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曲瑷暄 著

图书标签:

• 入园准备
• 入园适应
• 亲子关系
• 幼儿教育
• 情绪管理
• 分离焦虑
• 幼儿园生活
• 新手爸妈
• 教育心理
• 成长记录

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 济南出版社

ISBN：9787548818021

商品编码：29446002307

包装：平装-胶订

出版时间：2017-02-01

基本信息

书名：孩子入园那些事

定价：32.00元

作者：曲瑷暄

出版社：济南出版社

出版日期：2017-02-01

ISBN：9787548818021

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《成长启航：为孩子和家长量身打造的入园适应指南》 引言： 崭新的人生篇章，往往伴随着小小的忐忑与大大的期待。当孩子们告别熟悉的家庭环境，踏入缤纷的幼儿园，这不仅仅是一个空间的转换，更是一次深刻的成长洗礼。对于许多孩子而言，入园是他们独立自主的第一步，是社交能力的萌芽期，也是规则意识的初体验。然而，对于初次面对分离的他们，幼儿园可能会是陌生而充满挑战的未知领域。同样的，对于家长而言，放手孩子、信任幼儿园，同样需要一个过程。如何帮助孩子平稳度过“入园期”，让他们爱上幼儿园，享受集体生活，成为许多家长关注的焦点。 《成长启航：为孩子和家长量身打造的入园适应指南》并非一本关于“孩子入园那些事”的简单记录，它是一份详实、科学、充满人文关怀的行动手册，旨在为每一位即将或刚刚迈入幼儿园的孩子及他们的家长提供全方位的支持与指导。本书深入浅出地解析了儿童在入园初期的心理特点、行为表现以及可能遇到的挑战，并在此基础上，系统性地构建了一套切实可行的解决方案，帮助家长们从心理准备、行为引导到家园共育等多个维度，全面有效地支持孩子顺利适应新环境。 第一部分：理解孩子的内心世界——描绘入园初期的心理图景 本部分将聚焦于孩子入园初期最核心的心理活动。我们将深入剖析孩子在面对分离时的典型情绪反应，如焦虑、恐惧、哭闹、退缩等，并分析这些情绪产生的深层原因，例如对未知环境的担忧、对父母依恋的本能反应、以及对集体规则的不适应等。本书将运用儿童心理学的前沿研究成果，以生动详实的案例，向家长们展示孩子内心世界的复杂与敏感。 分离焦虑的成因与表现： 详细探讨分离焦虑在不同年龄段儿童身上的差异化表现，包括但不限于：哭闹不止、紧抓父母不放、拒绝进入教室、出现生理不适（如呕吐、腹泻）、夜晚惊醒、食欲不振等。我们将解释这些行为背后的心理机制，帮助家长理解孩子的“不易”并非“故意”。 陌生环境的挑战： 分析幼儿园作为一个新环境，可能给孩子带来的感官冲击和心理压力，例如：陌生的声音、气味、色彩、人群，以及与家庭环境截然不同的规则和节奏。我们将帮助家长认识到，孩子需要时间来熟悉和接纳这个全新的世界。 社交能力的初萌芽： 探讨孩子在幼儿园初期的社交困境，如：不知道如何与同伴交流、不敢主动参与游戏、容易被孤立或发生冲突等。我们将揭示这些困境背后，孩子在社交技能发展上的普遍性问题，为后续的指导奠定基础。 规则意识的建立： 分析孩子在家庭和幼儿园在规则上的差异，以及孩子对新规则的接受度和适应过程。我们将强调，规则的建立是孩子社会化的重要一步，但需要循序渐进。 第二部分：家长的准备清单——构建稳定支持的基石 家长是孩子安全感的最大来源，也是孩子适应新环境的最坚实后盾。本部分将为家长提供一套系统性的准备方案，帮助家长调整自身心态，掌握有效沟通技巧，从而为孩子提供稳定且积极的引导。 心理调适：放下焦虑，拥抱信任： 自我认知与情绪管理： 引导家长认识到自己可能存在的分离焦虑，并提供有效的自我疏导方法，如：积极的心理暗示、与同样经历的家长交流、寻求专业支持等。强调家长稳定的情绪是孩子安心入园的关键。 正向的期待与信念： 鼓励家长树立对幼儿园和老师的信任，相信孩子有能力适应新环境，并从中获得成长。避免在孩子面前过度担忧或表现出不舍，以免加剧孩子的焦虑。 行为引导：循序渐进，润物无声： “预演”与“熟悉”： 建议家长在入园前，带孩子参观幼儿园、认识老师、熟悉环境，进行“角色扮演”游戏，模拟幼儿园的一天，提前建立亲切感。 沟通的艺术： 提供与孩子有效沟通的技巧，例如：倾听孩子的感受、用积极的语言表达、避免空洞的承诺、鼓励孩子表达自己的需求等。 “放手”的艺术： 教授家长如何在送园时做到“快准狠”，避免过度纠缠，给孩子建立独立离开的积极信号。同时，也要教会家长如何在家中与孩子进行“重逢”时的积极互动。 生活习惯的衔接： 作息规律的调整： 如何在家中逐步调整孩子的作息时间，使其与幼儿园保持一致，帮助孩子减少入园初期的生物钟紊乱。 独立性的培养： 鼓励和支持孩子在日常生活中进行自理能力的练习，如：自己穿脱衣服、吃饭、如厕等，提升孩子的自信心和独立性。 第三部分：孩子的适应策略——点亮探索新世界的火花 本部分将专注于为孩子提供切实可行的入园适应策略，帮助他们主动地、积极地融入幼儿园生活。我们将从孩子的视角出发，提供一系列易于理解和实践的方法，激发孩子的内在动力，让他们在幼儿园里找到乐趣和归属感。 认识新朋友：从“我”到“我们”： 主动打招呼与微笑： 教授孩子如何用简单而友好的方式与老师和小朋友互动，例如：说“你好”，送上一个真诚的微笑。 分享与合作： 引导孩子理解分享的乐趣，鼓励他们在游戏中与同伴合作，学习轮流等待和共同完成任务。 参与集体活动： 激发孩子对集体活动的兴趣，鼓励他们积极参与唱歌、跳舞、手工等各项活动，在互动中建立友谊。 融入集体规则：学会“一起玩”的智慧： 理解和遵守基本规则： 通过故事、游戏等形式，帮助孩子理解幼儿园的基本规则，如：不打人、不抢玩具、排队等，并将规则内化为行为习惯。 适应集体作息： 引导孩子理解集体活动和休息的意义，帮助他们适应幼儿园的集体作息时间。 处理冲突的初步方法： 教导孩子在遇到冲突时，如何用语言表达自己的不满，以及如何寻求老师的帮助，而不是使用暴力。 探索与发现：在玩耍中学习成长： 发现幼儿园的乐趣： 引导孩子发现幼儿园环境中的有趣之处，如：丰富的玩具、有趣的活动、可爱的植物和动物等，激发他们的探索欲。 参与主题活动： 鼓励孩子积极参与幼儿园开展的各项主题活动，并在活动中主动提问、表达自己的想法，培养他们的学习兴趣。 表达与创造： 鼓励孩子通过绘画、手工、表演等方式表达自己的情感和想法，发掘他们的创造潜能。 第四部分：家园共育的桥梁——携手构建成长的合力 幼儿园是一个孩子成长的“第二家庭”，家园的紧密合作是孩子顺利适应并获得良好发展的重要保障。本部分将着重于如何搭建家园之间的有效沟通桥梁，形成教育合力。 建立积极的沟通机制： 定期与老师沟通： 强调与班主任、任课老师保持定期、有效沟通的重要性，及时了解孩子在园的表现，反馈家中的情况。 利用沟通平台： 介绍家长微信群、家园联系册、家长开放日等沟通工具的妙用，以及如何从中获取有益信息。 非正式交流的价值： 鼓励家长在接送孩子时，与老师进行简短而积极的交流，分享孩子的点滴进步。 理解和支持幼儿园的教育理念： 尊重老师的专业性： 鼓励家长相信老师的专业判断和教育方法，避免将家庭中的个体经验过度 D 延伸到幼儿园教育中。 配合幼儿园的教学活动： 了解幼儿园的教学计划和活动安排，并在家中给予相应的支持和延伸。 共同参与亲子活动： 鼓励家长积极参与幼儿园组织的亲子活动，增进与孩子、老师之间的了解和感情。 解决入园过程中可能出现的疑难杂症： 持续的哭闹问题： 如何识别并应对持续的、严重的哭闹，以及何时需要寻求专业帮助。 社交困难的进一步干预： 针对部分孩子在社交上表现出的持续困难，提供更深入的观察和支持建议。 其他行为问题的应对： 如：咬人、不吃饭、睡眠障碍等，提供针对性的分析和解决方案。 结论： 《成长启航：为孩子和家长量身打造的入园适应指南》希望能够成为您在孩子入园这一重要人生阶段的得力助手。本书秉持着科学育儿的理念，结合丰富的实践经验，为您提供一套全面、系统、可操作的指导方案。我们相信，通过细致的准备、耐心的引导和家园的紧密合作，每一个孩子都能顺利扬帆起航，在幼儿园这个充满阳光和爱的大集体中，绽放出属于自己的璀璨光芒。愿您的孩子在幼儿园开启一段快乐、充实、富有意义的成长旅程。

评分☆☆☆☆☆

阅读完这本书，我最大的感受是它提供了一种前所未有的“共情滤波器”。它并非提供“标准答案”，而是构建了一个让所有经历过或即将经历此阶段的父母都能找到自己影子的情境剧场。书中对那些细微的、不为人知的“小胜利”的捕捉尤其令人动容。比如，孩子第一次自己整理好水壶，或者成功地记住了老师的名字，这些在别人看来微不足道的事情，在书中被赋予了史诗般的意义。作者没有将焦点仅仅放在孩子身上，而是细腻地描绘了家长在这些小胜利面前，内心涌起的那种混合着骄傲、释然和一丝失落的复杂情绪。这种对“完成阶段性任务”的仪式感的强调，让我们意识到，育儿的每一步都是一次重要的“毕业典礼”。它教会我们如何慢下来，去真正庆祝那些短暂而珍贵的成长瞬间，而不是急着奔向下一个目标。这本书的价值，在于它将一次普通的家庭事件，提升到了对生命周期重要转折点的深刻致敬。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得简直是教科书级别的范本。它没有采用线性的、时间顺序的讲述方式，而是巧妙地运用了闪回和并行的结构，将不同时间点上，父母和孩子各自的心理活动交织在一起。比如说，某一个章节可能聚焦于母亲在厨房准备早餐时一闪而过的焦虑，下一段却立刻跳转到孩子在幼儿园第一次尝试自己穿鞋的笨拙与骄傲。这种跳跃感，恰恰反映了我们日常生活中思绪的碎片化和多线程处理的状态。阅读过程中，我完全没有感到混乱，反而有一种被带入真实生活流动的错觉。更值得称道的是，作者在关键转折点上留白的艺术，她从不急于给出明确的结论或安慰，而是把解读和释然的空间留给了读者自己。这种“留白”的处理，极大地增强了文本的耐读性和回味空间，使得即便是读完很久之后，那些关于“等待”和“放手”的画面依然会在脑海中不时重现，散发出持久的共鸣力。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言运用上展现出一种罕见的、富有韵律感的张力。它大量使用了一种介于口语和书面语之间的独特表达方式，使得阅读体验既亲切又充满文学性。我尤其钟爱其中一些拟人化的描述，比如将清晨的阳光描绘成“探寻着角落里残留的睡意”，或是将分离的哭声形容为“一根尚未完全绷紧的琴弦突然断裂的声音”。这些富有画面感和听觉冲击力的词汇组合，极大地提升了文本的感染力。此外，作者对不同角色声音的模仿也达到了极高的水准，无论是幼儿园老师那种带着职业化热情的语调，还是孩子在梦呓中发出的模糊词句，都惟妙惟肖，让人感觉仿佛置身于现场，亲耳聆听。这种对语言工具的纯熟驾驭，使得即便是描述相对平淡的日常场景，也能散发出迷人的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的文字功底实在令人惊叹，它没有停留在对事件的简单罗列，而是深入挖掘了人物内心深处的细微波动。我尤其欣赏作者对环境细节的捕捉，那些关于教室光线、玩具材质，甚至是园长微笑弧度的描绘，都精准地勾勒出了一个充满仪式感的入学场景。读着那些文字，我仿佛能闻到新书包上那股独特的油墨味，也能感受到孩子小手在告别时紧紧攥住衣角的无助与依赖。作者用近乎散文诗般的笔触，将普遍存在但往往被忽略的“过渡期”情绪，打磨成了具有艺术感染力的片段。它不是一本生硬的指导手册，而更像是一份细腻的情感备忘录，记录了成人在放手与期待之间撕扯的复杂心境。那种笔力道劲却又恰到好处的克制感，让情感的表达显得尤为真挚，避免了过度煽情，而是通过精确的场景重构，让读者自然而然地进入到那种既兴奋又忐忑的氛围之中。这种对情绪层次的精准拿捏，是我读过的同类题材中少有的高水准体现。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的观察视角非常独特且具有穿透力。它没有将“入园”这件事塑造成一个孤立的事件，而是将其置于一个更宏大的人生成长坐标系中去审视。作者似乎对社会学和儿童心理学有着深刻的理解，她能敏锐地捕捉到这种集体性的仪式背后，所蕴含的文化压力和家庭期望的投射。比如，她对“完美家长”形象的解构，写得极为犀利又不失温情。她揭示了家长们如何将孩子踏入新环境的成功，部分地当作是自己教育成果的检验，这种潜在的功利性被挖掘得淋漓尽致。然而，作者的批判是带着理解的，她笔下的每一个角色，无论是焦虑的祖母，还是故作镇定的父亲，都显得立体可信，充满了人性的复杂性。这种对表象下暗流涌动的社会心理的深度挖掘，使得这本书的价值超越了一本简单的育儿经验分享，而更像是一部关于现代家庭关系与身份焦虑的社会速写。