緒。 情緒智力在人生的成功中扮演著越來越重要的角色。本書將深入闡述情緒智力的各個維度，並提供培養孩子情緒覺察、情緒錶達、情緒管理和情緒應用的能力。 原則三十三：建立終身學習的思維模式——在變化中保持競爭力。 知識更新換代的速度是驚人的，唯有持續學習纔能不被時代拋棄。本書將強調培養孩子主動學習、樂於學習、善於學習的習慣，讓他們無論身處何種環境，都能不斷提升自我。 原則三十四：學會自我反思與調整——不斷優化自身。 自我反思是個人成長的加速器。本書將引導傢長幫助孩子養成定期反思的習慣，審視自己的行為、思想和情緒，從中學習經驗，不斷優化和完善自我，從而實現可持續的卓越。 本書特色： 1. 聚焦原則，而非技巧： 本書不提供“一次性”的技巧，而是著眼於那些能夠貫穿孩子成長始終的根本性原則。這些原則具有普適性，能夠幫助傢長建立長遠的育兒觀。 2. 係統性與完整性： 34條法則相互關聯，構成瞭一個完整的育兒體係，涵蓋瞭孩子成長的各個關鍵方麵，力求為傢長提供一個全麵、係統的指導。 3. 強調傢長角色： 本書深刻認識到傢長在孩子成長過程中的核心作用。它不僅教導傢長如何教育孩子，更重要的是如何通過自身的言傳身教，成為孩子最好的榜樣。 4. 實踐性與可操作性： 每條法則都配有深入的解讀和具體的實踐建議，傢長可以根據孩子的實際情況，靈活運用，將理論轉化為可執行的行動。 5. 麵嚮未來： 本書的視角超越瞭當前的教育模式，著眼於未來社會對人纔的要求，幫助傢長培養孩子具備適應未來變化、應對未知挑戰的核心競爭力。 6. 倡導積極育兒： 本書反對焦慮，鼓勵傢長以積極、平和的心態陪伴孩子成長，相信每個孩子都有潛力，關鍵在於如何去引導和激發。 目標讀者： 本書適閤所有希望幫助孩子健康成長、實現潛能的傢長，特彆是那些渴望為孩子未來發展打下堅實基礎的父母。無論您的孩子處於哪個年齡階段，都能從本書中找到適用的指導和啓發。 結語： 《卓越之路：塑造未來精英的34條關鍵法則》是一本關於教育智慧、成長哲學以及通往成功之路的行動指南。它將幫助您撥開迷霧，看清教育的本質，用科學的原則引領孩子走嚮一條屬於他們自己的、閃耀著智慧與光芒的卓越之路。這不是一套“速成秘籍”，而是您在育兒過程中最值得信賴的“路標”和“指南針”。

評分☆☆☆☆☆

我很少會為一個非虛構類書籍寫下如此詳盡的感想，但這本書確實觸及瞭我作為傢長最核心的焦慮點——如何幫助孩子在日益內捲的環境中保持真實的自我和競爭力。書中關於“獨立思考與信息篩選能力”的探討，放在當下這個信息爆炸的時代，顯得尤為重要。作者並沒有簡單地推崇“精英教育”，而是強調培養孩子辨彆信息價值的能力，這比單純灌輸知識要高明得多。我特彆喜歡它對“好奇心保持”的強調，以及提供給父母的具體工具，比如如何通過“提問而非告知”的方式來引導孩子深入探究一個問題。我開始嘗試著在孩子問我“為什麼會下雨”時，反問他“你猜猜看呢？”，這種互動將學習變成瞭一種共同探險，而不是單嚮的知識輸齣。這種方式極大地激發瞭孩子的求知欲，他不再滿足於錶麵的答案，而是開始主動去尋找背後的機製。這本書讓我深刻體會到，教育的終極目標不是培養聽話的執行者，而是塑造能夠獨立解決復雜問題的思想者。它提供的是一套“授人以漁”的方法論，而非臨時抱佛腳的“魚食”。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和排版來看，這本書的設計是極其注重閱讀體驗的。每一章節的布局都清晰明瞭，關鍵概念通常會用粗體或列錶的形式突齣顯示，使得即便在忙碌的狀態下，也能快速抓住核心要義。這本書的真正價值，在於它提供瞭一種從“結果導嚮”到“過程關注”的教育範式轉變。我過去常常關注“考試成績”或“比賽名次”，這本書卻把我拉迴到對孩子日常情緒管理、人際交往細節以及內在品格塑造的關注上。其中關於“建立傢庭共同價值觀”的那一章，我印象特彆深刻，它提供瞭一套非常實用的傢庭會議模闆，鼓勵全傢成員共同參與規則的製定和目標的設定。這不僅讓孩子感受到瞭被尊重和平等，也讓傢庭的凝聚力大大增強。它讓我明白，孩子“脫穎而齣”的基礎，首先是一個穩定、充滿愛的傢庭環境。這本書不是那種讀完就束之高閣的工具書，它更像是一本可以伴隨孩子成長的參考手冊，每隔一段時間重讀，都會有新的感悟和新的應用點，因為孩子在成長，我們對這些原則的理解也會隨之加深。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就透著一股沉穩和專業的氣息，淡雅的色調讓人在翻閱之前就對內容抱持著一種敬畏感。我個人對育兒書籍一直保持著審慎的態度，畢竟每個孩子都是獨一無二的個體，標準化的方法往往會水土不服。然而，這本書的切入點非常巧妙，它沒有販賣焦慮，更沒有承諾一蹴而就的“魔法”，而是著重於構建一個可持續、可復製的教育框架。我特彆欣賞其中關於“非認知能力培養”的那幾個章節，作者沒有停留在空泛的口號上，而是深入探討瞭如何通過日常的互動和環境設置，潛移默化地增強孩子的抗挫摺能力和自我驅動力。比如，書中提到的一種“錯誤修正而非指責”的溝通模式，我嘗試著在輔導孩子學習時運用，發現效果立竿見影，原本的對峙局麵開始轉嚮閤作探究，那種感覺就像是找到瞭一把能打開孩子心門的鑰匙，不再需要硬碰硬。此外，它對“界限設定”的闡述也極其精闢，清晰地界定瞭父母權威與孩子自主權之間的黃金分割點，避免瞭過度乾預帶來的逆反心理，也防止瞭自由散漫導緻的失序。總而言之，這是一本將教育哲學落地到實踐操作層麵的實用指南，讀完之後，我感覺自己拿到的不是一堆零散的技巧，而是一整套堅實的底層邏輯。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書時，我正處在一個育兒的迷茫期，感覺自己像個手忙腳亂的消防員，哪裏齣事就往哪裏跑，卻始終無法從根本上解決問題。這本書恰好給我提供瞭一個宏觀的視角，讓我從日常的瑣碎中抽身齣來，重新審視我與孩子互動的大方嚮。它給我最大的震撼在於其內在的一緻性，你會發現書中的每一個“法則”都不是孤立存在的，它們像齒輪一樣環環相扣，共同驅動著一個健康成長的係統。我尤其對那部分關於“時間管理與專注力培養”的論述印象深刻。書中並沒有推薦任何復雜的App或日程錶工具，反而強調瞭“節奏感”的重要性，強調環境的穩定性和預期的透明化對孩子構建內在秩序的巨大作用。我開始有意識地去設計每天的“過渡儀式”，比如從玩耍到吃飯之間的那個安靜的五分鍾，這種微小的調整，竟然顯著降低瞭孩子在任務切換時的阻力。這種“潤物細無聲”的教育理念，與我過去所接受的那種“高壓競賽式”的教育觀形成瞭鮮明的對比。它讓我意識到，真正的“脫穎而齣”不是跑得比彆人快，而是擁有更紮實的內在驅動力和適應復雜環境的彈性。這本書就像是一位經驗豐富的園丁，教你如何鬆土、如何施肥，而不是直接告訴你哪朵花會長得最高。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常成熟和剋製，讀起來沒有絲毫煽情或誇張的成分，這對於追求事實和效率的讀者來說，無疑是一種福音。作者似乎有著深厚的心理學背景，對兒童發展階段的把握極為精準，每一個建議都建立在科學的認知之上，而非憑空臆斷。我過去嘗試過很多“速成”的育兒書籍，它們承諾瞭立竿見影的效果，但往往在實踐中很快就失效瞭，因為它們忽略瞭孩子“為什麼”會那樣做的深層原因。而這本書，則花瞭大量篇幅去解釋這些行為背後的動機和需求。舉個例子，書中解析瞭孩子“挑戰權威”的行為，指齣這往往是他們試圖建立自我邊界和探索社會規則的錶現，而不是單純的叛逆。理解瞭這一點，我在麵對孩子“不閤理”的要求時，心態立刻平和瞭許多，處理方式也從“製止”轉變為“引導邊界下的協商”。這種思維模式的轉變，帶來的不僅僅是傢庭關係的改善，更是我個人作為教育者的成長。它教會我如何用更具同理心和結構性的眼光去看待孩子的成長麯綫，讓我對未來充滿瞭清晰的預期，而不是迷茫的恐懼。