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史旭栋 著

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• 家庭教育
• 育儿
• 亲子关系
• 儿童教育
• 成长
• 习惯培养
• 吃苦耐劳
• 意志力
• 教育方法

店铺： 诗书雅韵图书专营店

出版社： 中国致公出版社

ISBN：9787514510706

商品编码：29447438388

包装：平装-胶订

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名：现在让孩子吃苦，以后才不受苦

定价：39.80元

作者：史旭栋

出版社：中国致公出版社

出版日期：2018-01-01

ISBN：9787514510706

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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磨砺人生，铸就韧性：在挑战中发现成长的力量 在瞬息万变的现代社会，家长们无不希望为孩子铺就一条通往幸福与成功的坦途。然而，在追求“好”的教育的道路上，我们是否不经意间剥夺了孩子体验真实世界、锻造内在韧性的机会？本书并非宣扬“苦行僧”式的教养方式，也不是鼓吹“制造困难”的极端理念。恰恰相反，它致力于探讨一种更深刻、更长远的教育智慧：如何在孩子成长的关键时期，巧妙地引导他们去面对并克服适度的挑战，从而在他们的生命底色中，悄然注入一股强大的生命力——那就是“耐受挫折”和“独立解决问题”的能力。 这不仅仅是一本关于育儿的书，更是一部关于人生哲学和成长规律的探索。它深入剖析了当下社会普遍存在的“过度保护”现象，以及这种现象可能对孩子长远发展造成的隐形伤害。在物质日益丰裕、生活日趋便利的今天，许多孩子似乎从未品尝过真正的“艰难”，也未曾体会过“无助”的滋味。这种看似“无忧无虑”的成长环境，在无形中削弱了他们面对未来不确定性的心理储备。当他们真正步入社会，面对职场上的压力、人际关系的复杂、生活中的突发状况时，那些在温室中被精心呵护的花朵，可能更容易在风雨中凋零。 本书的核心观点在于，适度的“吃苦”并非是施加痛苦，而是提供一种“历练”的土壤。这种历练，体现在孩子学习过程中遇到的难题，体现在他们尝试新事物时可能遭遇的失败，体现在他们需要独自完成任务时遇到的困难，甚至体现在他们因为自己的选择而需要承担相应后果的时候。这些经历，就像是给孩子的大脑和心灵进行的一场场“体能训练”，每一次的克服，都是一次心理上的“肌肉强化”，每一次的跌倒后的爬起，都是一次对“韧性”的深刻理解。 我们看到，许多孩子在学习上遇到稍微的挫折，就容易产生抵触情绪，甚至出现“习得性无助”。他们习惯于立即寻求父母的帮助，习惯于在指导下完成任务，从而错失了独立思考、自主探索的宝贵机会。当他们被问到一个稍有难度的问题时，大脑的“检索系统”可能还没有启动，手已经伸向了手机，搜索答案；当他们需要自己规划时间完成一项家庭作业时，他们可能会因为不知从何下手而选择拖延。这些行为的背后，隐藏着的是一种对困难的逃避，以及对自身解决问题能力的怀疑。 本书将带领读者一同反思，在教育孩子的过程中，我们是否过度扮演了“解决者”的角色？我们是否过于急切地为孩子铺平道路，从而剥夺了他们自己探索、试错、并最终发现解决方案的权利？当孩子在游戏中遇到规则上的争执，我们是立即介入调解，还是鼓励他们自己协商解决？当孩子在学习上遇到瓶颈，我们是立刻代劳，还是引导他们搜集信息、寻求其他资源，甚至是承认自己当前能力的不足，并通过持续的努力去突破？ “现在让孩子吃苦，以后才不受苦”这句话，并非是对孩子施加不必要的惩罚或刻意制造贫困，而是指一种基于长远考量的智慧。这里的“苦”，是一种成长的“养分”，是一种“磨砺”。它可能体现在： 学习中的挑战与自主性： 鼓励孩子独立思考，不轻易给出标准答案。当孩子遇到难题时，引导他们分析问题，搜集信息，尝试不同的解题思路，即使过程是缓慢的，即使答案可能并非最完美的。允许他们犯错，并从错误中学习。例如，在孩子的作业遇到困难时，不是直接代写或给出完整答案，而是引导他们回忆相关知识点，或者帮助他们找到学习资料，让他们自己去解决。 生活中的独立与责任： 适度地让孩子承担一些力所能及的家务，让他们体验劳动的价值和责任感。例如，让他们自己整理房间，负责部分家庭的用餐准备，或者参与社区的志愿服务。这些经历能让他们理解付出与回报，并培养自理能力。 社交中的摩擦与沟通： 允许孩子在同伴交往中经历一些小的冲突和不愉快。这些经历是学习如何理解他人、如何表达自己、如何协商与妥协的宝贵机会。父母的角色是引导和支持，而不是包办代替。例如，当孩子在游戏中与小朋友发生争执时，鼓励他们自己尝试沟通，理解对方的立场，而不是立刻站队或代为解决。 面对失败与挫折的态度： 引导孩子认识到失败是成长过程中不可避免的一部分。帮助他们分析失败的原因，从中吸取教训，而不是沉溺于沮丧。培养他们跌倒后重新站起来的勇气和决心。例如，当孩子在比赛中失利时，安慰是必要的，但更重要的是引导他们复盘比赛过程，找出可以改进的地方，鼓励他们继续努力。 对物质的正确认知： 帮助孩子建立对物质的健康认知，不过度溺爱，不纵容攀比。让他们明白，真正的幸福并非来自于物质的堆砌，而是来自于内心的充实和能力的提升。例如，不过度满足孩子的所有物质需求，鼓励他们通过自己的努力去获得喜爱的东西。 本书将提供具体的案例分析和实操方法，帮助家长们在日常生活中，识别并创造适度的“吃苦”机会。它将教导家长如何在不伤害孩子自尊心的前提下，引导他们去尝试，去探索，去面对不确定性。我们将探讨如何平衡“保护”与“放手”，如何在给予孩子安全感的同时，鼓励他们去闯荡。 我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能。而“吃苦”——这种适度的、有意义的磨砺，正是激发这些潜能的催化剂。它能帮助孩子建立起强大的内在驱动力，让他们在面对未来的种种挑战时，能够挺直腰杆，不畏艰难，勇敢前行。当他们经历了汗水、泪水，品尝过坚持的甘甜，最终收获属于自己的成就时，那种内心的满足与自豪，是任何物质上的馈赠都无法比拟的。 这不仅仅是为了让孩子“以后不受苦”，更是为了让他们拥有“以后能够应对苦”的能力。这种能力，是一种宝贵的财富，它将伴随孩子一生，让他们在人生的旅途中，无论遇到怎样的风浪，都能乘风破浪，找到属于自己的那片海阔天空。这是一本关于智慧育儿的书，一本关于深刻人生领悟的书，它将陪伴家长们，一起探索如何真正地“赋能”孩子，让他们在成长的道路上，成为一个真正强大、独立、有韧性的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书在论述的过程中，展现了一种非常高明的辩证思维。它并非简单地倡导“吃苦就是一切”，而是深入探讨了“有效受苦”与“无效磨难”之间的界限。我特别欣赏作者对于“挫折教育”的细致区分，他强调的吃苦，是建立在孩子心智尚未完全成熟的阶段，提供一个可控的、有引导性的、最终能带来成长的挑战环境，而不是将孩子推入无助的深渊。书中有一段关于延迟满足的探讨，通过一个长达数年的跟踪研究案例，清晰地展示了早期自控力训练对成年后职业发展和社会适应度的深远影响。这种基于长期观察的研究视角，给予了读者极大的信心，让我们明白，今天的“不适感”投资，是为了明天更广阔的选择权。这种对未来的责任感，贯穿了全书，让阅读过程充满了建设性的焦虑，驱使人向前迈进，去实践那些看似艰难却意义深远的教育策略。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计颇具匠心，那种略带磨砂质感的纸张，在灯光下隐约能看到细微的纹理，让人忍不住想去触摸。装帧的配色选择了一种沉稳的深蓝色，配上烫金的书名，散发出一种不容置疑的严肃感，但又不至于显得过于古板。我拿起这本书的时候，首先被吸引的是扉页上的那句引言，虽然不是作者本人的话，但它精准地概括了全书想要传达的核心理念，如同一个强有力的信号，瞬间抓住了读者的注意力。内页的字体排版非常舒服，行距和字号都经过了精心计算，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲惫。更值得称赞的是，作者在章节的过渡部分，总会穿插一些历史典故或者名人轶事作为引子，这些小小的插曲，非但没有打断阅读的流畅性，反而像清泉一样，让人在严肃的论述间得到片刻的喘息和思考的空间，这显示了作者深厚的文化底蕴和对读者阅读体验的细致关怀。这本书的整体设计语言，传递出一种“值得被认真对待”的信号，它不像那些快餐式的畅销书那样浮躁，而是更像一本精心打磨的艺术品，让人期待内容是否能与之匹配。

评分☆☆☆☆☆

阅读完最后一章，我合上书本，沉默了许久。这本书带来的冲击，不是一时的情绪波动，而是一种持久的、结构性的观念重塑。它成功地将“爱”与“责任”这两个概念重新焊接在了一起，提醒我们，真正的爱，恰恰包含了“放手”的勇气和“设置界限”的智慧。书中关于培养孩子“内在驱动力”的部分，尤为深刻，它揭示了外部奖励（如物质、口头表扬）的边际效应递减规律，而内在的成就感和自我效能才是驱动孩子终身学习和奋斗的核心燃料。作者提供的具体操作建议，比如如何巧妙地将家务劳动纳入生活常规，如何引导孩子从“我必须做”转变为“我选择做”，都具备极强的可操作性。这本书的价值在于，它不仅阐明了“为什么”，更提供了切实可行的“怎么做”，它不是提供一个简单的口号，而是一套完整的心法和技法，帮助家长建立起一套更适应未来社会竞争的育儿哲学体系。

评分☆☆☆☆☆

初读此书，我立刻被作者那股毫不留情的坦诚给震慑住了。这不是那种一味鼓吹“快乐教育”的温和说教，而是带着一种近乎严厉的审视，直面现代家庭教育中普遍存在的“溺爱陷阱”。作者的文字如同手术刀，精准地剖析了父母们在爱与保护之间的微妙失衡，很多时候，我们自以为是的“为孩子好”，其实正在无形中削弱他们未来独立面对世界的韧性。书中很多案例分析，都来源于现实生活中看似不起眼的细节，比如对一次小小的失败的过度安慰，或者对一次需要付出努力的任务的代劳。这些场景描绘得如此逼真，以至于我在阅读时，常常会联想到自己过去的一些教育行为，心中不免泛起一丝凉意。这种直击灵魂的诘问，迫使我必须停下来，重新审视自己对“爱”的定义。作者的逻辑链条非常清晰，论据扎实，引用了大量社会学和心理学的研究成果，使得整本书在情感冲击之余，更具有强大的说服力和理论基础，让人不得不信服其观点的前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格有一种独特的韵律感，它不是那种教科书式的说教腔，而是更像一位经验丰富、阅历深厚的长者，在促膝长谈时流露出的金玉良言。作者擅长运用对比手法，他描绘了两种截然不同的人生轨迹：一种是温室中娇惯出来的“易碎品”，面对生活中的风吹草动便全面崩溃；另一种是经历过适度风雨洗礼的“参天大树”，虽然偶有弯折，但根基牢固，能自我修复。这种文学性的描绘，让原本严肃的教育议题变得生动起来，极大地增强了代入感。我发现自己竟然在通勤的地铁上，因为被某一个比喻触动而差点忘了下车。更巧妙的是，作者在批评主流教育观念的同时，也清晰地指出了家长应该扮演的角色——不是旁观者，也不是全能的救世主，而是“环境的设计师”和“风险的预判者”。这种定位的明确，为迷茫的父母提供了一张清晰的行动蓝图。