![守護孩子安全要知道的17個方法 [美] 麗貝卡貝利（Rebecca Bailey）、伊麗](https://pic.tinynews.org/29514904556/5b2b83c1Ne018c29c.jpg)
具體描述
基本信息
書名:守護孩子安全要知道的17個方法
定價：32.0元
售價：20.5元,便宜11.5元,摺扣64
作者: 麗貝卡貝利（Rebecca Bailey）、伊麗
齣版社：中國青年齣版社
齣版日期：2015-01-01
ISBN：9787515326405
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：
開本：
商品重量：0.4kg
編輯推薦
1. 美國心理學傢、兒童拐賣綁架案件研究專傢麗貝卡貝裏博士多年心血之作。
2. 12類的安全知識+8條科學的安全守則+恰當的愛的錶達=100%安全保障。
3.通過真實案例告訴傢長如何去與各個年齡段的孩子討論諸如綁架、拐賣、等難以啓齒的話題，應該采取什麼樣的實際措施纔能將安全隱患扼殺在搖籃裏。
4. 17個方法，在日常生活中，強化訓練孩子的觀察力、判斷力、應急力及自我安全意識與自我保護力，讓孩子遠離拐、綁架、虐待、等。
5. 附送《兒童安全智囊》手冊。
內容提要
《守護孩子安全要知道的17個方法》內容簡介：“被拐兒童”傢長數十年漫長的尋子之路；長春偷車賊凶殘地將車內兩個月大的嬰兒勒死；山西省汾西縣正在傢門口玩耍的6歲男童被伯母帶至野外，挖去雙眼；浙江省溫嶺市一名幼兒園老師以虐待學生為樂；20天之內，7起小學教師涉嫌猥褻幼女案被曝光……守護孩子的安全，已成為傢長們的當務之急。 你是否睏擾於如何對純潔的孩子述說這個美好的世界也存在著“壞”與“惡”？ 你是否不知怎樣做纔能讓孩子既樂於助人、懂禮貌又堅決“不與陌生人說話”？ 你的孩子是否真的能像他口頭答應的那樣不因愛吃的零食、愛玩的玩具而擅自跟小區的某位阿姨走？ 怎樣讓孩子在“遇事找警察”和尊敬老師的前提下，也能對這些人物的做法保持警惕？ 如何告訴孩子“”的界限以及何時該說“不”？ 怎樣纔能讓孩子明白在網絡另一頭跟他聊天的，也許並不真的是同齡人而是位“怪叔叔”？ 《守護孩子安全要知道的17個方法》一書的作者，美國心理學傢、兒童綁架拐賣案件研究專傢麗貝卡貝利博士，在多年實踐經驗的基礎上，通過真實案例告訴傢長如何去與各個年齡段的孩子討論諸如綁架、拐賣、等難以啓齒的話題，應該采取什麼樣的實際措施纔能將安全隱患扼殺在搖籃裏，以及在日常生活中、在遊戲中，如何強化訓練孩子的觀察力、判斷力和應急力，讓安全意識深入孩子骨髓，讓自我保護成為一種能力。
目錄
作者介紹
麗貝卡貝裏（Rebecca Bailey），博士，美國傢庭心理學傢和個人臨床治療師，兒童綁架、拐賣、案件研究專傢。年輕時在當地警察局擔任青年和傢庭服務部門主管。主播黛安索耶和皮爾斯摩根都采訪過她。她還是美國收視率高的節目“早安，美國”的專傢類嘉賓。
伊麗莎白貝裏（ElizabethBailey），擁有精神病護理資格的注冊護士，畢業於漢普郡大學（Hampshire College ）和聖莫妮卡學院（Santa Monica College）。
序言作者：
特裏普洛賓（Terry Probyn），'隻問自己要安全'（JAYC）基金會的創始人之一。1990年女兒被拐事件發生後，她專門在媒體主持關於兒童安全、拐和受害者權利節目。
文摘
第四章
永遠不要讓陌生人接送孩子
怎樣在大程度上減少綁架發生的可能性：
教給孩子“基本安全規則”
不要讓陌生人接送孩子
提高意識
製訂計劃
我們的生活每天都在被各類新聞充斥著，在這個信息爆炸的時代，新聞快速更新，人們對信息的需求量也相應提高，因此在大多數情況下我們都隻是快速瀏覽重大事件的標題，沒有去仔細閱讀整篇文章。每天都有新奇的事情在各個大城小鎮裏發生著，不可能每件事都能吸引我們的注意力，通常隻有事態惡劣、後果嚴重的事件纔會讓我們持續關注，所以在這樣的環境下我們自然開始為孩子的安全問題擔憂。
如今已經有很多強調安全問題的項目齣現。在學校裏老師也會在課堂上給孩子們講解安全問題，給他們製定安全守則，比如說未經允許不得離開學校，若要離開必須清楚說明原因。學校在校園裏安排瞭安全保障人員，在每個角落裏安裝瞭攝像頭。老師、傢長以及關心孩子的人們共同給孩子們營造瞭一個安全的環境，告訴他們不許接觸、不準喝酒、不準開車、不要同陌生人講話、過馬路時要看兩邊等基本的安全條例。
我很清楚傢長的心理是怎樣的。齣於對孩子安全問題的擔心，您恨不得把自己知道的知識都告訴他，讓他能遠離傷害，所以製定很多條款規則讓孩子按照這些去做。通常我是很支持製定規則、列齣清單以及行動計劃等等，但這裏需要提齣以下幾個問題：您的孩子擅長溝通嗎？知道如何為他人設定界限嗎？學會怎樣去分析當前局勢然後妥當處理瞭嗎？當然這些規則可以提高安全係數，但更重要的是要讓他們學會自己思考，學會與他人溝通。而傢長真正應該做的是幫助孩子去學習“深入思考”的技巧、掌握分析局勢做齣正確判斷的能力，這樣纔能讓孩子從根本上學會保護自己的技能。
哪些是基本安全常識
現在我們就來討論一下基本的安全常識都包括哪些。或許您在這方麵已經瞭解學習瞭很多，比如對於年紀很小的孩子要讓他記住自己的全名、傢庭地址和。事實上很多孩子連父母的名字是什麼都不知道，他們隻知道一個是“媽媽”一個是“爸爸”。很多傢長也都會細心地在車子啓動之前給孩子係好安全帶，當然對於更小的孩子，在車上準備一個兒童安全座椅也是十分必要的。
同時不允許孩子在車子的旁邊玩任何遊戲，不能在沒有大人陪同的情況下靠近不認識的小狗，過馬路前要看兩邊，人多的時候要緊緊握住父母的手。以上這些安全規則應用在每天的日常生活之中。您也應根據自己居住的地方、孩子的成長環境、傢長的經驗為自己的孩子製定額外的安全守則。無論您從自己生長的街道上獲得瞭屬於自己的“街頭智慧”，還是從兒時的草原記憶之中學會瞭很多關於使用農場機器的安全守則，又或者是在安全到“沒有事故發生”的郊外長大，以下的這幾條，都是為瞭幫助您讓孩子把安全規則融入到日常生活之中：
列齣一個您和孩子可以信任的人的名單，在每個人的名字後麵寫上他們的聯係方式（包括白天跟夜晚的聯係號碼），也盡量在旁貼上他們的照片。這些人就是您跟孩子的緊急聯絡人，在需要幫助的時候這些人就能齣現。同時要復印一份這個名單放到孩子可以拿得到的地方，要確認孩子是否知道放置的位置。
讓孩子承諾（口頭承諾，對於稍大的孩子可以選擇手寫的方式）在沒經過自己或者其他監護人同意的情況下不準擅自去任何地方、不能隨便幫助彆人、不能接受彆人給的東西，也不能上彆人的車。（多次）告誡孩子要做到這些，就算知道這些可能會讓他們抓狂，也要讓他們這樣做。這個規則在孩子進入到青春期階段以後也同樣受用。如果您想擬寫一份紙質協議，可以參考“孩子安全智囊”這一部分。
告訴孩子不準單獨齣行，如果要齣去必須是跟朋友一起（如果是很多朋友就更好瞭）。隨著孩子逐漸長大，這一規則可以適當根據情況放鬆，但是要讓孩子知道結伴齣行總是會更安全的。
告訴孩子如果不喜歡彆人的某些行為或者這些行為讓自己感到不舒服，要學會拒絕。這一條很有趣，因為很小的孩子對於任何自己不喜歡的東西都會直接拒絕的，比如說蔬菜。要讓孩子知道人與人之間是存在差異的。
有一個我認識的孩子在下午放學以後參加瞭遊泳班。這個遊泳老師的哲學觀點就是孩子們隻有在吃過苦之後纔會成功，所以他就要求孩子們從泳池的一邊遊到另一邊。當這個孩子錶達瞭自己的反對意見之後，這個老師就開始訓斥他：“你不練習就永遠學不會遊泳！”“不，不是的。”孩子反駁道。老師繼續說道：“你如果一直都是這種態度，就會一事無成！”孩子迴應道：“不，就是因為我不會遊泳纔來上課的。”
這時這個老師纔意識到其實這個孩子不是故意跟自己唱反調，他確實沒法做到從一邊遊到另一邊。簡而言之，當孩子感到不適、被恐嚇以及要求去做些自己不喜歡的事情時（尤其當要求者還不在信任者名單上的時候），要學會拒絕，同時要讓孩子瞭解這種拒絕並不是刻薄、無理的錶現。這是一種讓孩子保障自己權益的方式。這裏還需要提到的一點，如果父母自己善於設定界限，那麼孩子也能從你們身上更好地學到這一點。可以試想一下，下次他被自己的姐姐打瞭時，會怎麼做。
告訴孩子如果有讓自己不舒服、不高興或者感到害怕的情況發生時，就聯係名單上的人。並且嚮他解釋，這樣做的目的是幫助他弄明白正在發生的這個事情到底是怎麼迴事，從而防止此事不再發生。這一規則的實施重點是要多多鼓勵孩子就這個事情與你交流。
告訴孩子不要輕易相信陌生人說的話，要學會獨立思考，當然到孩子真正學會獨立思考之前還有很長的路要走。還記得那句古話“如果彆人都跳進懸崖，你也會跟著跳嗎？”當彆人一直說服你的孩子去做自己不確定的事情的時候，你難道不想讓孩子先來徵詢你的意見嗎？隨著孩子慢慢長大，他們可以越來越自信地去處理各種情況，但是這份自信是來自傢長從小對孩子的鼓勵，鼓勵他們去自己思考，還有不斷地實踐、實踐、再實踐。
承諾孩子不論任何時候你都會接聽他們的電話，不管是白天還是深夜，隻要他們對周圍發生的事情不那麼肯定或者感覺到不安全，都可以隨時打電話給你。同時您也需要嚮孩子承諾，當他們在外麵覺得不舒服需要你去接他時，你不會生氣。哪怕後瞭解瞭事實，證明這是虛驚一場，你也不會衝他們發火。而且你還可以利用這個機會，給孩子詳細分析，他在此事的哪個方麵的判斷有瞭偏差，這樣就能進一步加強他的判斷力。同時也可以再跟孩子講一遍你小時候交到的個朋友，中學的時候睡過頭、青春期參加的一些聚會和做過的一些實驗等故事。作為父母，您要讓孩子知道不管發生瞭什麼事情，你都會在旁邊守護他的。
序言
序
一位母親的話
我希望正在閱讀本書的您可以同您的孩子一起分享它。因為沒有人想要重復我的過去，而也許現在您所讀到的內容正可以幫助您遠離一場悲劇。
我所經曆的過去如同一位戰士的故事。不，我並沒有真正參加過任何戰役，但是充斥在我腦中的戰鬥意識讓我好像變成瞭一位馳騁沙場多年的退伍老兵；我並非英雄，甚至不知道敵人是誰；我隻是飄蕩在永遠不會給齣答案的戰場上，度過瞭十八年光陰，用我心中的那架自動駕駛儀默默地戰鬥著。
1991年6月10日，那一天，生活變得支離破碎。我的女兒，那個漂亮、天真無邪的小姑娘被綁架瞭。不知名的敵人帶走瞭我大的孩子，也帶走瞭我生命的迴憶和不計其數的珍貴與美好。在這場悲劇性的戰役後，生活再也不是從前的樣子，然而我卻學會瞭與之抗爭。我知道再也迴不到從前，盡管如此，在經過十多年不斷的詢問、自我鬥爭，內心那股小小的希望之火卻從未熄滅，我仍舊在期待著。
在這如同般的十八年中，我不停地在想我的女兒究竟遭遇瞭什麼。我永遠無法從噩夢般的現實中醒來，卻有種聲音一直在對我說我還會見到她，雖然不知是今生還是何時。在2009年的8月27日，我的小女孩，如今已是29歲的大姑娘，就像在那個可怕的星期一早上突然消失一樣，又突然齣現在我的生活中。然而，這時我所麵對的不僅是該怎樣接受與女兒突然的重逢，還有與她的兩個女兒該如何相處。
如果是您，麵對這樣的震驚會怎麼做呢？我希望你們中的任何一個人都不要麵對這種心愛的人突然消失、又以陌生人的身份突然齣現、然後重新磨閤的故事。我十分感激女兒能夠重新迴到我的生命中來，然而我們的確正在麵對這個雙方都要付齣、要去適應解決的難題。
起初的幾個星期是艱難的，幾次我都感覺到不知所措、無從下手，然而同時也知道當我們一起剋服它之後，一切都是值得的。我很清楚不管現實有多艱難，我們都會一起走過，我不會放棄，就像當年我從沒有放棄我可以重新抱著我的小女孩告訴她我很愛她一樣。
事實上，在我的內心中還是隱藏著從未錶現齣來的恐懼。這種感覺就像讓您終生生活在您所有過的恐懼的夢中一樣。十八年來，我的生活完全失去瞭控製——我沒有辦法去懲罰那個把我女兒帶走的渾蛋；除瞭充斥在我的腦海和心中，我不知道該去哪裏尋找我的孩子。我也害怕同樣的悲劇會再次發生，害怕其他或者同一個渾蛋把我的小女兒也帶走。就是在這些恐懼的籠罩下，我度過瞭十八年。既是受害者，也是幸存者。您可能體會不到這種感觸，但哪怕是孩子有一秒鍾消失在您的視野中，您大概就會明白我所難以形容的這種痛苦。
很高興現在能夠有這樣一本書。孩子們需要瞭解麵對可怕、具有挑戰性的情況時，應該要有什麼樣的心理、要做齣怎樣的反應。他們也需要學習技能、掌握相關知識，這樣纔會避免可怕的情況發生在自己身上。迴想一下在您小的時候，您的父母是怎樣教導您的？那些難以啓口的話題您會同他們討論多少呢？綁架很恐怖，虐待、侵犯也很恐怖。但是，請不要因為不想麵對這些話題就避開這本書。因為我們從來都沒有辦法知道，哪些您讀過的、告訴過孩子的內容，就會讓他（她）在麵臨危險、可怕的情況時，避免一場悲劇的發生。
特裏普洛賓
用戶評價
讀完這本書，我最直觀的感受是，我們對“危險”的定義可能太狹隘瞭。它拓寬瞭我對兒童安全領域的理解，讓我意識到，那些看似微不足道的日常互動中，可能就潛伏著對孩子自尊心和心理健康造成長期損害的隱患。書中對於如何識彆和應對“隱形霸淩”或情感操縱的篇章，對我觸動極大。作為父母，我們常常過於關注那些看得見的、身體上的傷害，卻忽略瞭言語和情感上的創傷對孩子建立自我價值體係的毀滅性影響。作者對於如何引導孩子建立強大的內心韌性和批判性思維的論述，簡直是高屋建瓴。它教會我們，真正的守護，是培養孩子具備拒絕和說“不”的勇氣，而不是期望世界能自動為他們掃清所有障礙。這種對孩子內在力量的培養，比任何外部防護措施都來得更長久、更可靠。
評分對於我這種忙碌的職場父母來說，時間是最寶貴的資源，我需要的是高效且實用的工具，而不是冗長理論。這本書在這方麵做得非常齣色。它沒有用晦澀的心理學術語來嚇唬人，而是直接切入痛點，給齣瞭清晰的“行動清單”。例如，在處理孩子與陌生人接觸的問題上，它摒棄瞭傳統的“不要吃陌生人給的糖果”這類初級口號，轉而提供瞭一套基於情境分析和角色扮演的訓練方法。我尤其欣賞它強調的“傢庭安全演習”概念，把安全教育變成一種定期的、傢庭成員共同參與的遊戲，這樣既減輕瞭傢長的壓力，又提高瞭孩子的參與度和記憶度。通過這些具體的方法，我開始係統地梳理我們傢現有的安全漏洞，從傢庭環境到電子設備使用權限，都有瞭明確的整改方嚮。這本書的價值就在於，它不是提供一個一勞永逸的答案，而是提供瞭一套可以隨著孩子成長而不斷迭代升級的“安全操作係統”。
評分這本書的語言風格極其真誠和溫暖，讀起來完全沒有那種冷冰冰的教科書味兒。它仿佛是一位經驗豐富、感同身受的育兒專傢，坐在你對麵，用過來人的智慧和你交流。最讓我感到慰藉的是，書中坦誠地承認瞭為人父母的局限性和焦慮感，這讓我感覺自己不是一個人在戰鬥。它告訴我們，完美的安全是不存在的，關鍵在於我們如何有意識地、持續地投入到與孩子的安全對話中去。其中對於不同年齡段孩子安全需求的差異化應對策略，也讓我受益匪淺，避免瞭一刀切的教育方法。比如，針對學齡前兒童和青少年處理網絡信息的方式，書裏給齣瞭截然不同的、富有針對性的指導，這對於指導我如何調整與不同年齡孩子間的溝通策略非常有幫助。總的來說，這是一本充滿智慧、充滿同理心，並且真正能轉化為行動指南的優秀著作。
評分我必須說，這本書的敘事方式非常引人入勝，它成功地將一個原本可能枯燥乏味的“安全指南”轉化成瞭一部讀起來引人深思的社會觀察錄。作者對當前社會環境下兒童麵臨的挑戰有著極其敏銳的洞察力，尤其是在描述現代親子關係中“安全感”的悖論時，我感觸頗深。我們渴望保護孩子不受傷害，但過度保護本身又可能剝奪瞭他們發展獨立判斷能力的機會。書中對“邊界設定”的討論尤其精彩，它不僅僅是關於身體接觸的界限，更是關於情感、信息和個人空間的尊重。我以前總覺得教育孩子“不許彆人碰哪裏哪裏”就夠瞭，但這本書讓我明白，更重要的是教會孩子如何清晰、堅定地錶達自己的“不行”，並且理解彆人的“不行”。這種雙嚮的尊重和溝通機製的建立，纔是構建持久安全感的基石。書中穿插的那些專傢訪談和真實案例，都極大地增強瞭論點的說服力，讓人無法敷衍瞭事地翻過去，而是不得不停下來反思自己傢庭教育中的盲區。
評分這本書的內容真是讓人醍醐灌頂，簡直是給現代傢長上瞭一堂生動的安全教育課。我以前總覺得孩子隻要不離開我的視綫就是安全的，這本書徹底顛覆瞭我的這種想法。它沒有那種高高在上的說教，而是用非常貼近生活的例子，把那些隱藏在日常角落裏的危險一一剝開來給我們看。比如，它深入探討瞭網絡社交中那些看似無害的互動，是如何一步步演變成潛在威脅的，這一點我深有感觸，因為我的孩子也開始使用智能設備瞭。書中提供的那些具體、可操作的策略，比如如何與孩子建立開放的溝通渠道，讓他們願意在遇到任何“不舒服”的狀況時第一時間告訴父母，而不是因為害怕被責罵而隱瞞，這比任何空泛的“要多注意”都有用得多。它強調的不是恐懼，而是賦權——給孩子建立起內在的安全雷達，讓他們自己學會識彆危險信號。這種從被動防禦到主動預防的思維轉變，是這本書給我最大的收獲。讀完之後，我感覺自己不再是一個戰戰兢兢的“看護者”，而更像是一個能夠引導孩子獨立應對復雜世界的“教練”。
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